最新(人教新起点)一年级英语教案 Uint8 Revision (6)-优质教案
一年级英语上册Unit8Revisionppt课件1人教新起点
blue
yellow
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green
black
white
red
-What’s this in English? -It’s a ruler . -Spell it, please . -R-U-L-E-R. -What color is it ? -It’s white.
-What’s this in English? -It’s a jacket. -Spell it, please . -J-A-C-K-E-T. -What color is it ? -It’s blue.
[ei] [əu]
[a:]
HB CD BBC P NBA kg S M L UFO CCTV UN
硬黑 激光唱片 英国广播公司 停车(区) (美国)全国篮球协会 千克 小号 中号 大号 不明飞行物 中国中央电视台 联合国
Read and remember
Revision
• ---Hello! ---Hello! /Hi! • ---Good morning! ---Good morning!
-What’s this in English? -It’s a bag. -Spell it, please . -B-A-G. -What color is it ? -It’s brown.
冠词a, an的用法
a用在辅音音素开头的单数可数名词前， an用在元音音素开头的单数名词前。 如果名词前有修饰语, 则以其第一个因素 是元音还是辅音而决定用a或an.
• ---Good afternoon! ---Good afternoon! • ---Good evening! ---Good evening!
• ---How are you? ---I’m fine, thank you/thanks. How are you? ---I’m OK.
2019年一年级英语上册 Uint8 Revision教案2 人教版新起点
2019年一年级英语上册 Uint8 Revision教案2 人教版新起点课前准备1．单词卡片，水果模型，实物教具。
2．各种颜色的实物（具有代表性）。
3．教学挂图，教学投影片。
4．教学录音磁带，教学投影片。
教学内容A Look, listen and sing．通过说唱活动复习有关水果和味道的单词。
B Let's talk．1．初步感知句型Do you like... ？2．通过表达自己对某种水果的喜爱，复习有关水果的单词及句型I like....教学建议1．教师放关于水果的歌曲复习有关水果的词汇。
2．教师利用教材提供的歌谣进一步巩固水果词汇。
3．教师让学生戴上各种水果头饰到讲台前来表演。
4．Group work：组词比赛。
（1）教师出示教学挂图，并在黑板上画出几只空水果篮，每个小组一只水果篮。
（2）要求学生看图依次说出表示水果的数量、颜色和名称的词组。
如: one green melon, one green apple 等。
每说对一个，就在该组的水果篮里画上相应的水果，最后比一比哪个组篮里的水果最多。
5．Pair work：看水果单词卡片进行问答练习。
如：－What's this?－It's an apple．－What colour is it?－It's red．－How many apples?－Three．－Do you like apples?－Yes, I do．6．复习有关颜色词汇的歌谣。
让全班同学一起唱。
每唱到什么颜色，就让穿该颜色衣服的学生起立。
7．录音材料：A项：SONGGrapes and pears and apples,And apples and apples．Grapes and pears and apples,And melons so sweet．Peaches and pineapples,Pineapples, pineapples,Peaches and pineapples,And oranges so sweet．8．补充材料A项：CHANTApples, peaches and melons to eat．Melons to eat, melons to eat．Apples, peaches and melons to eat,Grapes, bananas and pineapples sweet．课堂学习评价1．指导学生把掌握水果单词的情况用和符号记入学习档案。
最新一年级英语上册 Unit 8 Revision 人教新起点优选教学课件
12.没有预谋的闲聊空谈，却生出实际漂亮的事情来。如同野游采摘到美味的山果。 13.一张好碟，自己单独看一次，和自己喜欢的人看一次。
11 Can I help you?= What can I do for you?
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句型：would like sth, would like to do , would
like sb to do
1. I’d like some cabbage① dumplings. ② 否： I wouldn’t like any … 问，答：Would you like some …? Yes, please. No, 提问1 thanks 提问2 What kind of dumplings would you like? 同义句：What would you like?
