关于中小学校舍砌体结构超高超层问题抗震加固方法的探讨
西安市中小学校舍抗震加固方法探讨
沿着梯粱角 部斜 ｌ 门 下Ｊ １ ： 展斜裂缝， 存岛烈艘区， 楼梯作为疏散通道 ， 较 大的安伞隐心 如图４ 所爪 。 悬挂式楼梯 ， 支撑 不［ ・ ＇ 『 靠， 楼梯梯扳抗 承载 力
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图 １墙 体 裂缝
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浅谈中小学砌体结构教学楼的抗震设计
浅谈中小学砌体结构教学楼的抗震设计
中小学的教学楼是学生学习成长的重要场所，也是学校的重要组成部分，在经历灾害的冲击时，其安全性及承载能力至关重要，因此，其地震抗震性需要得到特别关注。
砌体结构是中小学教学楼中使用最为普遍的结构形式，一般情况下，其地震抗震性能比钢筋混凝土结构更低。
因此，对其进行抗震设计，实现地震安全防护，显得尤为重要，以下为相关抗震设计方法。
首先，是增加土层减少抗震力。
砌体结构教学楼承载能力受重力影响较大，它的抗震性能主要取决于地震滚动力，因此，通过增加土层、增加土层厚度、使用改进的胶凝砂土和无桩管桩土层等方法，可以明显提高砌体结构教学楼的抗震能力。
其次，通过重叠砌体结构的方法提高抗震性能。
重叠砌体结构是一种常用的抗震技术，它通过重叠砌体、拉接筋、分层砌体、框架加固等方法，可以改善砌体的结构刚度，稳定砌体和砌体结构，从而提升砌体结构的抗震能力。
此外，还可以采用楼梁结构抗震技术。
楼梁结构是砌体结构中常用的抗震技术，它通过改变楼梁的结构形式、增加地基支承等方式，不仅可以提高楼梁的抗震性能，同时也可以提高整个建筑物的抗震能力。
最后，建筑物的抗震能力不仅取决于结构本身，也取决于结构设计和施工管理的质量。
在砌体结构教学楼的抗震设计中，应充分考虑地震波的影响，充分考虑结构设计的实际情况，以及结构施工的质量，
实施科学、合理、可靠的地震抗震设计，以便在地震条件下保障学校教学楼安全和牢固。
综上所述，砌体结构教学楼地震抗震设计主要包括增加土层减少抗震力、重叠砌体结构、楼梁结构抗震技术以及考虑结构设计质量等方面，通过这些抗震技术，可以有效提高砌体结构教学楼的抗震能力，从而有效保障中小学校园的安全。
浅谈中小学校舍的抗震加固新方法
浅谈中小学校舍的抗震加固新方法摘要：抗震规范对中小学校舍的设防烈度提高，使得一些平面不规则、超高超限的已建中小学校舍不能满足规范要求。
一些传统的抗震加固方法也不能改变其高度或高宽比超限的致命弱点，本文提出了一些抗震加固新方法，以期为今后的中小学抗震加固工作提供思路。
关键词：加固改造、隔震、耗能减震Abstract: With the fortification intensity of primary and secondary schoolhouse improved in seismic code, the built schoolhouses with irregualr plane design and height and number exceeding can not be satisfactory, and some traditional seismic reinforcement methods do not work. In this paper, some new seismic reinforcement methods are put forward, hoping to provide ideas for the future reinforcement of primary and secondary schools.Key words: reinforcement; seismic isolation; seismic absorbing by energy dissipation0 引言四川5·12大地震让每一个中国人伤痛不已,此次地震造成许多砌体结构的中小学教学楼倒塌，众多学生遇难，在此次地震中仅四川省就有7 千余间校舍倒塌,很多学校成了灾区孩子们的共同坟墓，现状之惨烈让人触目惊心。
汶川地震后，国家的抗震规范快速做了调整。
《建筑工程抗震设防分类标准》GB50223-2008，按照“对学校、医院、体育场馆、博物馆、文化馆、图书馆、影剧院、商场、交通枢纽等人员密集的公共服务设施，应当按照高于当地房屋建筑的抗震设防要求进行设计，增强抗震设防能力”的要求，提高了某些建筑的抗震设防类别，特别加强对未成年人在地震等突发事件中的保护。
浅谈中小学砌体结构教学楼的抗震设计
浅谈中小学砌体结构教学楼的抗震设计分析了5.12汶川大地震中，中小学砌体结构教学楼的震害原因，提出了应按抗震规范概念设计的要求，保证结构整体的抗震性能，提高其延性，以确保学校建筑的抗震安全性。
