大班撕贴画教案8篇

大班撕贴画教案8篇
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序言
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大班撕贴画教案8篇
教案在写的时候使教师思考如何在有限的时间内传递更多的知识和信息给学生，教案能够帮助教师更好地组织教学资源，提供丰富多样的教学材料和活动，本店铺今天就为您带来了大班撕贴画教案8篇，相信一定会对你有所帮助。

大班撕贴画教案篇1
活动目标：
1.学习将彩色的纸条撕成小纸片，发展手指的灵活性。

2.在示范讲解的引导下，学习在大树周围拼贴小纸片，掌握拼贴技术。

3.对撕纸活动感兴趣。

材料准备：
人手一张大树轮廓图、彩色纸条、浆糊
活动过程：
一、活动导入。

1、谈话，展示画有树的轮廓的画纸，引起幼儿兴趣。

1、师：小朋友，现在是什么季节?（秋天）大树上少了什么?为什么会孤单?（树叶宝宝）我们如何来帮助大树妈妈?
2、师：怎么来做树叶宝宝?（出示彩色纸条）。

二、儿歌方式总结撕纸技巧。

1、师：我们来把长长的纸条变成一片片小树叶。

2、儿歌：拇指爸爸、食指妈妈，变成小鸡尖尖嘴，尖尖嘴、尖尖嘴、咬住纸片扭一扭，撕出树叶一片片。

3、师：边念儿歌边撕纸，并提醒幼儿将撕下的纸片放在盆子里，不让它飘到外面去。

4、教师示范黏贴，树叶宝宝撕好了，现在我们把树叶宝宝送到它妈妈身上去。

5、黏贴方法：把胶水涂在没有颜色的一面，然后将它贴在大树树枝的周围。

小结：哇，树叶宝宝回到大树妈妈的身边，大树妈妈不在孤单了。

三、幼儿尝试操作，教师指导。

师：提出操作要求，做完后用抹布将手擦干净。

四、展示作品
教师针对幼儿作品进行集体评价。

大班撕贴画教案篇2
设计意图：
艺术源于自然，种子贴画是一种自然的艺术，也是一种美的艺术。

通过这样的操作活动不仅锻炼了幼儿动手动脑能力而且在操作中也认识了各种种子。

活动目标：
1、尝试用绿豆、赤豆、瓜子、芸豆等，进行种子贴画。

2、体验创作的快乐。

3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

活动准备：
1、每桌绿豆、赤豆等种子各一盒，若干勾画了物体轮廓作品、双面胶。

2、背景音乐。

活动过程：
1、欣赏种子贴画范例。

师：你喜欢哪幅画？屈，老师、教，案，网它用了哪些豆豆？了解可以用一种豆或两种豆交替排列，也可以用一种豆贴出轮廓，细小的部分用不同颜色的豆表现。

（通过范例，激发兴趣，为下一步的操作环节做好铺垫，同时利用谈话形式，让幼儿初步感受艺术的美，从而产生表现美、创作美的欲望。

通过欣赏、观察，让幼儿掌握初步的操作技巧。

）
2、教师示范，勾画物体轮廓，要求幼儿画的要大，尽量和别人不一样。

（鼓励幼儿在勾画轮廓的环节时，要有特色、有创造性地作画，培养孩子特色化发展。

）
3、教师提出要求：
（1）可以选择老师提供的纸来贴，也可以自己设计，勾画时要画的大一点。

（2）粘贴时，不用取很多豆子，豆子落到桌子要拣起来。

（3）全部粘贴后，用手掌轻轻地压一下。

（教给孩子操作的细节，根据孩子们的发展状况和需要对技能技巧给予适时适当的指导，确保活动的基本成功。

）
4、幼儿操作，教师巡回指导。

提醒幼儿粘贴豆子时，手不要压到白胶上，以免粘不住。

5、展示作品，幼儿相互交流自己喜欢的作品。

（给幼儿展示作品的机会，让孩子间互相交流、欣赏以达到共同提高的效果。

）
6、教师与幼儿一起布置种子贴画主题墙。

7、教师与幼儿一起参观种子贴画主题墙。

活动反思：
原来的粘贴相框的活动只是单一的技能要求以直线条为主，这一操作任务对孩子已经不再具有挑战性了，这就向我们发出信号，提醒我们要调整材料，作出应答。

这正是《纲要》中提倡的教师在组织实施教育活动时应关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感的觉察他们的需要，及时以适应的方式应答，形成合作探究式的师幼互动。

