校园网设计原则

校园网设计原则
第一篇：校园网设计原则
设计与建设校园网站的原则
校园网络建设是一项大型网络工程，其设计和建设是否合理对校园网的未来发展和产生的效益起着极为重要的作用。

在现代教育教学中，把校园网上与Internet相连的多媒体计算机用于教育教学，将发挥强有力的作用。

建设校园网最重要的目的是为教育教学最优化服务，所以，在校园网风靡全国的时候，笔者认为校园网的设计与建设必须首先遵循教育性原则。

只有这样才能最充分的发挥校园网的教育教学工具作用。

其中，最根本的是校园网站的内容建设要具有教育性，整个网站的设计、建设应遵循以下的教育性原则。

1．满足教学需求原则。

校园网的一个重要特点，就是具有教育教学性。

强调教育教学
性，就是要从教育教学需要出发，遵循教育教学要求和教育教学规律。

教学大纲是教师教学的依据，也是校园网内容建设的依据。

各级各类学校、各个年级的各门课程都有自己的教学大纲，对于一门课程主要内容的深度、广度都有一个明确的规定和要求。

校园网是为教育教学服务、供师生使用的，所以主要教育教学内容应受到教学大纲的约束，满足不同教育教学对象的及教师教学的需求。

2．具有特定的教学对象原则。

笼统地说，校园网的受教育这是学生，但这里所说的学生绝不仅仅指在校学习的学生，还包括业余教育、成人教育、或参加网上培训的所有学习者。

具体地说，教学对象要包括各级各类学校以至不同专业、不同年级的学生。

一定年龄和文化程度的学生，只能给予一定数量和一定深度的知识。

由于校园网主要是给特定的教育教学对象——学生看的，针对性比较强，所以适用范围就比较窄，不可能做到“雅俗共赏，老少兼宜”，也不能兼顾各方面的需要。

严格的特定教学对象正是校园网的教育教学特点所决定的。

各学校设计、建设校园网内
容要针对特定的教学对象进行，这样才能充分利用校园网为自己学校或某
一、某些学校的教育教学服务。

3．循规性与准确性原则。

循规就是指校园网上用于教育教学的内容要符合教育教学基本规律，符合课程计划和教学大纲的要求以及学生的认知规律。

即网络教育教学课程要充分考虑到教育教学过程中的各个要素，要遵循教育教学活动的基本规律和贯彻教育教学原则。

而且，要具有明确的教育教学目标，校园网呈现的教育教学内容必须是正确的、准确的，进行网络多媒体辅助教学，不是为了让师生欣赏你的网页，而是学生学习和教师教学的手段。

4．具体性原则。

基于校园网的网络教学重点在于学生对教育教学内容的理解、掌握和应用，而这些内
容往往具有高度的概括性、抽象性，学生一时难以理解和接受。

因此，在编制网络教育教学内容时要充分运用多媒体技术，使新知识的产生过程和认知思路的分析直观、形象、具体，使学生容易领悟、掌握，取得良好的效果。

5．启发性原则。

启发性原则是指在网站教学内容设计、安排、组织、发布、传播过程中，要尊重学生认识的主体地位，注意发挥主体的主观能动性，要充分调动学生学习的主动性，引导他们主动的学习，启发他们独立思考、积极探索，融会贯通的掌握知识和技能，培养分析问题和解决问题的能力。

因此，校园网的电子教材要注意调动学生的积极主动性，选用生动的多媒体素材以引起学生的好奇和兴趣，并把直接兴趣转化为求知欲来激发学习动机，同时启发学生明确学习目的；另外，要注意启发学生积极进行思维，培养学生的创造性，电子教材也要善于不断提富有启发性的问题，去引导学生积极思维，然后通过讨论问题、逐步深入分析问题，最后解决问题。

6．实用性原则。

实用性就是指网络教育教学内容的选择或设计时要考虑到教材与
学生的实际情况。

并
非所有课堂教育教学内容都需要用网络多媒体进行教学，几句话能讲清楚的教育教学内容，硬是要开发成软件或做成多媒体课件，利用计算机网络进行教学，或者为了“装饰”网站，用与教育教学内容没有十分密切联系的网页都是不恰当的。

