部编(统编新教材)五年级语文下册课件-第一单元-3 月是故乡明
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部编版五年级语文下册《月是故乡明》ppt课件
④
欧洲
北京
② ①
济南
③
从作者的经历中，你感受到了什么？
从作者的经历中，我们深切地感受 到他常年漂泊在外、远离故乡的孤独与 无奈。
在这期间，我曾到过将近三十个国家， 看到过许许多多的月亮。在风光旖旎的瑞士 莱芒湖上，在无边无垠的非洲大沙漠中，在 碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上， 我都看到过月亮，这些月亮应该说都是美妙 绝伦的，我都非常喜欢。
那个孩子是另一个我吗？当我从书包里 拿出作业本的时候，他是不是正把作业本放 回书包？当我气喘吁吁爬楼梯的时候，他是 不是正下楼去？当我趴在窗台看着星空的时 候，他会不会也趴在窗台，看着星空，想着 我呢？我们的目光会在哪里相遇？
➢ 大自然的“倒影”：
在宇宙的这一边，雪是在冬天下的； 那么，在宇宙的另一边，雪是在夏天下 的吗? 在宇宙的这一边，太阳从东边升 起；那么，在宇宙的另一边，太阳是从 西边升起的吗？
对比
故乡的月亮 小月亮
热爱家乡，眷恋家乡
作者为什么用“小”字来修饰故乡的 月亮？
用“小”字来修饰，使家乡的月亮显 得更加平凡、更加可爱，并且“我”故意 拿故乡的“小月亮”和异国的那些壮阔的、
美妙绝伦的月亮对比，形成了强烈的反差， 更加强烈而真挚地表达出作者对故乡深厚 而独特的情感，故乡虽然平凡，但故乡永 远是“我”的最爱。
➢ 词语解释
1. 形容一下子明白过来。
【恍然大悟】
2. 形容烟雾笼罩的江湖水面广阔
无边。
【烟波浩渺】
3. 原指用笼子罩着的火，后指在 空旷的地方架木柴烧起的火堆。 【篝火】
4. 因喜欢做某件事而不知疲倦。形
容对某事特别爱好而沉浸其中。【乐此不疲】
5. 离开了故乡，在外地生活。 【离乡背井】
部编版五年级语文下册第3课《月是故乡明》优秀PPT课件
月是故乡明，我什么时候能够再看到我故乡里的月亮啊！
3 月是故乡明
课堂小结
这一节课，我们初读了《月是故乡明》 这篇课文，学习了文中的生字词，并跟随 作家季羡林一道欣赏了“故乡的明月”。
3 月是故乡明
布置作业
请同学们课下搜集与月亮有关的诗词 和文章进行阅读，和同学进行分享。
望月怀远 唐·张九龄 海上生明月，天涯共此时。 情人怨遥夜，竟夕起相思。 灭烛怜光满，披衣觉露滋。 不堪盈手赠，还寝梦佳期。
3 月是故乡明
图文欣赏
每个人都有自己的故乡，每个人的故乡都有个月亮。人人都爱自己故乡的月亮。 但是，如果只有孤零零一个月亮，未免显得有点儿孤单。因此，在中国古代诗 文中，月亮总有什么东西陪衬，最多的是山和水，什么“山高月小”“三潭印月” 等等，不可胜数。我的故乡是在山东西北部大平原上。我小的时候，从来没有见过 山，也不知山为何物。我曾想象，山大概是一个圆而粗的柱子吧，顶天立地，好不 威风。以后到了济南，才见到山，恍然大悟：山原来是这个样子啊！因此，我在故 乡里望月，从来不同山联系。像苏东坡说的“月出于东山之上，徘徊于斗牛之间”， 完全是我无法想象的。 至于水，我故乡的小村子却到处都是。几个大苇坑占了村子面积的一多半。在 我这个小孩子眼中，虽不能像洞庭湖“八月湖水平”那样有气派，但也颇有一点儿 烟波浩渺之势。到了夏天，黄昏以后，我躺在炕边场院的地上，数天上的星星。有 时候在古柳下面点起篝火，然后上树一摇，成群的知了飞落下来，比白天用嚼烂的 麦粒去粘要容易得多。我天天晚上乐此不疲，天天盼望着黄昏早早来临。
3.月是床前故静明夜乡月思明光， 第一疑是课地时上霜。
举头望明月， 低头思故乡。
3 月是故乡明
导入新课
自古以来，月亮是个永恒的话题，千 百年来一直是文人墨客所吟咏的对象，在 描写月亮的诗文中倾注了作者的爱恨情愁， 寄托了作者的悲欢离合，展示了他们的人 生经历。今天，我们一起学习季羡林的 《月是故乡明》，感受文中蕴含在“月” 中的思想感情。
3 月是故乡明
课堂小结
这一节课，我们初读了《月是故乡明》 这篇课文，学习了文中的生字词，并跟随 作家季羡林一道欣赏了“故乡的明月”。
3 月是故乡明
布置作业
请同学们课下搜集与月亮有关的诗词 和文章进行阅读，和同学进行分享。
望月怀远 唐·张九龄 海上生明月，天涯共此时。 情人怨遥夜，竟夕起相思。 灭烛怜光满，披衣觉露滋。 不堪盈手赠，还寝梦佳期。
3 月是故乡明
图文欣赏
每个人都有自己的故乡，每个人的故乡都有个月亮。人人都爱自己故乡的月亮。 但是，如果只有孤零零一个月亮，未免显得有点儿孤单。因此，在中国古代诗 文中，月亮总有什么东西陪衬，最多的是山和水，什么“山高月小”“三潭印月” 等等，不可胜数。我的故乡是在山东西北部大平原上。我小的时候，从来没有见过 山，也不知山为何物。我曾想象，山大概是一个圆而粗的柱子吧，顶天立地，好不 威风。以后到了济南，才见到山，恍然大悟：山原来是这个样子啊！因此，我在故 乡里望月，从来不同山联系。像苏东坡说的“月出于东山之上，徘徊于斗牛之间”， 完全是我无法想象的。 至于水，我故乡的小村子却到处都是。几个大苇坑占了村子面积的一多半。在 我这个小孩子眼中，虽不能像洞庭湖“八月湖水平”那样有气派，但也颇有一点儿 烟波浩渺之势。到了夏天，黄昏以后，我躺在炕边场院的地上，数天上的星星。有 时候在古柳下面点起篝火，然后上树一摇，成群的知了飞落下来，比白天用嚼烂的 麦粒去粘要容易得多。我天天晚上乐此不疲，天天盼望着黄昏早早来临。
3.月是床前故静明夜乡月思明光， 第一疑是课地时上霜。
举头望明月， 低头思故乡。
3 月是故乡明
导入新课
自古以来，月亮是个永恒的话题，千 百年来一直是文人墨客所吟咏的对象，在 描写月亮的诗文中倾注了作者的爱恨情愁， 寄托了作者的悲欢离合，展示了他们的人 生经历。今天，我们一起学习季羡林的 《月是故乡明》，感受文中蕴含在“月” 中的思想感情。
部编版五年级语文下册第3课《月是故乡明》优秀PPT课件
作者耄耋之年住的地方
燕园胜地
茂林修竹，绿水环流 朗 润 园
几座土山点缀其间
荷塘月色的奇景 想起
每逢望夜，一轮当空， 月光闪耀于碧波之上， 上下空蒙，一碧数顷， 而且荷香远溢，宿鸟 幽鸣。