标签：地震；中小学砌体结构教学楼；抗震设计5.12汶川大地震，不仅在震中区附近造成灾难性的破坏，而且在四川省和邻近省市大范围造成破坏，许多砌体结构的教学楼倒塌，未倒塌的教学楼也都受到不同程度的破坏，在校师生的伤亡惨重。
1 震害原因分析1.1 抗震设防烈度5.12汶川大地震，震级为M8.0级，震中烈度达11度，远远超过了现行建筑抗震设计规范规定的抗震设防烈度。
1.2 教学楼结构特性震区倒塌或严重损坏的中小学教学楼一般都为砌体结构，脆性大、延性差、抗拉和抗剪能力均较差。
且教学楼多为两道纵墙、纵墙开洞较多、横墙少，另加一外挑走廊。
在强烈地震作用下，这种砌体结构更易发生剪切破坏，导致房屋的整体破坏和倒塌。
1.3 抗震构造措施震区倒塌的教学楼大多是80年代甚至更早的建筑，绝大多数为砖砌体加预制板的结构，抗震设防标准低，抗震构造措施不足，圈梁和构造柱设置数量偏少，预制板与墙体和圈梁缺少可靠连接。
在使用阶段又缺乏管理，甚至根据学校的需要随意进行结构改造，最常见的方式是未经设计复核就任意加层。
因此这些早期的村镇学校教学楼大多存在着相当多的质量安全隐患，多数没有设计图纸和施工验收资料。
汶川地震表明：凡是严格按照89抗震规范或2001抗震规范的规定进行设计、施工和使用的教学楼，在遭遇到比当地设防烈度高一度的地震作用下，均经受了考验，没有出现倒塌破坏，有效地保护了师生的生命安全。
2 设计对策2.1 提高抗震设防分类标准《建筑工程抗震设防分类标准》规定：中小学教学楼的抗震设防类别为乙类，设防标准应不低于重点设防类。
当地抗震设防烈度为6-8度时，应按本地区抗震设防烈度提高一度的要求加强其抗震构造措施。
2.2 抗震验算2.2.1 教学楼多采用抗震性能相对较差的外廊式单跨砌体结构。
对中小学砌体结构校舍抗震加固设计的总结
对中小学砌体结构校舍抗震加固设计的总结摘要：按老规范设计的砌体结构未考虑抗震，使用年代过长会出现承载力不足的问题，需对原结构按新规范进行全面检测和抗震鉴定。
若鉴定结果表明该结构不符合抗震要求，则需进行加固。
现结合一实际工程对加固设计方法做一全面论述，供工程实际中参考。
关键词：抗震加固设计中小学校舍砌体结构0引言汶川地震中大量教学楼由于抗震能力不足而倒塌，造成了巨大的灾难和损失，为此，对学校建筑进行抗震加固异常迫切。
2008年修订的《建筑工程抗震设防分类标准》将中小学校的教学楼、学生宿舍、食堂等教学用房，由原来的标准设防类提高到重点设防类。
按老规范建造的很多砌体结构建造时未考虑抗震设防，长时间使用后原结构又会出现不同程度的老化。
结构承载力进一步降低，严重影响结构安全，若要继续使用，需对原结构进行全面检测和抗震鉴定，且按照新规范进行验算并加固。
1抗震加固设计原则①优先采用增强结构整体抗震性能的方案；②改善构件的受力状况（如框架结构经加固后宜尽量消除强梁弱柱不利于抗震的受力状态）；③加固或新增构件的布置宜使加固后结构质量和刚度分布较均匀、对称；④加强抗震薄弱部位的抗震构造措施；⑤新增构件和原有构件之间应有可靠连接；⑥新增的抗震墙、柱等竖向构件应有可靠的基础；⑦女儿墙等易倒塌伤人的非结构构件不符合鉴定要求时，宜拆除或拆矮。
2抗震加固设计方法2.1 新增圈梁、构造柱加固74、78规范根据震害调查结果，明确现浇钢筋混凝土楼盖不需要设置圈梁。
89规范和2001规范均规定，现浇或装配整体式钢筋混凝土楼、屋盖与墙体有可靠连接的房屋，允许不另设圈梁，但为加强砌体房屋的整体性，楼板沿抗震墙体周边均为加强配筋并应与当构造柱或芯柱设置不符合鉴定要求时，应设置外加构造柱；当墙体采用双面钢筋网砂浆面层或钢筋混凝土板墙加固，且在墙体交接处设置相互可靠拉结的配筋加强带时，可不另设构造柱。
当层高较大时，对纵横承重体系的外纵墙，无构造柱的承重窗间墙宜设置钢筋混凝土组合柱。
浅谈中小学砌体结构教学楼的抗震设计
浅谈中小学砌体结构教学楼的抗震设计中小学楼是国家重点投入建造的建筑，其安全抗震性能和质量有着至关重要的作用。
建筑质量的优劣不仅影响到建筑本身的使用和维护的成本以及建筑的安全性，更是影响到学校的正常教育活动和学生的安全。
因此，设计和施工中学校教学楼的抗震性设计非常重要。
砌体结构教学楼是当前常见的地震加固改造方法之一，其砌体结构抗震能力有限，需要通过设计围护框架来提高抗震性能。
在设计围护框架时，需要考虑砌体结构材料及其组合方式和构造形式，同时充分考虑砌体地基和结构构造形式的变形规律及其地震反应特性，并应充分考虑地震行程的加速度，进行抗震设计。
首先，抗震设计应根据场地调查来确定设计抗震烈度，按照规范设计要求，满足砌体结构本身的耐震性和地震行程的加速度要求，根据设计烈度进行相应的性能要求的抗震设计调整。
其次，要根据砌体结构材料的性能和地震行程的加速度进行设计，分析砌体结构及其围护框架的抗震性能的变形规律，确定受力状况和抗震性能，施加参考地震波调整设计，充分考虑基础地基的抗震性。
