河北省邢台市高中生物 第2章 基因和染色体的关系 第1节 减数分裂和受精作用第1课时导学案新人教版2 精
高中生物第2章基因和染色体的关系第1节减数分裂和受精作用第2课时卵细胞的形成过程、减数分裂的观察和
2018-2019学年高中生物第2章基因和染色体的关系第1节减数分裂和受精作用第2课时卵细胞的形成过程、减数分裂的观察和受精作用学案新人教版必修2编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（2018-2019学年高中生物第2章基因和染色体的关系第1节减数分裂和受精作用第2课时卵细胞的形成过程、减数分裂的观察和受精作用学案新人教版必修2）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为2018-2019学年高中生物第2章基因和染色体的关系第1节减数分裂和受精作用第2课时卵细胞的形成过程、减数分裂的观察和受精作用学案新人教版必修2的全部内容。
第2课时卵细胞的形成过程、减数分裂的观察和受精作用[学习目标］ 1.阐明卵细胞的形成过程,并和精子的形成过程进行比较。
2。
学会使用高倍镜观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片，并掌握辨析各时期分裂图像。
3.理解配子中染色体组合的多样性.4。
知道受精作用的过程。
5。
说出减数分裂和受精作用对生物遗传和变异的重要意义。
一、卵细胞的形成过程1．形成场所：卵巢。
2．形成过程3．结果一个卵原细胞经过减数分裂只形成一个卵细胞，三个极体都退化消失。
归纳总结动物精子和卵细胞形成过程比较项目精子形成过程卵细胞形成过程部位睾丸卵巢原始生殖细胞精原细胞卵原细胞细胞质的分裂情况两次分裂都均等只有减数第二次分裂过程中第一极体分裂时均等，其他分裂不均等分裂结果1个精原细胞→4个精细胞（生殖细胞)1个卵原细胞→1个卵细胞（生殖细胞)＋3个极体（消失）是否变形变形不需变形(1)初级卵母细胞和次级卵母细胞分别在减数第一次分裂后期和减数第二次分裂后期出现了细胞质的不均等分裂，只产生一个卵细胞。
生物必修二第二章第1节 减数分裂和受精作用
3、减ɪɪ期—减ɪɪ末期 染色体发生了什么变化？ 任务：细胞膜中部凹陷分裂，细胞一分为二
次级精母细胞
精细胞
4、变形期（对于雄性个体而言） 发生了什么？ 任务：出现尾巴和顶体
最终，得到4 个精子，但只 有2种类型
精细胞 精子
减数分裂视频 （视频1）
五、减数分裂—卵细胞
卵细胞的形成过程基本与精子相同，但也有不同的地方， 如：P19
此时，每个细胞中 还有同源染色体吗？
没有
3、减ɪɪ期—减ɪɪ前期 染色体发生了什么变化？ 任务：染色体散乱地分布在细胞中
说明：减数ɪɪ分裂过程与 有丝分裂过程是相似的。
次级精母细胞
3、减ɪɪ期—减ɪɪ中期 染色体发生了什么变化？ 任务：着丝点排列在赤道板上
次级精母细胞
3、减ɪɪ期—减ɪɪ后期 染色体发生了什么变化？ 任务：细胞中部开始凹陷，着丝点分裂，姐妹染 色单体分开
即同源染色体分开时
2、减数分裂过程中，每条染色体的着丝点一分为 二，两条染色单体变成染色体发生在（ ）
A、减数第一次分裂中期 B、减数第一次分裂后期 C、减数第二次分裂中期
D、减数第二次分裂后期
3、减数分裂过程中，下列有关同源染色体的叙述 ，不正确的是（ ）
A、减数第一次分裂开始不久两两配对的染色体 B、减数第二次分裂时，大小、形态相同的染色体 C、一条来自父方，一条来自母方 D、减数第一次分裂后时向两极移动