故乡的小月亮
合合作作探探究究
通读全文，在作者眼中，思乡到底是 什么滋味？
故乡不是一个抽象的名词，而是由许多人、景物、故 事和场景构成的，是融汇了许多内容的情感和记忆。所以， 思乡类的作品往往都是由一些具体的事物出发，由眼前之 景激起思乡之情，也就是借景抒情。作者由眼前的月亮想 到了故乡的小月亮，继而想到了与月亮有关的童年趣事， 思乡也是思念故乡的景、事和人。
外国的月亮美妙绝伦 思念 故乡的小月亮
沙漠中的月亮
海上的月亮
高山上的月亮
对比之下，更能突出作者 对故乡月亮的喜爱之情。
直抒胸臆，表达对故乡月 亮的思念之情，同时也能 看出作者对故乡的眷恋之 情。
对比之下，我感到这 些广阔世界的大月亮，无 论如何比不上我那心爱的 小月亮。不管我我的故乡 多远，我的心立刻就飞回 去了。我的小月亮，我永 远忘不掉你！
结构梳理
开篇点题
对故乡与童
离开家乡后
思
月
年的回忆
的生活
乡
照应前文
课后练习
一、课下搜集一些望月思乡的古诗名句，与 同学们分享分享。 明月有情应识我，年年相见在他乡。 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 西北望乡何处是，东南见月几回圆。
二、课下找一找季羡林的其他文章读一读。
语文3 五月年是级故乡下册明
梦月亮
合作探究
1.作者明明是写家乡的月亮，为 什么写到那些童年的趣事呢？
2.第四自然段中，作者“觉得心 中油然有什么东西在萌动”， 你觉得是什么呢？
(新)部编版五年级语文下册第3课《月是故乡明》优质课件
课文解读
每个人都有故乡，每个人的故乡都有 个月亮。人人都爱自己故乡的月亮。
开篇点题
一个“爱”字，奠定感情基调， 抒发对故乡月亮的喜爱。
但是，如果只有孤零零 一个月亮，未免显得有点儿 孤单。因此，在中国古代的 诗文中，总有什么东西给月 亮当陪衬，最多的是山和水， 同学们，你们知道这样的 比如“山高月小”“三潭映 古诗文吗？试着说一说吧！ 月”，不可胜数。
结构梳理
开篇点题
月
对故乡与童
离开家乡后
思
亮
年的回忆
的生活
乡
照应前文
课后练习
一、课下搜集一些望月思乡的古诗名句，与 同学们分享分享。 明月有情应识我，年年相见在他乡。 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 春风又绿江南岸，明月何时照我还？
二、课下找一找季羡林的其他文章读一读。
根据部编版教材整理 五年级语文下
整体感知
1.快速读课文，画出自己不 懂的地方或是喜欢的句子。
2.作者由月亮想到了哪些往事 和经历？产生了哪些内心感受？
段落划分
第一部分：（1）开篇点题，抒发对故乡月亮的喜爱之情。 第二部分：（2～4）以“日”为线索，对故乡的童年生活
的回忆。 第三部分：（5、6）离开故乡后，通过他乡月亮与故乡月
亮的对比，表达自己对故乡的思念。 第四部分：（7）照应前文，将思乡情感推向高潮。
作者耄耋 mào dié 之年住的地方：
燕园胜地
茂林修竹，绿水环流 朗 润 园
几座土山点缀其间。
每逢望夜，一轮当 空，月光闪耀于碧波 之上，上下空蒙，一 碧数顷，荷香远溢， 宿鸟幽鸣。
荷塘月色的奇景 想起 故乡的小月亮
合合作作探探究究
通读全文，在作者眼中，思乡到底是 什么滋味？
部编版五年级语文3月是故乡明-课件
内心感受：别处的月亮再美也比不上家乡的月亮。
对故乡的思念
瑞士莱蒙湖
沙漠之月
高山圆月
奇妙绝伦、喜欢
对故乡的思念
对比
我的小月亮
我永远忘不掉你！
我的小月亮，我永远忘不掉你！
我永远忘不掉你，我的小月亮！ 我的小月亮，我永远忘不掉你！
哪句话 的表达效果 更好一些？
“我的小月亮”放在了前边， 强调，突出了“我的小月亮”。
内心感受：在故乡望月从来不同山联系
往事：回忆故乡的月亮-数星星、逮知了
至于水，我故乡的小村子到处都是……虽不能 像洞庭湖“八月湖水平”那样有气派，但也颇有一 点儿烟波浩渺之势。到了夏天，黄昏以后，我躺在 坑边场院的地上，数天上的星星。有时候在古柳下 面点起篝火，然后上树一摇，成群的知了飞落下来， 比白天用嚼烂的麦粒去粘要容易得多。
经历：看世界其他地方的月亮
在这期间，我曾到过将近三十个国家，看到过
许许多多的月亮。在风光旖旎的瑞士莱蒙湖上，在
无边无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，
在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。这些月亮
应该说都是美妙绝伦的，我都非常喜欢。
内心感受：美妙绝伦
排比
作者游历的地方风景各异，月 亮更是“美妙绝伦”，为下文思 念故乡的小月亮做了铺垫。
海南岛一年四季风光旖旎,使人陶醉。
相映成趣：二者互相衬托， 显得更有情趣。文中指清 空中的明月和水里的那个 月亮互相衬托，显得更有 情趣。
飞舞的蝴蝶与五彩缤纷的鲜花相映成趣。
美妙绝伦：形容非常美妙, 没有什么可以比得上它。文 中指作者在故乡以外的地方 看到的月亮也很美。
九寨沟的景色美妙绝伦。
茂林修竹：指茂密高 大的树林竹林。
其著作汇编成《季羡林 文集》。
对故乡的思念
瑞士莱蒙湖
沙漠之月
高山圆月
奇妙绝伦、喜欢
对故乡的思念
对比
我的小月亮
我永远忘不掉你！
我的小月亮，我永远忘不掉你！
我永远忘不掉你，我的小月亮！ 我的小月亮，我永远忘不掉你！
哪句话 的表达效果 更好一些？
“我的小月亮”放在了前边， 强调，突出了“我的小月亮”。
内心感受：在故乡望月从来不同山联系
往事：回忆故乡的月亮-数星星、逮知了
至于水，我故乡的小村子到处都是……虽不能 像洞庭湖“八月湖水平”那样有气派，但也颇有一 点儿烟波浩渺之势。到了夏天，黄昏以后，我躺在 坑边场院的地上，数天上的星星。有时候在古柳下 面点起篝火，然后上树一摇，成群的知了飞落下来， 比白天用嚼烂的麦粒去粘要容易得多。
经历：看世界其他地方的月亮
在这期间，我曾到过将近三十个国家，看到过
许许多多的月亮。在风光旖旎的瑞士莱蒙湖上，在
无边无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，
在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。这些月亮