此外，需要注意设计结构的稳定性，提高抗侧向地震力，改善节点处的抗震性能，强化墙体的钢筋加固，改善抗震性能，减少地震时的损坏。
最后，抗震设计应考虑施工特性，满足施工质量，把握施工质量，做到施工质量抗震设计的要求，使砌体结构楼的抗震水平逐步提升。
以上是中小学砌体结构教学楼的抗震设计的简要分析，不同的设计因素构成设计思路，并与地震行程的加速度以及抗震设计的要求紧密结合，以保证中小学砌体结构楼的抗震性能。
由此可见，抗震性能好的教学楼不仅有助于提高学校工作效率，更是保障学生安全的重要保证。
因此，我们必须严格遵守各项规范，充分考虑地震行程加速度，采取合理的设计技术，设计合理的抗震结构，开展合理的施工工艺，才能实现抗震性能的提高。
浅谈中小学校舍抗震加固的方法 钱浩
浅谈中小学校舍抗震加固的方法钱浩摘要：“2008.5.12”汶川地震后，国家对《防震减灾法》进行修订，提高了学校、医院等人员密集场所的抗震设防水平。
国务院及各地政府在三年内完成对现有校舍的安全排查、抗震鉴定与抗震加固工作，确保校舍的安全及抗震能力，这充分说明校舍抗震加固的重要性。
文章以实际案例解读校舍抗震加固的方法。
关键词：抗震加固、校舍、方法汶川地震后，国家对中小学校舍的抗震能力高度重视，下面就校舍抗震加固谈一谈自己的心得。
1.抗震加固的特点现有中小学校舍包括教学楼、学生宿舍、食堂、礼堂等，从结构类型上分，多以砖混结构和钢筋混凝土框架结构为主，食堂与礼堂多为单层空旷房屋。
早期建成的校舍多为砖混结构或砖木结构，随着我国经济的发展，钢筋混凝土结构的校舍越来越多。
中小学校舍抗震鉴定与加固工作，具有年度跨度大，工期紧张、结构形式复杂、鉴定加固工作量任务紧，周期短的特点。
1.1年度跨度大，工期紧张：由于各地校舍加固、重建工程工作量大，短期内周转安置闲难，工程工期相当紧张。
1.2结构形式复杂：近些年建设的新校舍主要采用框架结构，而老建筑大多采用砖混结构和砖木结构，这些房屋由于当时建造标准低，且使用年限较长，部分材料老化，结构整体性较差。
1.3加固工作量任务紧，周期短：中小学校舍抗震加固施工可能安排在学期中间，也可能安排在假期中。
无论安排在哪个时间段，施工周期一般都要求比较紧。
安排在学期中间，为了尽量减少影响教学、确保施工时的安全，一般要求尽快完成加固施工；安排在假期，由于假期的时间是确定的，工期也比较紧。
因此，无论在什么时间施工，都要面临施工周期短的问题。
这是校舍抗震加固建设中所特有并且不可避免的特点。
2.抗震加因设计原则2.1先鉴定后加固的原则抗震加固是抗震鉴定的延续。
未进行抗震鉴定，则抗震加固缺乏基本的依据，成为盲目加固。
2.2加固方案的优化加固方案应根据抗震鉴定的结果综合确定，处理好以下几个关系，使方案有所优化：⑴针对鉴定结果和房屋的实际情况，弄清使房屋总体抗震能力达到规定设防要求的关键，是采用房屋整体加固还是区段加固或是构建加固。
浅谈中小学砌体结构教学楼的抗震设计
浅谈中小学砌体结构教学楼的抗震设计随着科技的发展，更多的人开始关注地震设计中的抗震设施。
作为中小学校建筑物的重要结构部分，教学楼在地震发生时具有很大的负担。
对于这样的关键场所，地震抗震设计工作尤为重要。
本文主要是关于中小学砌体结构教学楼的抗震设计。
首先，要考虑教学楼的砌体结构，砌体结构是抗震性能良好的结构系统。
教学楼的墙体可以根据地震区域，采用硬质砖砌筑及内外墙体砂浆抗抗裂技术，有效地降低地震作用下墙体的弹性变形和动态受力。
此外，为了增强砌体结构抗震性能，也可采用CMU砌体结构。
CMU 砌体结构就是由混凝土砌块组成的结构体系，它能够有效地降低被动阻尼，从而提高抗震能力。
其次，考虑屋面结构对抗震的影响。
屋面及其衔接部位是地震作用的重点部位，因此需要进行特别的抗震设计。
屋面的设计应考虑重心位置、构件数量，以及构件位置的影响等。
屋面的连接件要使用特殊的连接件，如钢筋绞合环和抗震特殊螺栓，以此来提高抗震性能。
此外，对于对震期较大的区域，应使用抗震性能更好的钢结构。
因为钢结构可以抗震性能优良，而且制造和安装比混凝土结构更容易、更经济。
此外，还应考虑地震作用时，受力结构的局部损坏及建筑的垂直形变的问题。
一般而言，教学楼的受力结构主要有墙体、梁、柱和楼梯等。
凡是受地震作用的局部构件应该选择具有较强抗震性能的建材，提高抗震性能。
而且，为了防止建筑发生垂直形变，应该在受力结构上加装抗震锚固件，来抵御受力和垂直形变。
最后，应该考虑整个建筑结构的钢筋细部设计。
一般而言，对于抗震应力较大的区域，应加大钢筋配筋量，增强抗震性能。
同时，也要考虑到构件的受力性能以及钢筋的安装，注意钢筋的弯曲抗拉性能。
以上是考虑中小学砌体结构教学楼的抗震设计的基本内容，从而实现建筑抗震性能的全面提高。
