四年级上册Lesson16 cars and buses
四年级上册英语教学设计-Unit 3 Lesson 16 cars and buses 冀教版
四年级上册英语教学设计-Unit 3 Lesson 16 cars and buses 冀教版课程背景本次教学对象是四年级学生，本次教学内容为冀教版英语四年级上册的Unit3 Lesson 16 cars and buses。
教学目标知识目标1.学生能够听懂、会说单词和短语：car, bus, ride a bike, ride a horse。
2.学生能够理解并会说句型：What do you like? I like cars/buses.技能目标1.听懂对话并回答问题。
2.运用学到的单词和短语描述自己喜欢的交通工具。
3.能够用简单的语言与同伴进行交流。
情感目标1.培养学生对交通工具的兴趣。
2.培养学生对英语学习和交流的兴趣。
教学重难点1.重点：鼓励学生使用学到的交通工具词汇描述自己，培养学生掌握日常英语交际能力。
2.难点：引导学生进行口语表达，培养他们运用英语进行简单的对话和交流的能力。
教学步骤及内容Step1：Warm-up(15分钟)1.在黑板上画出不同的交通工具图片，询问学生绘制出自己喜欢的交通工具，并向大家介绍自己喜欢的是什么交通工具。
2.老师问学生们在家中或学校通常乘坐哪种交通工具。
学生在老师的帮助下回答问题，并加深对单词的印象。
Step2：Presentation (20分钟)1.教师展示汽车和公交车的图片，学生观看后英文模仿教师口语，学会说“car”和“bus”。
2.引导学生使用新学到的单词进行对话，例如–What’s this?–It’s a car/bus.Step3：Practice(15分钟)1.安排学生两人一组练习和同伴交流以下句型:–What do you like?–I like cars/buses.2.让学生使用问答的形式进行练习，并向其他同学展示自己的表达。
3.组织学生讨论不同交通工具的特点，在讨论中引导学生使用所学的单词和知识。
Step4：Production (15分钟)1.让学生绘制自己喜欢的交通工具的图片，并介绍自己的选择。
新冀教版四年级英语上册《Lesson 16 Cars and Buses》优质课课件
21 twenty-one
22 twenty-two 23 twenty-three 24 twenty-four 25 twenty-five 30 thirty 40 forty 50 fifty 60 sixty 70 seventy 80 eighty 90 ninety
15 fifteen
train
launcher
ship
truck
Pair work: How do you go to _____? I go to _____ by ______.
20 twenty 21 twenty-one 22 twenty-two
Numbers:
23 twenty-three
24 twenty-four
by car
I go to the restaurant by car.
How do you go to the zoo?
by taxi
I go to the zoo by taxi.
How do you go home?
by bus
I go home by bus.
你了解这些交通工具吗？
airplane/plane
Let’s play! Count by two.
Two! Four!
Six!
Eight!
Sixteen!
Fourteen!
Twelve! Ten!
Summarizes(概括、总结):
What did you learn in this lesson?
本节课你学到了什么？
Homework
Fill in the blacks.
1.I go to the ________(图书馆) by_______(自行车).
冀教版四年级英语上册lesson16 Cars and Buses
How do you go to the restaurant?
你怎样去餐馆？
I go to the restaurant by car.
我乘小汽车去餐馆。
How do you go home?
你怎样回家？
• I go home by bus.
我乘公共汽车回家。
Numbers Let’s say the number 让我们说数字
Lesson 16 Cars and Buses
小汽车和公共汽车
by /baɪ/ 乘坐(交通工具)
bike /baɪk/ 自行车
bus /bʌs/ 公共汽车
car /kɑ:(r)/ 轿车;小汽车
taix /ˈtæksɪ/ 出租车
say /seɪ/ 说;讲
number /ˈnʌmbə/ 数字
thirty /ˈθə:tɪ/ 三十
总结
• • • • • • • • twenty 二十 thirty 三十 car 小汽车 bus 公共汽车 taxi 出租车 bike 自行车 How do you …？ I…by…