应该说都是美妙绝伦的，我都非常喜欢。
内心感受：美妙绝伦
排比
作者游历的地方风景各异，月 亮更是“美妙绝伦”，为下文思 念故乡的小月亮做了铺垫。
海南岛一年四季风光旖旎,使人陶醉。
相映成趣：二者互相衬托， 显得更有情趣。文中指清 空中的明月和水里的那个 月亮互相衬托，显得更有 情趣。
飞舞的蝴蝶与五彩缤纷的鲜花相映成趣。
美妙绝伦：形容非常美妙, 没有什么可以比得上它。文 中指作者在故乡以外的地方 看到的月亮也很美。
九寨沟的景色美妙绝伦。
茂林修竹：指茂密高 大的树林竹林。
其著作汇编成《季羡林 文集》。
「精选」部编版小学语文下册五年级第1单元3《月是故乡明》-「完美版ppt课件」
课堂小结
文章以月作为抒情线索，通过对故乡和自己童年生活的回忆， 特别是对故乡月色的动人描写，抒发了作者对故乡永远的思念与 牵挂。文章语言古朴、质朴，但是越是这样的质朴自然，越是能 见出作者对故乡的至情至爱。“真”与“朴”也正是季先生散文 的两大特点和独特风格。同时散文“形散而神不散”的特点在本 文中也表现得很充分。
3.月是故乡明
1课时
统编版语文五年级（下）
学习目标
1.学习本课的生字新词。（重点） 2.正确、流利、有感情地朗读课文。（重点） 3.基本读懂课文，感受作者对故乡的思念与牵挂之情。（难点）
月夜忆舍弟——杜甫 戍鼓断人行，边秋一雁声。 露从今夜白，月是故乡明。 有弟皆分散，无家问死生。 寄书长不达，况乃未休兵。
听课文朗读
认真听范读，圈出本课新词语，再思考： 课文主要向我们介绍了什么？
miǎo gōu
渺篝
ruì
lá
i
瑞莱
我会认
méng dèng chè
yǐ
nǐ
萌澄
澈 旖旎
yín
qǐng
é
yān zhuì
垠顷
峨燕缀
多音字
（yān )燕国
燕
（yàn)燕子
词语解释
不可胜数：数也数不过来。形容数量极多。 恍然大悟：形容忽然醒悟。 相映成趣：二者互相衬托，显得更有情趣。 顾而乐之：顾，转过头看。四下里瞧瞧，心里十分快乐。 良辰美景：美好的时光和景物。 油然：形容词，形容思想感情自然而然地产生。
板书设计月ຫໍສະໝຸດ 对故乡的回忆是故
乡
明
离开故乡后的生活
思念故乡
读一读。 积累几首关于“望月思乡”的诗。
随园诗话 —袁枚
飞云倚岫心常在， 明月沉潭影不流。 明月有情应识我， 年年相见在他乡。
统编版五年级语文下册第3课《月是故乡明》优质课件
这段话是怎样表达感情的？
这段话通过世界各地的 月亮与故乡的小月亮作对比， 表达自己对故乡的思念之情。
我现在已经年近耄耋，住的朗润园是燕园胜地。夸 大一点儿说，此地有茂林修竹，绿水环流，还有几座土 山点缀其间，风光无疑是绝妙的。 朗润园
正面描写，突出燕园美景， 是一个“胜地”。
每逢望夜，一轮当空，月光闪耀于碧波之上，上下 空蒙，一碧数顷，而且荷香远溢，宿鸟幽鸣，真不能不 说是赏月胜地。
2.读了古诗“没有悲观的情绪，没有失望的感情，有的只是 关于人生的深深思索”。在全文中，作者有哪些思索？
课后练习
一、下列词语的拼音完全正确的一组是( B )
A．旖旎(yǐ ní)
无垠(wú yín)
B．篝火(ɡōu huǒ) 燕园(yān yuán)
C．萌动(ménɡ dònɡ) 澄澈(dènɡ chè)
这篇课文回忆了童年记忆中的故乡月景和月 下玩耍的趣事，以及离开故乡后在世界各地漂泊 看到的无数美景和月亮。
作者是怎样表达自己对故乡的思念之情的？
每个人都有个故乡，每个人的故乡都有个 月亮。人人都爱自己故乡的月亮。
第一自然段有什么作用？
开篇点题，点明主旨：爱故乡。 开头简洁、自然。
但是，如果只有孤零零一个月亮，未免显得有点儿孤单。因此， 在中国古代诗文中，月亮总有什么东西当陪衬，最多的是山和水，什 么“山高月小”“三潭印月”等等，不可胜数。
母亲走了许多年了，如今我还过中秋节，不过没有从前隆重。 有时中秋想起赏月，在自家楼舍阳台上，随便走走看看月亮，不 管今夕是圆是缺，眼前总会出现母亲的身影。仿佛母亲总算有所 领悟，此时来告诉她的儿女:“世界上的一切事情，都不可能总是 不变，就如同中秋的月亮，时阴时晴时圆时缺，这才是真实的月
这段话通过世界各地的 月亮与故乡的小月亮作对比， 表达自己对故乡的思念之情。
我现在已经年近耄耋，住的朗润园是燕园胜地。夸 大一点儿说，此地有茂林修竹，绿水环流，还有几座土 山点缀其间，风光无疑是绝妙的。 朗润园
正面描写，突出燕园美景， 是一个“胜地”。
每逢望夜，一轮当空，月光闪耀于碧波之上，上下 空蒙，一碧数顷，而且荷香远溢，宿鸟幽鸣，真不能不 说是赏月胜地。
2.读了古诗“没有悲观的情绪，没有失望的感情，有的只是 关于人生的深深思索”。在全文中，作者有哪些思索？
课后练习
一、下列词语的拼音完全正确的一组是( B )
A．旖旎(yǐ ní)
无垠(wú yín)
B．篝火(ɡōu huǒ) 燕园(yān yuán)
C．萌动(ménɡ dònɡ) 澄澈(dènɡ chè)
这篇课文回忆了童年记忆中的故乡月景和月 下玩耍的趣事，以及离开故乡后在世界各地漂泊 看到的无数美景和月亮。
作者是怎样表达自己对故乡的思念之情的？
每个人都有个故乡，每个人的故乡都有个 月亮。人人都爱自己故乡的月亮。
第一自然段有什么作用？
开篇点题，点明主旨：爱故乡。 开头简洁、自然。
但是，如果只有孤零零一个月亮，未免显得有点儿孤单。因此， 在中国古代诗文中，月亮总有什么东西当陪衬，最多的是山和水，什 么“山高月小”“三潭印月”等等，不可胜数。
母亲走了许多年了，如今我还过中秋节，不过没有从前隆重。 有时中秋想起赏月，在自家楼舍阳台上，随便走走看看月亮，不 管今夕是圆是缺，眼前总会出现母亲的身影。仿佛母亲总算有所 领悟，此时来告诉她的儿女:“世界上的一切事情，都不可能总是 不变，就如同中秋的月亮，时阴时晴时圆时缺，这才是真实的月
部编人教版五年级语文下册《月是故乡明》教材课件
恶 咬一口，咬下一撮儿毛来。
è 他面对凶恶的敌人毫无惧色。
我会写
tǎo yàn bà zhōng dú jì fū
讨厌坝忠毒绩 孵
jǐng jiè wāi gū tāng jué fú tí
警 戒歪咕 汤掘 伏啼
讨厌 坝 忠 毒 绩 孵 警戒 歪 咕 汤 掘 伏啼
