三年级教学计划

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一三年级教学计划优秀6篇

一三年级教学计划优秀6篇

一三年级教学计划优秀6篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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小学三年级教学计划5篇范文

小学三年级教学计划5篇范文

小学三年级教学计划5篇范文工作计划是包罗万象的,不同的人、不同的部门、不同的职别,他的着眼点和出发点会不尽相同,那么所作的工作计划从内容到形式都有可能存在着很大的差别。

以下是小编整理的小学三年级教学计划,希望可以提供给大家进行参考和借鉴。

小学三年级教学计划1一、课标要求1、了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。

2、建立对计算机的感性认识,了解信息技术在日常生活中的应用,培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。

3、能够通过与他人合作的方式学习和使用信息技术,学会使用与学生认识水平相符的多媒体资源进行学习。

4、初步学会使用网络获取信息、与他人沟通;能够有意识地利用网络资源进行学习、发展个人的爱好和兴趣。

二、教材分析本学期我还是任三年级信息技术课,学生在上学期已经开始接触信息技术这门课程,在电脑学习方面已经有了一定的基础。

对于文字输入我在上学的时候已经教授过,所以本学期在内容安排可以适当加快,加强学生的打字速度练习,增加学生的网络操作。

三、教学目标要求1、建立对计算机的感性认识,了解信息技术在日常生活中的应用,培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。

2、学习汉字输入,了解常用的汉字输入法,最少精通一种汉字输入法,特别是要正确的汉字的标点符号及其他一些常用符号。

3、学会上网浏览网页,从网上检索有用的资源,养成良好的上网习惯,遵守网络文明公约。

4、在使用信息技术时学会与他人合作,学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。

5、能够在他人帮助下使用通讯远距离获取信息、与他人沟通,开展直接和独立的学习,发展个人的爱好和兴趣。

6、知道应负责任地使用信息技术系统及软件,养成好的计算机使用习惯和责任意识。

四、教材重点和难点1、了解计算机的用处,激发学生学习信息技术的兴趣2、养成好的计算机使用习惯和责任意识。

3、学会汉字输入,了解常用的汉字输入法。

4、要正确的汉字的标点符号及其他一些常用符号。

5、学会上网浏览网页,从网上检索有用的资源。

三年级教学计划范文集锦十篇

三年级教学计划范文集锦十篇

三年级教学计划范文集锦十篇三年级教学计划篇1一、学情分析:共有30名学生。

班级学生相对比较活泼,但特别突出的学生并不不多,上课发言特别积极,其他学生在上课时相对比较安静一点。

另外,这个班级的学生在以前看的课外书比较丰富,课外知识积累的就比较多一些。

在口语、习作方面比较优秀,想象力比较丰富。

总体来说,这个班的学生各方面发展地比较优秀。

二、教材分析:本册共有8组课文,32篇课文,其中有24篇精读课文,8篇略读课文,课文后面还有8篇选读课文。

每组课文前面都有单元导读,导读为我们介绍了主题,依次是:自然景物、保护环境、道理寓示、发现特长、感受亲情、科技发展、国际友情和神话故事。

每个专题内涵丰富,贴近儿童生活,体现时代特点,蕴涵教育价值。

每组课文有3篇精读课文,一篇略读课文和语文园地。

精读课文后面安排要求学生会读、会认、会写的字,略读课文没有安排,语文园地由口语交际、习作、我的发现、日积月累和展示台5个方面组成。

三、教学目标:1、在语文学习过程中,感受生活的丰富多彩,激发学生对生活的热爱;了解祖国壮丽的山河、富饶的物产,培养热爱祖国、热爱自然的思想感情;认识中华传统文化的丰厚博大,激发学生民族自豪感;学习革命领袖、科学家的优秀品质;受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育;在发展语言能力的同时,启迪学生的思想,培养学生留心观察、善于思考的能力。

2、认识200个字,会写300个字。

累计认识个字,会写1300个字。

3、会使用字典,学习使用词典,有初步的独立识字能力。

开始练习用钢笔书写正楷字、用毛笔描红。

4、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

5、继续学习默读,学习对课文中不理解的地方提出疑问。

6、学习联系上下文,借助字典、词典和生活积累,理解词句的意思;初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。

7、初步把握__的主要内容,初步体会__表达的思想感情。

8.开始学习略读,粗知__大意。

9.积累课文中的优美词语、精彩句段。

小学三年级语文教学计划(5篇)

小学三年级语文教学计划(5篇)

小学三年级语文教学计划一、班级情况分析:本班共有学生____人。

学生在二年级学习基础上,主动识字的愿望非常强烈,字词的自学能力较强,并已基本养成良好的写字习惯,书写规范、端正。

孩子们喜欢阅读,对阅读有兴趣,能流利、有感情地朗读课文。

能阅读浅显的课外读物,能与他人交流自己的感受和想法。

有愿意与人交流的意识,认真听别人讲话,能听懂主要内容。

在说话方面,能主动与别人交谈,讲述简短的故事和见闻。

对周围的事物有好奇心,乐于观察大自然,能把看到的、想到的写下来,语句较连贯。

片段写作已经没有太大困难,为下一步的完整习作打下了较好的基础。

二、教材的基本结构:本册共有课文____篇,其中精读课文____篇,略读课文____篇。

此外,教材后面还附有____篇选读课文。

每个单元包括导语、课例和语文园地三大部分。

课例由三篇精读课文和一篇略读课文组成。

其中,精读课文后有要求认识和要求学会的字,还有课后练习题,略读课文前有一段连接语,既将前后的课文连接起来,又提示略读课文的学习要求和方法。

在部分课文的练习题后,还安排有“资料袋”。

第一单元和第五单元各安排一次综合性学习,分别是“我们的课余生活”“生活中的传统文化”。

教材继续以专题组织单元,设计了八个专题。

它们依次是:多彩的生活、名人故事、心中的秋天、细心观察、灿烂的中华文化、壮丽的祖国山河、科学的思想方法、献出我们的爱。

每个专题内涵丰富,贴近儿童生活,体现时代特点,蕴涵教育价值。

要求认识____个字,会写____个字。

要求认识的字排在横条里,要求会写的字排在方格里,这些字一般安排在精读课文后。

此外,教材在语文园地一、四、五、七还归类安排了一些要求认识的字。

每个语文园地由五个栏目组成。

其中有四个固定的栏目:“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”;第五个栏目是机动栏目,为“宽带网”“趣味语文”“展示台”或“成语故事”,这四项内容分别在八个语文园地中交叉安排两次。