精细胞
六、受精作用
精子的顶体是特化的溶 酶体，内含多种水解酶 类，能够溶解卵细胞的 外被，产生孔道，使精 子进入卵细胞
顶体 核 线粒体鞘 中央微管
精子
放射冠(最靠近透明带的 一层颗粒细胞)
卵细胞
透明带（保护卵细胞，阻止
高中生物第二章基因和染色体的关系第1节减数分裂和受
3．染色体的变化 (1)减数第一次分裂 ①间期：染色体 复制 ，每条染色体都包含 两条 姐妹染色单体。
②分裂期
时 染期 色： 体前 变期 化：四分同体源时染期色体 两两配对，即 联会 ， 同源染色体的 非姐妹染色单体 之间常发生 交叉互换
时期： 中期 染色体变化：每对 同源染色体 排列在 赤道板 上
3．染色体的变化：与精子形成过程相同。 4．变化结果：一个卵原细胞经过减数分裂只形成一个 卵细胞 ，三个 极体 都退化消失。
四、配子中染色体组合多样性的原因 1．同源染色体分离的同时， 非同源染色体 表现为自由组合。 2．同源染色体 联会 时，四分体中的 非姐妹染色单体 容易发生交叉互换。 五、受精作用 1．定义：精子与卵细胞相互识别、融合成为 受精卵 的过程。 2．过程 (1)精子的 头部 进入卵细胞， 尾部 留在外面。 (2)卵细胞的 细胞膜 发生复杂的生理反应，阻止其他精子再进入。 (3)精子的 细胞核 与卵细胞的 细胞核 相融合，彼此的 染色体 会合在一起。
第 1 节 减数分裂和受精作用
学习目标
重点难点
1.能够描述细胞的减数分裂并模拟 分裂过程中染色体的变化。 2.会举例说明配子的形成过程以及 受精过程。 3.明确减数分裂和受精作用对于生 物遗传和变异的重要性。
1.减数分裂的概念、精子及卵细胞的形成过 程、受精作用的过程。(重点) 2.模拟减数分裂过程中染色体的变化，比较 精卵形成过程的异同。(难点) 3.观察蝗虫精母细胞的减数分裂。(难点)
[例 1] 关于右图的叙述不正确的是( ) A．在前期时，④与⑦、⑤与⑥联会，形成 两个四分体 B．在后期时，移向同一极的染色体均含同 源染色体 C．④是一条染色体，包含两条染色单体①和③，它们通过一个着丝点②相连 D．细胞中含有两对同源染色体，其中④和⑦为一对同源染色体
第2章基因和染色体的关系知识汇总高一下学期生物人教版必修2
第二章基因和染色体的关系第一节减数分裂和受精作用一、减数分裂的概念减数分裂(meiosis)是进行有性生殖的生物形成生殖细胞过程中所特有的细胞分裂方式。
在减数分裂过程中，染色体只复制一次，而细胞连续分裂两次，新产生的生殖细胞中的染色体数目比体细胞减少一半。
（注：体细胞主要通过有丝分裂产生，有丝分裂过程中，染色体复制一次，细胞分裂一次，新产生的细胞中的染色体数目与体细胞相同。
）二、减数分裂的过程1、精子的形成过程：精巢（哺乳动物称睾丸）●减数第一次分裂间期：染色体复制(包括DNA复制和蛋白质的合成)。
前期：同源染色体两两配对（称联会），形成四分体。
四分体中的非姐妹染色单体之间常常交叉互换。
中期：同源染色体成对排列在赤道板上（两侧）。
后期：同源染色体分离；非同源染色体自由组合。
末期：细胞质分裂，形成2个子细胞。
●减数第二次分裂（无同源染色体．．．．．．）前期：染色体排列散乱。
中期：每条染色体的着丝粒都排列在细胞中央的赤道板上。
后期：姐妹染色单体分开，成为两条子染色体。
并分别移向细胞两极。
末期：细胞质分裂，每个细胞形成2个子细胞，最终共形成4个子细胞。