by car
乘小汽车
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱby bus
乘公共汽车
by taxi
乘出租汽车
by bike
骑自行车
1 How do you go to school?
【配套教案】冀教版四年级上册英语-Unit3Lesson16CarsandBuses
【配套教案】冀教版四年级上册英语Unit 3 Lesson16 Carsand Buses一、教学目标1. 知识目标：（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
（2）能够运用所学知识进行简单的日常交流。
2. 能力目标：（1）能够正确书写字母 "f"、"l"、"t"。
（2）能够通过图片和文字资料，了解更多关于汽车和公共汽车的信息。
3. 情感目标：培养学生对交通出行的关注，教育学生遵守交通规则，注意交通安全。
二、教学内容1. 单词：car、bus、bike、truck、van、taxi、motorcycle、police、fire、ambulance。
2. 重点句子：What's this? It's a car.What's that? It's a bus.Look! A fire truck!3. 一般疑问句：What's he/she/it doing? He/She/It is driving.4. 字母 "f"、"l"、"t" 的书写。
三、教学重点与难点1. 重点：单词 car、bus、bike、truck、van、taxi、motorcycle、police、fire、ambulance 的学习，以及一般疑问句What's he/she/it doing? 的运用。
2. 难点：字母 "f"、"l"、"t" 的书写。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习册、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）教师与学生用英语问候，进行简单的口语交流。
（2）学生听录音，跟读单词 car、bus、bike、truck、van、taxi、motorcycle。
冀教版英语四年级上册Lesson16 Cars and Buses教学设计
冀教版英语四年级上册： Lesson16 Cars and buses教学设计教学目标1.学生能够听懂并掌握本课所涉及的单词：car, bus, taxi, bike, boat, train；2.学生能够理解并表述日常生活中的交通工具以及其用途；3.能够与同伴合作完成练习并交流。
教学重点和难点1.通过视听材料进行交通工具的知识细节及其用途；2.鼓励学生通过表述、练习以及交流来加深对交通工具使用的理解。
教学准备1.教师准备方向盘图纸，汽车、公共汽车、出租车、自行车、小船、火车的图片；2.教师准备可播放的相关音频、视频资料；3.学生所需资料：Lesson16 Car and buses练习册。
教学步骤步骤一：引入新课1.以阅读方式展现本课文单词，并请学生跟读。
2.引导学生看图猜猜本课是要学什么，提交预测结果，以让学生对新的道路和交通工具充满期待。
3.播放有关交通工具的视频资料并请学生听。
步骤二：呈现交通工具图像1.分别在黑板上挂出有关交通工具的图片。
2.学生分组表述具体交通工具和它们在日常生活中的作用，并默想图片标签。
步骤三：完成练习1.按照练单词、练单词、练句子的顺序进行练习。
2.教师指定几个学生带头，根据单词表格并及时纠正和补充。
3.提示学生仔细阅读，并准确完成练习册上的内容。
4.鼓励学生在小组内合作，解决问题及扩大交流。
步骤四：总结与评估1.教师和学生分别回顾本课所掌握的词汇和对车辆的理解。
2. 请学生用自己的语言向教师和同伴表达有关交通工具的理解并准确描述其用途。
3. 评估每个学生是否能准确描述交通工具，实现知识点的深入和理解，以及将所学的用于实际和日常生活中。
教学反思本课主要针对交通工具和道路的特征和使用进行讲解，看图、听音频和做练习相辅相成，但在课堂上，学生们的热情和表现是关键。
在课堂上教师应鼓励学生车辆知识的积极主动和独立意识，帮助学生在交流中培养团队合作精神，使他们能够在情境创设中增进交流合作能力和理解能力。
【最新】冀教版四年级英语上册《Lesson 16 Cars and Buses》优质课课件
6 six
7 seven 8 eight 9 nine 10 ten
26 twenty-six
27 twenty-seven 28 twenty-eight 29 twenty-nine
100 one hundred
(cab)
What do you see on the road?
On the road, I see cars, buses and bikes.
How do you go to school?
by bike
I go to school by bike.
How do you go to the restaurant?
Let’s play! Count by two.