三、教材的特点(一)围绕专题组织单元,进一步加强教材的整合性。

小学三年级学期教学计划(7篇)

小学三年级学期教学计划(7篇)

小学三年级学期教学计划(7篇)小学三年级学期教学计划篇1一、班级情况分析在经过了两年的数学学习后,学生在数学基本知识、技能方面已经达到一定的水准,对学习数学有着一定的兴趣,乐于参加到学习活动中去。

特别是对一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。

但是一部分学困生在遇到思考深度较难的问题时,有畏缩情绪。

有一些后进生的基础比较差,计算能力、思维能力还需要进一步提高,一些数学学习中的良好习惯还有待于加强,对于这些学生要在本学期的教育教学中培养孩子的良好学习习惯,增强孩子的自信心,探寻良好的学习方法,采用各种激励机制,让孩子迎头赶上。

二、教材分析本学期教材内容包括下面一些内容:测量(毫米、分米、千米和吨的认识),万以内的加法和减法笔算,有余数的除法,多位数乘一位数,分数的初步认识,四边形,时、分、秒,可能性,数学广角和数学实践活动等。

三、教学目的要求(一)知识和技能方面1、会笔算三位数的加、减法,会进行相应的估算和验算。

2、会口算一位数乘整十、整百数;会笔算一位数乘二、三位数,并会进行估算;能熟练地计算除数和商是一位数的有余数的除法。

3、初步认识简单的分数(分母小于10),会读、写分数并知道各部分的名称,初步认识分数的大小,会计算简单的同分母分数的加减法。

4、初步认识平行四边形,掌握长方形和正方形的特征,会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形;知道周长的含义,会计算长方形、正方形的周长;能估计一些物体的长度,并会进行测量。

5、认识长度单位千米,初步建立1千米的长度观念,知道1千米=1000米;认识质量单位吨,初步建立1吨的质量观念,知道1吨=1000千克;认识时间单位秒,初步建立分、秒的时间观念,知道1分=60秒,会进行一些有关时间的简单计算。

6、初步体验有些事件的发生是确定的,有些则是不确定的;能够列出简单实验所有可能发生的结果,知道事件发生的可能性是有大小的,能对一些简单事件发生的可能性做出描述。

人教版三年级数学上册教学计划5篇

人教版三年级数学上册教学计划5篇

人教版三年级数学上册教学计划5篇人教版三年级数学上册教学计划【篇1】一、本册教材的教学内容和教学目标(一)数与代数1、第一单元“乘除法”在这个单元中学生主要学习(百以内)一位数乘两位数和一位数除两位数的口算。

结合具体情境,感受乘除法计算与实际生活的密切联系,探索一位数乘两位数和一位数除两位数的口算方法,体验算法的多样化,并能正确地计算。

经历从实际情境中提出问题和解决问题的过程,培养用乘除法的知识解决简单实际问题的能力。

2、第三单元“千克、克、吨”本单元主要是让学生学习质量单位——千克、克、吨。

结合具体生活情境,感受并认识质量单位千克、克、吨;了解千克、克、吨的实际大小。

掌握千克、克和吨之间的关系,并能进行简单的换算。

结合生活实际,解决与千克、克、吨有关的简单问题,感受数学与实际生活的联系。

3、第四单元“乘法”在这个单元中学生主要学习两、三位数乘一位数的乘法和连乘。

能结合具体情境提出问题,列出乘法算式,探索两、三位数乘一位数的计算方法,经历与他人交流各自算法的过程,体验算法的多样化,并能选择合适的计算方法。

能正确计算两、三位数乘一位数的乘法。

能解决生活中的简单问题。

能结合具体情境进行估算,并解释估算的过程。

4、第六单元“除法”本单元主要学习两、三位数除以一位数的除法和连除;学习乘除混合两步运算。

能结合具体情境,进一步感知除法与实际生活的密切联系。

探索并掌握两、三位数除以一位数的方法,能正确列竖式计算两、三位数除以一位数的除法,并能进行验算。

结合具体的计算过程,培养估算的意识和能力。

能从实际情境中提出问题,运用除法知识解决生活中的简单问题。

5、第七单元“年、月、日”本单元主要学习年、月、日的有关知识。

认识年、月、日,了解它们之间的关系;了解平年、闰年,能判断平年和闰年。

体会引入24时记时法的必要性,认识24时记时法。

感受时间中的数学问题,培养时间观念。

能解决一些简单的实际问题。

(二)空间与图形1、第二单元“观察物体”在本单元中,学生学习根据指令建立三维图形,并学习从多个方向观察三维图形。

三年级数学上册教学计划5篇

三年级数学上册教学计划5篇

三年级数学上册教学计划篇5一、教材分析这一册教材包括下面一些内容:测量、万以内的加法和减法、四边形、有余数的除法、时分秒、多位数成一位数、分数的初步认识、可能性,数学广角和数学实践活动等。

1、计算教学内容的编排体现改革的理念,注重培养学生灵活的计算能力,发展学生的数感。

2、提供丰富的空间与图形的教学内容,注重实践与探索,促进学生空间观念的发展。

3、结合现实问题教学简单的数据分析和平均数,加深学生对统计作用的认识,逐步形成统计观念。

4、加强解决问题能力的教学,培养学生综合运用数学知识解决问题的能力。

5、有步骤地渗透数学思想方法,培养学生数学思维能力。

6、情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中,用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。

二、教学目标和要求1、会笔算多位数乘一位数的乘法、万以内的加法和减法,会进行相应的乘法估算和验算。

2、会口算一位数乘整十、整百、整千的数,整十、整百数乘整十数,两位数乘整十、整百数(每位乘积不满十)。

3、初步认识简单的分数,初步知道分数是平均分的含义,会读、写分数,初步认识分数的大小,会计算一些分数的加减法。

4、认识时、分、秒三个时间名词,能够很准确的说出三者之间的进制关系及三者之间的大小关系。

5、认识周长的含义,会计算四边形的周长,提醒学生注意漏写周长的单位名称。

6、认识时间单位时、分、秒,了解它们之间的关系;知道每小时是多少分钟、每分钟是多少秒组成的;并学会准确认识时间。

7、了解不同形式的可能性,知道哪些事情发生是一定的、可能的还是不可能的,进一步体会可能性在现实生活中的作用。

8、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

9、初步了解的思想,形成发现生活中的数学的意识,初步形成观察、分析及推理的能力。

10、让学生体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。

11、养成认真、按时、按质完成作业、书写整洁的良好习惯。

三年级语文教学计划优秀7篇

三年级语文教学计划优秀7篇

三年级语文教学计划优秀7篇语文三年级教学计划篇一一、教材编排:共30篇课文,分为6个单元精读课文:18篇略读课文:12篇练习:6个选读课文和语文趣味活动:6篇二、指导思想:着力培养学生热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情,指导学生正确地理解和运用祖国语文,使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力,丰富语言的积累,发展语感和思维。