因此，在选择或设计校园网的教育教学内容时，需要考虑到实用性。

如果在网络教育教学中，用传统教育教学模式不能有效地突破重点、难点，引起学生兴趣，收到较理想的教育教学效果，才要考虑选择或设计相应的多媒体网络课程。

7．交互性原则。

在传统课堂教学中，知识主要是从教师向学生的单向传递，而网络多媒体教学中，知识是双向传递的。

一个好的多媒体网络课程应能适合不同特点的学生的需求，这就要求在校园网的建设中网络课程传递与表达方式更加灵活。

比如在立体几何的课程教学中，有的教师喜爱正等侧投影，而另一些教师喜爱正二侧，如果一个图形，教师自己看着都不习惯，当然不能指望他会很自然和流畅地讲给学生。

对这个网络课件来说，该立方体的随机旋转能力便是非常重要的了。

教师、学生都可根据自己的需要和习惯来选择该立方体关于三个坐标轴的转角，旋转过程对网站访问者是透明的。

实际上，教师与学生选择合适方位的过程本身也是一个很好的教学内容。

访问者甚至可以安排图形的颜色、画上自己的辅助线等等。

让学习者控制计算机屏幕图形来进行交互学习，并达到认知目标。

8．动态性原则。

在当前知识信息成摩尔定律增长与变化的时代，校园网的设计与建设中，一定要及时
添加和更新网站的教育教学内容，跟上时代前进的步伐。

动态性原则还体现在对包含着“运动”过程，或需要在“运动”中寻找规律的教育教学内容，要对包含运动因素的素材内容加以深挖细掘，用网络多媒体功能来体现，或者用网络多媒体呈现的事物运动过程来阐述知识的发生，寻找规律。

使抽象、枯燥的教育教学内容变得形象直观、生动有趣，使学生的学习过程变得轻松活泼、乐此不彼。

这对于激发学生的学习兴趣，培养情感，提高教学质量和效益都有十分重要的意
义。

9．智能性原则。

校园网教育教学的智能性，最直接的应用是在学生把答案（图形或数据）输入计算机
后，自动判断答案正确与否，进一步的应用是学生只要与计算机进行短时间的人机对话，计算机马上就可以知道该生的知识水平、学习能力和心理特点等情况，从而针对各个学生的实际，选择最合适的教育教学内容与教育教学方法，有效地调控教育教学过程。

学生也可以自我控制，自定步调，同时还可以对一些知识与课后练习进行简单的调整与扩充。

此外，建设校园网一般要遵循以下原则：
(1).依据需求，统筹规划，分布实施，成熟可靠原则。

校园网的建设要考虑学校的需要与可能，首先要满足教育教学需要，要把服务于教育教学作为校园网建设的出发点，从学校建设的全局和全面工作需要出发，考虑部门的地理分布和通信条件，整体规划网络建设方案，对网络系统的目标、总体结构、服务功能、经费预算、建设步骤等重大问题做出规定。

校园网总体设计、建设方案的确定，不仅要考虑到近期目标，还要为系统的进一步发展和扩充留有余地。

整个校园网的建设不是一朝一夕可以实现的，在进行统筹规划和设计的基础上，必须分布实施，设计、建设中需要考虑各阶段的情况，适应长远发展。

校园网设计、建设方案的制定要采用经过实践证明是成熟的、先进的，同时又能满足校园网要求的技术。

有的领导出于节约，希望网络建设一次到位，这只能是不切实际的良好愿望，信息技术发展一日千里，设备更新换代日新月异，追求一次到位只能造成更大的浪费。

另一方面我们要考虑到教师对计算机、多媒体、网络的理解和应用水平普遍偏低；还有目前用于教学的软件资源还不够丰富，因此制订方案时必须综合考虑，统筹规划。

我们选择了建经济型、实用型投资几十万的校园网而不是建投资几百万的“豪华型”样板工程。

在实施时不搞一刀切，对那些校领导重视，基础较好的学校先建，而且要根据基础和经济能力分布实施、分期建设，不能建得太快，边建边用，根据使用需求的增长，逐步扩充，切忌一步到位。

(2).实用性原则。

建设网络就是为了应用，因此校园网计算机管理系统必须首先以注重实用和成效为原
则。

中小学校园网要更多的考虑经济性和实用性,要紧紧抓住教育教学这一中心点，紧密结合教学、科研、管理的实际需要，用有限的资金优先解决工作急需解决的问题，华而不实的功能越少越好。

