湘艺版八年级音乐上册《泥土的歌(三)》教学课件

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《都达尔和玛丽亚》是流传在中亚草原上的一支哈萨克 民歌。早在二十世纪三十年代，这首歌曲流传到了中国 新疆地区。直到1939年，王洛宾接触到了这首哈萨克族 民歌，并开始收集加以润色改编。
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试听歌曲 《都达尔和玛利亚》
范唱
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今天我们再来欣赏一首新疆维吾尔族民歌《阿瓦 尔古丽》，来感受一下新疆民歌的魅力。
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试听歌曲 《阿瓦尔古丽》
范唱
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这首歌曲由四个长短不一的乐句组成，其中一三四句 的尾音均落在Re(2)上，旋律颇具有维吾尔民族音乐 的韵味。 “阿瓦尔古丽”是一种花名，歌曲借花喻人，表达对 姑娘的赞美。
试听歌曲 《都达尔和玛利亚》
范唱
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音乐赏析
哈萨克民歌从内容上分为谐歌、赞歌、哭歌、情歌等等。 这是一首哈萨克情歌，歌曲短小、曲调优美动听，表达 了哈萨克青年男女之间真挚的感情。
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作者简介
王洛宾：中国20世纪最负盛名的民族音乐家之一， 被誉为“西部歌王”。 代表作品： 《青春舞曲》《半个月亮爬上来》 《掀起你的盖头来》《在那遥远的地方》《玛依 拉》《达坂城的姑娘》《阿拉木汗》。
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课堂思考
你知道新疆民歌的特点是什么吗？ 旋律生动活泼，热情奔放。
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课堂小结
维吾尔族是祖国大家庭的重要成 员，要乐于主动了解维吾尔族文 化，喜欢维吾尔族音乐。同学们 可以在课下学习维吾尔族的问候 语及动作。
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课堂总结
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课堂总结
我们学习了中国各民族的民歌，知道了 各民族的音乐特点，感受到了各民族的 音乐魅力。
谢谢观赏
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“我们在此聚会，但愿永不分离，相亲相爱的人们， 祝您永远健康。”这美好的祝愿通过优美的旋律酣畅 地表达出来。 歌中衬词含有一定的寓意，深化了歌曲的主题思想， 勉励不怕劳苦的年轻朋友，要像坚实耐寒的嫩苗一样 茁壮成长，四季常青。
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课堂思考
你知道歌曲的情绪特点是什么吗？
音调高亢，音乐自然流畅，热情洋 溢，风格浓郁，并具有鲜明的舞蹈 性。
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课堂小结
音乐来源于生活，而各个民族所处地域不同、生活习俗 不同、语言习惯 不同、历史文化的不同，从而导致各个 民族的音乐又独具本民族的风格特征。
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试听歌曲 《年轻的朋友》
范唱背Leabharlann 介绍 音乐赏析 课堂思考 课堂小结
试听歌曲 《年轻的朋友》
范唱
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开始，在高音区一个欢呼般的同音反复音型之后，藏族 音乐特有的抒情曲调便像开闸的流水尽情奔涌。这首短 小的歌曲由四个不规整的长短乐句组成，落音分别为1、 5、3、1，属典型的五声调式。旋法大多级进，并伴有细 腻的装饰音。
试听歌曲 《银杯》
范唱
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课堂思考
乐曲表现了蒙古人什么样的特点？ 粗犷、豪放、细腻、热情
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课堂小结
今天我们学唱了蒙古族代表 曲目《银杯》，同学们有机 会一定要去体验一下蒙古族 的热情。
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课堂小结
今天，我们学唱了哈萨克族民歌， 并且领略了那里的舞蹈，老师希望 同学们努力学习，将来亲自到那里 转转。
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《阿瓦尔古丽》
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图片描述的是哪个 少数民族? 维吾尔族
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《都达尔和玛利亚》
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范唱
首先，请同学们欣赏一首歌曲。
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歌曲的情绪是怎样的？ 欢快的 猜猜这是哪个地区的歌曲？ 新疆，新疆是个多民族的地区，除了有维吾尔族外，还 有哈萨克族、塔塔族等等。 今天我们要学习的歌曲就哈萨克族民歌《都达尔和玛丽 亚》。
湘艺版八年级上册
第三单元 泥土的歌（三）
教学课件
目录
第一节 背景介绍 第二节 音乐赏析 第三节 课堂思考 第四节 课堂小结
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《年轻的朋友》
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我国幅员辽阔、民族众多，不同 民族的音乐有不同的音乐风，本 节课我将和大家一起共同探讨有 关音乐作品的民族风格特征。
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《银杯》
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它是流传在鄂尔多斯草原的一首短调民歌。每当节日 集会、招待宾客的时候，主人家便会在饮宴的过程中 载歌载舞地高唱宴歌，以示对宾客的盛情。通常，宴 歌的歌词多为珍重友谊、尊老爱幼、提倡团结的格言 警句。
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《年轻的朋友》是一首藏族民 歌，我们都知道西藏的标志性 建筑是布达拉宫，那么你能介 绍一下布达拉宫吗？
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布达拉宫位于西藏自治区拉萨市郊 区约两千米的一座小山上。它距今 已有1300年的历史了，是独一无二 的雪域高原上的人类文化遗产。