注重提高学生的人文素养和科学素养,注重培养学生的社会责任感、创新精神和爱美的情趣。

引导学生开发潜能,学会学习,掌握学习方法,养成良好的语文学习习惯。

三、教学要求:a) 能利用汉语拼音识字,学习普通话。

b) 对学习汉字有浓厚的兴趣,能独立识字。

c) 认识常用汉字340个,其中259个会正确书写,能在具体语言环境中理解字义。

掌握11个多音字,认读70个。

d) 会用音序、部首查字法查字典。

e) 用钢笔写字,写得正确、端正,注意整洁,行款符合要求。

养成良好的写字习惯。

f) 能利用字典选择字义、词义,能结合生活实际,联系上下文或查字看注释理解词句的意思。

g) 能预习课文,逐步养成课前预习的习惯。

h) 能正确、流利、有感情地朗读课文,做到口齿清楚。

9、默读课文能边读边思考,提出不懂的问题。

背诵15篇(段)左右优秀诗文。

10、能理解自然段的主要内容,体会课文中关键词语在表情达意方面的准确性。

11、能初步了解课文的主要内容,体会作者的思想感情。

能结合有关内容展开大胆合理的想象。

12、能借助字典或有关资料阅读程度适合的读物,初步养成课外阅读的习惯。

课外阅读不少于8万字。

13、留心周围事物,勤于观察思考,乐于动笔,增强习作的自信心。

能不拘形式,自由地把自己的见闻和想象写出来。

感情真实,内容比较具体,语句比较通顺,会用学过的标点符号。

学习写日记。

14、学习修改习作中有明显错误的词句。

15、愿意用普通话与别人交谈。

认真听别人讲话,能边听边想,了解大概内容。

能清楚的讲述一件事,参加讨论敢于说出自己的想法,能说清自己的意思。

三年级教学计划范文汇总8篇

三年级教学计划范文汇总8篇

三年级教学计划范文汇总8篇三年级教学计划篇1一、指导思想:面向全体学生,体现学生在科学学习中的主体地位,从小学生的年龄特点及现有经验出发,通过以探究为核心的科学学习活动,培养学生对科学的好奇心和求知欲。

二、学生分析:1、整体学习状况:男生对科学的学习兴趣、课堂反应都明显高于、优于女生。

2、已有知识、经验:参差不齐,部分学生有丰富的课外知识积累,平时注意对各类事物的观察,表现出对大自然、对科学的浓厚兴趣;部分学生在课堂上表现出对科学的学习兴趣,但课外书阅读贫乏,无法建立起必要的学习联系;部分学生对大自然、对科学陌然,无法适应。

3、儿童心理分析:大部分学生,表现出对科学学习强烈的好奇心和求知欲,喜欢动手做小实验,这种对科学的浓厚兴趣必将成为学生在小学阶段科学学习强大内驱力和学习动力。

三、教学目标:1、知道科学探究是为了解决与科学有关的问题而开展的一系列活动,热爱科学,尊重科学家,喜欢看科技书籍和影视作品,感受和体验科学不神秘,科学就在身边。

2、知道收集证据可以有观察、实验等多种方法。

能说出周围常见植物、动物的名称,能用不同标准对生物进行分类,珍爱动植物的生命,感受大自然的美,学会与大自然和谐相处。

3、知道在探究过程中,要对收集到的证据进行比较、分类、归纳、概括等整理加工,懂得合作,认识到科学是不断发展的。

四、教学措施:1、坚持理论与实践相结合的教育教学方式,加强现代科学知识、现代科学理论的学习,钻研科学课程标准、科学教材和教法学法。

2、结合所教班级、所教学生的具体情况,尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学氛围。

以学生为课堂教学的主体,设计符合学生年龄特征的教学法进行课堂教学,采取一切手段调动学生学习科学的积极性和兴趣。

三年级教学计划篇2教学总体目标本册教材主要分一下几个板块:Story time是单元核心板块。

通过生动的课文,帮助学生掌握基本的英语语言知识,发展基本的英语听、说、读、写技能,初步形成用英语与他人交流的能力,促进思维能力的发展,同时提高学生的综合人文素养。

三年级上册教学计划(15篇)

三年级上册教学计划(15篇)

三年级上册教学计划(15篇)三年级上册教学计划1一、学生情况分析:1、从学生班级情况分析:本班级共有47名学生,其中男生30名,女生17名。

学生热爱美术,自信心较强,创造力也较强,爱好生活,好奇心强。

三年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒材的效果,能通过看看、画画、做做等方法表现,有一定的色彩基础,对美术也有着浓厚的兴趣,但还缺乏想象力和创造精神。

2、从学生学习习惯分析:通过二年的教学,发现该班学生的自力更生能力有所提高,但娇生惯养的习性,还是养成了他们对事物的依赖感,遇到困难不敢挑战自己,动不动就要请学生、老师、家长帮忙,自己就看着不做,甚至去玩或做其他事情,懒惰成性。

3、从学生学科成绩分析:优秀生与差生的美术成绩相差很大,同一个班中,学生所授教育不同、家长管教不同,也产生不同素质的学生。

普遍有这三种学生有的学生想象力丰富、大胆,敢表现自己想法,绘画技能娴熟,但在画面组织上不够理想,在这几年的教学和有目的培养,也已经脱离画面的散乱,构图不均,色彩不够丰富等问题;有的学生敢表现自己想表现的内容,但苦于绘画技能落后,在几学年学习绘画技能中,也有所提高;有的学生学习兴趣浓厚,但在课堂气氛中过与活跃,甚至不能自控,想学又不会就出现了爱讲空话的情况。

4、从学生掌握知识情况分析:由于有了大部分的以上三种学生学习情况,学生在知识掌握上也层次不均,有的绘画技能好,有的工艺水平高,有的在欣赏能力上分析能力强,能说会道。