一次、两次、三次，男孩儿试着收线，但每次都不成功，鲑鱼猛地向花开时节，有赏花的心情。 2.瓜果应季，喜欢瓜果的人牙好、胃口好。
3.感受春天的微风轻抚最初萌芽的青草和树叶，把稚嫩的清香散播到四面八方。 4.酷热的夏天，享受一场豪雨和随之而来的凉爽、清新、草木苍翠。 5.在秋天火一样的红叶面前停下脚步，体味凋谢前最盛大的灿烂。
人教版新起点英语一上《Uint8Revision》教学设计1
人教版新起点英语一上《Uint8Revision》教学设计1教学目标1．能够在本单元涉及的情形条件下用英语说出本册各单元题材中的差不多词汇。
2．能够在本单元涉及的情形条件下说出本册各单元的交际用语。
3．能够对教材练习中显现的词汇按功能进行分类，渗透学科学习内容。
4．能够听明白简单的指令，并按指令做事。
5．能够通过观看找出事物间的联系，并用最简单的语言初步表达出来。
6．能够说chants、唱歌曲、进行角色表演，通过合作完成学习任务。
第一课时课前预备1．单词卡片，头饰。
2．教学挂图，教学投影片。
3．教学录音磁带。
教学内容A Look, listen and chant．1．本部分出现了一幅小猴摘桃的画面，通过此画面引入复习内容：数量与颜色。
2．学生通过歌谣复习数量和颜色。
B Let's play and say．通过游戏“老虎，老虎几岁了？”复习有关动物的单词。
教学建议1．A项活动方法：请学生看图、数数，分别说出棕猴、白猴和黄猴的数量；假如课时有余同时学生学有余力，还可请他们表述出画面内圈及外圈中桃子的数量。
2．B项活动方法：请一位学生戴上老虎的头饰扮演“老虎”，背向其他学生；其他学生戴上动物头饰扮演“小动物”。
活动开始后，其他学生提问，“老虎”回答，当“老虎”回答出规定年龄后（如规定为10岁），转过身抓其他“小动物”，谁被“老虎”抓住，谁连续当“老虎”，游戏重新开始。
Ss: Tiger, tiger, how old are you?T: I'm two．Ss: Tiger, tiger, how old are you?T: I'm five．Ss: Tiger, tiger, how old are you?T: I'm ten．（转过身抓其他“小动物”）3．补充游戏：教师可引导学生通过仿照声音、动作等复习有关动物的词汇。
4．录音材料：A项：MONOLOGUEHow many brown monkeys?How many white monkeys?How many yellow monkeys?CHANTHow many monkeys do you see?Can you count them 1, 2, 3...How many black ones?How many brown?Can you count them up and down?5．补充材料：A项：CHANTOne peach, two peaches, three peaches, four．Five peaches, six peaches, seven or more．Eight peaches, nine peaches, ten peaches, GREAT!Great! Great! Great! Great! The peaches are sweet!课堂学习评判1．引导学生把对数字1～10的把握情形用和符号记入学习档案。
一年级英语上册Unit8Revision精选教学PPT课件1人教新起点
Aa
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HB CD BBC P NBA kg S M L UFO CCTV UN
硬黑 激光唱片 英国广播公司 停车(区) (美国)全国篮球协会 千克 小号 中号 大号 不明飞行物 中国中央电视台 联合国
Read and remember
Revision
• ---Hello! ---Hello! /Hi! • ---Good morning! ---Good morning!
[əu]
Rr
[a:(r)]
Tt
[ti:]
Uu
[ju:]VvWw来自Xx[eks]
Yy
Zz
[vi:] [‘dʌblju:]
[wai] [zi:]
字母所含的元音音素归类
AHJK [ i:] B C D E G P T V Z [e] F L M N S X [ ai ] I Y [ju:] Q U W Don’t forget O and R
• ---Good afternoon! ---Good afternoon! • ---Good evening! ---Good evening!