在砌体结构教学楼的抗震设计中，应正确选择建材、正确设计抗震锚固，等等，以此来保障教学楼抗震性能。
抗震设计中还有其他重要部分，例如地基抗震设计和结构柔性化设计等。
砖混结构中小学校舍抗震鉴定与加固探讨
砖混结构中小学校舍抗震鉴定与加固探讨摘要：我国是一个地震多发国家，近年来国内历次大地震都对中小学校舍造成了严重的破坏。
在我国中小学校舍中，砖混结构比重最高。
因此，对砖混结构中小学校舍抗震鉴定与加固研究，显得十分必要。
文章分析了砖混结构中小学校舍抗震鉴定的方法与原理、加固方法与原理。
关键词：校舍；抗震；鉴定；加固一．概述中小学砖混结构校舍一般采用单侧外走廊或内走廊的建筑平面布置形式。
由于需要满足通风、采光、建筑空间等建筑功能方面的要求，一般大房间多、窗户大、纵墙开洞率高、窗间墙宽度不满足要求，所以导致抗震横墙少、纵横向刚度不均匀、地震时扭转效应非常明显、抗震性能差，地震时很容易遭到破坏。
汶川地震发生后，党和政府高度重视中小学校舍安全工作，指出要把中小学校舍建设最安全工程。
2009年4月，国务院办公厅下发了《全国中小学校舍安全工程实施方案》。
二．砖混结构校舍的抗震鉴定（一）抗震鉴定中砂浆强度的测定砖墙抗剪强度是影响砖混结构抗震性能的主要因素之一，而砂浆强度是衡量墙体抗剪强度的重要指标，砂浆强度的高低直接影响着砖混结构抗震性能。
由于时间紧、任务重，现场一般采用回弹法测定砂浆强度。
回弹法测定砂浆强度具有操作便捷、测试快速等优点，适合进行量大面广的砂浆强度现场检测。
回弹法测定砂浆强度的基本原理：1、选定检测单元及检测区域将建筑物划分为若干独立的结构单元，每个结构单元划分为若干检测单元，一个检测单元一般随机选择6个测区，一个测区随机布置5个测位，在每个测位均匀布置12个测点。
2、检测步骤（1）清除砂浆弹击点表面的粉刷层、勾缝砂浆等杂质，打磨平整并清除其上的灰尘。
（2）使用回弹仪在每个弹击点处连续弹击三次，仅记录最后一次读数。
（3）用浓度为1％的酚酞试剂和游标尺测量每个测位内的碳化深度。
3、数据分析（1）剔除12个回弹值中的最大值和最小值，求得剩余10个回弹值的平均值。
（2）计算每个测区的平均碳化深度，取5个测位测量值的平均值。
中小学教学楼抗震加固设计探讨
中小学教学楼抗震加固设计探讨地震是地球内部构造运动的产物，是发生频率较大的自然灾害之一。
较大级别的地震会造成严重的建筑破坏和人员伤亡。
中小学校舍由于使用人群的密集性及使用者较差的自我保护意识使其成为特殊的受灾建筑群之一。
因此，提高对中小学教学楼的重视程度，加强中小学教学楼抗震安全措施是当今社会的重中之重。
本文分析了某旧教学楼抗震性能上存在的问题，提出了加固的措施，使抗震加固和建筑风格协调得到了有机统一。
标签中小学校建筑；工程抗震；抗震加固设计；方案评价本文以某中小学教学楼安全性能的检测为基本工作，依据相关标准，讨论了中小学教学楼的抗震加固设计，总结了中小学教学楼中各薄弱环节存在的典型的抗震问题，仔细研究了各种震害表现并分析震害产生的原因，最后根据震害表现及其产生原因，选择了若干种抗震加固方案，并从安全可靠性、施工可行性和工程经济性等方面对各加固方案进行了综合评价，选出了较为合理的加固方案，为中小学教学楼的抗震加固工作提供了有意义的理论指导。
某中小学教学楼修建1990年，为三层砖混结构。
一、二层楼板为现浇混凝土密肋梁板结构，三层屋盖为木屋架结构，外观上看为大坡度瓦面屋顶，有独特建筑风格。
墙体为五十年代手工砖砌。
由于房屋使用时间较久，当时设计设防烈度为6度，现在为7度，因此对抗震问题考虑不足，通过鉴定分析，认为其抗震构造布置及抗震强度不能满足要求。
学校有关部门提出要求，结合大修改造等进行抗震加固设计。
该楼抗震性能上存在的问题根据《建筑抗震鉴定标准》要求分析，抗震构造存在以下一些问题。
（1）房屋层高为4.25m，超过标准“层高不宜超过4m”的规定。
（2）屋盖处的圈梁仅沿外墙设置，内纵横墙均未设置，不符合标准的规定。
（3）顶层屋盖为木结构，其房间较大，抗震横墙间距最大达16m，超过了标准房屋刚性体系的规定。
（4）经回弹仪测试，砖的强度等级仅相当于现在的MU5，不符合标准砖强度等级不宜低于MU7.5的规定。
中小学校舍抗震鉴定加固的分析与建议
艺i塑．；警凰中小学校舍抗震鉴定加固的分析与建议李亮(江苏省盐城市建湖县住房管理办公室，江苏盐城224700)脯虱汶川地震之后国家提高了中小学校舍的抗震设防类别，要求针对各级各类中小学校舍实施金面排查鉴定和抗震加固以使她震设防区的中小学棱舍达到重点设防类标准。
在总结了上海市中小学校舍使用现状的基础上。
按照相关规定对板舍鉴定结果进行归纳分析。
提出了中小学校舍工程加固设计的依据及方法，并对典型案例进行分析。
睽躏悯]检测；鉴定；加固1建湖县校舍整体抗震性能的现状本次共排查鉴定学校82所、校舍396栋、总建筑面积约51万平方米。