二、教材分析本教材以促进学生人格全面发展为出发点,以学生必备的美术知识与技能为基础,注意贴近学生的学校生活和社会生活,力图做到富有情趣和启发性。

本册共有15课,分为时代新貌、校园生活、人与社会、人与自然、创造天地、艺术瑰宝六个单元。

其中绘画课有:1、家乡的桥2、新老厨房3、设计小板报4、我的喜怒哀乐5、幽默大师6、灯彩辉映7、杂技表演8、巨大的恐龙9、照猫画虎10、跳舞的点和线11、我爱大熊猫12、五彩斑斓手工课有:13、彩色撕贴画14、星星闪烁欣赏课:13、皮影造型表现:初步认识形、色与机理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒材的效果,通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物,激发丰富的想象力与创造愿望。

三年级语文教学计划15篇

三年级语文教学计划15篇

三年级语文教学计划15篇三年级语文教学计划1一、班级学情分析:本班现有学生35人。

接班三学年来,学生基本形成了良好的学习习惯,具体情况如下:本班学生已都能较熟练地掌握汉语拼音,能正确拼读音节,能借助拼音识字、阅读。

能按汉字的笔画、笔顺、偏旁和结构分析识记字形,初步学会结合词语理解词义,联系上下文理解词义。

通过二年级的学习已学会按部首,能确定部首,检索汉字,看懂意思,并学会独立识字。

能运用学过的词语造句说话,会给部分学过的词语找出近义词和反义词。

能听懂别人讲的一件事,边听边记住主要内容,并能复述。

学会打电话、问路等应对用语。

已掌握“留言条”、“请假条”的格式和用处。

能正确朗读课文,但距离感情朗读还有一段差距。

认识冒号、引号,但是一部分学生还不能正确运用。

初步使用钢笔写钢笔字,写字姿势基本正确,但还有一部分学生执笔方法不够正确,在书写方面有的学生习惯不够好,易错、易涂擦,还需长久的训练。

在阅读兴趣方面,女生的兴趣较浓厚,下课随处可见坐在教室里认真看书的同学,但有一部分男生的阅读兴趣较低,只喜欢看图画故事,不喜欢看长篇文字的书籍,他们的阅读兴趣还需我们教师的大力培养。

本班中有七八个学生由于智力因素和非智力因素的影响,学习上存在着一定的困难,特别是写作方面比较吃力,语句不够通顺,表达的意思不明确,有待这一学期进一步加强教育。

二、教材分析:本册教材其架构主要有四部分:培养良好的学习习惯、课文、习作和单元练习。

整套教材的结构力求脉络分明、便教利学。

1、学习习惯。

本册教材分别安排了以下内容:“自主预习复习”,“认真完成作业”。

这样做意在有目的、有计划地指导学生养成良好的学习习惯。

2、课文。

根据《课程标准》精神,教材在选文上坚持三种价值取向:一是文化性。

即所选的每一篇材料力求具有较丰富的文化内涵,耐人寻味,给人以启迪;整本教材的文化构成也尽可能均衡合理,有利于学生丰富文化积累,建构他们自己的文化。

如本册的课文:有写人的如《微笑着承受一切》《少年王勃》《大作家的小老师》,有记事的如《雪儿》《花瓣飘香》《你必须把这条鱼放掉》《菩萨兵》,有科学童话如《我应该感到自豪才对》《水上飞机》《跟踪台风的卫星》,有介绍科学知识的如《狼和鹿》《放飞蜻蜓》《恐龙》《海底世界》,有描景的如《美丽的南沙群岛》《庐山的云雾》《荷花》等等。

小学语文三年级上册教学计划【优秀6篇】

小学语文三年级上册教学计划【优秀6篇】

小学语文三年级上册教学计划【优秀6篇】小学语文三年级上册教学计划篇一一、学情分析本班共有名学生,来自全县各个乡镇,他们中有在我校上过一、二年的学生,也有部分是今年新招的学生。

他们基础不一,程度各异。

我校原有学生很多学生学习习惯较好,新生的学习习惯、基础等都较差,况且学生年龄差别较大,从组织教学到内容教学都有一定的困难。

不过,我校是一所现代化的学校,有先进的教学设施,特别是网络、视频展台给教学带来了更多的直观和方便,这对提高教学水平,培养学生的良好素质奠定了基础。

二、教材分析本册教材将课文分为8组,每组一般4篇课文。

在每组课文之前设“导读”。

在每篇精读课文后设“思考·练习”,略读课文前设“阅读提示”。

在每组课文之后设“积累·运用”。

本册的2个重点训练项目是“多读多想,读通课文”和“重视语言的积累”,分别在第二、六组中通过读写例话加以提示。

每组教材一般由四部分组成。

1、导读。

安排在每组课文之前。

目的在于激发学生的学习兴趣,简要说明本组教材的组成、提示学习的方法以及学习中要注意的问题,使教师和学生在教学和学习之前对整组教材的内容、要求有一个总体的印象。

2、课例。

包括课文、思考·练习或阅读提示,课文。

所选文章强调语言的典范性,思想性强,适于教学。

每组课文在内容上有一定的联系。

思考·练习。

安排在每篇精读课文之后。

一般出3—4个题目。

一些课文后安排了选做题,用“△”标明,供学生选做。

增设选做题,体现了教材的弹性和课内外结合。

阅读提示。

安排在每篇略读课文之前。

阅读提示从激趣入手,一般出一两个题目,侧重在理解内容、提示阅读方法或引导学生从阅读的文章中扩展开去。

三、新课标对本册教材的要求1、学会240个生字,能读准字音,认清字形,了解字词在语言环境中的意思,并能正确书写;会认85个生字,只要求读准字音,不抄不默不考。

具有一定的识字能力。

2、能利用汉语拼音识字、学习普通话。

3、继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。

小学三年级语文教学计划(7篇)

小学三年级语文教学计划(7篇)