左右 结构
半包围 结构
上下 结构
三、品读古诗，完成练习。 月夜忆舍弟 【唐】杜甫
戍鼓断人行，边秋一雁声。 露从今夜白，月是故乡明。 有弟皆分散，无家问死生。 寄书长不达，况乃未休兵。
月亮明明普天之下是一样的，但诗人为何偏偏说 “月是故乡明”？
_________因__为_故__乡__的_月__亮__包__含_着__乡__情__。__________
内心感受：诗兴萌动
“萌发”吗？
我当时虽然还不懂什么叫诗兴，可觉得心中 油然有什么东西在萌动。
“萌”是萌芽、新生，“动” 是悸动，“萌动”表现了“我”在 儿时生发出的对美的感悟和领会。
“萌动” 更好
“萌发”比喻事物发生，没有悸动之意。
作者明明是在回忆故乡的月亮为什么写这 些童年趣事呢？
这些童年趣事也是围 绕着月亮来写的，通过回 忆这些往事更能表达作者 对故乡的眷恋和思念。
第二课时
上节课，我们解决了生字词，也了解到了 作者对母鸡的情感发生了很大的变化，这节课 让我们继续学习课文，思考老舍先生对母鸡的 的态度为什么会有这样的变化。
互动课堂
默读课文，说说为什么“我” 一开始“讨厌母鸡”，后来却“不 敢再讨厌母鸡了”？
（课后第1题）
原因一：无病呻吟
听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院嘎嘎到前
. C.旖旎（ní）
. . 祥瑞（ruì） 无垠（yín）
è 他面对凶恶的敌人毫无惧色。
我会写
tǎo yàn bà zhōng dú jì fū
讨厌坝忠毒绩 孵
jǐng jiè wāi gū tāng jué fú tí
警 戒歪咕 汤掘 伏啼
讨厌 坝 忠 毒 绩 孵 警戒 歪 咕 汤 掘 伏啼
左右 结构
半包围 结构
上下 结构
三、品读古诗，完成练习。 月夜忆舍弟 【唐】杜甫
戍鼓断人行，边秋一雁声。 露从今夜白，月是故乡明。 有弟皆分散，无家问死生。 寄书长不达，况乃未休兵。
月亮明明普天之下是一样的，但诗人为何偏偏说 “月是故乡明”？
_________因__为_故__乡__的_月__亮__包__含_着__乡__情__。__________
内心感受：诗兴萌动
“萌发”吗？
我当时虽然还不懂什么叫诗兴，可觉得心中 油然有什么东西在萌动。
“萌”是萌芽、新生，“动” 是悸动，“萌动”表现了“我”在 儿时生发出的对美的感悟和领会。
“萌动” 更好
“萌发”比喻事物发生，没有悸动之意。
作者明明是在回忆故乡的月亮为什么写这 些童年趣事呢？
这些童年趣事也是围 绕着月亮来写的，通过回 忆这些往事更能表达作者 对故乡的眷恋和思念。
第二课时
上节课，我们解决了生字词，也了解到了 作者对母鸡的情感发生了很大的变化，这节课 让我们继续学习课文，思考老舍先生对母鸡的 的态度为什么会有这样的变化。
互动课堂
默读课文，说说为什么“我” 一开始“讨厌母鸡”，后来却“不 敢再讨厌母鸡了”？
（课后第1题）
原因一：无病呻吟
听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院嘎嘎到前
. C.旖旎（ní）
. . 祥瑞（ruì） 无垠（yín）
统编教材部编人教版五年级下册语文第1单元3月是故乡明PPT课件
月是故乡明
思念故乡
对故乡的回忆
板书设计
离开故乡后的生活
读一读。
积累几首关于“望月思乡”的诗。
飞云倚岫心常在，明月沉潭影不流。明月有情应识我，年年相见在他乡。
随园诗话 —袁枚
中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
十五夜望月寄杜郎中—王建
3.月是故乡明
1课时
1.学习本课的生字新词。（重点）2.正确、流利、有感情地朗读课文。（重点）3.基本读懂课文，感受作者对故乡的思念与牵挂之情。（难点）
学习目标
月夜忆舍弟——杜甫戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。
读了此诗，大家有什么感受？
第一段（1）开篇点题。第二段（2-4）作者对故乡的回忆。第三段（5-6）坐着离开故乡后的生活。第四段（7）再次点题，呼应全文。
理清脉络 概括段意
有感情地朗读全文，体会作者的感情。
思考讨论
三潭印月，是浙江杭州西湖十景之一，被誉为“西湖第一胜境”。三潭印月是西湖中最大的岛屿，风景秀丽、景色清幽，以三潭印月的景观享誉中外。主要景点有“开网亭” “闲放台” “先贤祠” “迎翠轩” “花鸟厅”“我心相印亭”“曲桥”“九狮石”等。
作者简介：
认真听范读，圈出本课新词语，再思考：课文主要向我们介绍了什么？
听课文朗读
我会认
miǎo
gōu
méng
dèng
chèΒιβλιοθήκη yǐ渺篝萌
澄
澈
旖
nǐ
旎
ruì
lái
yín
qǐng
é
yān
瑞
莱
垠
顷
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第5自然段作者运用了什么写作方法？ 你从中体会到了作者怎样的情感？
世界各地的月亮 美妙绝伦
对比
故乡的月亮 小月亮
热爱家乡，眷恋家乡
2021/1/23
作者为什么用“小”字来修饰故乡的 月亮？
用“小”字来修饰，使家乡的月亮显 得更加平凡、更加可爱，并且“我”故意 拿故乡的“小月亮”和异国的那些壮阔的、
2021/1/23
北京
② ①
济南
③
从作者的经历中，你感受到了什么？ 从作者的经历中，我们深切地感受
到他常年漂泊在外、远离故乡的孤独与 无奈。
2021/1/23
在这期间，我曾到过将近三十个国家， 看到过许许多多的月亮。在风光旖旎的瑞士 莱蒙湖上，在平沙的非洲大沙漠中，在碧波 万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都 看到过月亮，这些月亮应该说都是美妙绝伦 的，我都非常喜欢。
摇 知
粒去粘要容易得多。我天天晚上1/1/23
我天天晚上乐此不疲，天天盼望黄昏 早早来临。
你从这几个词语中体会到了什么？ “天天”“乐此不疲”“盼望”写出 了作者对童年夏夜数星星、摇知了的喜爱， 也使我们感受到作者玩耍时的快乐。
2021/1/23
看
到了更晚的时候，我走到坑边，抬
3. 原指用笼子罩着的火，后指在 空旷的地方架木柴烧起的火堆。 【篝火】