大班撕贴画教案篇3
教学目标：
1、教给幼儿刮画的基本技能，并学习用刮画的形式来反映环保内容。

2、通过活动，让幼儿知道环境保护的重要性，教育幼儿要保护环境。

3、激发幼儿的想象力与创造力。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

教学准备：
1、图片一张、（愁眉苦脸的垃圾房）磁带、录音机。

2、每人一张涂好色的底板纸一张。

3、刮画工具人手一套（圆珠笔与削尖的塑料管各一根）。

教学过程：
一、通过故事《垃圾房的苦恼》引出课题。

1、老师作高兴状，提问：小朋友，你们看看，老师的脸上是什么表情?（高兴）今天，老师很高兴，因为有这么多客人到我们幼儿园来作客，小朋友，你们一定也很高兴，个个脸上都笑咪咪的，可是，你们瞧，它的脸上是什么表情?
2、老师出示图片（图片上是愁眉苦脸的垃圾箱）提问：
（1）这是谁呀?它的脸上是什么表情?（不高兴、烦恼2）垃圾房为什么不高兴呢?它有什么烦恼?让我们一起来听听看。

3、放故事磁带《垃圾房的烦恼》。

4、听完故事后提问：小朋友，垃圾房有什么烦恼呀?（幼儿讲述）
5、师：垃圾房有这么多的烦恼，你们有什么好办法帮助它吗?
二、提出刮画要求，幼儿操作。

1、提出刮画师：现在的环境问题有许多，除了垃圾房以外，还有水呀，空气呀，树木，动物，它们也都有同样的烦恼，就是有些人
不懂得爱护它们，不懂得保护环境的重要性，那么，让我们一起来帮助它们好不好?今天，就请小朋友用刮画的方法把你想出来的方法，想告诉大家的话画出来，用你们的画告诉大家要保护环境，爱护我们的家园。

2、提出刮画要求：
师：老师为你们准备好了一张刮画底板和刮画工具，你们就可以用这些东西画出美丽的刮画，内容有许多，一切与环保有关的内容都可以画。

三、幼儿作画，老师巡回指导（放轻松音乐）。

要求幼儿能运用粗细线条等手段刮出生动的物体形象。

四、请个别幼儿介绍自己的作品内容。

师：现在，小朋友的刮画基本上都完成了，那么，请你说说看，你的画要告诉大家什么?（请若干幼儿讲述）
大班撕贴画教案篇4
活动目标：
1、能利用种子进行粘贴作画，根据种子不同的外形特征表现一定的物体形象。

2、发现自然材料的美，能耐心仔细地完成作品，体验成功的快乐。

活动准备：
1.收集各种不同种类的种子，每组一份。

2.勾笔线、纸、双面胶每人一份。

3.课件（范画）
活动过程：
一、认识种子
师：看，老师今天给小朋友带来了这么多种子宝宝，我们一个一个来认识一下，看看它们叫什么名字?长
得什么样子?（可以引导幼儿从颜色、大小、形状等方面去观察）师：你们说的真好，那么这些种子能用什么用呢?（幼儿回答）师：种子可以种到地里再长出来，种子可以吃，那么种子还可以做什么用呢?我们一起来看看这是什么?
（出示课件图片种子粘贴画）
二、欣赏种子粘贴画
师：你们看到什么?（画）
师：是什么画?它们跟我们平常上课画得画一样吗?有什么不一样的地方?（幼儿自由回答）
师：你们知道是怎么画出来的吗?（幼儿想象回答）
小结：这些画都是用各种各样的种子粘贴出来的，做画的人先把自己要做的画画出来，然后分区贴双面胶
，再把合适的种子粘上去。

三、幼儿制作，教师指导
1.引导幼儿先想好作品，再进行绘画。

2.粘贴双面胶要牢固。

3.根据种子的特征来选择它在画中的用途。

4.粘贴时一个部位，一个部位的粘贴，要有顺序。

5.种子粘贴后要用手压紧。

6.鼓励幼儿大胆想象、制作。

四、作品展示
1.在站台上展示所有作品。

2.请幼儿介绍自己的作品（个别），说一说自己的想法。

3.对个别作品进行点评。

（两三幅）
大班撕贴画教案篇5
活动目标：
1、能大胆表述种子的特征及用途。

2、能利用种子的不同颜色，大胆表现用种子贴作品。

3、体验粘贴种子的快乐。

4、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

5、感受作品的美感。

活动准备：
每张桌子放置黄豆、绿豆、赤豆各一种的盘子。

橡皮泥人手一份。

用各种种子贴的范画。

活动过程：
一、出示作品，引起幼儿兴趣：教师出示已压贴好的豆贴作品，如小鱼，小鸟，小花
提问：小朋友，看，老师给你们带来了什么好看的东西？呀，这些美丽的图画是用什么做成的呀？豆豆真神奇，还能贴出小鸟，小鱼
呢！
二、教师示范操作：把橡皮泥宝宝搓成一个大汤圆，压压扁，尽可能压的又大又扁，这样我们的豆宝宝就可以漂亮地排列在泥宝宝身上了。