2、卵细胞的形成过程：卵巢三、精子与卵细胞的形成过程的比较精子的形成卵细胞的形成不同点形成部位精巢（哺乳动物称睾丸）卵巢过程有变形期无变形期子细胞数一个精原细胞形成4个精子一个卵原细胞形成1个卵细胞+3个极体相同点精子和卵细胞中染色体数目都是体细胞的一半四、注意：（1）同源染色体：①形态、大小基本相同；②一条来自父方，一条来自母方。
（2）精原细胞和卵原细胞的染色体数目与体细胞相同。
因此，它们属于体细胞，通过有丝分裂的方式增殖，但它们又可以进行减数分裂形成生殖细胞。
（3）减数分裂过程中染色体数目减半发生在减数第一次分裂．．．．．．．，原因是同源染色体分离并进．．．．．．．．．入不同的子细胞．．．．．．．。
所以减数第二次分裂过程中无同源染色体．．．．．．。
（4）减数分裂过程中染色体和核DNA 的变化规律（5）减数分裂形成子细胞种类：假设某生物的体细胞中含n 对同源染色体，则：它的精（卵）原细胞进行减数分裂可形成2n 种精子（卵细胞）；它的1个精原细胞进行减数分裂形成2种精子。
高中生物必修二基因和染色体的关系第一节 减数分裂和受精作用(知识点+练习)讲课教案
基因和染色体的关系第一节减数分裂和受精作用一、减数分裂的概念减数分裂是指进行有性生殖的生物，在产生成熟生殖细胞时进行的染色体数目减半的细胞分裂。
实际上是特殊方式的有丝分裂。
⑴范围:进行有性生殖的生物。
（无性生殖的生物不进行减数分裂）⑵特点:在整个减数分裂过程中，染色体只复制 1 次，而细胞连续分裂 2 次。
⑶结果:新产生的成熟生殖细胞中的染色体数目，是原始生殖细胞中的染色体数目的一半。
二、精子的形成过程1、精子的形成场所：高等动植物的减数分裂发生在有性生殖器官内。
人和其他哺乳动物的精子是在睾丸中形成的。
在曲细精管中，有大量原始的雄性生殖细胞，称为精原细胞，每个精原细胞的染色体数目与体细胞染色体数目相同，这说明精原细胞是通过有丝分裂的方式产生的。
思考：精原细胞自身增殖的方式是有丝分裂，它可以发生有丝和减数分裂。
2、过程⑴间期：在减数第一次分裂前的间期，精原细胞体积增大，进行了染色体复制，成为初级精母细胞。
复制的结果，每条染色体由两条姐妹染色单体构成。
此时相当于有丝分裂间期。
⑵减数第一次分裂，此时的细胞，叫初级精母细胞。
①前期的特殊行为联会是指同源染色体两两配对的现象。
同源染色体指配对的两条染色体，形态和大小一般相同，一条来自父方，一条来自母方。
（例外：同源染色体 X和Y 形态大小不同。
）四分体是指配对后每对同源染色体中含有 4 条姐妹染色单体。
四分体中的非姐妹染色单体发生缠绕，并交换部分片段。
强调：一对同源染色体= 一个四分体= 2 条染色体= 4 条染色单体= 4 个DNA分子。
体细胞中有同源染色体，无四分体。
②后期的特殊行为同源染色体分离，非同源染色体自由组合，着丝点不分裂。
③结果：一个初级精母细胞分裂成为两个次级精母细胞。
减数第一次和减数第二次分裂之间通常没有间期，或者间期很短，染色体不再复制。
⑶减数第二次分裂减数第二次分裂的基本过程与有丝分裂相似：着丝点分裂，姐妹染色单体成为两条子染色体，在纺锤丝的牵引下，移向两极。
2024版新教材高中生物第2章基因和染色体的关系第1节减数分裂和受精作用第2课时减数分裂和受精作用学
第2课时减数分裂和受精作用课程标准阐明减数分裂产生染色体数量减半的精细胞或卵细胞说明进行有性生殖的生物体，其遗传信息通过配子传递给子代素养达成1.建立减数分裂中染色体变化的模型，并运用模型理解配子中染色体组合的多样性。
(生命观念)2．由非同源染色体的组合和受精作用，理解有性生殖的变化与稳定。
(科学思维) 3．通过观察蝗虫精母细胞减数分裂装片，熟练掌握相关实验技能。