一年级英语上册Unit8Revision课件人教新起点
6.15个水饺售10 元 7.列一周的菜谱 8 给出所列菜谱 的理由 你迟到的原因是 什么？
6.ten RMB for 15 dumplings 7. make a menu for the week 8. give reasons for your menu What’s your reason for being late?
句型：would like sth, would like to do , would like sb to do 1. I’d like some cabbage① dumplings. ② 否： I wouldn’t like any … 问，答： Would you like some …? Yes, please. No, 提问1 thanks 提问2 What kind of dumplings would you like? What would you like? 同义句：
=I want some dumplings with cabbage(s)
2. She’d like a large /medium/small bowl of rice. 提问： What size bowl of rice would she like?
3． We’d like strawberry and banana ice cream. 提问： What kind of dessert would you like? 4. I’d like to go shopping with you. 问，答： Woush, onions and green tea. 否：I don’t like fish,onions or green tea. 6 Special 1 is just 10 RMB for 15 dumplings. 提问：
一年级英语上册Unit8Revisionppt课件1人教新起点
-What’s this in English? -It’s a bag. -Spell it, please . -B-A-G. -What color is it ? -It’s brown.
冠词a, an的用法
a用在辅音音素开头的单数可数名词前， an用在元音音素开头的单数名词前。 如果名词前有修饰语, 则以其第一个因素 是元音还是辅音而决定用a或an.
-What’s this in English? -It’s a quilt. -Spell it, please . -Q-U-I-L-T. -What color is it ? -It’s red.
-What’s this in English? -It’s a pen. -Spell it, please . -P-E-N. -What color is it ? -It’s black.
Twenty-six English letters
Aa
[e i]
Bb
[bi:]
Cc
[s i:]
Dd
[di:]
Ee
[i:]
Ff
[ef]
[em]
Gg
[dʒi:]
[en]
Hh
[eitʃ]
Ii Pp
[pi:]
Jj Qq
[kju:]
Kk
Ll
[el]
Mm Nn Ss
[es]
[ai] [dʒei] [kei]
Oo
-What’s this in English? -It’s a key. -Spell it, please . -K-E-Y. -What color is it ? -It’s yellow.
-What’s this in English? -It’s a cup. -Spell it, please . -C-U-P. -What color is it ? -It’s purple.
三年级英语上册 Uint8 Revision(6)教案 人教新起点
Unit8 Revision第六课时课前准备1．教学挂图。
2．教学投影片。
3．教学录音磁带。
4．单词卡片。
教学内容A Listen and tick．1．本部分的设计为学生提供了六组12幅小图，通过听句子让学生从两幅画中选择符合句意的一幅画的方法，达到检测学生是否掌握本单元学习内容的目的。
2．本部分的重点要求学生能听懂并基本区分班级、生日月份、形体外貌、饮食习惯、穿着打扮、宠物状况等。
B Let's play．1．本部分设计的是一个闯关夺钥匙，开启智慧城堡大门的游戏。
2．本部分的设计是要学生和Yaoyao一起从图的下面出发，去寻找打开城堡门的钥匙。
在之字形路上行走，路的每个拐角处都有一把无色的小钥匙，必须回答了小钥匙旁边的问题后才能拿到这把小钥匙（把小钥匙涂为黄色为拿到小钥匙的标志）。