小学三年级语文教学计划(7篇)一、《小鱼儿与花无缺》目标:学生能够阅读理解故事,领会其中的人生哲理。

重点:语音语调的模仿及朗读,挖掘人物性格的塑造,把握文学语言的特点。

难点:理解故事中的人生哲理。

教学步骤:1.语音语调的模仿及朗读。

2.了解人物形象,挖掘人物性格的塑造。

3.引导学生探究情节中的人生哲理。

4.从人物形象、情节和语言中感受文学的魅力。

5.以小组形式表演故事并讨论人生哲理。

二、《我和我的祖国》目标:学生能够吟诵诗歌,理解诗歌内容,增强爱国情怀。

重点:诗歌的感受表达,体会祖国之美,启发学生爱国思想。

难点:理解抽象的爱国思想。

教学步骤:1.齐读诗歌,培养感受诗歌的能力。

2.分组合唱。

3.分析诗歌的核心含义,体会祖国之美。

4.让学生表达对诗歌的理解与感受,启发爱国思想。

5.贴简笔画,制作三维效果图或讲述亲身经历来增强爱国感情。

三、《小兔子和小灰兔》目标:学生能够阅读短文,理解故事意思。

重点:理解文本的情节,并提高阅读理解能力。

难点:把握文本细节,并进行推理。

教学步骤:1.引导学生预测故事,关注信息。

2.研读短文,学生朗读熟练。

3.分析故事中的情节,提高阅读理解能力。

4.学生小组合作讨论故事中的信息,形成自己的理解。

5.以小组为单位编写自己的故事简述并演化故事。

四、《妈妈的花园》目标:学生了解花卉的基本知识,能够自己动手种植小花。

重点:了解花卉的基本知识,培养动手种植的能力,以及保护花卉的意识。

难点:掌握花卉的种植方法和注意事项。

教学步骤:1.课前导入,学生分享种过的花卉或者他们了解的基本知识。

2.介绍主题花卉并演示种植方法。

3.学生自己动手种植,并注意观察保护。

4.了解保护花卉的方法。

5.分组合作制作自己的植物小报或者口头报告,分享自己的成果。

五、《童年》目标:学生能够朗读背诵,理解诗歌内容,体会诗歌的美感与人生感悟。

重点:诗歌的感悟表达,培养学生的人生感悟能力。

难点:与学生的生活经验融入,并启示学生人生感悟。

三年级教学教学计划8篇

三年级教学教学计划8篇

三年级教学教学计划8篇三年级教学教学计划篇1一、教材分析:三年级下册教材以单元编排的方式,每个单元反映生活的一个侧面,突出一个鲜明的教育主题,这一教育主题表达了编者明确的设计意图和课程标准中要求完成的教育内容。

单元主题下设课文主题,每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题,下面又生成多个小话题。

每课的内容力求打破学科界限,将各学科的内容综合起来,体现综合课程的特点。

每个单元所涵盖的课文内容表现为一组完整的经验和一组有意义的学习活动。

单元中的每一课又力求从不同的角度来表现单元主题所要达到的教育目标。

三年级上册共安排了四个单元主题,即:“我的邻里生活”“我的成长与学校”“我的成长与他人”“家乡哺育了我”。

这四个主题将________于不同生活领域的素材整合为建立在儿童生活基础上的主题与活动,这些主题与内容将品德教育与学生的社会性发展有机地融为一体。

二、教学总目标:1、以学校生活、家庭生活、社区生活为基础,让学生通过对生活的感受,获得对家庭、学校、社区的初步认识,树立最基本的社会公德意识。

2、以学生的生活经验为基础,促进学生对社会的关注和对人的关注。

3、教材中没有理性的说教,而是对儿童生活的真实呈现。

都是从儿童生活中一些平常的现象切入,引起儿童对生活的思考和关注。

4、培养对学生道德判断能力,面对生活中的各种现象,该学什么,不该学什么。

三、教学重点:教材在选择切入点时,力求从儿童的生活经验和儿童感兴趣的问题入手,采用第一人称的表现方式,来增强教材与学生的亲近感。

教学中应将学习内容和学习活动融为一体。

教师要利用和开发地方教育资源,教师要联系当地和学生的实际,及时地把社会中新的信息、科学技术新的成果、学生生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去,不断提高教育教学的针对性。

实效性和主动性,提高整个教育的质量。

四、教学难点:1。

初步了解儿童的基本义务,初步理解个体与群体的互动关系。

了解一些社会组织机构的社会规则,初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。

2024年人教版三年级上册数学教学计划(4篇)

2024年人教版三年级上册数学教学计划(4篇)

2024年人教版三年级上册数学教学计划一、指导思想在教学中努力推进九年义务教育,落实新课改,体现新理念,培养创新精神。

通过数学课的教学,使学生切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的数学基本知识和基本技能;努力培养学生的运算能力、逻辑思维能力,以及分析问题和解决问题的能力。

二、学情分析本期我继续授八(二)班数学,本班学生数学成绩两极分化比较严重,不少同学基础很差,问题较严重。

在上学期镇组织的期末统考中,本班数学只是位列中上游,要在本期获得理想成绩,师生需加倍努力,补缺补差,注重,夯实基础。

三、教材分析本学期教学内容共计五章,知识的前后联系,教材的教学目标,重、难点分析如下:第十六章二次根式本章是在数的开方的基础上展开的,是算术平方根概念的抽象与扩展。

本章的重点是二次根式的化简和运算,难点是正确理解二次根式的性质和运算法则的合理性。

第十七章勾股定理直角三角形是一种特殊的三角形,它有许多重要的性质,如两个锐角互余,____度角所对的直角边等于斜边的一半,本章所研究的勾股定理,也是直角三角形的性质,而且是一条非常重要的性质,本章分为两节,第一节介绍勾股定理及其应用,第二节介绍勾股定理的逆定理。

第十八章平行四边形本章的主要内容是认识平行四边形及几种特殊的四边形,通过对图形的操作或度量,让学生直观认识图形的性质,通过逆命题的猜想、操作验证和逻辑推理的证明等过程,让学生理解并掌握几种图形的判定方法,提高数学思维能力。

第十九章一次函数教研专区全新登场教学设计课题研究教育论文日常工作本章的主要内容是函数的基本知识,以及一次函数的图象、性质和简单应用。

函数是数学中重要的基本概念之一,它揭示了现实世界中数量相互依存和变化的实质,是刻画和研究现实世界变化规律的重要模型。

本章是学习函数的入门,也是进一步学习函数的基础。

第二十章数据的分析本章主要研究平均数、中位数、众数以及极差、方差等统计量的统计意义,学习如何利用这些统计量分析数据的集中趋势和离散情况,并通过研究如何用样本的平均数和方差估计总体的平均数和方差,进一步体会用样本估计总体的思想。