Two! Four!
Six!
Eight!
Sixteen!
Fourteen!
Twelve! Ten!
Summarizes(概括、总结):
What did you learn in this lesson?
本节课你学到了什么？
Homework
Fill in the blacks.
21 twenty-one
22 twenty-two 23 twenty-three 24 twenty-four 25 twenty-five 30 thirty 40 forty 50 fifty 60 sixty 70 seventy 80 eighty 90 ninety
15 fifteen
train
launcher
ship
truck
Pair work: How do you go to _____? I go to _____ by ______.
冀教版四年级英语上册《Lesson 16 Cars and Buses》课件
bus By bus
taxi by taxi
bike By bike
car by car
How do you go to
school? the zoo? the restaurant? home?
I go to school
by car
by bike
by taxi by bus
five
six
seven
eight
nine
21
27
24
12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/5/42022/5/4May 4, 2022 14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 15、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
2022/5/42022/5/4 16、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年5月2022/5/42022/5/42022/5/45/4/2022 17、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。
You made my day!
我们，还在路上……
one
two three
four five
six seven
eight
nine
ten
eleven twelve thirteen fourபைடு நூலகம்een fifteen
sixteen seventeen eighteen nineteen twenty
one
two
冀教版(三起)-英语-四年级上册-Unit3 Lesson 16 Cars and Buses 名师教案
学科英语年级四年级时间课题Lesson16 Car s and Buses 课时1课时课型新授课学习目标1.知识与技能目标：a.学生能熟练地在口语交际中运用短语：by bike, by taxi, by car, by bus, thirty等短语。
b 能在相互的交流中运用句型：How do you go to school?I go to school by bike .I go to the zoo by taxi.I go to the restaurant by car.I go home by bus.了解同学们和他们的朋友和家人是怎样上学上班的。
2能够大胆自然的用英文交流，有表达的勇气和信心，能做到语音语调清晰准确。
学习重点：难点：重点：掌握本课所学的新词汇：bike, taxi, car, bus, thir ty并能灵活运用。
难点：听懂会说认读单词并口头运用句型：How do you go to school?I go to school by bike .I go to the zoo by taxi.I go to the restaurant by car.I go home by bus.根据所学内容，进行对话编排或片段描述。
教具准备：词汇卡片、录音机、教学磁带,课件.教学过程环节教师活动学生活动设计意图Step1: warm Greeting and free talkHello, boys and girls.Hello, Miss Xing!I’m fine ,thank熟练掌握问候语，活跃课堂气氛，up(3mins) How are you today? I ’m fine ,too. Nice to meet you.What day is today?you, and you?Nicetomeet you ,too.Today is Tuesday.创造学习英语的氛围，拉近师生的距离。
四年级英语上册《Lesson 16 Cars and Buses》课件4 冀教版
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
你怎样回家？ 我乘坐公共汽车回家。
用英语数一数下面的汽车
• twenty 二十 • thirty 三十
总结
• twenty 二十 • thirty 三十 • car 小汽车 • bus 公共汽车 • taxi 出租车 • bike 自行车 • How do you …？ • I…by…
• 1、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2022年2月10日星期四下午8时12分3秒20:12:0322.2.10 • 2、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2022年2月下午8时12分22.2.1020:12February 10, 2022 • 3、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，
Lesson 16 Cars and Buses
car 小汽车
bus 公共汽车
taxi 出租车
bike 自行车
How do you go to school?
I go to school by bike.
你怎样去上学？ 我骑自行车去上学。
How do you go to the zoo?
• I go to the zoo by taxi.
你怎样去动物园？ 我乘出租车去动物园。
How do you go to the restaurant?