该县处于江苏里下河平原地带，受鉴定学校建筑目前无重大地质灾害隐患，地基基础受力土层基本满足抗震要求。
具体鉴定结论大致分类为：1．1满足抗震要求。
鉴定通过此类建筑物共有37幢，计133万m20建设年代大多为2003年后，结构类型为框架现浇。
经有资质单位勘察、设计、施工、监理，按照健筑抗震设计规；酚(<G B5001—2001))设计，并进行了报建，同时组织了相关部门i趟行验收并验收符合要求。
如钟庄中学教学楼、公寓楼等多I嚏陵舍。
12不满足抗震要求，虽满足结构和使用安全．需要抗震加固此类建筑共有155幢，计29．9万m20建设年代大多为1991年至2003年，结构类型为砖混。
部分经有资质单位勘察、设计、施工并进行报建，基本未委托监理，未按照镅猁亢震设计规；蛰设计。
此类房屋实体从表观未发现相关结构隐患，属于Bsu级以上结构安全房屋。
但由于抗震构造和抗震墙设置不合理，造成抗震要求不能满足，或设计上无缺陷，但施工过程中对抗震构造不太重视，造成抗震构造要求如同虚设，实测中存在预制板之间的连接，预制板同砌体之间的加强连接、砌体之间及砌体与构柱的连接措施不到位等问题，因此有加固的必要。
如蒋营小学教学楼，实验初中逸夫楼、实验小学西教学楼等。
13不满足抗震要求。
主体结构存在质量隐患，建议拆除此类建筑物共有204幢，计7,8万m20其建设年代多为70～90年代砖木结构平房及低层砖混教学楼。
浅谈中小学砌体结构教学楼的抗震设计
浅谈中小学砌体结构教学楼的抗震设计中小学砌体结构教学楼是一种常见的建筑结构，它不仅满足建筑物的功能需求，而且具有较强的抗震能力。
抗震设计是建筑安全性能评价中最重要的项目，因此在设计中小学砌体结构教学楼时，抗震设计尤为重要。
一、中小学砌体结构教学楼抗震设计的基本原理1.加强抗震性能的改进和调整。
通过对建筑结构的分析，找出存在的抗震性能较弱的部位，采取有效的加固措施。
2.加大抗震性能的调整。
增加建筑结构的抗震性，提高其耐震性能，使其在经历地震时不出现裂缝，确保教学楼的安全性。
3.考虑建筑结构的弹性变形量。
建筑结构必须具有一定的弹性变形量，以便在地震时能够有效地减少撞击力。
4.设计地震隔离结构。
建设中小学砌体结构教学楼时，应根据地震设计要求，采用合理的地震隔离结构，减少结构内部强度和刚度组合以及边缘受力的变化，从而达到抗震设计的目的。
5.正确使用抗震技术。
应正确选用合理的抗震技术，如抗震阻尼器、阻尼器和抗拉支撑，以更好地组织抗震性能，减少地震对建筑结构的影响。
二、中小学砌体结构教学楼抗震设计的具体要求1.保护墙在空间布置上应设计成双层结构，厚度不低于200mm，垂直抗震性能较好。
2.屋顶要选用耐震性能良好的金属瓦和封砂瓦，应安装抗震支撑及隔震支承架，以确保抗震性能。
3.采用玻璃钢特殊节点技术，在砌体结构上设计可抗震的节点结构，避免建筑在地震中产生裂缝。
4.地基基础设计必须符合工程地质条件和土体条件，并且具备足够的可抗震性能。
5.楼梯和结构柱应增加钢筋，楼梯和结构梁应采用锚固技术，以增强其可抗震性能。
三、抗震设计的实施1.结构设计应科学合理，地震响应系数最低不低于规定要求，经受强度不低于规定要求。
2.在施工过程中，应严格按照工程规范和技术规范施工，合理使用高强度混凝土材料，加强混凝土混合料的抗震性能，防止抗震性能降低，保证建筑物强度和稳定性。
3.施工质量应严格按照建筑设计文件要求进行抗震检测，确保其安全可靠，避免地震时出现损坏的现象。
中小学校舍抗震加固方案、对策措施选择
中小学校舍抗震加固方案、对策措施选择目前在北京中小学校舍中，多层砌体校舍占的比例不小且相当一部分在89版抗震规范实施以前建造，一般达不到8度乙类房屋的抗震要求，在选择抗震加固方案和对策砖墙时注意下列几点：（1）墙体砂浆强度小于1.0Mpa的多层校舍建筑，其抗震能力较低和加固量几乎是全部墙体，其抗震加固费用会超过新建工程的70%，且砂浆强度太低难以起到加固效果，很难满足8度乙类的抗震设防要求，应拆除重建。
（2）选择整体加固措施应根据既有校舍的墙体抗震承载力、结构布置和抗震构造措施的差异而选择较合理的加固方案：1）已有砖墙抗震承载能力相差10%以内可以采用增设构造柱、圈梁与横向钢拉杆以及加强楼梯间等抗震加固措施。
2）已有砖墙抗震承载力相差10%以上和在30%以内，可以采用对不足墙体进行钢筋网砂浆面层加固和增设构造柱、圈梁与横向钢拉杆以及加强楼梯间等抗震加固措施。
3）对于已有砖墙抗震承载能力相差30%以上，可以采用对不足墙体进行混凝土板墙加固和增设构造柱、圈梁与横向钢拉杆以及加强楼梯间等抗震加固措施。
（3）对于砂浆强度等级满足设计要求，其墙体抗震承载力也满足北京市8度设防要求，但存在构造柱、圈梁设置不合理或楼梯间设置在端部等校舍工程应采取在内外纵墙设混凝土构造柱和钢拉杆以及楼梯间三面墙体加固等的局部措施。