(科学探究)学习主题一观察蝗虫精母细胞减数分裂装片任务一根据教材P24“观察蝗虫精母细胞减数分裂装片”的探究实践活动，探讨下列问题：1．当你的目光聚焦在显微镜视野中的一个细胞时，你怎样判断它处于减数分裂的哪个时期？2．减数分裂Ⅰ与减数分裂Ⅱ相比，中期细胞中染色体的不同点是什么？末期呢？3．通过比较同一时刻不同细胞的染色体特点，可以推测一个精母细胞在不同分裂时期的染色体变化。
这一做法能够成立的逻辑前提是什么？任务二观察蝗虫精原细胞(正常体细胞染色体数为2n)的减数分裂装片时，能看到几种不同染色体数目的细胞分裂图像？蝗虫精母细胞减数分裂的显微照片1.实验原理蝗虫的精母细胞进行减数分裂可形成精细胞，再通过变形形成精子。
在此过程中，细胞中的染色体形态、位置和数目都在不断地发生变化，因而可据此识别减数分裂的各个时期。
2．实验目的通过观察蝗虫精母细胞减数分裂装片，识别减数分裂不同时期染色体的形态、位置和数目，加深对减数分裂过程的理解。
3．实验材料的选择宜选用雄性个体的生殖器官。
4．方法步骤5．实验现象的区分减数分裂Ⅰ会出现同源染色体联会、四分体形成、同源染色体在赤道板位置成对排列、同源染色体分离、移向细胞两极的染色体分别由两条染色单体组成等现象。
减数分裂Ⅱ会出现成单的非同源染色体的着丝粒排列在细胞赤道板位置，移向细胞两极的染色体不含染色单体。
【重点笔记】1．选用雄性个体生殖器官为实验材料的原因(1)一般来说，雄性个体产生的雄配子数量远远多于雌性个体产生的雌配子的数量。
高中生物第2章《基因和染色体的关系》知识点清单
高中生物第2章《基因和染色体的关系》知识点清单第1节减数分裂和受精作用说明：1．有丝分裂、无丝分裂和减数分裂是真核生物的细胞增殖方式，原核生物通过二分裂的方式增殖。
2．组成高等多细胞生物的细胞一般有两种类型，即体细胞和生殖细胞。
真核生物体细胞增殖方式是有丝分裂（最普遍）和无丝分裂，有性生殖细胞的产生靠减数分裂。
一、预言：1．科学家：与孟德尔同时代的德国动物学家魏斯曼。
2．理论预测：在精子和卵细胞成熟的过程中，必然有一个特殊的过程使染色体数目减少一半；受精时，精子和卵细胞融合，染色体数目得以恢复正常。
3．证实：其他科学家通过显微镜观察证实了魏斯曼预言的过程—一种特殊方式的有丝分裂：减数分裂。
二、场所：有性生殖器官，以哺乳动物为例：雄性在睾丸，雌性在卵巢。
三、过程：（一）精原细胞的增殖：通过有丝分裂进行增殖，每个精原细胞中的染色体数目与体细胞相同。
（二）精子的形成：（二）卵子的形成－与精子形成的区别：（三）观察－【探究·实践】观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片：色体复制一次，细胞分裂两次●结果：成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞的减半五、结果－产生配子：（一）配子的特点－染色体组合具多样性1．【探究·实践】建立减数分裂中染色体变化的模型一对同源染色体间的非姐妹染色单体可能发生交叉互换（发生在减数第一次分裂前时期）。
（二）配子的结合－受精作用：1．定义：卵细胞与精子相互识别、融合成为受精卵的过程。
2．过程：精子的头部进入卵细胞，尾部留在外面。
与此同时，卵细胞的细胞膜会发生复杂的生理反应，以阻止其他精子进入。
精子的头部进入卵细胞后不久，精子的细胞核就与卵细胞的细胞核融合，使彼此的染色体会合在一起。
3．结果：受精卵中的染色体数目又恢复到体细胞中的数目，保证了物种染色体数目的稳定，其中有一半的染色体来自精子（父方），另一半来自卵细胞（母方）。