（边说边引导幼儿跟随老师一起揉搓）
（1）教师：我们来贴个小太阳吧，太阳是什么形状的？把豆宝宝围成一圈，小太阳周围是什么（光芒）还有五颜六色的七彩光！
（2）教师：小太阳完成了，可爱吗？
三、幼儿操作，教师巡回指导。

教师：小朋友，你们想到了什么好玩的东西，也请你动动小手把它贴出来吧！幼儿动手操作，教师巡回指导，在揉搓压平的基础上贴画。

四、展示幼儿作品：请幼儿排队逐个欣赏点评小朋友的作品，表扬完成的好的幼儿，并放到展览区展览。

活动反思：
在这节课中也有几点不足之处，需要在以后的课程中多加注意，如：粘贴时不均匀、牢固性不强、还有构图过大或过小的现象，在今后的学习生活中，我会多让孩子利用身边的物品进行各项活动。

大班撕贴画教案篇6
活动目标：
1.通过学习观察的技巧，培养幼儿的观察能力和审美能力。

2.多种方式培养语言表达能力。

3.培养幼儿大胆想象和动手能力。

4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5.大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

活动准备：
各种颜色、形状的卡通杯若干、彩色笔、蜡笔、图画纸若干张
活动过程：
一、谈话法激趣。

小朋友，天气炎热的时候，我们会口渴，口渴的时候会想要喝水。

用什么装开水喝，用自己的杯子喝水是最卫生的。

没有杯子的孩子也没有关
系，通过这堂课的努力，我们会获得自己最喜欢的杯子的。

二、展示若干漂亮的卡通杯。

老师拿一只杯子让幼儿仔细的观察后，提问：
老师：孩子们，这是只——漂亮的卡通杯。

想一想，说一说，杯子可以来做什么?
孩子会想到可以装水喝水，可以做屋子的点缀，可以用杯子装水漱口，还可以用保温的杯子装鸡汤等。

杯子有这么多用处，你一定很想从这里面挑一只杯子吧。

请小朋友们有序的来挑一只自己喜欢的杯子。

看一看，你挑选的杯子的颜色、样式，摸一摸杯子，有什么样的触觉，想一想，我选的杯子与其他杯子有什么不同，和其他小朋友交流交流，说一说，我选择的杯子怎么认。

三、引导幼儿，用清楚的语言表达出我喜欢这个杯子的原因。

尽量用因为我喜欢什么颜色，喜欢什么样的图案，喜欢什么样的形状，所以我才选这个杯子是我最喜欢的杯子。

四、教师在黑板上范画一个自己喜欢的杯子，并给幼儿说一说喜欢这个杯子的原因。

提示幼儿杯子有无耳朵，有耳朵的好处在于方便拿握，并且可以画上自己喜欢的花朵、小动物等在杯子的杯盖儿上和背外表面。

举例，《蓝色生死恋》里的杯子就是把家人的头像印到杯盖上，给观众留下了深刻的印象。

相机引导幼儿，独一无二的杯子最漂亮，画出你心中美最好用的杯子，也是与终不同的杯子。

五、幼儿自由设计杯子画在画纸上。

分发画纸，准备彩色笔、蜡笔
要求：展开幼儿的联想，画出自己想要的杯子。

形状、大小、颜色，杯上的图案自由创作。

六、作品展示。