冀教版英语四年级上册：Lesson16Carsandbuses教案
教案：冀教版英语四年级上册 Lesson 16 Cars and buses一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读词汇：cars, buses, taxis, trucks, suv, van, bicycle,摩托车, boat。
（2）能够运用核心句型 "What are these? They are " 进行问答。
（3）能够理解并运用指令 "Look at ", "Touch ", "Listen to "。
2. 能力目标（1）能够通过图片和情景，正确使用所学的词汇和句型进行交流。
（2）能够通过小组活动，培养合作学习的能力。
3. 情感目标培养学生的观察力和想象力，激发学生学习英语的兴趣。
二、教学内容1. 词汇：cars, buses, taxis, trucks, suv, van, bicycle,摩托车, boat。
2. 句型：What are these? They are3. 指令：Look at , Touch , Listen to三、教学重点与难点1. 重点：词汇的掌握和运用，句型的运用。
2. 难点：词汇的准确发音和记忆。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、卡片、录音机、磁带。
2. 学具：铅笔、练习本、单词卡片。
五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）唱一首关于交通工具的歌曲，如 "The wheels of the bus"。
（2）老师出示一些交通工具的图片，让学生用中文说出它们的名称。
2. 引入（10分钟）（1）老师出示一张交通繁忙的图片，引导学生观察并说出他们看到的交通工具。
（2）老师出示一些交通工具的卡片，让学生用英文说出它们的名称。
3. 呈现（10分钟）（1）老师出示一张汽车图片，问学生："What are these?"，学生回答："They are cars."。
四年级上册英语课件-《Lesson 16 Cars and Buses》｜冀教版(三起) (共35张PPT)
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Let’s help our son
catch the sheep.
OK.
Why they want to help their son?
Because of love 因为爱
Mother’s and Father’s love
When you grow into a man ,wherever you are!Don’t forget go home!
How do you go to school?
Lesson16\U03_L16_01.swf
Let’s say the numbers:
Let’s say the numbers:
Do you know how to say 21-30? Think it over!
let’s play!
school near my home
School is near my home
walk
张北far from
.Zhangbei is far from school
car
briidceycaleb=icbyikcele
bus
taxi=cab
[i]
Is this a bus or a truck ? It’s a truck.
Lesson 16 Cars and Buses
Stand up. Turn left. Turn left. Touch your mouth. Say hello. Turn right. Turn right. Sit down. Open your book. What day is it?
Jenny 1
2 Danny
3 Steven Kim 4
四年级上册英语教案_Lesson 16 Cars and Buses｜冀教版.pptx-word文档
Lesson 16 Cars and Buses一、教材分析：本课是冀教版四年级上册第三单元第16课的第一课时。
本课重点在于学生能认识出行的几种交通工具，及能灵活运用出行的句型进行问答。
二、学情分析：本节授课对象是四年级的学生。
该年龄阶段的孩子天真、活泼，具有强烈的表现欲和求知欲。
孩子们对于出行这样的话题比较感兴趣，对于出行用到的交通工具比较熟悉，所以本节课学习起来学生们觉得相对容易。
三、教学目标：1. 知识目标：学生能听懂、会说、认读和书写下列词汇：bike, taxi, car, bus 重点句型：How do you go to school？I go to...by...2.能力目标：熟练运用表示出行的交通工具及其句型，自由的对话3.情感目标:通过本课学习，让学生进一步了解随着时代的进步，出行是一件十分方便的事情。
4.学习策略目标：（1）在课堂交流中，注意倾听，积极思考。
（2）积极运用所学的英语进行表达和交流。
四、教学重点、难点:1、单词：bike, taxi, car, bus.2、句型:I go to...by...五、教学准备：交通工具图片、课件。
六、教学过程：Step1. Greetings and reviewEnglish song “How are you?”引出How 开头的问句，进而引出本课的小标题How do you go to school?(设计意图：通过song，营造一种轻松的氛围,吸引学生的注意力同时，引出本节课的新授内容。
