《实际问题与方程》说课稿

《实际问题与方程》说课稿
一、说教材
列方程解决问题位于人教版小学数学五年级上册第五单元，纵观整个五年级数学，解方程是学生学习方程的基础，而列方程解决问题又将数学与生活实际相连接，因此该部分不仅对于数学来讲对于学生来讲，是一个很重要的部分，学好这部分对于学生继续学习稍复杂的方程又打下基础，具有很重要的承前启后的作用。

二、说教学目标
1、理解实际问题中有关和、差、倍的数量关系。

2、学会设一个未知数，列方程解答含有两个未知数的实际问题。

三、说教学重点、难点：
重点：理解实际问题中有关和、差、倍的数量关系。

难点：学会设一个未知数，列方程解答含有两个未知数的实际问题。

四、说教法、学法
本节课的教学是从复习入手，注重新旧知识的迁移，运用五步教学法和双分管理教学法，以引导为主，充分体现以学生为主体，让学生在已有知识的基础上通过观察，比较，合作交流等学习方法，学会一个未知数，列方程解答含有两个未知数的实际问题，并且在练习中注意根据实际情况灵活的处理问题，使知识活学活用。

五、说教学过程
本课教学主要分以下几部分来进行教学的
（一）出示课题，提示目标
通过复习，既回顾了相关的旧知识，又揭示了这节课的学习内容，为今天本堂课的学习内容作准备，为学生正确理解数量关系、用列方程解答含有两个未知数的实际问题作铺垫。

（二）自主探索
通过出示自学指导，学生通过自学，检测自学效果，完成课本上做一做，充分发挥学生主体作用，激发了学生学习兴趣，调动学生学习的积极性和主动性，获得用列方程解答含有两个未知数的实际问题的方法。

（三）合作提升
通过生生互动，师生互动，兵教兵，合作讨论，分类指导，使所有学生参与课堂，激发学生的创造性与积极性，形成一种活泼有序的课堂氛围。

最后，从内容上总结本节知识点。

（四）当堂检测
这一环节我设计了一个的较有难度的问题，但难度不是很大，对学生关于数量关系的把握能力、列方程解决问题能力有着很大的挑战，目的也是为了提高学生的理解、分析的能力。

（五）抽查清
这一环节我设计了一道列方程解决问题，主要考察后进生对上节课知识的掌握程度。