（4）对于结构体系不合理，结构布置不对称的校舍建筑应从改变结构抗侧力体系和改善结构的对称性的抗震加固入手。
（5）对于楼梯间的加固应根据楼梯间的位置确定加固方法：楼梯间在转角或房屋尽端，则不宜加的过强，可采用适当加大配筋率的钢筋网砂浆面层加固，也应同时加固相邻的横向墙体，既不能使加固后楼梯间墙体较相邻墙体的抗侧力刚度增大很多，而加重其破坏；若楼梯间在中部则可采用混凝土板墙加固。
（6）对于承重柱、梁、楼梯不满足抗震承载力要求的以及楼板开裂等混凝土构件，应采用增大截面或粘钢等加固补强措施。
（7）对墙体抗震承载力和抗震构造措施均满足要求，但存在外墙渗漏，墙体、梁或楼板出现裂缝等情况，应采取维护修补措施，以确保校舍工程耐久性。
谈中小学校舍的抗震加固
文章编号:1009-6825(2011)11-0053-02谈中小学校舍的抗震加固收稿日期:2011-01-03作者简介:朱彦龙(1980-)，男，助理工程师，太原市建筑工程质量检测站，山西太原030002朱彦龙摘要:针对山西省中小学校舍抗震加固工程，围绕“工程鉴定—查看设计图纸—施工过程—加固后检测”这一环节，分析了在整个校舍加固工程过程中存在的种种弊端，并提出了对策和建议，以确保校舍加固工程顺利完成，起到抗震加固的目的，让师生有一个安全的场所。
关键词:中小学校舍工程，抗震鉴定，抗震加固中图分类号:TU746．3文献标识码:A自5·12汶川大地震以来，国务院十一部委高度重视中小学校舍安全工作，并要求排查、落实，对排查鉴定过程中发现的问题逐项分析，有针对性的、有目的地进行设计加固或重建方案，严格把好质量关，真正做到学校将来是地震的避难场所。
历次地震灾害表明砌体结构的建筑物整体抗震性能差、安全性低、易发生脆性破坏，造成了大量的人员伤亡及财产损失。
建筑物抗震加固是根据建筑物的鉴定结论，针对建筑物的缺陷和损坏进行修复，以恢复或提高建筑物的安全性和耐久性。
中小学校舍抗震加固工程是一项重大的工程，它涉及的范围广，时间紧，力度大，质量高。
1工程质量鉴定的重要性省教委对我省的中小学校校舍安全排查鉴定进行了统一部署，并在其基础上拟对部分确实存在安全隐患的建筑进行加固或重建。
在此之际，受相关部门委托，也积极加入到质量安全鉴定工作中。
自2008年7月至今，已对太原市六区三县、大同市三县两区、朔州市三县、晋中市榆次区及长治沁源县共计2500所中小学校舍进行安全性鉴定。
鉴定主要依据为GB 50292-1999民用建筑可靠性鉴定标准及GB 50023-2009建筑抗震鉴定标准，鉴定采用情况调查、现场实体取样检测及抗震鉴定论证评定形式，经过大量具体的工作，最终评定建筑安全级别。
在近两年检测鉴定中，我站工程技术人员在上级主管部门的指导下，领导亲自带队，严格按照相关文件、标准对2500余所校舍进行鉴定。
中小学校舍抗震加固与鉴定若干个问题探讨
中小学校舍抗震加固与鉴定若干个问题探讨摘要：若中小学校舍全部加固将超出政府支付能力，必须从工程抗震角度，视建筑物不满足鉴定标准的指标类别和程度，在安全性和经济性之间寻求解决方案。
本文阐述了中小学校舍抗震加固与鉴定的若干个问题，对中小学校舍抗震加固设计提出一些建议，最后用实例加以说明。
关键词：中小学校舍；抗震鉴定；加固Abstract: if the primary and middle school school buildings all than the government’s abili ty to pay reinforcement, must from the Angle of seismic resistance, the engineering, depending on the buildings don’t meet the standard of appraisal index category and degree, in the safety and economic behavior between seek solutions. This paper expounds the seismic strengthening and identification of primary and middle school school buildings of the several problems, for primary and secondary school school buildings seismic strengthening design and presents some Suggestions, with the last instance to illustrate.Keywords: primary and middle school school buildings; Aseismatic appraisal; reinforcement校舍安全直接关系广大师生的生命安全，关系社会和谐稳定。