4．意义：减数分裂和受精作用对于生物的遗传和变异，都是十分重要的。
高中生物 第2章 基因和染色体的关系 第1节 减数分裂和受精作用课件 高中生物课件
高中生物 必修2 第2章 基因和染色体的关系
同源染色体：配对的两条染色体，形状和大小一般都相同，一条(yī tiáo)来自父方，一条 (yī tiáo)来自母方，叫同源染色体。
联会：同源染色体两两配对的现象。 四分体：联会后的每对同源染色体含有四条染色单体，叫做四分体。（每条染
减⑴期
第十六页，共四十六页。
减⑵期
高中生物 必修2 第2章 基因和染色体的关系
配子形成(xíngchéng)过程中染色体变化
4n 3n 2n 1n
间期
减⑴期
第十七页，共四十六页。
减⑵期
高中生物 必修2 第2章 基因和染色体的关系
配子形成过程(guòchéng)中染色单体变化
4n 3n 2n 1n
相 同
色体联会，非姐妹染色体交叉互换，同源染色体分离，非同源染色
点
体自由组合，第一次分裂结束后染色体数目减半；第二次分裂时着
丝点分裂，姐妹染色单体分离
不
一个精原细胞经减数分
同
裂形成四个精子细胞，
点
再经变形而成四个精子
两次细胞质分裂均为不均等分 裂，结果一个卵原细胞经减数 分裂形成一个卵细胞，没有变 形
高中生物 必修2 第2章 基因和染色体的关系
第三十一页，共四十六页。
高中生物 必修2 第2章 基因和染色体的关系
染色体 染色单体
联会
第三十二页，共四十六页。
高中生物 必修2 第2章 基因和染色体的关系
四分(sì fēn)体 1个四分(sì fēn)体＝1对同源染色体＝2条染色体＝2个着丝点＝4条染色单体＝4个DNA分子。
第三十三页，共四十六页。
【答案】B
第二十八页，共四十六页。
高中生物第2章基因和染色体的关系第1节减数分裂和受精作用第2课时卵细胞的形成过程和受精作用
12/11/2021
第十页，共三十九页。
3．子代多样性的原因 (1)减数分裂产生的配子中， 21 __染__色__体__组__成__具有多样 性。 (2)受精过程中卵细胞和精子结合的 22 _随__机__性___。
12/11/2021
第十一页，共三十九页。
[正误辨析] (1)1 个卵原细胞只形成 1 个成熟的卵细胞。( √ ) (2)在卵原细胞减数分裂中，细胞质都是不均等分裂的。 (× ) (3)同源染色体分离，非同源染色体的自由组合发生在减 数第一次分裂后期。( √ )
C．4 种
D．8 种
解析：选 A 1 个初级卵母细胞经减数分裂后只能产生 1
个卵细胞。
12/11/2021
第三十三页，共三十九页。
2．下图表示染色体组成为 AaCcDd 的生物产生的精细胞。 试根据细胞内染色体的组合分析，在不考虑交叉互换的情况 下，下列相关叙述不正确的是( )
A．上述精细胞至少来自 4 个精原细胞 B．⑤⑧可能来自同一个精原细胞 C．上述精细胞至少来自 8 个次级精母细胞 12/D11/2．021 ①⑦可能来自同一个精原细胞
解析：选 D 图 D 为次级卵母细胞；图 B 为初级精母细 胞；图 A、C 可能是精子形成过程，也可能是卵细胞形成过 程。
12/11/2021
第二十页，共三十九页。
[方 法 规 律] 依据细胞质的分配方式判断减数分裂中细胞的名称
12/11/2021
第二十一页，共三十九页。
考点二 减数分裂与有丝分裂的比较
12 __1_个卵细胞、 13 __3_个极体
第八页，共三十九页。