小学三年级语文教学计划10篇

小学三年级语文教学计划10篇

《小学三年级语文教学计划》小学三年级语文教学计划(一):人教版语文小学三年级上册教学计划一、全册教材分析。

1.本着大纲加强综合,突出重点,注重语言的感悟、积累和运用,注重基本技能的训练,从整体上提高学生的语文素质的精神,精选课文,减少课文类型,将课文分为精读和略读两大类。

本册共有32 篇课文,其中精读课文24 篇,略读课文8 篇,8 篇选读课文。

2.本册要求认识303 个字,会写300 个字。

3.在语文学习过程中,感受生活的丰富多彩,激发学生对生活的热爱,培养学生留心观察,善于思量的潜力。

4.会使用字典,学习使用词典,有初步的独立识字的潜力。

开始练习使用钢笔书写正楷字。

5.用普通话正确流利,有感情地朗读课文。

6.学习联系上下文,借助词典,字典和生活积累,理解词句的意思,初步体味课文中关键词句在表达情意方面的作用。

7.初步把握文章的主要资料,初步体味文章表达的思想感情。

8.积累课文中的优美词语,精彩句段,练习复述课文。

9.结合语文学习,学习观察大自然,观察社会,书面与口头结合,表达自己的观察所得。

10.开始练习习作,不拘形式地写出见闻、感受和想法。

二、单元分析:1.每一个单元包括导语、课例和语文园地。

2.课例由三篇精读课文和一篇略读课文组成。

3.本册安排了八个专题。

它们挨次是多彩的生活,名人故事,心中的秋天,中华传统文化,壮丽的祖国山河,科学的思想方法,爱护周围环境,爱的奉献。

4.语文园地由5 个栏目组成,其中有4 个固定的栏目,口语交际习作我的发现日积月累,第5 个栏目是机动栏为宽带网趣味语文展示台或者成语故事。

三、全册教学总目标㈠.政治思想方面在语言文字训练过程中,受到热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的教育;了解革命战争的艰难,懂得幸福生活来之不易,学习革命前辈的远大志向和献身精神,从小立志为祖国刻苦学习的思想;继承和发扬艰难奋斗的优良传统,受到恭敬师长、关爱他人、助人为乐等社会主义思想品德教育;培养热爱科学,勇于实践和创新的精神,培养环境保护意识和社会职责感,陶冶爱美的情趣。

小学三年级教学计划(8篇)

小学三年级教学计划(8篇)

小学三年级教学计划(8篇)小学三年级教学计划篇一一、指导思想以少年儿童生理和心理阶段的新的划分所提示的特征和规律为理论依据,以新课程标准和理念为准则,探索小学阶段好习惯养成教育的内容、方法、途径。

二、小学生好习惯养成教育的目标:小学生养成好的生活习惯、好的学习习惯、好的学校习惯、好的社会习惯等。

三、实施的方法:(一)实施思路创设形式多样的导行氛围,使学生在形象生动中受到教育,认识自我,规范自我,完善自我。

(二)实施方法1、教师培养学生好习惯的方法(1)严格约束,规范训练。

(2)个别接触,个别谈话。

(3)采用强化办法。

(4)对于不良行为的学生要采用科学的矫正方法。

2、与家长共同探讨培养学生好习惯的方法(1)塑造好家长自己的形象;(2)家长在孩子面前不要居高临下;(3)家长要及时的鼓励和表扬;(4)家长对孩子要加强引导;(5)让孩子做有限的选择;(6)适当采用自然惩罚法;(7)培养执行好习惯的技能。

(三)实施步骤1、根据学生的特点,以点带面开设好习惯养成示范课。

在小组内开展各种交流活动,可以有演示、竞赛、评比、讲故事、小品、经验交流等形式,引导学生熟记自己当前最应当克服的陋习和最急于养成的几条好习惯。

3、班级将定期进行小组好习惯评比,选出习惯最好的小组和学生进行奖励。

(四)检查督导1、设立督导岗,设立执勤岗,从好生活习惯、好学习习惯、好学校习惯、好社会习惯等方面进行检查。

2、充分利用教师博客这个交流平台,与家长及时取得联系、沟通,并听取家长的意见。

(五)及时总结,评选表彰1、评选“文明小标兵”、优秀小组等。

2、开展好习惯教育活动情况汇报会和经验交流会,并评选出优秀好习惯标兵。

小学三年级教学计划篇二一、教材分析:1、教材内容与人文、社会科技、学生生活的联系,找出了结合点。

2、注重基础性,均衡和全面地安排各学习领域,把握不同课型的特点。

3、充分利用教材中丰富的图像世界,关注多视角的观察要点。

4、挖掘、拓展教材的兴趣点,激发学生学习美术的兴趣。

三年级语文第一学期教学计划(精选10篇)

三年级语文第一学期教学计划(精选10篇)

三年级语文第一学期教学计划(精选10篇)一、教学内容本册共设有20课,分别为:大家一起画、花花绿绿的糖纸、绕绕涂涂、有趣的拓印、我的太阳、奇妙的撕纸添画、做拼音卡片、小鸟找家、鸟语花香、小动物盖房子、数字变变变、会飞的娃娃、猜猜我是谁、变脸、穿花衣的热带鱼、寻找美丽、亮眼睛、美丽的铅笔头、花儿朵朵、小小食品店。

二、教学分析本册是儿童进入小学学习绘画的开始,课程以《义务教育课程标准?美术》为依据,通过不同艺术形式培养学生对美的关注与欣赏,注重学生的体验过程,力求使教材的基础性、科学性和开放性、趣味性得到有机的结合,比如,有画画,有拓印,有制作卡片等;重视学生学生情感、态度、价值观的培育养成,满足学生发展需要,体现人文关怀,关注学生的健康成长,如小鸟找家,小动物盖房子,鸟语花香,寻找美丽等;同时在课目设计中注意到将观察力、想像力和表现能力的发展结合到具体的学习活动之中,以促进创新精神和实践能力的增强。

三、指导思想以《义务教育课程标准?美术》为依据,关注学生各年龄阶段的心理与成长需要,描述视觉审美的丰富含义,注重学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试,学习内容的知识综合,利用不同类别、不同层面的知识综合,使学科内,学科间的综合效应得到加强扩充知识的交融和通识性,教学目标和评价标准也做了一些控制,专业要求力求降低,综合能力则相对具体。