浅谈中小学校舍的抗震加固
石基础 ， 整体上刚度差 ， 加之使用过程中缺乏必要的 维护 ， 导致 部分 房屋地 基 基础产 生 不均匀 沉 降 ， 成 造
上 部墙 体开 裂 。 （） ２ 围护构件 部分 未 设 置 可靠 连 接 ， 圈 梁 、 如 构
的校舍进行抗震加固、 迁移避险， 提高其综合 防灾能 力， 使校舍达到重点设防类抗震设防标准。
屋 的整体 性较差 ， 构造 柱 或 圈 梁 的 设 置不 满 足 规 范 要求 ， 尤其 是转 角 处有 的未设 构造 柱 ， 在地震 发 生时 有可 能 引起局 部倒 塌 ； 的 楼梯 间位置 设置 不合 理 ， 有
积的３ ． ％。由此可见， ５１ 校舍安全存在极大的隐患。 晋 城 市有 相 当一 部分 农 村 中小 学校 舍 ， 在 上 是
１３ 中小 学校 舍质 量安 全存在 的 问题 ． １３ １ 房 屋整 体性 较差 ， ．． 不符 合规 范要 求
山西省晋城 市人 民政府 向国家开 发银行贷款 ６亿元 ， 于 中小 学 校舍 安 全 工 程 建 设 。经 有 关 机 用
构对 晋 城市 的 中小 学 校舍 进 行 安 全 鉴 定 ， 现 全 市 发 存在 安 全 隐患 的校 舍共 有 １９ ６万 １ ， ４． ３ 占全 市校 舍 １ 总 面积 的 ４ ． ５４％ 。其 中 ， Ｄ级危 房 ９４万 Ｉ ， ． ｎ 占校
造柱等 ； 砌体砂浆风化后强度明显不足 ， 致使纵横墙 之间产生交接裂缝与接槎裂缝 ； 在门窗洞 口薄弱处 与梁下墙体处易产生竖向或斜向裂缝。 （） ３ 在结构布置 与承重构件上 ， 建筑 物是按当 时的 年代设 计 的 ， 符合 现行设 计 规范要 求 ， 不 如砖 木 结 构 房屋 与砖拱 窑 洞等 。
四角没有设置构造柱 ， 有些｝ 凝土构件钢筋锈蚀 、 昆 保
中小学校舍抗震加固工程的探讨
中小学校舍抗震加固工程的探讨【摘要】分析了中小学校舍抗震加固施工的特点,从确保施工不对正常教学秩序造成影响,确保施工中师生及施工人员的安全、确保施工中结构的安全及施工质量等方面,提出了相应的意见与建议。
【关键词】中小学校舍;抗震加固，施工安全;施工质量前言：地震能在瞬间夺走千万人的生命，房屋在地震中充当了“主要杀手”的角色。
汶川、玉树的地震中，由于校舍倒塌，使数以万计的花季少年受到伤害，给千万个家庭造成无法弥补的伤痛，这血的教训真是令人痛心疾首！我们应该从血的教训中深刻地反思，把提高校舍防震减灾能力的工作提到重中之重的位置上来，切实抓好中、小学校舍的安全排查、鉴定、加固工作，为中小学生提供一个安全、安稳的学习和成长的生活空间。
就此，提出以下几点浅见一、抗震加固工作的特点：1.重要性和紧迫性2009年，国务院办公厅宣布将实施全国中小学校舍安全工程(简称“校安工程”)，要求用三年时间，对存在安全隐患的校舍进行抗震加固，对出现险情的危房进行集中重建，从而消除安全隐患，提高综合防灾能力。
校安工程是一项重要的政治任务，也是一个实实在在的民生工程。
实施中小学校安工程，是党中央、国务院对全国人民的庄严承诺。
2.量大、面广、单体多2009年全国已开工校舍面积1.18亿平方米，已竣工5650万平方米。
校舍安全工程要在三年时间内对所有不符合抗震设防标准和综合防灾要求的校舍进行加固改造，涉及面很广，工程量很大，任务十分艰巨。
3.工期紧张、资金筹措难由于各地校舍加固、重建工程工作量大，短期内周转安置困难，而且要保证在三年内完成，工程工期相当紧张。
同时，工程资金需求量很大，筹措难度高，相当部分地区的校舍加固工程均须垫资施工。
4.原房屋结构现状各异在东部发达地区和内陆经济条件比较好的地区，近些年建设的新校舍主要采用框架结构，而老建筑大多采用砖混结构和砖木结构，这些房屋由于当时建造标准低，且使用年限较长，部分材料老化，结构整体性较差。
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Ｊ ｎ ｏ ｃ ｏ １ ｉｄｎｇ ｕ ｉ ｒ ｈ ｏ ｌ ｉ Ｓ Ｂｕ
Ｆ ＥＮＧ ＨＵＡＮＧ ａ ． ｎ ． Ｋｅ ． Ｘｉ ｏ ｍｉ
自 ２ ０ 以来 ， ０ ９年 国家 对全 国大部 分地 区 中小 学 校 舍进行 了抗震 鉴定普 查 ， 横 墙 间距 较大 、 高偏 对 层 高、 砂浆 强 度 和砌 体 强度 降低 ， 以及 构 造柱 、 梁设 圈
■ 冯克 黄晓 民 ， ， 张宏亮 １北京汉 华建筑设计有 限公 司 ， （． 北京 １０ ４ ；． ０８ ２ 天地金 草 田（ ０ 北京 ） 科技有 限公 司， 北京
１０ １ ） Ｏ ０ ３
【 要】 ． ２ 摘 ５ １ 汶川地震后 ，国家部署 了对 全国中小学校舍进