二、配子中染色体组合的多样性 结合如图分析配子多样性的原因： (1)同源染色体 a 与 b 分离的同时，非同 源 染 色 体 a 与 14 __c_或___d__ 表 现 为 15 _自__由__组__合___。 (2)同源染色体 c 与 d 联会时，非姐妹染色单体①与②可 能发生 16 __交__叉__互__换__。
必修二 第二章基因和染色体的关系知识点总结
第二章基因和染色体的关系第一节减数分裂和受精作用一、减数分裂概念：减数分裂是进行有性生殖的生物形成生殖细胞过程中（也是孟德尔遗传定律的适用范围）所特有的细胞分裂方式。
在减数分裂过程中，染色体只复制一次，而细胞连续分裂两次，新产生的生殖细胞中的染色体数目比体细胞减少一半。
¤注意：（1）体细胞主要通过有丝分裂产生，有丝分裂过程中，染色体复制一次，细胞分裂一次，新产生的细胞中的染色体数目与体细胞相同。
（2）原核生物无染色体，不能进行减数分裂和有丝分裂。
原核细胞的DNA裸露，没有和蛋白质等组成染色体，而减数分裂和有丝分裂主要是染色体形态、数目和行为的变化。
二、减数分裂的过程1、精子的形成过程：场所：精巢（哺乳动物称睾丸）●减数第一次分裂间期：染色体复制(包括DNA复制和蛋白质的合成)。
前期（四分体时期）：同源染色体两两配对（称联会），形成四分体。
四分体中的非姐妹染色单体之间常常发生对等片段的互换。
（交叉互换）（基因重组第一种类型）¤注意：区别于染色体变异中的易位中期：同源染色体成对排列在赤道板上（两侧）。
¤注意：区别于有丝分裂中期染色体的行为特点后期：同源染色体分离；非同源染色体自由组合（基因重组第二种类型）。
末期：细胞质分裂，形成2个子细胞（次级精母细胞）。
●减数第二次分裂（无同源染色体．．．．．．）前期：染色体排列散乱。
中期：每条染色体的着丝点都排列在细胞中央的赤道板（假想平面）上。
后期：姐妹染色单体分开，成为两条子染色体。
并分别移向细胞两极。
末期：细胞质分裂，每个细胞形成2个子细胞，最终共形成4个子细胞（精细胞）。
2、卵细胞的形成过程：卵巢三、精子与卵细胞的形成过程的比较精子的形成卵细胞的形成不同点形成部位精巢（哺乳动物称睾丸）卵巢过程有变形期无变形期分裂方式均等不均等子细胞数一个精原细胞形成4个精子一个卵原细胞形成1个卵细胞+3个极体相同点精子和卵细胞中染色体数目都是体细胞的一半四、与减数分裂有关的三组概念（1）同源染色体和非同源染色体①同源染色体是指减数分裂中配对的两条染色体，形状、大小一般都相同（XY性染色体不相同），一条来自父方，一条来自母方¤注意：男性中的X染色体要比Y染色体大的多，因二者在减数第一次分裂过程中仍能联会，仍称为同源染色体②非同源染色体是指形状和大小各不相同，且在减数分裂过程中不配对的染色体（2）姐妹染色单体和非姐妹染色单体染色体呈X型才有染色单体①姐妹染色单体是指同一着丝点连接着的两条染色单体②非姐妹染色单体是指不同着丝点连接着的两条染色单体（3）联会和四分体①联会是指减数第一次分裂的前期，同源染色体两两配对的现象②联会后的每对同源染色体含有四条染色单体，叫做四分体非姐妹染色单体：很多，比如①与除了②之外都是非姐妹染色单体1个四分体=1对同源染色体=2条染色体=4条染色单体=4个DNA分子=8条脱氧核苷酸链注意：（1）精原细胞和卵原细胞的染色体数目与体细胞相同。
高一生物第二章 基因和染色体的关系第一节减数分裂和受精作用教案
减数第一次分裂后期纺锤丝收缩，牵引染色体向两极移动，配对的同源染色体分开，但此时着丝点并未分开，每一染色体上仍有两条染色单体。指出同源染色体分离，非同源染色体的自由组合是之前学习的基因的自由组合规律的细胞学基础。
