写作：布局谋篇

何呢？”（《藤野先生》）是场景转换时的过渡。

（2）要紧扣主题，增强文章的表现力。如莫泊桑的《我的叔叔于勒》以人们根据“于勒”有没有钱，给予“于勒”不同的评价，“盼于勒—遇于勒—躲于勒”展开，结构紧凑，对比鲜明，将主人公“认钱不认情”的丑恶嘴脸刻画得淋漓尽致，具有强烈的讽刺效果。

（3）要重视开头和结尾。文章开头可以开门见山，直入正题；也可以曲径通幽，引人入胜。如朱自清《背影》开头“我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影”。结尾的写法也很多，共通之处在于“结尾是文章完了的地方，但结尾最忌的却是真个完了”（叶圣陶语）,要做到言有尽而意无穷。如冯骥才《珍珠鸟》结尾“信赖往往创造美好的境界。”

（三）链接阅读，探究写人叙事文章的布局谋篇的方法。

出示链接材料片段：

材料一：八册上邹韬奋《我的母亲》

材料二：七册下杨振宁《邓稼先》

材料三：七册下鲁迅《阿长与<山海经>》

1. 小组合作探究布局谋篇的结构和方法

【答案预设】

（1）“串珠”法——画面连缀，并列结构

所谓“串珠”，就是围绕文章中心选择几个有代表性的画面——“闪光点”，通过几个画面连缀，突出文章主题，构成了一篇完整的文章。采用“串珠”法，方法也多种多样，如最常见的“小标题体”和一些短小精悍的以“小剧本”形式构成的一幕幕情景，都是很好的方式。

如：邹韬奋的《我的母亲）选了四个点：元宵夜巡阅、讲故事、背书、做鞋，从不同角度展现了作者母亲的性格特征。每一个都像“珍珠”一样闪烁着母亲的美好品质，连缀在一起更能凸显文章中心。

（2）“追问”法——层层深入，递进结构

先描述事情，然后追问事情的原因是什么呢？可以展开分析，展现文章中心。次要事情放在前面，主要的原因、人物的品质精神放在后面；次要的材料略写，笔墨少些，主要的材料详写细描，多下笔墨。按时间顺序、地点转移、情感变化来进行材料先后的安排。情节波澜起伏，柳暗花明。

文章层层深入，从现象、结果探寻背后的原因，展现了一代科学家身上优秀的品质精神，让我们感受到浓浓的爱国情。

（3）“事回情转”——欲扬先抑，对比结构

先表达对所描写的事物或人的不满之情。在一两件小事中，突然转变看法。但在转变过程中，情感自然，才能引起读者的共鸣。这种手法的好处是，能够很好的表达出作者充沛的感情，使情节多变，形成波澜起伏，造成鲜明对比，容易使读者在阅读过程中，产生恍然大悟的感觉，留下比较深刻的印象。

如：

《阿长与<山海经>》中作者对“长妈妈”情感变化

不大佩服——不耐烦——空前敬意——憎恶——新的敬意——怀念作者的情感随着事情的发展而变化，一个真实可亲可爱形象——长妈妈，在文章中凸显。

2.总结常见的布局谋篇结构和方法。

（1）常见的结构有：并列式结构、层递是结构、对比式结构。

（2）常见的方法有：“串珠”、小标题、过渡句、欲扬先抑等。

（四）布局谋篇练笔，巩固记叙性文章布局谋篇的方法。

1.依据以上准则，列一篇提纲。

当你流连祖国的名山大川，徜徉在故乡的小桥流水旁；当你放眼纷繁的社会，关注多彩的人生时；当你倾心人际的交往，置身在丰富的活动中；当你走近灿烂的文学名著，陶醉在精彩的影视作品里……你观察，你思考，你体验，你欣赏。语文就像那“润物细无声”的春雨，滋润着我们的心田。生活中处处有语文，时时可以学语文，生活就是一本大写的“语文书”。请以“语文从我身边轻轻走过”为题，写一篇文章。

2.依据方法，讨论列提纲的方法。

（1）紧扣中心，写出语文对“我”的影响。

（2）结构可以一件事也可有层次、两件事要过渡，三件事要注意情感的渐变、中心的逐层深入。

（3）自然使用上脉络句，如首括句、过渡句、总结句等。

3.学生写作。

板书设计

作业布置：学生尝试写作

【答案预设】

并列式结构——分论点并列证明中心论点

（总写中心论点，从不同的方面或者不同角度陈述分论点。）

层递式结构——由现象到本质揭示中心论点

（按照是什么、为什么、怎么做的方式，层层推进，探究现象背后的原因，从而解决问题。）

对比式结构——正反对比，突出中心论点

（提出中心论点后，正方两方面论证，突出其中一个论点的正确，另一个起到烘托、陪衬的作用）

如：

《敬业与乐业》的中心论点包含“敬业”和“乐业”两个方面内容，文章的标题又是《敬业与乐业》，说明“敬业”与“乐业”两个分论点间的关系是并列的。而第二分论点“要敬业”和第三分论点“要乐业”与第一个分论点间的关系应是层进式关系了。第一个分论点提出了“有业”的必要，而有业又是本文立论的基础，这层和第二分论点，第三分论点间前后顺序不得随意改动，而且它们之间的关系是层层深入，步步推进的关系，所以说第一分论点和第二、三分论点间的关系是层进式。而在论述乐业时，作者先论述“苦业”和“乐业”形成对比。

《三间精神小屋》的三个观点：“第一间，盛着我们的爱和恨”“第二间，盛放我们的事业”“第三间，安放我们的自身”。这三者之间呈现了并列关系。

2. 小组合作，讨论议论文布局谋篇的原则。

【答案预设】

能够凸显文章的中心论点，注意开头结尾的艺术。

如：

面对那句“人的心灵，应该比大地、海洋和天空都更为博大”的名言，自惭形秽。我们难以拥有那样雄浑的襟怀，不知累积至那种广袤需如何积攒每一粒泥土、每一朵浪花、每一朵云霓？（开头）当我们把自己的精神小屋建筑得美观结实、储物丰富之后，不妨扩大疆域，增修新舍，矗立我们的精神大厦，开拓我们的精神旷野。因为，精神的宇宙，是如此的辽阔啊！（结尾）

毕淑敏《三间精神的小屋》

3.以“交流”为题，写一篇议论文的提纲。

（四）总结