发现 ， 学校 教 学楼建 筑大 多 为砌体 结构 ， 存在 以下 问 题： 横墙 间距较 大 ， 高 偏 高 ， 浆 强度 和 砌 体强 度 层 砂 降低 ， 以及 构造 柱 、 圈梁 设 置不 完 善 ， 门窗 洞 间墙 尺 寸 较小等 ，且原 有规 范对 学校建 筑 的抗 震设 防水平
ｌ 建筑与结构设计
ｌ￣ ｉｃ ｒｌｎ ￣ ｔｒ ｅｉ Ａ ｈｔ ｔａａｄ ｔ ｕａＤ ｓｎ ｅｕ Ｓ ｌ ｇ
【 章编 号１１ ０ －４ ７（ ０ ０ １ —０ ００ 文 ７９ ６ ２ １ ） ２ ０ ４ － ５ ０
关 于 中小 学 校 舍 砌 体 结 构 超 高 超层 问题抗震加 固方法 的探讨
分类 标准》 Ｇ ０ ２ ．０ ８ 中规 定， 儿 园 、 （ Ｂ５ ２ ３２ ０ ） 幼 小学 、 中 学 的教 学用 房 以及 宿舍和 食堂 ， 震设 防类别不 应低 抗 于 重 点设 防类 ，故现 存 的该类 建筑 均存 在不 满足 当
前 规范相 关要求 的方面 。
Ｓ ｕ ｙＡｂｏ ｔｈ ｐ ｉ ａｉ ｎｆ ｒ ｅ ｓ ｃ ｔｄ ｕ ｅ ｔ Ａｐ ｌｃ ｔｏ ｉｍｉ ｏＳ Ｓ ｒ ｎ ｔ ｉ ｇｏ Ｍ ａ ｏ ｒ ｔｕ ｔ ｒ ｎＯｖ ｒｌ ｉ ｄ ｔｅ ｇ ｈ ｎ ｆ ｓ ｎ ｙＳ ｒ ｃ ｅｏ ｅ －ｉ ｔ ｕ ｍ ｅ
法对 该楼进 行抗震 加 固设计 。
ｔｅ ｓｒ ｃ ｔ ｙ ｔｒ ａ ｄ ｅ ｓ ｒ ｓｔ ｅ ｓ ｃ ｉ ｆｂ ｉ ｉ ｇ Ｏｌｔ ｅ ｈ ｔｕ ￣ｒ ｓ ｓｅｍ ｎ ｎ ｕ ｅ ｅ ｕ ｔ ｏ ｕ ｌ ｎ ｉ ｈ ｅ ｈ ｒ ｙ ｄ
ｃ ｎ ｉ ｕ ｕ ｓ ｉ ｃ ｒ ｉ ｇｌ ｅ ｏ ｔ ｏ ｓ ｅｓ ｎ ｍｉ ｗｏ ｋ ｎ ｉ ． ｆ
ｓ ｃ ｎ ａｙ ｓ ｈ ｏ ｅ ｉ ｅ ｏ ａ ｅ ｓ ｔ ｅｎ ｏ ｃ ｃ ｏ ｌ ｕ ｌｉ ｇ ｅ ｏ ｄ ｒ ｃ ｏ ｌ ｃｄ ｄ ｔ ｓ ｉｍａｉ ｒ ｉ ｆｒ ｅ ｓ ｈ ｏ ｉ ｎ ｄ ｃ ｂ ｄ ｃ ｕ ｔ ｗｉ ｅ Ｔ ｅ ｐ ｌ ａ ｏ ｏ ｐ ｒ ｏ ｃ ｅｅ ｏ ｓ ｉ ｃ ｏ ｎ ｒ ｄ ． ｈ ａ ｐ ｉ ｔ ｎ ｆ ｓ ｕ ｔ ｙ ｃｉ ｃ ｎ ｒ ｔ ｆ ｒ ｅｓ 完善 、 门窗洞 间墙 尺寸 较小 等不满 足现 有 规范
的方面 ，进行二 次鉴定后采 取必要 的加 固措施 ，
【 ｂｔ ｃ］ ｆ ｒ５１ ｎＣ ｕ ｎｅｒ ｑａ ｅ ｅ ｍｅｔ ｙ ａｄ Ａ ｓｒ ｔＡ ｔ ． Ｗｅ ｈ ａ ａｔ ｕｋ ， ｌ ｎａ ｎ ａ ｅ ２ ｈ ｅ ｒ
ｓｒｎｇｔｅ ｉ ｎｅ ｅ ｔｔｖ ｙ ｎｔ ｅｈｉｈ・ｉｅａ ｖ ｒｌ ｉｅ ｔｅ ｈ ｎｎｇｉ ａ ｆ ｃｃｉ ｅｗａ ｏ ｈ ｇ － ｓ ｎｄｏ ｅ －ｉ ｔｄ ｓ ｒ －ｍ ｏ ｓ ｈｏ ｉｄ ｎ ， ｈ ｃ ｓ ａ ｏ ｒ ｓｒ ｔｒ Ｔｈ ｅｈ ｈａ ｇ ｆ ｃ ｏｌ ｌ ｉ ｇｗ ｉｈｉ ｓ ｎｙ ｔｕｃｕ ｅ． ｅｍ ｔｏｄｃ ｎ ｅｓ ｂｕ ｍ
【 ｅ ｒｓ ｓｉ ｉ ｓｅｇｈｎｎ ；ｉ —ｓ ｄｏ ｅ－ｍｉ ｄ Ｋ ｙｗｏｄ ］ｅｓ ｃ ｔ ｎ ｔｅｉｇ ｇ ｒ ｅａｎ ｖｒｉ ｔ ； ｍ ｒ ｈ ｈｉ ｌ ｅ
ＺＨＡＮＧ ｎｇ ｌａ ｇ Ｈｏ —ｉ ｎ ２
（．ｅ ｉ Ｈ ｎ ｕ Ａ ｃｉ ｃ ｒｌ ｅｉｎ ｏＬ Ｄ，ｅ ｉｇ０ ０ ８ １ ｉｎ ａ ｈ ａ ｒｈｔ ｔ ａＤ ｓ Ｃ ．Ｔ Ｂ ｉｎ １０４ ， Ｂ ｊｇ ｅｕ ｇ ｊ Ｃ ｉａ ．ｉ ｄＪ Ｔ Ｂ ｉ ｇＴ ｃｎ ｌ ｙ ｏＬｄＢ ｉｎ １０ １， ｈ ； Ｔａ ｉＣ （ ｅ ｉ ） ｅｈ ｏｏ Ｃ ．ｔ， ｅ ｉｇ０ ０ ３ ｎ２ ｎ ｊ ｎ ｇ ｊ
偏低 。 依据 ５１ 震后新颁 布 的 《 ． ２地 建筑工程抗 震设 防
行抗震加 固的工作 。对于校舍 建筑中砌体结构超 高超层 问题
的 解 决 ，采 用 喷射 混 凝 土 技 术加 固承 重 砌 体 ， 改 变原 结 构 体
系， 以保证抗震加 固后建筑在后续使用年 限中的安全性。
【 关键 词 】 震加 固； 高超层 ； 抗 超 喷射 混凝 土 ； 变 结构 体 系 改 【 中图 分 类号 】 Ｕ２ ４ ： Ｕ３２１ １ Ｔ ４． Ｔ ５． ２ ＋ 【 文献 标 志 码Ｉ Ａ
均 可 保 证 其 在 后 续 使 用 年 限 中 的 安 全 。 对 于 总 而 高超 限 、 墙 间 距 过 大 等 违 反 了 国家 规 范 的 强 制 横 性 条 文 的 建 筑 ， 需 要 按照 《 则 建筑 抗 震 加 固技 术 规 程》（ Ｊ ．０ ９ 及 相关 的 工程经 验 进行特 殊 加 固 Ｊ １ ２ ０ ） Ｇ １６ 处理 ， 证其在 后续使用 年 限中的安全 。 保 本文 就 此 以天津 市 某 超 限 中学教 学楼 为 例 ， 介 绍 了采 取 喷射混 凝土 加 固技术 以改变结 构体 系 的方