在设计和建设校园网时，还要遵循开放性和标准性原则、先进性原则、高效性原则、可扩展性原则和安全、可靠性原则。

第二篇：校园网设计感想
校园局域网设计感想
电商0902班龙辉 34号
通过本次设计，使我对局域网的有了更深层次的认识，让我对局域网的设计更加了解。

校园局域网设计是一次实践性较强的课程，其中不但涉及书本上的知识，而更多的是实践性的内容。

所谓校园局域网是指学校校园内部信息设备互相连接运行的局域网络。

是由计算机、网络技术和应用软件等构成的, 为学校管理和教育教学服务的集成应用系统, 并可通过与广域网的连接实现远距离信息交流和资源共享。

我们的网络布线设计方案书如下：
局域网范围包括湖南工学院新校区宿舍楼、教学楼、图书馆网络布线工程。

一、校园网设计的目的及意义
校园网指校园内计算机及附属设备互联运行的网络，是由计算机、网络设备
和网络软件构成的为学校教育、科研、管理、办公和交流等活动服务的大型
集成应用系统，并能接入因特网（Internet）实现与国内国际网站进行信息交流、资源共享。

1.对校园内各种网络进行统一管理
2.对现有校园内各种网络进行规划、设计出校园网络拓扑结构
3.通过网络中心的交换机可以方便将学校的各个办公室、计算机机房和网络络设备连接起来
4.使学校所有的计算机可以通过服务器进行相互间的访问，将大家所需要的软件、资料存放在服务器上供打击随时使用
5.利用校园网络建立现代化的、科学的教学坏境，加强信息的传递与交流
校园网是一个基于校园学习、生活、娱乐、游戏、创业为主题的SNS网络平台，打造校园互动网络平台，为校园提供全方位的网络信息化服务，同时整合社会上其他优势资源，让校园网络服务包罗万象，应有尽有，也带动其他产业快速发展，形成一条完整而巨大的校园产业服务链。

将为我院的教学、科研、管理、办公和交流等活动提供全面、高效、切实的信息网络环境。

使之具备教师教学功能、学生学习功能、教务管理功能、行政办公功能、教育资产管理功能、信息资源共享功能和信息交流功能。

并为广大师生提供如下功能：信息检索、查询、浏览、获取功能；信息发布、信息交流功能；电子邮件收/发功能；文件传输功能；网上教学功能（视频点播VOD、多媒体课件播放）；数字图书馆功能；公文流转、无纸办公功能；专题论坛功能；电子公告栏BBS功能；网络教室功能；数字视频会议功能；各种应用数据库功能；网络电话功能
二、综合布线系统
综合布线系统由几个子系统组成,它们分别是工作区子系统
水平子系统
管理子系统垂直干线子系统设备区子系统建筑群子系统
1.工作区子系统——实现工作区终端设备与水平子系统之间的连接，由终端设备连接到信息插座的连接线缆所组成的
2.水平子系统——实现信息插座和管理子系统(跳线架)间的连接，将用户工作区引至管理子系统，并为用户提供一个符合国际标准，满足语音及高速数据传输要求的信息点出口。