向老师、同伴介绍自己独一无二的杯子。

让幼儿自由表达，尽力让幼儿把一句话说完整。

并让幼儿说说说自己设计杯子的意图，有什么特点，为什么选这种装饰物，打算把杯子送给谁。

七、活动评价。

每位幼儿都积极参与，且大胆发言，在第二个环节让幼儿观察杯子时，个别幼儿很细心，观察很仔细，说自己喜欢的理由也很新颖。

比如：
在展示女儿的水杯时有的幼儿就惊奇!企鹅妈妈有帽子，为什么
三个小企鹅却没戴呢?幼儿们就七嘴八舌的讨论开了，大家说了很多可能，都有自己的理由。

最后我也谈了自己的看法：宝贝，企鹅妈妈戴着帽子在为孩子们跳舞呢!你没看见孩子们在为妈妈鼓掌吗?大家都笑了。

最后看了幼儿设计的杯子，你会大开眼界，原来孩子们的想象力真的很丰富，设计的图案很奇特，也很美观，真的能让你耳目一新。

所以，幼儿的智慧是你无法想象的，只要你给了他翅膀，他就会飞得很高、很远，让你无法想象。

八、课后延伸
在所有的作品中，大家选一个设计最美，最有创意的作品。

再让这个小朋友在所有的杯子中选一个他最喜欢的杯子送给他最爱的人。

大班撕贴画教案篇7
教学目标
1.学生能利用五颜六色的彩纸、广告纸、彩色报纸等材料撕贴出一幅有趣的画。

2.通过思考、比较、想象与讨论，使学生感知绘画与撕贴画的画面效果的不同。

在设计中发展学生的创新思维，在操作中发展学生的动手能力，在欣赏比较中提高学生审美趣味，在拼贴中了解撕纸方法和粘贴的方法，培养学生的造型能力，在合作中感受创造活动的乐趣。

3.通过与同学合作一起收集废旧挂历、广告纸、彩纸等，增进合作意识、集体意识，体验成功感。

并且在作业过程中养成专心、细致和耐心的作风。

教学设计
第一课时
课前准备
（学生）胶水（固体胶）收集废旧彩色报纸、广告彩纸、白纸、垃圾袋。

（教师）课件、范作、水彩画（或其他绘画形式的作品）撕贴画、彩色报纸、广告彩纸、白纸等。

教学过程
1.欣赏导入，激发兴趣。

（1）欣赏几幅作品：点彩派画家的代表作品、学生作品（蜡笔水彩或水粉风景）《海神头像》（马赛克拼贴画）剪纸作品（或撕纸作品）《京剧脸谱》（彩纸撕贴画）。

谈话：你觉得这些作品和绘画作品相比有什么不同的特点？
（提示：在这里欣赏比较的作品数量和形式可以根据需要进行选择，目的是让学生通过比较，了解撕纸拼贴画的独特魅力）。

（2）讨论交流：①仔细观察这几幅作品在技法上有什么不同？
②风格上有什么不同？③你更喜欢哪幅画？以小组为单位交流、讨论我的发现。

（3）学生汇报。

（汇报中说说哪一幅画是用撕开的彩纸拼贴出来的。

）
揭题：今天，我们就一起用彩纸来制作一幅美丽的撕纸拼贴画。

2.传授方法，师生互动。

（1）撕：你们以前用纸撕过图形吗？你是用什么方法把纸撕开的？
边撕边示范边讲解：①先把纸张撕成小块面；②双手捏住纸片，右手的拇指、中指紧捏线痕，左手拇指指甲配合食指，按纸的走向，自然地转动右手所捏的纸面，双手密切配合。