减数第一次分裂末期发生细胞分裂，一个初级精母细胞分裂成两个次级精母细胞，而每个次级精母细胞中的染色体数目就只有初级精母细胞的一半了。减数第一次分裂结束。
探讨：仔细观察果蝇的体细胞和配子中染色体有什么区别？这个过程是通过有丝分裂实现的吗？有丝分裂的特点是什么？
配子的染色体数目减半，可见它不是通过普通的有丝分裂产生的，而是通过一种特殊方式的有丝分裂，即减数分裂产生的。
【板书】减数分裂
【新授】
学生阅读教材，说出减数分裂的概念并回答相关问题。
【板书】一、减数分裂的概念
1、对象：进行有性生殖的生物产生生殖细胞的过程。
2、特点：染色体只复制一次，而细胞连续分裂两次。
3、结果：染色体数目减少了—半。
【承转】下面我们结合哺乳动物精子和卵细胞的形成，介绍减数分裂的过程。
【板书】二、精子的形成的过程
讲述：减数分生。
【承转】减数第一次分裂与减数第二次分裂之间通常没有间期或者间期很短。染色体不再复制。所以我们一般将初级精母细胞分裂形成两个次级精母细胞后的时期称为简述第二次分裂的前期。
减数第二次分裂的基本过程与有丝分裂相似：中期，染色体的着丝点排成一排，后期，着丝点一分为二，两个姐妹染色单体成为两个染色体，在纺锤丝的牵引下，移向两极，接着，细胞分裂，两个次级精母细胞分裂成4个精子细胞，减数分裂完成。
课题
减数分裂和受精作用（第一课时）
授课人：张黎黎
人教版高中生物必修第2册 第2章 基因和染色体的关系 第1节 减数分裂和受精作用 (3)
问题 1.图中细胞类型a、b、c、d、e都是与减数分裂有关的细胞吗? 提示:不都是。睾丸中精原细胞既能进行有丝分裂,又能进行减数分裂。细胞类型a 中染色体数目是正常体细胞的两倍,可表示有丝分裂后期和末期的细胞。 2.睾丸中细胞类型b、d、e的细胞名称分别是什么? 提示:细胞类型b中染色体数目与体细胞的相同,每条染色体含有2个DNA分子,因 此,可能是处于间期的G2期、有丝分裂前期或中期的精原细胞,也可能是处于减数 分裂Ⅰ的初级精母细胞。细胞类型d中染色体数为正常体细胞的一半,且每条染色 体含2个DNA分子,是处于减数分裂Ⅱ的前期或中期的次级精母细胞。细胞类型e 染色体数和核DNA分子数均为体细胞的一半,为精细胞。
第2章 基因和染色体的关系
第1节 减数分裂和受精作用
1.通过精子或卵细胞的形成过程示意图及观察蝗虫精母细胞减数分裂装片,归纳、 概括减数分裂的概念及过程。2.说明减数分裂和受精作用对于生物遗传的意义。 3.通过建构模型模拟配子中染色体组合的多样性,理解配子多样性的原因。 重难点:1.减数分裂的过程及卵细胞和精子形成过程的比较。2.减数分裂中染色 体、DNA、染色单体等数目的变化规律。3.配子多样性的原因。 知识·清单破
次级
初 级
卵母
卵
母
分离
不均等
不均等
3.精子形成和卵细胞形成的比较
不同 相同
场所 过程
结果
精子形成
卵细胞形成
睾丸
卵巢
细胞质 均等 分 裂,有变形
细胞质 不均等 分裂,无变形
4个精子
1个卵细胞和3个极体 (退化消失)
染色体的形态、行为、数量变化规律
易错警示 正常情况下,来自同一个次级精母细胞的两个精子染色体组成相同,因 此一个精原细胞只能产生两种精子;若四分体时期发生非姐妹染色单体间的片段 互换,则一个精原细胞可产生四种精子。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第2章 基因和染色体的关系 第1节 减数分裂和受精作用
第1课时 减数分裂
【学习目标】
1. 阐明细胞的减数分裂及分裂过程中染色体的变化。