四、教学目标使学生掌握不同绘画材料的使用及保养;培养学生大胆想像,画出或设计出自己喜欢的作品;培养学生的视觉审美、从生活中发现美并自己动手去美化生活。

五、德育渗透热爱大自然、爱护小动物、美化环境等。

六、教法学法示范模仿、动手实践、作品赏析及名作欣赏等七、教具根据不同课程内容,做相应的准备八、教学安排1、大家一起画2、花花绿绿的糖纸3、绕绕涂涂、有趣的拓印4、我的太阳、奇妙的撕纸添画5、做拼音卡片6、小鸟找家7、鸟语花香8、小动物盖房子9、数字变变变10、期中考试11、会飞的娃娃12、猜猜我是谁一三、变脸14、穿花衣的热带鱼壹五、寻找美丽16、亮眼睛一qi、美丽的铅笔头18、花儿朵朵19、小小食品店20、期末考试三年级语文第一学期教学计划篇2一、教材内容介绍小学三年级的教学内容包括基本体操、走跑与游戏、跳跃与游戏、投掷与游戏、技巧与器械体操、小球类与游戏、对抗角力游戏、武术、韵律活动与舞蹈、体育与健康基础常识。

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三年级科学下册教学计划一、指导思想:以培养小学生科学素养为宗旨,积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动,培养他们的好奇心和探究欲,发展他们对科学本质的理解,使他们学会探究解决问题的策略,为他们终身的学习和生活打好基础。

二、全册教材分析:1、全册内容情况和各单元教学目标:本册内容由“植物的生长变化”“动物的生命周期”“温度与水的变化”“磁铁”四个单元组成。

“植物的生长变化”单元,将引领学生在种植风仙花的过程中,观察绿色开花植物的生长发育历程,发现其生长变化的规律,知道绿色开花植物的生长都要经历“种子萌发”“幼苗生长”营养生长”“开花结果”这样的生命周期。

同时伴随着生长过程,指导学生研究植物主要器官一根、茎、叶的功能,初步认识植物体都有维持其生存的结构、结构与功能是紧密联系在一起的。

“动物的生命周期”单元,将指导学生亲历养蚕的过程,了解蚕的一生要经历出生、生长发育、繁殖、死亡的生命周期,并以蚕的生命周期为例,从常见动物的生命过程中,以及从人体特点的观察中,认识动物和人的生命周期。

“温度与水的变化”单元,将以水为例,引导学生探究热量和物质状态变化之间的关系。

通过观察水的固、液和气三态,研究水在融化、结冰、蒸发和凝结等过程中发生的变化,帮助他们初步认识物质是不断变化的,这种变化是与外界条件密切相关的。

同时,帮助学生初步建立自然界物质“循环”的概念。

“磁铁”单元将在学生已有知识的基础上,安排一系列的探究活动,引领学生认识磁铁具有磁性、磁铁两极磁力最强、磁铁能指南北、磁铁具有异极相吸和同极相斥等性质。

并通过做一个指南针和学习用指南针确定方向等方向,了解磁铁的应用。

2、主要材料清单:“植物的生长变化”单元大豆、玉米、花生、莲花、风仙花等植物的种子,放大镜,花盆、土壤、铲子等种植工具,透明玻璃杯、卫生纸等;试管、带根的新鲜芫萎、植物油等;不同生长阶段的风仙花植株、风仙花朵,成熟的风仙花果实;图片或多媒体课件:刚出土的风仙花照片;植物叶的水平分布照片;植物叶的垂直分布照片;植物光合作用示意图;植物光合作用的相关资料及图片、几个主要生长阶段的风仙花照片等。

“动物的生命周期”单元蚕卵,放大镜、饲养盒;不同生长阶段的蚕;蚕茧及蛹,小剪刀,手电筒;热水,小碗,竹签,丝绸制品;蚕蛾、蜻蜓、蚂蚁、蝴蝶的图片或标片;有关动物生长发育过程的图片及资料;学生从出生到现在每年的身高、体重、牙齿等生长变化的资料;婴儿、幼儿园或小学儿童、青年人、中年人、老年人身体特点的图片或影像资料。

“温度与水的变化”单元气温计、体温计、水温计(测量范围在一20 0c-}-110 0c)、自制温度计模型(刻度范围在一20 0c-}-110 0c),其他各种式样、不同用途的温度计;观察用冰块及盛放冰块的浅盘;保温杯、冰块、食盐、试管、烧杯、可封口小塑料袋、玻璃杯、浅碟;云、雾、雨、露、霜、雪、冰等自然现象挂图或影像资料。

“磁铁”单元各种形状的磁铁,包括没有标注南北极的磁铁;铁的物品、一些金属物品及非金属物品;一定数量的铁钉、回形针、大头针、钢珠和大钢针;不同材质的人民币硬币((1元的钢币,5角的铜币和钢币,1角的铝币和钢币,分值的铝币);盒式指南针,做指南针的材料(可以让学生自备)。

三、教学重难点:本册教学内容仍然属于生命世界和物质世界的范畴,但是探究的重点有所不同,主要指导学生对变化的事物进行观察,观察其变化的过程并探究其变化的规律。

本册教学还要结合教学内容,引导学生关注事物之间的相互关系,如生物与环境、生物的结构与功能、物质状态变化与热量、物体性质和用途的关系等。

在科学探究方面,本册的教学将进一步培养学生的观察能力和实验能力。

如在较长的一段时间内坚持观察、记录的习惯和能力,并学习用流程图、循环图等方法记录观察结果。

同时重视基本实验操作技能的培养和实证意识的培养。

例如指导学生学习定量的观察,经历“观察现象一提出问题一做出假设(解释)一分析、检验假设一寻求新的证据以做出新的假设……”的科学探究过程。

使其主动提出问题、思考问题、研究解决问题的意识和能力有所提升。

四、学生情况分析:1、整体学习状况:三年级学生整体学习科学兴趣很高,学习比较认真,但缺乏灵活性,普遍习惯于常规课堂学习模式,而不善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识。

因而学生对基础知识的掌握往往只停留在了解上,理解不甚深刻,运用能力差。

2、已有知识、经验:从课外书中获得的科学知识比较丰富,但科学探究能力比较弱。

家长和某些教师偏重于语数教学,使学生没有多少时间和机会接触大自然,更没有得到大人和老师及时、周到的指导,使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感。

3、儿童心理分析:在小学阶段,儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望,他们乐于动手操作具体形象的物体,而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活,强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学,学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。