（2）拼：请学生把撕开的彩色纸片展示在投影仪上。

纸片的形状各种各样，你们想一想它们像什么？
（3）贴：教师参与到活动中和几个学生一起来合作表现接力贴画游戏，创作出一幅简单的作品，以此演示撕与贴的整个过程。

（提示：在学生和教师的互动练习中，建议把纸片撕得稍大些。

鼓励学生大胆随意撕纸，认知撕纸的多种方式，在演示过程中让学生通过观察，了解撕贴的步骤，在活动中发展学生的创新意识。

）
3.小组合作，表现创意。

出示课件，提供集体创作的建议：
（1）讨论表现的内容主题和表现方法。

（2）分工合作，组织随意撕纸活动。

（四人小组合作进行。

）（3）根据撕下来的纸片进行拼图，然后粘贴在底版纸上，组成一幅有趣的画面。

教师提示：撕贴时将要撕的图形在纸上摆一摆，然后粘贴成画。

（4）学生创作，教师巡视指导。

（提示：在练习中提醒学生撕纸的方法和粘贴的技巧，注意色彩搭配恰当，才有很强的表现力。

学生通过小组合作，增强小组合作意
识和创新意识。

）
4.展示作品，师生评价。

（1）每一组把贴好的作品展示在黑板上，自评、互评作业。

（2）选出典型作业，全班评，教师小结。

（提供评价建议：①作品表现色块的大小、色彩搭配是否恰当；
②作品表现的内容是否有创意，与众不同；③作品表现的工艺技巧性与撕的韵味是否统一等。

）
5.小结谈话，课后拓展。

教师小结：今天同学们学会了用手撕出各种形状的纸片，并且粘贴成画，使小纸片变成我们熟悉的形象。

今后我们要更加关心身边事物的色彩、形状，展开我们丰富的联想，收集和别人不一样的想法，创造出更多更美的画面。

学生课外的经验积累：寻找马赛克拼贴画、剪贴画和点彩画，进行比较研究。

第二课时
课前准备
（学生）收集废旧胶水（固体胶）废旧彩色报纸、广告彩纸、白纸、垃圾袋。

（教师）课件、范作、剪贴画和点彩画、撕贴画、彩色报纸、广告彩纸、白纸等。

教学过程
1.欣赏比较，启发谈话。

（1）出示剪纸拼贴画、撕纸拼贴画。

谈话：①这两幅画漂亮吗？
②是用同样方法完成的吗？
（2）比较分析：①这两幅画在技法上有什么不同？②风格上有什么不同？③哪幅画更富有童趣？
2.结合教材，激发创意
大班撕贴画教案篇8
活动目标：
1、根据要求进行美工创作。

2、通过美工活动的进行学习运用手部小肌肉进行撕、贴活动。

3、认识树叶的颜色和特征，培养孩子的观察力。

4、培养幼儿的耐心以及对美术的兴趣和对美的感受。

5、能对不同色彩产生兴趣和探究的欲望；
活动准备：
1、不同树叶图片若干张，教师示范作品一幅。

2、树叶简笔搞每人一张。

3、绿色、棕色、红色、黄色美工纸若干。

4、固体胶每人一瓶，铅笔或彩笔每人一支。

活动过程：
一、谈话导入教师出示树叶图片，引导幼儿说出是什么、什么形状和颜色。

（让幼儿仔细观察，鼓励幼儿大胆的回答）。

教师：小朋友们说说树叶好看吗？幼儿回答：好看。

教师：小朋友们现在是什么季节？幼儿回来：冬季。

教师：通过给树妈妈穿衣服的故事让幼儿动手做树叶。

教师：大家想不想把它做出来呢？今天，老师就来和小朋友们一起来做树叶。

二、欣赏作品
1、出示教师示范作品，让幼儿欣赏。

2、说说示范画与以往见到的画有什么不同。

引导幼儿认真观察，大胆叙述。

小结：这幅画是用有颜色的碎纸拼凑而成的树叶。

3、引入主题。

今天老师要教小朋友创作撕贴画。

三、动手操作
1、教师边示范边讲解。

讲清楚方法：用手仔细，慢慢的把手工纸撕成不规则的小纸片，然后在画有简笔树叶的纸上进行粘贴。

2、为每个幼儿发美工纸及固体胶，鼓励幼儿大胆进行创作活动。

3、教师巡回指导。

对个别动手能力较差的幼儿，教师要多进行辅导。

四、作业展示、分享成果
1、将幼儿的作品展示出来，大家一起欣赏。

教师：小朋友们创作的画非常美丽，老师非常喜欢。

2、让愿意介绍自己作品的小朋友来讲讲，鼓励每一位幼儿都来说一说自己的作品。

活动延伸
鼓励孩子们回到家后，让爸爸妈妈帮助自己给这幅撕贴画镶上框，使它更加漂亮。

反思：
在这个活动中，既练习了幼儿的观察力和对颜色的敏锐度，又锻炼了幼儿进行撕、贴的能力和耐心。

通过这个活动，我不仅让幼儿学会一种新的美术技巧，更重要的是让幼儿在幼儿进行创作的过程中，既发挥了他们的想象力和创造力，又让他们学会了与同伴分享劳动成果及快乐。

教会了幼儿学会撕贴画的技能，发展了他们的动手和动脑能力。

在这节活动中，导入环节比较好，通过给树妈妈穿新衣的方式激起了幼儿的学习兴趣。

在欣赏范画环节中，教师的作品能够很好的吸引幼儿的注意力，让幼儿有自己创作的欲望。

在幼儿自由创作的环节中，幼儿的积极性很高，他们都能用碎纸贴画，而且粘贴的还可以。

在撕画的环节中，幼儿的兴趣很浓厚，他们很乐意自己动手去操作，个别幼儿的动手能力较差，需要老师去辅导。

我觉得在这节活动中，我的节奏没有把握好，有的环节时间过长，有些拖拉。

在最后一个环节中，让幼儿介绍自己的作品，有的幼儿叙述的语言不是很连贯。

所以在以后的活动中，还要多注意幼儿语言表达能力的培养。

大班撕贴画教案8篇终于写完毕了，希望能够帮助到大家，谢谢！。