大班科学《陀螺转转乐》教案

大班科学《陀螺转转乐》教案
一、教学内容
本节课选自大班科学领域，教材为《幼儿科学探索》，具体章节为第三单元“有趣的旋转”，详细内容为“陀螺转转乐”。

通过让幼儿观察、探索陀螺的旋转，了解旋转的特点，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。

二、教学目标
1. 了解陀螺的基本结构，知道陀螺旋转的原理。

2. 学会制作简单的陀螺，培养动手操作能力和创新意识。

3. 通过观察陀螺旋转，培养观察能力和科学探索精神。

三、教学难点与重点
1. 教学难点：陀螺旋转原理的理解。

2. 教学重点：陀螺的制作过程、观察陀螺旋转现象。

四、教具与学具准备
1. 教具：陀螺样品、教学PPT、剪刀、胶水、彩纸、彩笔等。

2. 学具：每人一份陀螺制作材料（彩纸、剪刀、胶水、彩笔）。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
利用陀螺样品进行现场演示，让幼儿观察陀螺旋转的现象，激发兴趣。

2. 讲解陀螺的基本结构及旋转原理（10分钟）
通过PPT展示，讲解陀螺的组成部分，引导幼儿了解陀螺旋转的原理。

3. 制作陀螺（15分钟）
指导幼儿按照步骤制作陀螺，培养动手操作能力。

4. 观察陀螺旋转现象（10分钟）
5. 例题讲解（5分钟）
通过PPT展示，讲解如何计算陀螺旋转的次数，引导幼儿进行
思考。

6. 随堂练习（5分钟）
让幼儿根据所学知识，计算陀螺旋转的次数，并进行小组讨论。

六、板书设计
1. 课题：《陀螺转转乐》
2. 内容：
陀螺的基本结构
陀螺旋转原理
制作陀螺步骤
旋转现象观察与记录
七、作业设计
1. 作业题目：制作一个旋转的陀螺，并记录旋转的次数。

2. 答案：根据幼儿制作的陀螺实际情况，计算旋转次数。

八、课后反思及拓展延伸
2. 拓展延伸：
组织陀螺比赛，让幼儿在比赛中感受旋转的乐趣。

引导幼儿观察生活中的旋转现象，如风车、车轮等，培养观
察能力。

重点和难点解析
1. 教学难点：陀螺旋转原理的理解。

2. 教学重点：陀螺的制作过程、观察陀螺旋转现象。

3. 陀螺制作步骤的讲解与指导。

4. 观察陀螺旋转现象的引导与记录方法。

5. 课后反思及拓展延伸的实施。

一、陀螺旋转原理的理解
1. 陀螺旋转原理是本节课的教学难点，涉及到物理学中的角动量
守恒、摩擦力等概念。

在教学过程中，应尽量使用简单易懂的语言和
生动的比喻，如将陀螺的旋转比作地球自转，使幼儿能够理解陀螺旋
转的原理。

2. 通过实物演示、PPT动画等形式，直观地展示陀螺旋转的过程，帮助幼儿建立旋转的直观认识。

二、陀螺的制作过程
1. 制作陀螺的过程是培养幼儿动手操作能力和创新意识的关键环节。

教师应详细讲解制作步骤，并进行示范，确保幼儿能够掌握制作
方法。

2. 在制作过程中，注意引导幼儿发挥自己的想象力，设计独特的
陀螺图案，提高幼儿的创新意识。

三、观察陀螺旋转现象
1. 观察陀螺旋转现象是培养幼儿观察能力的关键环节。

教师应引
导幼儿注意观察陀螺旋转的速度、方向、稳定性等特征，并进行记录。

2. 提供观察记录表，引导幼儿用画图或文字的形式记录观察到的
旋转现象，培养幼儿的观察和表达能力。

四、课后反思及拓展延伸
2. 拓展延伸活动应具有针对性和趣味性，如组织陀螺比赛、观察
生活中的旋转现象等，让幼儿在愉快的活动中巩固所学知识，提高观
察能力和动手操作能力。

1. 在讲解陀螺旋转原理时，可结合实物演示，让幼儿观察陀螺在
光滑平面上的旋转现象，引导幼儿发现旋转速度与摩擦力的关系。

2. 在陀螺制作过程中，教师应鼓励幼儿尝试不同形状、不同材质
的陀螺，观察它们的旋转效果，培养幼儿的探究精神。

3. 观察陀螺旋转现象时，教师可设置观察任务，如记录陀螺旋转
的次数、稳定性等，引导幼儿用表格、图画等形式进行记录。

4. 课后反思时，教师应关注幼儿在课堂上的参与程度、动手操作
能力、观察记录等方面，分析教学过程中的优点和不足，不断优化教
学方法。

5. 拓展延伸活动要注重实践性，让幼儿在实际操作中感受旋转的
乐趣。

例如，组织陀螺设计大赛，鼓励幼儿发挥创意，设计独特的陀螺；开展观察日记活动，让幼儿记录生活中的旋转现象，提高观察能力。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 使用生动、形象的语言，如比喻、拟人等修辞手法，使抽象的
旋转原理变得生动有趣。

2. 语调富有变化，注意抑扬顿挫，以吸引幼儿的注意力。

二、时间分配
1. 实践情景引入：5分钟，以激发幼儿兴趣为主。

2. 讲解陀螺基本结构及旋转原理：10分钟，注重语言简练、生动。

3. 制作陀螺：15分钟，给予幼儿充足的动手操作时间。

4. 观察陀螺旋转现象：10分钟，引导幼儿仔细观察、记录。

5. 例题讲解与随堂练习：10分钟，注重互动，及时解答疑问。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性，引导幼儿关注旋转现象的关键特征。

2. 鼓励幼儿积极回答问题，对幼儿的回答给予肯定和鼓励。

四、情景导入
1. 利用实物陀螺进行现场演示，让幼儿亲身体验旋转的乐趣。

2. 通过提问方式，引导幼儿思考陀螺旋转的原理。

教案反思
1. 教学内容安排：本节课内容丰富，时间分配合理，注重理论与实践相结合。

2. 教学方法：采用情景导入、实践操作、提问互动等多种教学方法，激发幼儿兴趣，提高幼儿参与度。

3. 教学效果：关注幼儿在课堂上的表现，通过课后反思发现，大部分幼儿能够掌握陀螺旋转原理，制作出独特的陀螺，并观察记录旋转现象。

4. 改进措施：
a. 针对部分幼儿在陀螺制作过程中遇到困难，可增加教师个别指导环节，提高幼儿动手操作能力。

b. 在观察陀螺旋转现象环节，增加对比实验，让幼儿更直观地了解旋转速度与摩擦力的关系。

c. 课后拓展活动可更加丰富多样，如组织陀螺设计大赛、观察生活中的旋转现象等，提高幼儿的观察能力和创新能力。

5. 下一节课计划：根据本节课的教学效果和反思，调整教学内容和方法，关注幼儿个体差异，提高教学质量。