五、提高教学质量的主要措施:1、提高课堂效率措施:(1)、根据教材及学生的实际认真备好课,准备好活动材料,做到吃透教材,设计好科学活动、问题和作业。

(2)、在教学过程中教师自身精神饱满,面向每一位学生进行教学,努力调整每位学生积极性,把握教学过程中学生的学习心态,并适时调整。

(3)、进一步确立学生的主体意识,对学生的回答和作业及时准确反馈,贯彻以表扬鼓励为主的原则。

(4)、在科学知识的教学过程中,有意识的训练学生的比较、分析、综合、抽象、概括能力,培养学生的逻辑思维能力。

2、提优补差措施:(1)、鼓励学生扩大阅读量,多看一些有益的课外书籍,并提倡学生积极参加(社会)实验、小发明、小创造、小制作活动,以进一步提高能力。

(2)、帮助后进生建立自信心,继而贯彻表扬鼓励为主的原则,培养学生对科学课学习的兴趣。

(3)、延伸课堂内容,采取课内与课外相结合。

(4)、加强优生与后进生的联系,促使他们互相帮助,在团结的气氛中尽快成长。

3、其它措施:(1)、利用学校设施优势,采用现代教育技术进行课堂教学,既激发学生的学习的兴趣,又可以促使学生在多样化的环境中灵活掌握知识。

(2)、重视活动的总结,注重课后交流、单元总结。

(3)、科学课堂教学要兼顾实与活。

2015、3六年级科学下册教学计划一、课标要求:小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程。

科学素养的形成是长期的,早期的科学教育将对一个人科学素养的形成具有决定性的作用。

承担科学启蒙任务的这门课程,将细心呵护儿童与生俱来的好奇心,培养他们对科学的兴趣和求知欲,引领他们学习与周围世界有关的科学知识,帮助他们体验科学活动的过程和方法,使他们了解科学、技术与社会的关系,乐于与人合作,与环境和谐相处,为后继的科学学习、为其他学科的学习、为终身学习和全面发展打下基础。

学习这门课程,有利于小学生形成科学的认知方式和科学的自然观,并将丰富他们的童年生活,发展他们的个性,开发他们的创造潜能。

二、学情分析:六年级共有四十多人,他们的年龄大多数在13岁左右,是一群活泼、天真、烂漫的少年儿童。

这些学生大部分来自农村,虽然村籍不同,但是他们却关系融洽,团结一致,有强烈的集体荣誉感。

思想方面:本班这些同学天真伶俐,品德良好,乐于助人,能团结友爱,互帮互助,多数学生有强烈的进取心。

总体上,从上学期成绩分析看,成绩较理想但还需继续努力,本学期要因材施教,分别对待。

对于自己认为聪明得很,平时懒读、懒写、懒做题,成绩也不会好到哪儿去的学生,可以引导多自学,自己悟出道理,小组展开讨论,比教师苦口婆心的说教会更有效。

对于基础很差、干劲更差,上课不遵守纪律,作业叮嘱再三都不能完成的十多个同学,更要认真对待,发现他们思想、学习中的闪光点,鼓励他们的点滴进步,与家长联系沟通,与优生结对子,力争使他们成为砌墙的砖头——后来居上。

在小学阶段的最后一个学期,要继续发挥学生的主体作用,培养学生的自学能力,提高学生的思维能力和实践能力。

三、教材分析:六年级下学期,将是小学生小学科学课学习的最后一个学期。

通过前面三年来的学习,他们已经经历了许多典型的观察、研究、认识周围事物和周围环境的科学探究活动。

在接下来的这个学期里,我们期望学生们向什么方向发展呢?进一步打开他们观察、研究、认识事物的窗口,引导他们开展相对独立的科学探究活动,就是六年级下册教材的基本设计思路。

在这一册《科学》教材里,学生将学习“微小世界”“环境和我们”“宇宙”以及“信息”等五个单元。

本册教材从本学科的特点出发,贯彻德智体全面发展的教育方针,遵循儿童心理选择教学内容,注重内容的趣味性和实践性,大多是常见儿童感兴趣的,能够亲自进行观察实验操作的,贯彻理论联系实际的原则,加强与生活生产和社会实际的联系,遵循儿童发展的规律,处理好内容的深度和广度,做到难易适度,分量适当,有利于教师安排教学和改进教学,学生学得积极愉快,注意发展儿童的智力,培养儿童能力,教科书注意本学科各年级教材之间的纵向联系与其他各门学科之间的横向联系,可以使知识之间的衔接,分工配合得到加强。

其次选择内容大多是儿童能够亲自进行观察实验和操作的,在儿童接受能力允许的条件下,尽可能联系生活、生产社会实际,以便学生理解巩固和迁移所学的知识。

四、教学目标要求:1、以培养小学生的科学素养为宗旨。

全面关注学生在科学知识、科学思维方式、对科学的理解、科学的态度与价值观以及运用科学知识和方法的能力等方面的发展。

2、以改革学生的学习方式为重点。

让学生在教师的指导下通过亲身经历、动手操作和实验来学习科学。

将学生的学习建立在他们已有知识和经验的基础上,并通过主动探索知识发生和发展的过程,发展他们对科学的理解力、思维能力以及多方面的科学素养。

3、系统地学习物质世界、生命世界、地球与宇宙三个领域的科学知识,在学习过程中有意识地培养学生拓展与应用科学知识的能力,会解决实际生活中碰到的问题。

五、教材重点、难点分析:1、培养学生进行科学探究,体验科学探究的全过程。

2、培养学生预测收和收集证据的能力。

3、培养学生设计实验的能力。

六、教学措施:1、开展生动的科学课,引领学生进行主动地探究学习。

2、注重学到的知识学以致用,并强调应用于日常生活。

3、发挥评价对学习和教学的促进作用。

教材提供了活动评价、单元自评、综合评价等到三类评价工具供教师和学生使用。

采用形成性评价,使评价渗透在教学过程中,更好的随时了解学生的学习状况。

4、注重情感态度与价值观的培养。

通过丰富多彩的教学活动,把科学探究目标、情感态度与价值观目标与科学知识目标有机的结合在一起。

引导学生将所学的知识、技能与社会生活相联系,逐步形成科学的态度和价值观。

5、重视科学与技术的联系。

致力于提高学生的科学探究能力和技术设计能力,培养创新意识和实践能力。

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