2021/1/23
4. 因喜欢做某件事而不知疲倦。形
容对某事特别爱好而沉浸其中。【乐此不疲】
5. 离开了故乡，在外地生活。 【离乡背井】
6. 柔和美好。
【旖旎】
7. 形容山或建筑物高大雄伟。 【巍峨】
2021/1/23
整体感知
缀
瑞旎
渺
篝澈
人教部编版统编版五年级下册语文第3课《月是故乡明》PPT课件
借月亮表达对童年、对故乡深段，围绕“作者回忆 这些往事时，内心可能产生了哪些感受” 自主阅读体会，小组内交流。
快乐
美好、有趣、诗兴萌动
小时候在场院上数星星
古柳下点篝火
坑边望月
想一想：如果你是作者，在回忆快乐、美 好的童年生活时，内心会有怎样的感受？
月”，数也数不完。
（不可胜数 ）
2.后来到了济南，才见到山，一下子明白了：山
原来是这个样子啊！
（恍然大悟 ）
3.我在故乡只待了六年，以后就离开家乡到外地，
漂泊天涯。
（离乡背井 ）
课后作业
你还知道哪些描写月亮的古诗？课外 搜集相关古诗，和同学进行交流。
故乡的月亮
比不上作者为什么要这样写呢？
对比
美妙绝伦
对故乡的思念
对家乡月亮的喜爱
对家乡月亮的喜爱
对比 对故乡的思念
作者为什么称故乡的月亮为“小月亮”？ 读到这样的称呼，你有什么感受？
其他地方的月亮 美妙绝伦
小月亮
平凡、可爱 喜爱
作者对故乡和童年的深情
“月是故乡明”，在作者眼中，异乡的月 亮再大再圆再美，也比不上家乡的明月，在你 的生活中，有没有类似的例子？
燕 yàn 燕子 燕雀
➢ 我现在年事已高，住的朗润园是燕（yān）园胜地。 ➢ 春天到了，小燕（yàn）子飞回来了。
整体感知
根据学习提示默读课文，围绕“作者由月 亮想到了哪些往事”作批注，试着用简洁的语 言概括课文主要内容。
童年趣事 成年经历
5
1 童年趣事
成
2
年
6
经
3
历
7
4
童年趣事
默读第2-4自然段，运用简洁的语言概括 作者回忆了哪些童年往事。
快乐
美好、有趣、诗兴萌动
小时候在场院上数星星
古柳下点篝火
坑边望月
想一想：如果你是作者，在回忆快乐、美 好的童年生活时，内心会有怎样的感受？
月”，数也数不完。
（不可胜数 ）
2.后来到了济南，才见到山，一下子明白了：山
原来是这个样子啊！
（恍然大悟 ）
3.我在故乡只待了六年，以后就离开家乡到外地，
漂泊天涯。
（离乡背井 ）
课后作业
你还知道哪些描写月亮的古诗？课外 搜集相关古诗，和同学进行交流。
故乡的月亮
比不上作者为什么要这样写呢？
对比
美妙绝伦
对故乡的思念
对家乡月亮的喜爱
对家乡月亮的喜爱
对比 对故乡的思念
作者为什么称故乡的月亮为“小月亮”？ 读到这样的称呼，你有什么感受？
其他地方的月亮 美妙绝伦
小月亮
平凡、可爱 喜爱
作者对故乡和童年的深情
“月是故乡明”，在作者眼中，异乡的月 亮再大再圆再美，也比不上家乡的明月，在你 的生活中，有没有类似的例子？
燕 yàn 燕子 燕雀
➢ 我现在年事已高，住的朗润园是燕（yān）园胜地。 ➢ 春天到了，小燕（yàn）子飞回来了。
整体感知
根据学习提示默读课文，围绕“作者由月 亮想到了哪些往事”作批注，试着用简洁的语 言概括课文主要内容。
童年趣事 成年经历
5
1 童年趣事
成
2
年
6
经
3
历
7
4
童年趣事
默读第2-4自然段，运用简洁的语言概括 作者回忆了哪些童年往事。
部编五年级级语文下册月是故乡明-优课件
月是故乡明
第1课时
自古以来，月亮就寄托了中国 人的思乡之情。默读课文，说说作 者由月亮想到了哪些往事和经历， 产生了哪些内心感受。再搜集一些 思乡的诗文，和同学交流。
月
是
故
乡
季
羡
明
林
季羡林 ，国际著名东方学大师、语言学家、文学家、 国学家。北京大学的终身教授，北京大学副校长。被国 人称为国学大师、学界泰斗、国宝。
月是故乡明，我什么时候能够再看 到我故乡里的月亮呀！
•1、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2022年2月16日星期三2022/2/162022/2/162022/2/16 •2、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2022年2月2022/2/162022/2/162022/2/162/16/2022 •3、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着 科学的真正进步。2022/2/162022/2/16February 16, 2022 •4、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2022/2/162022/2/162022/2/162022/2/16
我现在已经年近耄耋，住的朗润园是燕园胜地。 夸大一点说，此地有茂林修竹，绿水环流，还有 几座土山点缀其间。风光无疑是绝妙的。每逢望 夜，一轮当空，月光闪耀于碧波之上，上下空 ， 一碧数顷， 而且荷香远溢，宿鸟幽鸣，真不能 不说是赏月胜地。荷塘月色的奇景，就在我的窗 外。然而，每逢这样的良辰美景，我想到的却仍 然是故乡苇坑里的那个平凡的小月亮。
到了更晚的时候，我走到坑边，抬头 看到晴空一轮明月，清光四溢，与水 里的那个月亮相映成趣。我当时虽然 还不懂什么叫诗兴，可觉得心中油然 有什么东西在萌动。有时候在坑边玩 很久，才回家睡觉。在梦中见到两个 月亮叠在一起，清光更加晶莹澄澈。
第1课时
自古以来，月亮就寄托了中国 人的思乡之情。默读课文，说说作 者由月亮想到了哪些往事和经历， 产生了哪些内心感受。再搜集一些 思乡的诗文，和同学交流。
月
是
故
乡
季
羡
明
林
季羡林 ，国际著名东方学大师、语言学家、文学家、 国学家。北京大学的终身教授，北京大学副校长。被国 人称为国学大师、学界泰斗、国宝。
月是故乡明，我什么时候能够再看 到我故乡里的月亮呀！