路的尽头是一座漂亮的城堡，城堡的门上有六个钥匙孔，Angel和Lucky守候在门两旁等待着胜利者的到来。
3．设计要回答的问题，正好是本册六个单元中学习的主要句子：What’s your name? What’s the matter？What do you want for breakfast? What pet do you have? What do you wear in winter?When is your birthday?学生在回答这六个问题时，也全面检查了自己是否掌握本书主要学习内容。
C Let's read together．1．本部分的一段文字共有10句话，基本概括了本册六个单元中的学习内容和主要句子。
2．要求学生会认读单词，阅读短文，理解意思，会用其中的话向大家介绍自己的姓名、年龄、所在班级、出生月份、外貌特点、饮食爱好、豢养宠物等情况。
D Let's write．1．本部分设计是复习字母大、小写组成单词的过程，达到书写字母的目的。
2．学生根据给出的大写单词或小写单词，拼写出相应的小写或大写单词。
【备课参考】2020-2021学年度第1学期最新(人教新起点)一年级英语教学设计 Uint8 Revision (6)-优质教学设
Unit8 Revision第六课时课前准备1．教学挂图，教学投影片。
2．教学录音磁带。
3．单词卡片。
4．玩具，水果，个人照片。
5．数字卡片，人名卡片。
教学内容分析Fun Time1．本部分设计了一个4名主线人物帮助好朋友Lucky回家的游戏活动。
2．通过这一游戏大致复习本册教材所学内容，具体见下表：单词复习内容pencil,ruler 文具单词eyes,nose 五官单词elephant,monkey 动物单词five,three 数字单词bananas,pineapple 水果单词orange,pink 颜色单词教学建议1．先复习已学相关单元的歌谣或歌曲。
2．建议先就迷宫中的情景提问学生，在此基础上进行小组活动。
3．在小组中进行该项活动时，让学生积极讨论得出正确答案。
最后让学生听录音核对答案。
4．录音材料：DIALOGUE1．B: What is this?G: It's a pencil．2．B: I can see with my ...G: Eyes!3．B: What is it?G: An elephant．4．B: How many rabbits?G: Five!5．B: What colour is the ruler?G: Pink．6．B: What does a monkey like?G: Bananas．课堂学习评价1．引导学生将迷宫游戏中过关的情况用和符号记入教材右下角的评价栏。
2．教师具体而简单地记录学生的课堂表现：－已掌握大部分所学内容的学生有多少人？－口语表达水平较高、能吟唱5首以上的歌谣、能唱5首以上歌曲的学生有多少人？－能说10个以上的句子、每个单元至少能记住5个以上单词的学生有多少人？3．本课对学生掌握学习内容的评定方法：－教师播放录音，让学生做游戏。
教师巡视并做记录。
说明1．本单元学习目标：本单元是全书的复习单元。
家长应该了解孩子通过对本单元的复习能掌握多少词汇和交际用语，能表演几个故事，能说几首歌谣，唱几首歌曲。
【备课参考】2020-2021学年度第1学期最新(人教新起点)一年级英语教学设计 Uint8 Revision (5)-优质教学设
Unit8 Revision第五课时课前准备1．教学挂图，教学投影片。
2．教学录音磁带。
3．单词卡片。
4．水果实物。
5．做沙拉的工具，沙拉酱。
6．一盘做好的沙拉。
（偏远农村地区的学校如有困难，可制作代用品。
）教学内容分析A Look, listen and number．1．学生通过拌沙拉的活动复习有关水果的单词。
2．学生在实际操作中感知交际语言。
3．学生观察图画、听录音，给教材中拌沙拉的6幅图排顺序。
4．练习答案。
B Match and say．1．看图连线：右栏中每篮水果是由左边的哪些水果组成？请学生观察并连线。
2．学生思考最后一篮是什么水果？3．通过本项活动复习水果单词并进一步感知名词复数形式。
教学建议1．本课重点培养学生在做活动的同时用英语进行表述的能力，因此要注意活动与语言密切结合。
2．教师先演示制做沙拉的全部过程，然后让学生尝试，以此加深学生对录音中出现的动词（wash, peel, cut, add, mix ）的理解。
3．学生在理解的基础上试着跟读录音。
教师可以让会说的学生先说，其他学生再说；也可以自己做一次示范。
如果有的学生出现失误，教师应及时予以纠正。
4．在听录音的同时教师可以组织group work：让小组内的每个学生各负责记录录音中的一个句子。
听完这遍录音后，将这个句子教给组里的其他学生。