)Step2. New Concepts1.New wordsDisscuss ：How do you go to school？大家说说自己是怎么上学的？（比如：坐车、骑自行车、步行等）学习bike, taxi, car, bus四个单词。
2.Phrases:by bike, by bus, by taxi,by car（设计意图：为学习句子打下更进一步的基础）3 Sentences:I go to the zoo by taxi. 出示restaurant 和home，同时出示car和bus，学生通过以上的两个例子，自己设问回答。
四年级上册英语教案-Lesson 16 Cars and Buses ｜冀教版
冀教版《学英语》四年级Book3 Unit3 lesson16 Cars and Buses教学设计一、学习内容分析本单元主要围绕学校介绍学校各功能室的表述以及对校内外生活进一步拓展学生知识，并发展他们的自我认知能力。
学生将以他们之前获得的计算能力为基础，开始获得运用简易地图的指示寻找方向的能力，同时他们也将学习一些基本的安全策略，理解交通信号灯在周围找路等。
本课lesson16 Cars and Buses 是一节新授课，学生讲学习一些数字21到30的表达法以及交通工具的表达法，并运用句式I go to…by…来表达自己使用哪种交通工具到达目的地。
通过本节课学习，学生能够将知识运用在真实语境中来提高自身的口语交流能力。
二、学习对象分析我校从三年级开设英语，学生通过将近一年半的学习已经对学校、颜色、数字1-20、身体部位、家庭成员、动物、食物、星期、家里的科技产品（电视，电脑，电话）、衣服等方面的知识有所了解。
学生在学习方法上他们也渐渐掌握了通过单词发音和词义来识记单词的好习惯。
学生在语言知识方面的基本功较扎实，但在将其英语知识运用在具体语境中的口语表达方面上较薄弱，他们的英语语言文化知识还需丰富。
基于四年级学生课上爱唱、爱动手操作并富有激情的特点，我将本课教学设计如下:三、教学目标1、语言知识技能目标：●通过本课学习，学生能听、说、读、写并灵活运用数字thirty以及交通工具 bike,car,taxi,bus。
例如能给单词造句等等。
●学生能理解并掌握运用句式I go to___by___.并且能将本课的句式Howdo you go to school? I go to_by_.做人称转换，灵活运用所学句型。
●能用所学知识对文本内容进行即兴发挥，进行口头语言表达，并能够将本课知识通过语篇练习运用在真实的语境中。
2、文化意识与情感态度目标●通过英语课堂学习使学生保持学习英语的兴趣。
●通过交通工具的学习学生能够树立周三无车日的好意识，倡导节约资源环保意识.3、学习策略目标：●学生能运用所学内容主动练习主动提问其他回答●在课堂中学生能积极运用所学英语知识进行交流，通过课堂真实语境中的口语交际操练能使学生乐于模仿，敢于开口，积极参与●学生要养成听录音和跟读句子的习惯●学生要听和学习歌曲和Chant，帮助学生在快乐中记住英文表达法。
四年级上册英语教案_Lesson 16 Cars and Buses｜冀教版
四年级上册英语教案 Lesson 16 Cars and Buses | 冀教版教学目标1.了解汽车和公共汽车的用途和优缺点；2.熟悉相关词汇和表达方式；3.发展学生的听、说、读、写四个方面的英语语言技能；4.培养学生的合作意识和自主学习能力。
教学重点1.学习汽车和公共汽车相关的单词和表达方式；2.辨认汽车和公共汽车以及它们的不同点。
教学难点学生理解汽车和公共汽车之间的区别。
教学准备教师：黑板、彩笔、PPT。
学生：书本、笔。
教学过程Step 1 自由讨论请学生们一起讨论一下“你喜欢坐汽车还是公共汽车？”并陈述理由。
Step 2 课文学习1.板书重点单词和表达方式：–cars (汽车)–buses (公共汽车)–take a bus (乘坐公交车)–go by car (开车出行)2.教师朗读课文，鼓励学生跟读并注意语音语调。
3.学生自己阅读课文，理解故事内容。
Step 3 复述和讨论请学生们围绕以下问题复述和讨论故事：1.Robbie和爷爷一起出去玩了吗？2.Robbie喜欢汽车吗？Robbie喜欢公共汽车吗？3.关于汽车和公共汽车，Robbie和爷爷的观点有哪些不同？Step 4 课堂练习请学生们完成下面的练习：1.请你写出以下单词对应的汉语意思。
–cars–buses–take a bus–go by car2.请你根据课文内容回答以下问题。
–Robbie和爷爷一起出去玩了吗？–Robbie喜欢汽车吗？Robbie喜欢公共汽车吗？3.根据你的理解，选择正确的答案。
–。
四年级上册英语Unit 3 Lesson 16 Cars and Buses【冀教版】(三起)
四年级上册英语Unit 3 Lesson 16 Cars and Buses冀教版（三起）教学目标1.能够听懂并简单对话交流关于交通工具的信息2.能够快速阅读文本并理解文本的主旨意思3.能够掌握文中出现的重要单词和词组教学重难点1.重点：理解文本的主旨意思和核心词汇2.难点：适当运用所学词汇和语法结构进行简单对话交流教学内容本次课程，我们将学习和探讨“汽车和公共汽车”这方面的内容。
这是四年级上册英语Unit 3 Lesson 16 冀教版（三起）的学习内容。