•1、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2022年2月16日星期三2022/2/162022/2/162022/2/16 •2、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2022年2月2022/2/162022/2/162022/2/162/16/2022 •3、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着 科学的真正进步。2022/2/162022/2/16February 16, 2022 •4、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2022/2/162022/2/162022/2/162022/2/16
我现在已经年近耄耋，住的朗润园是燕园胜地。 夸大一点说，此地有茂林修竹，绿水环流，还有 几座土山点缀其间。风光无疑是绝妙的。每逢望 夜，一轮当空，月光闪耀于碧波之上，上下空 ， 一碧数顷， 而且荷香远溢，宿鸟幽鸣，真不能 不说是赏月胜地。荷塘月色的奇景，就在我的窗 外。然而，每逢这样的良辰美景，我想到的却仍 然是故乡苇坑里的那个平凡的小月亮。
到了更晚的时候，我走到坑边，抬头 看到晴空一轮明月，清光四溢，与水 里的那个月亮相映成趣。我当时虽然 还不懂什么叫诗兴，可觉得心中油然 有什么东西在萌动。有时候在坑边玩 很久，才回家睡觉。在梦中见到两个 月亮叠在一起，清光更加晶莹澄澈。
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内心感受：别处的月亮再美也比不上家乡的月亮。
对故乡的思念
3 月是故乡明 瑞士莱蒙湖
沙漠之月
高山圆月
奇妙绝伦、喜欢
对故乡的思念
对比
我的小月亮
我永远忘不掉你！
3 月是故乡明
我的小月亮，我永远忘不掉你！
3 月是故乡明
我永远忘不掉你，我的小月亮！ 我的小月亮，我永远忘不掉你！
哪句话 的表达效果 更好一些？
3 月是故乡明
仿写
请你仿写一个和景色有关的排比句吧！
漫山遍野的树，像浓墨 重彩的绿色画卷，像绵延不 绝的天然屏障，像严阵以待 的戍边将士。
3 月是故乡明
词语积累（描写景色的词语）
风光旖旎 无边无垠 碧波万顷 巍峨雄奇 美妙绝伦 波澜壮阔 层峦叠嶂 蔚为壮观 波涛汹涌
3 月是故乡明
但是，看到它们，我立刻就会想到故乡苇坑 上面和水中的那个小月亮。对比之下，我感到这 些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱 的小月亮。不管我离开我的故乡多远，我的心立 刻就飞回去了。我的小月亮，我永远忘不掉你！
3 月是故乡明
自由读课文，说一说，除了故乡的月亮外，作 者还写到了哪些地方的月亮？作者分别用什么词语 形容了那些地方的月亮？
外国的月亮
美妙绝伦
北京的月亮
奇景
3 月是故乡明
读了课文之后，你认为哪句话最能表达作者 的思乡之情？
我的小月亮，我永远忘不掉你！
3 月是故乡明
互动课堂
默读课文，说说作者由月亮想到 了哪些往事和经历，抒发了哪些感受。
3 月是故乡明
月夜忆舍弟 作者：杜甫 戍鼓断人行，边秋一雁声。 露从今夜白，月是故乡明。 有弟皆分散，无家问死生。 寄书长不达，况乃未休兵。
今天是白露节 更怀念家里人，还 是觉得故乡的月亮 更加明亮。
语3文月是五故年乡级明 下册
3 月是故乡明
3 月是故乡明
季羡林，（1911年— 2009年），山东省聊城市临 清人，字希逋，又字齐奘。 国际著名东方学大师、语言 学家、文学家、教育家等。
3 月是故乡明
风光旖旎：形容景色柔 和美好,风光美丽动人。 文中指瑞士莱蒙湖的景 色很迷人。
海南岛一年四季风光旖旎,使人陶醉。
3 月是故乡明
相映成趣：二者互相衬托， 显得更有情趣。文中指清 空中的明月和水里的那个 月亮互相衬托，显得更有 情趣。
飞舞的蝴蝶与五彩缤纷的鲜花相映成趣。
3 月是故乡明
往事：回忆故乡的月亮-数星星、逮知了
至于水，我故乡的小村子到处都是……虽不能 像洞庭湖“八月湖水平”那样有气派，但也颇有一 点儿烟波浩渺之势。到了夏天，黄昏以后，我躺在 坑边场院的地上，数天上的星星。有时候在古柳下 面点起篝火，然后上树一摇，成群的知了飞落下来， 比白天用嚼烂的麦粒去粘要容易得多。
内心感受：美好、有趣
3 月是故乡明
往事：回忆故乡的月亮 但是，如果只有孤零零一个月亮，未免显得有 点儿孤单。因此……什么“山高月小”“三潭印 月”，不可胜数。……因此，我在故乡望月，从来 不同山联系。像苏东坡说的“月出于东山之上，徘 徊于斗牛之间”，完全是我无法想象的。
内心感受：在故乡望月从来不同山联系
3 月是故乡明
内心感受：比不上故乡平凡的小月亮 对故乡的思念
3 月是故乡明
朗润园的荷塘月色
3 月是故乡明
故乡苇坑里那个平凡的小月亮
3 月是故乡明
你知道作者为什么多次用“小”来形容故 乡的月亮吗？
小 其他地方的月亮
平凡、可爱 美妙绝伦
强烈反差
表达出作者对故乡的深厚而独特的情感，故 乡虽然平凡，但故乡永远是“我”的最爱。
“我的小月亮”放在了前边， 强调，突出了“我的小月亮”。
倒装句
倒装句 更好
3 月是故乡明
仿写
用上“不管……也……”，仿写假设关系的句子。
不管我们在学习上取得了多么优异 的成绩，也不能骄傲自满。
3 月是故乡明
经历：看朗润园的月亮
我现在已经年近耄耋，住的朗润园是燕园胜 地。……每逢望夜，一轮当空，月光闪耀于碧波之 上，上下空蒙，一碧数顷，而且荷香远溢，宿鸟幽 鸣，真不能不说是赏月胜地。荷塘月色的奇景，就 在我的窗外。然而，每值这样的良辰美景，我想到 的却仍然是故乡苇坑里的那个平凡的小月亮。
3 月是故乡明
三、品读古诗，完成练习。 月夜忆舍弟 【唐】杜甫
戍鼓断人行，边秋一雁声。 露从今夜白，月是故乡明。 有弟皆分散，无家问死生。 寄书长不达，况乃未休兵。
月亮明明普天之下是一样的，但诗人为何偏偏说 “月是故乡明”？
_________因__为_故__乡__的_月__亮__包__含_着__乡__情__。__________
“萌发”吗？
3 月是故乡明
我当时虽然还不懂什么叫诗兴，可觉得心中 油然有什么东西在萌动。
“萌”是萌芽、新生，“动” 是悸动，“萌动”表现了“我”在 儿时生发出的对美的感悟和领会。
“萌动” 更好
“萌发”比喻事物发生，没有悸动之意。
3 月是故乡明
作者明明是在回忆故乡的月亮为什么写这 些童年趣事呢？