这样大家每人记一个句子，互相教学，就能学会所有的对话。
5．如果有条件，可在教师做过示范后，指导学生一边听录音一边做沙拉，最后大家一起来品尝，让大家享有成功的感觉。
如果课堂上不能完成，可建议学生回家与父母一起做。
6．做B项的活动时，可用两种观察方法：一种是从左至右地观察，一种是从右至左地观察，教师可以让学生轮流使用这两种方法。
7．录音材料：A项：One: Wash the fruits．Two: Peel the fruits．Three: Cut the fruits．Four: Add the dressings．Five: Mix the fruits．Six: Eat the salads．课堂学习评价1．引导学生将自己掌握学习内容的情况用和符号记入学习档案。
一年级英语上册 Uint8 Revision教案 人教版新起点
Unit8 Revision第三课时课前准备1．颜色、水果、数字单词卡片。
2．教学挂图，教学投影片。
3．教学录音磁带。
4．阿拉伯数字卡片1～10。
5．一个小足球。
教学内容分析A Look and listen．1．通过“水果足球队”的幽默图画，引出水果和颜色的单词。
2．本部分设计意图除复习相关词汇外还要培养学生看图观察能力。
3号；第四幅图谁站错了位置；Bill是第几号；一支足球队有多少人等内容。
B Let's act and say．根据A项请学生进行角色表演。
教学建议1．请学生看教学挂图，反复听录音，复习数字、颜色和水果的词汇。
2．请学生看教学投影片，呈现不同数字，不同颜色。
3．Guessing game：将一张数字卡片与一张水果卡片背对背放在一起，组合成一张正面是水果，背面是数字的卡片（有很多种组合）。
让学生看着水果图说它的名称，然后再猜它背后是几号。
可以组织group work，看看谁运气最好，猜对的最多。
4．本课时录音材料：DIALOGUE图1: Come along, everyone．图2: One, two, ... four?图3: Hi! Who is No．3?图4: One, two, three, four, five, .... Are your No．6?图5: Come along．Stand here!图6: I'm No．11．Let's count!One, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten, eleven!We are the Fruit Football Team!课堂学习评价1．引导学生将数字、水果和颜色单词的复习情况用和符号记入学习档案。
2．教师具体而简要地记录学生的课堂表现：－通过复习仍不能掌握数词1～10的学生有多少人？分别是谁？－能够读出英文数量词的学生有多少人？只能数出数字1～5的学生有多少人？一个也不能数的学生有多少人？－能说出7个以上水果单词的学生有多少人？能说出3～6个水果单词的学生有多少人？只能说3个以下水果单词的学生有多少人？3．本课对学生掌握学习内容的评定方法：－教师播放录音，请学生听录音指图。
一年级英语上学期Unit 8教案
Unit 8 PlaytimePeriod OneTeaching contents: Let’s act ( Page 37 )Teaching aims:1. 知识目标：Using imperatives to give simple instructions2. 能力目标：Locate specific information in response to simple instructions3. 情感目标：Use modeled phrases to communicate with othersDifficult and key points: To give simple instructions.Teaching aids: tape, slides, picturesTeaching procedure:Unit 8 PlaytimePeriod TwoTeachin g contents: Let’s talk ( Page 38 )Teaching aims:4. 知识目标：Using formulaic expressions to indicate possession5. 能力目标：Using pronouns to identify people6. 情感目标：Difficult and key points: Understand general ideas of utterance Teaching aids: tape , slides, pictures, recorderTeaching procedure:Unit 8 PlaytimePeriod threeTeaching contents: L et’s learn ( Page 39 )Teaching aims:7. 