我们的互联网时代教案

《我们的互联网时代》教学设计
导入：如果让你孤身一人去一个陌生的国家旅行，你敢吗？在没有互联网的时候，这应该是个难题，可在互联网高速发展的今天，这一切都不是幻想。

你只需要一部手机，下载了这些APP便可以游遍全世界。

今天，让我们一起走进神奇的互联网时代，感受互联网的魅力。

活动一：网络词语小研讨
1、师：你平时都会用互联网做些什么呢？
互联网不但可以带给我们消遣娱乐，同时也改变了我们的生活方式。

除了同学说的这些，还可以了解国内外新闻，移动手机支付。

此时此刻，我们就在利用互联网作为载体上课。

互联网带给我们的便利是方方面面的。

那么这节课，我们就更清晰更全面地认识互联网。

2、师：随着网络的发展，一些网络热词也应运而生。

那就进入我们的第一活动“网络词语小研讨”。

请大家小组讨论，你所知道的网络流行语言，并说一说这些语言产生的背景和含义。

（学生答）
师：刚才大家已经分享了很多，老师也搜集了一些，在这里出示一些网络热词的含义，请大家猜一猜是哪些词语。

师：在抗击新冠肺炎疫情最严峻的时刻，有这样一群人，他们逆向而行，不问归期、不惧凶险、不计报酬、无论生死迎难而上，他们与死神赛跑，他们是侠之大者——“逆行者”，那还有哪些人能称为逆行者呢？救火的消防员、抗洪的战士、救灾的志愿者。

师：还有一些网络词语被我们的主流媒体所认可，比如在人民日报的刊文中出现了给力，厉害了我的国。

在庆祝中国共产党成立100周年大会上，年轻人发出的铮铮誓言“请党放心，强国有我”。

还有一些网络词语已经被收录在现代汉语词典中，囧、雷人、山寨、月光族、达人等等。

网络语言形象生动，反映现实，诙谐幽默，可让网民提高网上聊天的效率，又带着一点点“暗号”般的神秘。

生：作为中学生，我们对待网络热词要取其精华，了解网络词语本来的含义，而不是一味的滥用。

比如给力、工匠精神、厉害了我的国都可以在我们平时的写作中，为我们所用。

厉害了，我的班是不是也可以？
网络热词丰富了我们的语言，针对网络热词，会有类似的题出现，那么下面我们来小试牛刀。

3、李克强总理在《政府工作报告》中提到，制定“互联网+”行动计划。

实际上“互联网+”早已融入到我们的日常生活中。

我们一起来看下这个题。

抓住题中所示的答题要点“解释“‘互联网+’的含义”。

注意仔细观察图表中的内容，其中
重要的文字信息“传统的各行各业”。

活动二：电子阅读面面观
师：互联网时代，电子阅读已经成为阅读的一种常见方式，地铁里、公交里，越来越多人埋头注视一块小小的屏幕，浏览各种信息，你平时会用电脑手机阅读吗？下面进入我们今天的第二个活动“电子阅读面面观”。

生：请同学们小组合作讨论，电子阅读会不会替代传统阅读？
生讨论。

通过同学热烈的讨论，其实电子阅读和纸质阅读都有各自的优势，电子书便捷，纸质书更有体验感。

真正的深度阅读，奢侈阅读还是要翻书。

它印制的精美，图文并茂的搭配，和沉甸甸的感觉是不一样的。

比如平时大家不洗照片，我用电子发很方便。

但是假如你人生的重要时刻，我们可能还是会把这个照片打印出来。

甚至做成一个框放在家里，二者此长彼消，此消彼长，其实是可以并存的。

师：那么针对网络阅读出现过这样的中考题。

我们一起来做一做。

屏显：为打造“书香校园”，某校决定举办“师生阅读季”活动。

这种综合性学习的题型都是有一定方法可循的，老师在这里给出几个解题的方法，请大家齐读。

注意做图表题，找最高最低的数字和特征最突出的。

活动三：正确认识网络
师：网络是一把双刃剑，那在面对纷繁复杂的网络时，我们就要正确认识并使用网络，那作为中学生在网络上不应该做什么？那谁可以来总结下，电子阅读和传统阅读分别有什么优势？我们来齐读一下。

那接下来针对这个考点我们来实际操作下。

通过今天的课，使同学们更深入认识了互联网。

接下来我们一起欣赏一个视频。

作为中学生，历史的车轮滚滚向前，时代的潮流浩浩荡荡，身处网络时代的我们更要好好学习，用知识来武装自己，与这个时代共进步同发展。

如果你被它俘虏，你将沉迷游戏，迷失自己。

唯有学习文化知识，让自己强大起来。

将互联网为我所用，为我服务。

让我们都做网络的主人，书写无愧于时代的青春篇章。

最后，我们来齐读下黑板上的这段话。

生齐读。