这些童年趣事也是围 绕着月亮来写的，通过回 忆这些往事更能表达作者 对故乡的眷恋和思念。
3 月是故乡明
课堂演练
一、加点字读音有错误的一项是（ C ）。
. . A.渺小（miǎo） 篝火（gōu）
. . B.澄清（chéng） 清澈（chè）
. C.旖旎（ní）
. 祥瑞（ruì）
. . D.顷刻（qǐng） 巍峨（é）
.萌发（méng） .莱茵（lái） . 无垠（yín） .燕山（yān）
3 月是故乡明
经历：看世界其他地方的月亮
在这期间，我曾到过将近三十个国家，看到过
许许多多的月亮。在风光旖旎的瑞士莱蒙湖上，在
无边无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，
在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。这些月亮
应该说都是美妙绝伦的，我都非常喜欢。
内心感受：美妙绝伦
排比
作者游历的地方风景各异，月 亮更是“美妙绝伦”，为下文思 念故乡的小月亮做了铺垫。
对故乡的思念
3 月是故乡明
往事：回忆故乡的月亮-看月亮
到了更晚的时候，我走到坑边，抬头看到晴
空一轮明月，清光四溢，与水里的那个月亮相映
成趣。我当时虽然还不懂什么叫诗兴，可觉得心
中油然有什么东西在萌动。有时候在坑边玩很久，
才回家睡觉。在梦中见到两个月亮叠在一起，清
光更加晶莹澄澈。
“萌动”能换成
内心感受：诗兴萌动
3 月是故乡明
二、阅读划线句子，联系前后句意，写出四字词语。
（1）最多的是山和水，什么“山高月小”“三潭映 月”等等，数也数不完。（ 不可胜数 ） （2）以后到了济南，见到山，一下子明白了，山原 来是这个样子的。（ 恍然大悟 ） （3）我在故乡只待了六年，以后就离开家乡到外地， 漂泊天涯。（ 背井离乡 ）
yān
yàn
燕 我住的朗润园是燕园胜地。 燕子
3 月是故乡明
识字方法
看图识字： 篝 篝火 篝灯
字理识字： 峨
形声字。从山，我声。本义：高耸峭拨、 令人惊叹的高山。
3 月是故乡明
词语解释
烟波浩渺：形容水面辽阔。 文中指季老先生故乡的小 村子的几个大苇坑在他眼 中水面也是很辽阔的。
洞庭湖上烟波浩渺，景色迷人。
美妙绝伦：形容非常美妙, 没有什么可以比得上它。文 中指作者在故乡以外的地方 看到的月亮也很美。
九寨沟的景色美妙绝伦。
3 月是故乡明
茂林修竹：指茂密高 大的树林竹林。
此地崇山峻岭,茂林修竹,清流急湍,映带左右。
3 月是故乡明
整体感知
默读课文，说说哪句话是对“月是故乡明” 的阐释？
每个人都有个故乡。每个人的故乡都有个 月亮。人人都爱自己的故乡的月亮。
对故乡的思念
3 月是故乡明
“月是故乡明”，在作者眼中，异 乡的月亮再大再圆再美，也比不上家乡 的明月，在你的现实生活中，有没有类 似的例子？
回忆能让你想到家乡的事物，然后 表达出自己的感受，如家乡的槐花、家 乡的小河等等。
3 月是故乡明
结构梳理
外国的月亮 北京的月亮
月是故乡明
故 乡 衬托 的 小 月 亮
其著作汇编成《季羡林 文集》。
3 月是故乡明
朗读课文 扫清障碍
我会认
pái huái
徘徊
miǎo
烟波浩 渺
gōu
篝火
méng
萌动
chéng chè
澄澈
yǐ nǐ
旖旎
ruì
瑞士
3 月是故乡明
lái
莱蒙湖
yίn
无垠
qǐng
碧波万 顷
é
yān
zhuì
巍 峨 雄奇 燕 园胜地 点 缀
3 月是故乡明
多音字
喜爱 思念
3 月是故乡明
主题概括
《月是故乡明》以其特有的清新、自 然的笔调向我们展现了故乡那温馨的夜晚， 那恬淡的明月， 童话般美妙的童年 ，给 人一种亲切的感受，使我们感受到了作者 那深切的思乡之情 。
3 月是故乡明
拓展延伸
描写月亮的诗句
海上生明月，天涯共此时。 ——[唐]张九龄《望月怀远》
举头望明月，低头思故乡。 ——[唐]李白《静夜思》
对故乡的思念
3 月是故乡明 瑞士莱蒙湖
沙漠之月
高山圆月
奇妙绝伦、喜欢
对故乡的思念
对比
我的小月亮
我永远忘不掉你！
3 月是故乡明
我的小月亮，我永远忘不掉你！
3 月是故乡明
我永远忘不掉你，我的小月亮！ 我的小月亮，我永远忘不掉你！
哪句话 的表达效果 更好一些？
3 月是故乡明
仿写
请你仿写一个和景色有关的排比句吧！
漫山遍野的树，像浓墨 重彩的绿色画卷，像绵延不 绝的天然屏障，像严阵以待 的戍边将士。
3 月是故乡明
词语积累（描写景色的词语）
风光旖旎 无边无垠 碧波万顷 巍峨雄奇 美妙绝伦 波澜壮阔 层峦叠嶂 蔚为壮观 波涛汹涌
3 月是故乡明
但是，看到它们，我立刻就会想到故乡苇坑 上面和水中的那个小月亮。对比之下，我感到这 些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱 的小月亮。不管我离开我的故乡多远，我的心立 刻就飞回去了。我的小月亮，我永远忘不掉你！
3 月是故乡明
自由读课文，说一说，除了故乡的月亮外，作 者还写到了哪些地方的月亮？作者分别用什么词语 形容了那些地方的月亮？
外国的月亮
美妙绝伦
北京的月亮
奇景
3 月是故乡明
读了课文之后，你认为哪句话最能表达作者 的思乡之情？
我的小月亮，我永远忘不掉你！
3 月是故乡明
互动课堂
默读课文，说说作者由月亮想到 了哪些往事和经历，抒发了哪些感受。
3 月是故乡明
月夜忆舍弟 作者：杜甫 戍鼓断人行，边秋一雁声。 露从今夜白，月是故乡明。 有弟皆分散，无家问死生。 寄书长不达，况乃未休兵。
今天是白露节 更怀念家里人，还 是觉得故乡的月亮 更加明亮。
语3文月是五故年乡级明 下册
3 月是故乡明
3 月是故乡明
季羡林，（1911年— 2009年），山东省聊城市临 清人，字希逋，又字齐奘。 国际著名东方学大师、语言 学家、文学家、教育家等。
3 月是故乡明
风光旖旎：形容景色柔 和美好,风光美丽动人。 文中指瑞士莱蒙湖的景 色很迷人。
海南岛一年四季风光旖旎,使人陶醉。
3 月是故乡明
相映成趣：二者互相衬托， 显得更有情趣。文中指清 空中的明月和水里的那个 月亮互相衬托，显得更有 情趣。
飞舞的蝴蝶与五彩缤纷的鲜花相映成趣。
3 月是故乡明
往事：回忆故乡的月亮-数星星、逮知了