课前导入首先，我们可以通过一些问题来调动全班同学的积极性，比如：1.Do you like cars or buses? Why?2.Have you ever taken a bus to go to some place far away?3.How many different types of cars can you name?语音练习在这个环节，老师可以通过播放简单的英文单词来进行语音练习。
这些单词可以是与交通工具有关的单词，比如car, bus, train, bike,等。
鼓励学生跟读并重复练习，以提高他们的语音能力。
听力练习在这个环节，老师可以播放一个关于交通工具的短对话，让学生通过听力来理解对话的内容，并回答问题。
这些问题可以包括：1.What vehicle are they talking about?2.Why do they like or dislike it?3.Have they ever taken this vehicle to go to some place?阅读文本在这个环节，老师可以将文本投影到黑板或屏幕上，让学生跟读并理解文本的大意。
同时，老师可以针对文中的重点单词和词组进行解释和讲解，以便学生更好地理解文本。
同时，也可以让学生找出文中的重点词汇并记录下来。
交流活动在这个环节，老师将分成小组，让学生进行对话交流。
冀教版四年级英语上册《Lesson 16 Cars and Buses》课件
You made my day!
我们，还在路上……
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12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/5/42022/5/4May 4, 2022 14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 15、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
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sixteen seventeen eighteen nineteen twenty
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LLeessssoonn 1260
bus By bus
taxi by taxi
bike By bike
car by car
How do you go to
school? the zoo? the restaurant? home?
I go to school
by car
by bike
by taxi by bus
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How do you go to the restaurant? 去饭店
I go to the restaurant by car .
How do you go home?
回家
I go home by bus .
Let’s listen
first time : listen （听） second time :follow（跟读）
car
bus
taxi
Hale Waihona Puke How do you go to school?
go to school on foot
by plane
On the road, I see cars, buses and bikes.
How do you go to the zoo?
去动物园
I go to the zoo by taxi .
Homework
1.Copy each phrases 3 times . 2.把本组同学上学的交通方式写一写吧。
拾贝园
．
比一比谁拾得多！ 有什么收获和疑问 大声说出来吧！
• go to school go home
go to the zoo go to the restaurant
by bike by bus
by car by taxi
How do you go to school？ I go to school by bus ．
Let’s practice
Competion between groups. （小组赛读，可以选择组长 领读，小组齐读，英汉互读， 男女对读，高低声读，开火 车读等方式）
by bus 1
4 by car
2 bike by 3 by taxi
我是 “小小调查员”：
A: How do you go to school? by bike B: I go to school______.
Lesson 16
Cars and Buses
学习目标：
1.我能够听、说、读、写单词：car, bus, bike, taxi, 2.我能够在现实生活中灵活运用句型How do you go to school?来询问别人的出行方式， 并能用句子“I go to school by…”进行回答.
bike
学路提示：1.听的时候要静静地听录音的语音语调； 2.跟读的时候要大声模仿录音的语音语调；
Let's read
1:Self-reading（组员自读） 2:Partner-reading（对子互读） 3:Group-reading（小组预展）
学路小提示：先自己读一遍，然后对子读一遍，最后 小组选喜欢的方式读一遍。（可齐读、分角色读、一人一句读、男女 声对读、一人领读，组员跟读，边读边翻译等）