知识目标：Using nouns to identify things related to playground8. 能力目标：Identify key words in utterance by recognizing stress9. 情感目标：Difficult and key points: Using nouns to identify things related to playground. Teaching aids: tape, slide, recorderTeaching procedure:Unit 8 PlaytimePeriod FourTeaching contents: L et’s play( Page 40 )Teaching aims:10. 知识目标：Using formulaic expressions to indicate possession11. 能力目标：Asking Wh-questions to find out particular information12. 情感目标：Difficult and key points: Use modeled phrases to communicate with other Teaching aids: tape, recorder, slide, pictureTeaching procedure:Unit 8 PlaytimePeriod FiveTeaching contents: L et’s enjoy ( Page 41 )Teaching aims:13. 知识目标：Using nouns to identify people and things14. 能力目标：Using definite article to indicate things15. 情感目标：Difficult and key points: Identify key words in an utterance. Teaching aids: tape, slides, pictures, recorderTeaching procedure:。
一年级英语上册 Uint8 Revision教案4 人教版新起点
Unit8 Revision第四课时课前准备1．教学挂图，教学投影片。
2．教学录音磁带。
3．动物、文具、水果、颜色和数量词卡片。
4．动物教具，水果教具。
5．玩“东南西北风”游戏的纸模型。
教学内容分析A Let's find, tick and say．1．对本册学生用书学过的单词进行分类。
2．在分类框中用√表示，最后统计出每类物品有多少个。
B Let's play and talk．1．纸工游戏：pair work。
学生两两一起制作玩具，并在玩的同时对话。
2．通过这一游戏，同时运用本册学生用书中所学的语言。
教学建议1．充分利用已学过的歌谣、歌曲以及做过的各种活动来复习所学词汇和交际用语。
2．利用水果、学习用具等教具让学生把不同的物品分类，锻炼学生的分类能力，强化相关的学科知识，增强学习的趣味性。
3．玩“东南西北风”游戏的同时，用英语进行简单问答，让学生在玩中复习所学内容。
4．向学生演示折纸方法：用方纸一张，沿四边分别画出已学过的几种动物，并在四角涂上已学过的几种颜色（如B项图示）。
将四角向中心对折。
（这时教师可用指示语Look! Fold this way．）将纸翻过来再将四角向中心对折一次，这时可将四个手指头插入正面的四个孔中，这个玩具就制作完成了。
5．向学生演示玩游戏的方法。
（类似“东南西北风”游戏）可用Red! Three! （红色，3下）等语言。
6．可用pair work 形式玩这个游戏。
玩法类似“东南西北风”的游戏，学生比较容易学会。
玩的同时一定要鼓励学生多用所学单词或词组。
课堂学习评价1．引导学生将自己记住的所有单词进行分类，并数一数每一类单词各有多少个, 再把这些情况用和符号记入学习档案。
2．教师具体而简要地记录学生的课堂表现：－能够记住大部分所学歌谣和歌曲的学生有多少？－在进行活动和游戏的过程当中，能够用英语进行语言表达的学生有多少人？－活动中学生们是不是能集中注意力？是否注意教师对完成任务的要求？是否能有意识地注意自己的语言表述？3．本课对学生掌握学习内容的评定方法：－教师播放A部分的录音，让学生边听边指图。
(一年级英语教案)UNIT8REVIEW
UNIT8REVIEW一年级英语教案●一、教学目的:1. 能够听懂录音,并根据录音画水果或给水果图画涂色。