至于水，我故乡的小村子到处都是……虽不能 像洞庭湖“八月湖水平”那样有气派，但也颇有一 点儿烟波浩渺之势。到了夏天，黄昏以后，我躺在 坑边场院的地上，数天上的星星。有时候在古柳下 面点起篝火，然后上树一摇，成群的知了飞落下来， 比白天用嚼烂的麦粒去粘要容易得多。
内心感受：美好、有趣
3 月是故乡明
往事：回忆故乡的月亮 但是，如果只有孤零零一个月亮，未免显得有 点儿孤单。因此……什么“山高月小”“三潭印 月”，不可胜数。……因此，我在故乡望月，从来 不同山联系。像苏东坡说的“月出于东山之上，徘 徊于斗牛之间”，完全是我无法想象的。
内心感受：在故乡望月从来不同山联系
3 月是故乡明
内心感受：比不上故乡平凡的小月亮 对故乡的思念
3 月是故乡明
朗润园的荷塘月色
3 月是故乡明
故乡苇坑里那个平凡的小月亮
3 月是故乡明
你知道作者为什么多次用“小”来形容故 乡的月亮吗？
小 其他地方的月亮
平凡、可爱 美妙绝伦
强烈反差
表达出作者对故乡的深厚而独特的情感，故 乡虽然平凡，但故乡永远是“我”的最爱。
“我的小月亮”放在了前边， 强调，突出了“我的小月亮”。
倒装句
倒装句 更好
3 月是故乡明
仿写
用上“不管……也……”，仿写假设关系的句子。
不管我们在学习上取得了多么优异 的成绩，也不能骄傲自满。
3 月是故乡明
经历：看朗润园的月亮
我现在已经年近耄耋，住的朗润园是燕园胜 地。……每逢望夜，一轮当空，月光闪耀于碧波之 上，上下空蒙，一碧数顷，而且荷香远溢，宿鸟幽 鸣，真不能不说是赏月胜地。荷塘月色的奇景，就 在我的窗外。然而，每值这样的良辰美景，我想到 的却仍然是故乡苇坑里的那个平凡的小月亮。
3 月是故乡明
三、品读古诗，完成练习。 月夜忆舍弟 【唐】杜甫
戍鼓断人行，边秋一雁声。 露从今夜白，月是故乡明。 有弟皆分散，无家问死生。 寄书长不达，况乃未休兵。
月亮明明普天之下是一样的，但诗人为何偏偏说 “月是故乡明”？
_________因__为_故__乡__的_月__亮__包__含_着__乡__情__。__________
“萌发”吗？
3 月是故乡明
我当时虽然还不懂什么叫诗兴，可觉得心中 油然有什么东西在萌动。
“萌”是萌芽、新生，“动” 是悸动，“萌动”表现了“我”在 儿时生发出的对美的感悟和领会。
“萌动” 更好
“萌发”比喻事物发生，没有悸动之意。
3 月是故乡明
作者明明是在回忆故乡的月亮为什么写这 些童年趣事呢？
这些童年趣事也是围 绕着月亮来写的，通过回 忆这些往事更能表达作者 对故乡的眷恋和思念。
3 月是故乡明
课堂演练
一、加点字读音有错误的一项是（ C ）。
. . A.渺小（miǎo） 篝火（gōu）
. . B.澄清（chéng） 清澈（chè）
. C.旖旎（ní）
. 祥瑞（ruì）
. . D.顷刻（qǐng） 巍峨（é）
.萌发（méng） .莱茵（lái） . 无垠（yín） .燕山（yān）
3 月是故乡明
经历：看世界其他地方的月亮
在这期间，我曾到过将近三十个国家，看到过
许许多多的月亮。在风光旖旎的瑞士莱蒙湖上，在
无边无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，
在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。这些月亮
应该说都是美妙绝伦的，我都非常喜欢。
内心感受：美妙绝伦
排比
作者游历的地方风景各异，月 亮更是“美妙绝伦”，为下文思 念故乡的小月亮做了铺垫。
对故乡的思念
3 月是故乡明
往事：回忆故乡的月亮-看月亮
到了更晚的时候，我走到坑边，抬头看到晴
空一轮明月，清光四溢，与水里的那个月亮相映
成趣。我当时虽然还不懂什么叫诗兴，可觉得心
中油然有什么东西在萌动。有时候在坑边玩很久，
才回家睡觉。在梦中见到两个月亮叠在一起，清
光更加晶莹澄澈。
“萌动”能换成
内心感受：诗兴萌动
3 月是故乡明
二、阅读划线句子，联系前后句意，写出四字词语。
（1）最多的是山和水，什么“山高月小”“三潭映 月”等等，数也数不完。（ 不可胜数 ） （2）以后到了济南，见到山，一下子明白了，山原 来是这个样子的。（ 恍然大悟 ） （3）我在故乡只待了六年，以后就离开家乡到外地， 漂泊天涯。（ 背井离乡 ）
yān
yàn
燕 我住的朗润园是燕园胜地。 燕子
3 月是故乡明
识字方法
看图识字： 篝 篝火 篝灯
字理识字： 峨
形声字。从山，我声。本义：高耸峭拨、 令人惊叹的高山。
3 月是故乡明
词语解释
烟波浩渺：形容水面辽阔。 文中指季老先生故乡的小 村子的几个大苇坑在他眼 中水面也是很辽阔的。
洞庭湖上烟波浩渺，景色迷人。
美妙绝伦：形容非常美妙, 没有什么可以比得上它。文 中指作者在故乡以外的地方 看到的月亮也很美。
九寨沟的景色美妙绝伦。
3 月是故乡明
茂林修竹：指茂密高 大的树林竹林。
此地崇山峻岭,茂林修竹,清流急湍,映带左右。
3 月是故乡明
整体感知
默读课文，说说哪句话是对“月是故乡明” 的阐释？
每个人都有个故乡。每个人的故乡都有个 月亮。人人都爱自己的故乡的月亮。
对故乡的思念
3 月是故乡明
“月是故乡明”，在作者眼中，异 乡的月亮再大再圆再美，也比不上家乡 的明月，在你的现实生活中，有没有类 似的例子？
回忆能让你想到家乡的事物，然后 表达出自己的感受，如家乡的槐花、家 乡的小河等等。
3 月是故乡明
结构梳理
外国的月亮 北京的月亮
月是故乡明
故 乡 衬托 的 小 月 亮
其著作汇编成《季羡林 文集》。
3 月是故乡明
朗读课文 扫清障碍
我会认
pái huái
徘徊
miǎo
烟波浩 渺
gōu
篝火
méng
萌动
chéng chè
澄澈
yǐ nǐ
旖旎
ruì
瑞士
3 月是故乡明
lái
莱蒙湖
yίn
无垠
qǐng
碧波万 顷
é
yān
zhuì
巍 峨 雄奇 燕 园胜地 点 缀
3 月是故乡明
多音字
喜爱 思念
3 月是故乡明
主题概括
《月是故乡明》以其特有的清新、自 然的笔调向我们展现了故乡那温馨的夜晚， 那恬淡的明月， 童话般美妙的童年 ，给 人一种亲切的感受，使我们感受到了作者 那深切的思乡之情 。
3 月是故乡明
拓展延伸
描写月亮的诗句
海上生明月，天涯共此时。 ——[唐]张九龄《望月怀远》
举头望明月，低头思故乡。 ——[唐]李白《静夜思》