小班花儿朵朵开教案6篇

小班花儿朵朵开教案6篇
小班花儿朵朵开教案篇1
一、活动目标：
1、引导幼儿学习用洒、粘的方式表现出花朵的基本形态。

2、幼儿尝试用不同颜色的毛线描绘花朵。

3、充分体验制作的快乐。

二、活动准备：
简笔画花朵的白纸人手一张、彩色毛线若干、固体胶水。

三、活动过程：
1、故事引题。

小蜜蜂来采花蜜了，可是我们的花儿还没有长出漂亮的颜色和好吃的花蜜，怎么办呢？引导幼儿猜测今天作画的工具是毛线，并让幼儿说说毛线在生活中的用处，从而体现毛线作画的特殊性和趣味性，引起幼儿兴趣。

2、引导幼儿观察毛线作画的方法，教师讲解示范。

（1）请幼儿观察纸上的三朵花儿，注意花儿的基本形态。

有的花儿花瓣是尖的，有的是圆的，有的大有的小。

（2）教师示范先用固体胶水涂在花瓣上，并着重讲解涂胶水时
的要求：不能乱涂，要涂在花瓣里面，在涂花瓣尖尖的部位时可以
把胶水侧过来涂。

（3）涂完胶水后，小心地捏一点黄色毛线，洒在花心部位，轻
轻地压一压让毛线更服帖，并展示给幼儿看，告诉幼儿这是花朵的
花蕊。

再捏一小把红色毛线洒在花瓣上，轻轻压一压，让毛线更服帖，直至毛线粘满整个花瓣。

（4）粘完花瓣后，引导幼儿观察花茎和叶子，并示范用固体胶
水涂在花茎和叶子上，讲解涂胶水的要求：花茎比较细，叶子尖尖的，涂的时候可以把胶水侧过来涂。

（5）捏一点绿色的毛线小心地洒在花茎和叶子上，并轻轻压一压，让毛线更服帖。

（6）请幼儿观察制作完成后的花儿。

3、教师讲解幼儿操作时要求。

（1）涂胶水时要小心仔细，每人都有一支胶水，不要抢别人的。

（2）每张桌子上都有好多颜色不同的毛线，小朋友可以选择自
己喜欢的颜色进行黏贴，抓毛线的时候要轻轻地不要争抢。

（3）将三朵花儿都黏贴完成后，幼儿可以将下面的草坪也黏贴上。

4、幼儿操作。

（1）幼儿用胶水涂抹在花瓣上，选取自己喜欢的颜色毛线洒在花瓣上，并轻轻压一压。

（2）教师来回巡视指导，提示幼儿如何正确涂胶水、撒毛线，如何让毛线更服帖。

5、评价、分享、交流。

（1）请完成作品的幼儿将作品展示给其他幼儿欣赏，并说说自己的制作方法和心得。

（2）幼儿相互欣赏作品并进行评价交流。

小班花儿朵朵开教案篇2
活动目标：
１、学习将分割成一块一块的花瓣拼成一朵完整的花朵。

２、体验部分与整体的关系。

活动准备：
１、分割成块的卡纸花瓣若干，如桃花、水仙花、迎春花、郁金香等。

２、幼儿每人一片不同品种的完整花瓣。

活动过程：
花瓣归类
――出示单片卡纸花瓣，这些花瓣一样吗？
――谁能把同一朵花的花瓣归放在一起？数一数每种花瓣有几片。

拼花朵
――请幼儿尝试、探索将花瓣拼成一朵朵完整的花朵。

――幼儿集体检查拼出的花朵是否完整。

――感知每朵花的花瓣数量并说出花朵的名称。

游戏：花仙子
――幼儿手持一片完整的花瓣，观察同伴手中的花瓣是否与自己的一样。

――在音乐中幼儿自由舞动花瓣；音乐声停，持相同花瓣的几名幼儿组成花朵。

――同伴间交换花瓣，继续游戏。

小班花儿朵朵开教案篇3
活动目标：
1、了解桂花树的姿态，知道桂花的花瓣是黄色的、小小的，花朵是一簇一簇的。

2、学会棉签点画，蘸颜料画出桂花一簇一簇的形象。

3、体验秋天的到来，感受大自然秋天的美丽景象。

活动重、难点：
用棉签点画出桂花一簇一簇的形态。

活动准备：
1、经验准备：看一看、闻一闻、赏一赏桂花树，初步感知桂花
的形态。

2、物质准备：颜料、棉签、画好树枝的卡纸、树叶形状的卡纸、分装盒、泥工板、胶棒
活动过程：
一、谈话导入，激发兴趣
1、师：小朋友们，你们看，我们现在在哪里呀？（桂花树前、
户外）
前两天老师带着小朋友们，使用不同的方法，摘了满瓶子的桂花。