2. 举例说明配子的形成过程。
3．比较减数分裂与有丝分裂的异同点。
【重点难点】
1. 减数分裂的概念。
2. 配子的形成过程。
3．减数分裂与有丝分裂的异同。
【预习案】
任务一、减数分裂的概念 填写空白，明晰减数分裂的概念
时期：进行________的生物在产生______________________时。
特点：细胞分裂 次，而染色体只复制 次。
结果：成熟生殖细胞中染色体数目比原始生殖细胞的 。
实质：是一种特殊方式的 。
任务二、精子的形成过程
场所：人和其他哺乳动物的精子是在 中形成的。
过程：精原细胞（ 个）−−→−复制
________（ 个）同源染色体分开
联会四分体−−−→−_________（ 个） 染色单体分开
着丝点分裂−−−→−__________（ 个） −−→−变形________ （ 个）
任务三、卵细胞的形成过程 3、卵细胞的形成
场所：人和其他哺乳动物的卵细胞是在 中形成的。
过程：卵原细胞（ 个）
−−→−复制__________ （ 个）
第一极体（ 个）
染色单体分开
着丝点分裂
−
−−−
同源染色体分开
联会四分体−−−→− （ 个）染色单体分开
着丝点分裂−−−→−
【探究案】
探究点一、精子和卵细胞形成过程的比较
探究点二、减数分裂 1、辨析几个概念： ① 同源染色体 ② 联会： ③ 四分体：
2、分析减数分裂各时期的特点并填写相关数据：
3、依据上表中的数据，画出染色体数目、DNA含量变化的曲线图：
精（卵）原细胞初级精（卵）母次级精（卵）母精（卵）细胞细胞类型
细胞细胞
【训练案】
目标1针对性训练
1．下列减数分裂过程按时间顺序排列，正确的是（）
A．复制—联会—四分体 B．复制—四分体—联会
C．联会—四分体—复制 D．联会—复制—四分体
2．一条复制过的染色体，其着丝点数、染色单体数和DNA数依次为（）A．2，2，4 B．1，2，2 C．1，4，4 D．2，2，2 3．减数第一次分裂的特点是（）
A．同源染色体分离，着丝点分裂 B．同源染色体分离，着丝点不分裂C．同源染色体不分离，着丝点分裂 D．同源染色体不分离，着丝点不分裂
4.某细胞中染色体数为2N，下列图象中属于有丝分裂中期和减数第二次分裂后期的依次是
A．①② B．②③ C．④② D．③④
目标2针对性训练
5．细胞内没有同源染色体的是（）
A．体细胞 B．精原细胞 C．初级精母细胞 D．次级精母细胞
6. 卵细胞形成特点不同于精子形成特点的是（）
①卵细胞的形成过程无变形期②一个初级卵母细胞只形成一个卵细胞
③卵细胞形成过程中无联会现象④卵细胞形成过程中不出现四分体
A．①② B．②③ C．②④ D．①④
目标3针对性训练
7．人体细胞有丝分裂时，产生的四分体个数是（）
A．46 B．23 C．4 D．0
8．如图所示，A、B、C3图分别表示某种生物（假定只含有两对染色体）的3个正在进行分裂的细胞，请根据图回答下列问题：
⑴ A图表示________________期；
B图表示________________期；
C图表示________________期。
⑵ B图细胞分裂产生的子细胞是_______细胞；C图细胞分裂产生的子细胞是________细
胞。
9.下图表示某种植物生殖与发育过程中，细胞内染色体和DNA相对含量的变化曲线，据图回
答下列问题:
（1）图中“——”表示含量的变化，“-------”表示含量的变化。
（2）图中表示有丝分裂的阶段是，表示减数分裂的阶段是，表示受精作用的点是。
（3）染色体复制的阶段有，同源染色体分离发生的点是。