该子系统由一个工作区的信息插座开始，经水平布置到管理区的内侧配线架的线缆所组成。

系统中常用的传输介质是4对UTP（非屏蔽双绞线），它能支持大多数现代通信设备。

如果需要某些宽带应用时，可以采用光缆。

信息出口采用插孔为ISDN8芯（RJ45）的标准插口，每个信息插座都可灵活地
运用，并根据实际应用要求可随意更改用途。

3.管理子系统
本子系统由交连、互连配线架组成。

管理点为连接其它子系统提供连接手段。

交连和互连允许将通讯线路定位或重定位到建筑物的不同部分，以便能更容易地管理通信线路，使在移动终端设备时能方便地进行插拔。

互连配线架根据不同的连接硬件分楼层配线架（箱）IDF 和总配线架（箱）MDF，IDF可安装在各楼层的干线接线间，MDF一般安装在设备机房。

4.垂直干线子系统
目的是实现计算机设备、程控交换机(PBX)、控制中心与各管理子系统间的连接，是建筑物干线电缆的路由。

该子系统通常是两个单元之间，特别是在位于中央点的公共系统设备处提供多个线路设施。

系统由建筑物内所有的垂直干线多对数电缆及相关支撑硬件组成，以提供设备间总配线架与干线接线间楼层配线架之间的干线路由。

常用介质是大对数双绞线电缆和光缆。

5.设备区子系统
本子系统主要是由设备间中的电缆、连接器和有关的支撑硬件组成，作用是将计算机、PBX、摄像头、监视器等弱电设备互连起来并连接到主配线架上。

设备包括计算机系统、网络集线器(Hub)、网络交换机(Switch)、程控交换机(PBX)、音响输出设备、闭路电视控制装置和报警控制中心等。

6.建筑群子系统
该子系统将一个建筑物的电缆延伸到建筑群的另外一些建筑物中的通信设备和装置上，是结构化布线系统的一部分，支持提供楼群之间通信所需的硬件。

它由电缆、光缆和入楼处的过流过压电气保护设备等相关硬件组成，常用介质是光缆。

三、流量分析
外部网接入使用光纤，各楼层之间网络连接的主干线采用千兆线路，中心交换机使用千兆机；连接边缘高速百兆交换机；整个网络以一级千兆为中心，组成一个星型网络；这样就组建了目前先进、
流行的千兆以太网和以太网、快速以太网网络的组合，主干是千兆网络，其他分支为快速以太网。

四、系统维护
综合布线系统作为本地计算机网络的基本组成部分，其维护和管理工作的好坏会直接影响整个网络的传输质量，因此做好综合布线系统的维护和管理工作是非常有必要的。

综合布线系统的维护范围包括室外通信线路的维护管理和室内通信线路的维护管理。

包括系统运行管理、维护检修组织管理、设备、材料、工具、仪表等日常行政管理。

基本方式有预防性维护、恢复性维护和控制性维护。

日常维护管理的工作包括故障处理、日常维护管理、计划检修、日常管理等等。

随着数字化校园建设的发展，校园网络正在飞速发展，也将成为人们提高生活质量和工作效率，创造出更多物质财富、精神财富的有力保证。

要想组建高性能、低成本的校园网，综合布线的好坏至关重要。

还有，想把设计做的更好，就要学会参考一定的资料，吸取别人的经验，让自己的思想更加完善。

还要充分发挥团队协作精神，听取队友意见，争取使设计方案仔细周到。

第三篇：校园网无线网设计
校园网无线网详细设计
3.1 无线网络概述 3.1.1无线网络建设需求
随着校园信息化不断发展，师生越来越要求尽可能方便、快速、移动式的访问校园信息化的资源。

同时，师生使用笔记本电脑越来越普及，无线需求越来越迫切。

很多学校开始为广大师生提供了随时随地的访问校园网的方式，在很多传统有线网络无法延伸到的场合，如教室、礼堂、会议室、图书馆体育场馆等场所，师生同样能够方便地访问校园网络。

无线的应用已经出现在教学、科研、管理、服务多个方面：
无线应用越来越广泛：学校的教学、科研、管理和服务等各项业务对于无线依赖程度，已经变得越来越深。

无线用户大规模增加：师生笔记本拥有量大幅增长，对校园网随时随地、方便接入，提出了更高要求；
无线网络更高要求：教学方式改变、教学手段更新，校园内高容量、高带宽业务逐步开展，对无线提出了更高要求；2009年9月随着802.11n技术的标准化完成，无线技术本身有了极大地发展，无线的性能有了很大的提高。

802.11ac等新技术、新标准的出现为学校无线网带来无限的发展机遇。

未来更多的应用将会融合在的下一代的无线网络上，为学校师生提供更高速、更便捷、更丰富的无线服务。

3.1.2无线网络设计思路
随着无线网络的快速发展，无线网络已经成为数字化校园生活的重要组成部分，是教职员工和学生获取资源和信息的主要方式之一。

学校的无线应用有如下几种需求：
1）学校是高密度用户环境，与现有有线网络环境互为补充，扩展网络使用范围。

2）进一步便于笔记本电脑、智能终端用户随时随地的使用网络，教学楼和办公楼是无线网主要环境。

3）使得校园网络的应用更为灵活多变，健全校园网的接入模式，方便师生在校期间的校园网应用。

1、网络建设原则
结合WLAN的实际应用和发展要求，公众无线局域网(PWLAN)网络系统设计，主要遵循以下系统总体原则：
实用性原则：以现行需求为基础，充分考虑发展的需要来确定系统规模。

可靠性原则：系统设计能有效的避免单点失败，在设备的选择和关键设备的互联时，应提供充分的冗余备份，一方面最大限度地减少故障的可能性，另一方面要保证网络能在最短时间内修复。