2. 能够就自己画的图与同桌同学用英语对话,说说是什么水果,是什么颜色,要求能够基本正确的表达。
3. 能够基本正确的唱歌曲并表演。
4. 能够记住并说出所学的水果单词和颜色单词。
5. 能够在活动和游戏中运用所学的语言。
6. 理解本课课文,完成A归类和B折纸部分。
●二、教学重点:能够听懂录音,并根据录音画水果或给水果图画涂色●三、课前准备: 录音机、教学录音磁带、教学挂图、单词卡片、水果图片,动物水果教具、东南西北风游戏纸模型学具●四、教学过程:【Look listen and sing】1.教师出示动物图片:-What is this?-It is/This is a…2.教师把各种图片贴在黑板上,让学生用纸卷成一个纸筒看黑板T:What can you see?S:I can see a …3.T:I like applesWhat do you like?Ss:I like… 4.教师出示教学挂图:(1). Group work:(2). 说一说,看到了什么a) 教师出示水果图片,请学生说出英语名字。
b) 教师出示不同颜色的图片或实物,要求学生说出它的颜色T:What colour is it?S:Red/Yellow…(3).教师出示一个苹果T:A red apple请学生说出其他水果的颜色和名字Eg:A yellow banana/A green watermelon…教师播放录音2-3遍 1.学唱chantEg:a green melon/one2.Group work:组词比赛教师出示教学挂图,并在黑板上画出几个空水果篮要求学生看图依次说出表示水果的数量、颜色和名称的词组green apple…学生每说对一个,就在该组的水果篮里画上相应的水果比一比,哪组篮里的水果最多。
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最新（人教新起点）一年级英语教案Uint8 Revision (6)-优质
教案
第六课时
课前准备
1．教学挂图，教学投影片。
2．教学录音磁带。
3．单词卡片。
4．玩具，水果，个人照片。
5．数字卡片，人名卡片。
教学内容分析
Fun Time
1．本部分设计了一个4名主线人物帮助好朋友Lucky回家的游戏活动。
2．通过这一游戏大致复习本册教材所学内容，具体见下表：
单词复习内容
pencil,ruler 文具单词
eyes,nose 五官单词
elephant,monkey 动物单词
five,three 数字单词
bananas,pineapple 水果单词
orange,pink 颜色单词
教学建议
1．先复习已学相关单元的歌谣或歌曲。
2．建议先就迷宫中的情景提问学生，在此基础上进行小组活动。
3．在小组中进行该项活动时，让学生积极讨论得出正确答案。
最后让学生听录音核对答案。
4．录音材料：
DIALOGUE
1．B: What is this?
G: It's a pencil．
2．B: I can see with my ...
G: Eyes!
3．B: What is it?
G: An elephant．
4．B: How many rabbits?
G: Five!
5．B: What colour is the ruler?
G: Pink．
6．B: What does a monkey like?
G: Bananas．
课堂学习评价
1．引导学生将迷宫游戏中过关的情况用和符号记入教材右下角的评价栏。
2．教师具体而简单地记录学生的课堂表现：
－已掌握大部分所学内容的学生有多少人？
－口语表达水平较高、能吟唱5首以上的歌谣、能唱5首以上歌曲的学生有多少人？
－能说10个以上的句子、每个单元至少能记住5个以上单词的学生有多少人？
3．本课对学生掌握学习内容的评定方法：
－教师播放录音，让学生做游戏。
教师巡视并做记录。
说明
1．本单元学习目标：
本单元是全书的复习单元。
家长应该了解孩子通过对本单元的复习能掌握多少词汇和交际用语，能表演几个故事，能说几首歌谣，唱几首歌曲。
这个单元重点复习了第五单元、第六单元和第七单元
的内容。
家长可以让孩子结合第一单元、第二单元和第三单元的内容进行复习，并鼓励孩子运用所学的词汇和语言来表达。
2．家长可以给孩子做一些具体的统计，详细记录孩子掌握的情况，以了解孩子的学习过程，发现孩子经常出现的学习问题，并就此与教师进行交流。
教师和家长应一起采取措施共同帮助孩子解决这些问题。
3．家长还应注意经常和孩子一起学习，以培养孩子的学习兴趣。
经常给予孩子鼓励，以培养孩子的自信心。
4．学期末，家长可与孩子一起回顾学习过程中发生的有趣事情，帮助孩子总结出好的学习经验，为进一步学习打下基础。
5．家长应考虑如何帮助孩子规划和安排自己的假期英语学习计划。