国旗国旗真美丽（教案）

教科版二年级下册：
《你好，祖国妈妈•国旗国旗真美丽》教学设计
黔西八小周洪群
教学目标：
情感与态度：尊敬国旗、国徽，热爱祖国，为自己是中国人而自豪。

行为与习惯：升国旗、奏国歌时遵守正确的行为规范，如肃立、脱帽、行礼等。

知识与技能：认识我国的国旗、国徽，能在实际生活中指认国旗、国徽。

懂得国旗、国徽是国家的象征，能用正确的行为方式表达对国旗、国徽的尊重。

能简单了解《中华人民共和国国旗法》、《中华人民共和国国徽法》中的相关内容，强化对国旗、国徽的认识，增强爱国之情。

过程与方法：通过探究学习，认识国旗、国徽，了解升国旗、奏国歌时应遵守的正确行为规范，在探究过程中，培养学生的观察能力和探究意识。

教学重点：
认识我国的国旗、国徽，尊重国旗、国徽。

教学难点：
懂得为什么要尊敬国旗、国徽以及怎样尊敬国旗、国徽。

教学准备：
教师准备：国旗、国徽的图片；制作教学课件。

学生准备：回忆生活中曾经见到国旗、国徽的时间与场所。

课时安排：
一课时
教学过程：
活动一认认国旗国徽。

1．提问：同学们，我们在学校里，每周都要举行一次升旗仪式，那你们能说说国旗是什么样子的吗？
［播放动画：国旗真美丽］
2．出示中国国旗图片，观察国旗，并指名说。

师小结：我国的国旗是五星红旗。

它是中华人民共和国的象征和标志。

国旗的旗面为红色，红色象征革命。

国旗的左上方有五颗黄色的五角星，一颗大星星，四颗小星星。

四颗小星星各有一个尖角对着大星星，象征共产党领导下的革命人民大团结。

过渡语：每一个国家，不仅拥有代表自己国家的国旗，还有国徽。

国徽和国旗一样，也是国家的象征，请大家看看我国的国徽。

3．出示中国国徽图片，观察国徽。

4. 师：中国国徽上有许多不同的图案，它们有着不同的含义，大家知道国徽上都有些什么图案吗？（让学生思考，提醒学生注意，但不一定需要学生回答。

）
5.相机渗透以下内容的学习。

活动二寻找生活中的国旗和国徽。

1．师：国旗、国徽都是国家的标志，它们的使用有着严格的要求，让我们找一找，它们都出现在什么地方呢？
2．师：除了同学们在生活中见到的国旗、国徽，我们教科书上也告诉我们，一起看看吧！
3．交流：在什么地方、什么场合我们能够见到到国旗呢？
4．学生发言，师适时与生对话、引导、评价。

学生：升旗仪式、中国选手在国际比赛中获得冠军时……
［播放视频：中国健儿奥运会上夺金］
（1）边看边想：你看到了什么？心情怎样？
（2）师生对话观后的感受。

（3）师小结：运动场上，每当我们中国运动员在比赛中获得冠军时，我们都能自豪地看到国旗在雄壮的国歌声中冉冉升起，每一个中国人都感到无比的骄傲。

运动员们习惯把右手放在心上，表示心和祖国连在一起，这说明运动员胜利的时刻最先想到的是祖国的荣誉，为祖国争光而自豪，为自己是中国人而骄傲。

五星红旗代表着我们的祖国，祖国妈妈在我们每一个中国人的心中，我们要像爱自己的母亲一样的去爱自己的祖国。

（板书课题——你好，祖国妈妈•国旗国旗真美丽）
5.欣赏动画。

［播放动画：国旗国旗多美丽］
6．师小结：在学校、政府、天安门广场、火箭上、边防哨所、我国驻外大使馆等地，都能看到我国的国旗。

国旗是一个国家的标志，为了尊敬和爱护好我们的国旗，国家还制定了专门的《中华人民共和国国旗法》，知道里面都讲了些什么吗？
7. 相机渗透以下内容的学习。

8.师：《中华人民共和国国旗法》的制定，说明了国旗对国家的重要性。

9.提问：同学们，你们还在哪些地方看到过国徽呢？
（生答：……）
师小结：天安门城楼上有国徽，人民大会堂有国徽，民警帽子上有国徽，人民币上有国徽。

国徽和国旗一样代表着国家，爱国徽同样是爱祖国的表现。

无论是国旗还是国徽，只有在国家允许的情况之下才能升挂或使用，这体现了对国家、对名族的尊重。

活动三模拟升旗活动。

1．谈话：还记得每周一升旗仪式的情景吗？升旗时，你是怎样做的呢？
2．提问：同学们知道在升旗仪式时我们为什么这样做呢？
3. 师：通过学习，我们知道了国旗、国徽是国家的象征和标志，我们应当尊重和爱护它们。

《中华人民共和国国旗法》中的第十三条，和同学们的学校生活紧密的联系在一起，就是——“举行升旗仪式时，在国旗升起的过程中，参加者应当面向国旗肃立致敬，并可以奏国歌或者唱国歌。

全日制中小学你，除假期外，每周举行一次升旗仪式。

”
4.同学们，在升旗的时候，我们要注意些什么呢？
5.师小结：国旗代表我们的祖国，升国旗是一个庄重的仪式。

同学们在升旗时，应当目视国旗、立正、敬礼、唱国歌，还没有入队的同学行注目礼。

以表示对国旗、国歌的尊重和热爱。

6．学生齐读儿歌。

［播放课件：儿歌］
7．模拟升国旗活动：教师具体指导学生演练升国旗时正确的规范姿势。

［播放视频：升旗仪式］
活动四爱护国旗我会做。

1．行为指导。

［播放动画：应该怎么做？］
2．学生结合自己的实际，说说什么样的行为是爱旗护旗的行为，哪些行为又是不应该的？
3．提出要求：请学生课后继续找一找生活中还有哪些地方可以见到国旗、国徽。

并收集有关国旗、国徽的小故事，和同学交流。

4．总结：通过今天的学习，我们认识了国旗、国徽，知道了国旗、国徽、国歌是代表国家的。

我们要热爱国旗，热爱自己的祖国。

板书设计：
你好，祖国妈妈•国旗国旗真美丽
国旗图案国徽图案
我们要尊重我国的国旗和国徽。