成熟和先进性原则：由于WLAN应用于运营网络仍然属于新新技术，需要及时将新技术引用进来，更好的开展业务，同时也要求保证网络与业务的可靠性。

规范性原则：系统设计所采用的技术和设备应符合WLAN国际标准、国家标准和联通WLAN企业标准，为系统的扩展升级、与其他系统的互联提供良好的基础。

开放性和标准化原则：在设计时，要求提供开放性好、标准化程
度高的技术方案；设备的各种接口满足开放和标准化原则。

可扩充和扩展化原则：所有系统设备不但满足当前需要，并在扩充模块后满足可预见将来需求，如带宽和设备的扩展，应用的扩展和办公地点的扩展等。

保证建设完成后的系统在向新的技术升级时，能保护现有的投资。

可管理性原则：整个系统的设备应易于管理，易于维护，操作简单，易学，易用，便于进行系统配置，在设备、安全性、数据流量、性能等方面得到很好的监视和控制，并可以进行远程管理和故障诊断。

根据目前学校的用户规模和网络状况，拟采用无线控制器(AC)+瘦AP（FIT AP）的组网方式，瘦AP实现无线信号的处理，而用户管理、加密、漫游、AP管理等功能全部集中到AC进行，这样可以简化整个网络的管理，提高设备的工作效率。

AP的供电采用以太网供电，通过以太网线来汇聚AP的流量，同时为AP提供电源，这样可以简化布线，同时减少故障点，提高网络的可靠性。

3.2无线网络总体架构
通过对学校各个楼栋的勘测，规划每个AP接入点的放置位置、放置方式，依托于稳定的基础网路架构，通过无线AP接入点，在大楼内形成特定的无线网络覆盖，实现将校园网通过无线的方式覆盖大楼的每个角落。

考虑到楼体墙体比较厚，在无线架构设计层面，需要将无线信号引入单个房间，以满足教师接入校园网的要求，为教师提供信号覆盖无盲区、稳定的无线网络环境。

根据如上要求，本次无线覆盖架构如下图所示：
如上图所示，无线网络采用AC+FIT AP的组网方式：
1、部署1台无线控制器作为无线控制器，实现对所有的AP进行集中管理和维护。

2、在前端根据使用场景部署最佳类型的无线AP，实现信号的前端覆盖。

3、针对教师的安全和管理考虑，建议部署1台安全准入认证系统，实现对所有接入用户的安全认证，保证合法的用户接入网络，非法的用户禁止接入网络。

同时针对无线用户，可提供目前业界最便捷的无
感知认证方式，实现最佳的用户体验和最好的安全保护。

3.3无线热点部署设计
建设荆州市体育运动学校学校无线校园网络，除了要满足教职工容量的现状与未来几年内的发展之外，还需要根据无线网络自身的特点，为其设计规划一个与“有线无线网络融合、一体化管理、高带宽、大范围覆盖、安全可信”的无线覆盖网络，无线网络规划将从无线信道带宽保障、重点区域覆盖、安全可信、认证及网络管理充分融合等多方面综合考虑。

3.3.1无线覆盖指标要求
1、无线覆盖信号
覆盖区域信号强度不低于-75dBm，信噪比SNR≥20。

业务使用较为集中区域的接入速率应不低于140Mbps。

室内分布系统天线的等效全向辐射功率≥7dBm。

室外分布系统天线、独立WLAN天线的等效全向辐射功率≥22dBm。

室外覆盖方式时，WLAN无线信号一般按穿透一堵墙设计。

2、容量计算
从业界实现的DCF方式来看，没有一个最大用户数的限制，但业界各个厂商进行实现时都基于一定理解的前提下进行默认限制。

根据多年的WLAN部署经验，我司建议：
对于小办公室：按照每个AP覆盖5-8用户进行设计（用户只有老师）；对于会议室：按照每个AP覆盖25-30用户进行设计；对于高密度办公室：按照每个AP覆盖60—80用户进行设计；
因此，产品的选型尤为重要，必须能满足带机量的要求，以保证用户的接入质量和正常需求下的网络吞吐量。

同时，也需要考虑到无线AP覆盖的环境，对于环境复杂，或者遮挡物较多等对AP型号有强烈干扰的区域，建议AP接入用户数酌情减少。

3、工作频段与频点规划
依照WLAN的国际规范和国际无线电管理委员会的标准，WLAN 无线设备的工作频段为2400-2483.5MHz，带宽83.5 MHz，划分为14个子信道，每个子频道带宽为22 MHz, 最多有13个信道可用。

频。