桂花的香味冲进了小朋友们的小鼻子里，桂花的美丽印在了小
朋友的眼睛中。

2、师：我们今天要来户外画画，小朋友们你们觉得在户外画画
和在教室里的小桌子小椅子前画画有什么不同吗？
（可以看见真的桂花树。

）
（评析：从幼儿的感受、兴趣和已有经验导入活动，通过谈话
回忆“摘桂花”，引入本次活动场地是在户外桂花树前，引发幼儿
对于绘画活动形式的思考，体验户外写生带来的'新奇。

）
二、近远观察，探索发现
（1）近距离观察桂花的形态，讨论桂花的特点
师：现在，老师请小朋友们离开自己的小椅子，到桂花树下仔
细的观察一下，桂花到底长什么样子？
（桂花是黄色、橙色、又带一点点红色；桂花长在叶根的地方；桂花是非常小的，他们一朵一朵，就像小虫子一样小。

）
（2）远距离观察桂花，总结桂花丛的特点。

师：请小朋友们回到座位上，我们再远远的看一下桂花树，你
又有什么新发现？
（桂花一朵一朵开在一起，变成了一团一团，一簇一簇。

从远
处看，桂花是很多的，像一个黄色小球，非常的壮观。

）
（评析：本环节是幼儿“发现美”的过程。

鼓励幼儿由近到远，从不同角度观察桂花，初步了解桂花的大小、形状、颜色，桂花丛
一团一团的特点。

）
三、展示步骤，引导作画
1、师：桂花这么美，老师教小朋友一种新的方式把眼前美丽的桂花树印在我们的画纸上。

（向幼儿展示新的绘画工具——棉签，学习棉签点画）
（1）师：胶棒涂在树叶后，粘在树枝挂满头。

（请幼儿尝试操作，树叶尖尖的地方靠近树枝粘贴，让树叶长在树枝上；可以选择深浅不同的叶片进行搭配，让桂花树的叶子更具茂盛）
（2）师：桂花小小的，像米粒一样。

我们今天请来了新的工具朋友“棉签”，它非常擅长点画。

绘画口诀：棉签沾满黄颜料，叶子根部轻轻点，一点一点堆成团。

（请幼儿上来尝试画桂花，强调“轻轻点”、“在叶子与树枝交合的地方点”、“点的多一些，点成靠近的一团，聚在一起”） 2、幼儿分组尝试绘画，教师个别指导
（评析：幼儿户外写生“表现美”。

本环节重点介绍新的绘画工具——棉签，以及新的绘画方式——点画法。

通过教师操作展示和幼儿操作尝试，在制作口诀的学习中，幼儿逐步掌握制作方法，一步一步层层递进，吸引幼儿兴趣，激发幼儿操作欲望。

）
四、作品拼接，互相欣赏
1、幼儿完成作品拼接成一棵大桂花树，贴在小木屋上做装饰。

师：画好的小朋友把桂花后面的双面胶撕下来，帮老师一起拼
成大“桂花树”。

2、请幼儿说一说最喜欢哪一幅桂花，重点强调桂花的疏密、一
簇一簇的形态、树叶的深浅颜色搭配。

3、去邀请环洲幼儿园其他班级的小朋友们来欣赏我们的桂花树。

（评析：此环节引导孩子们“创造美”，用完成的作品给小木
屋做装饰，拼接成一棵大“桂花树”。

“桂花树”的完成也为后续
引发新的游戏探究和经验提升提供支持，让幼儿进一步感受秋日里，桂花传递出来自然的美与妙。

）
活动反思：
一、活动亮点
1、紧密联系幼儿生活
本次活动结合小班幼儿的兴趣需要，从幼儿的生活经验导入，
选择秋天里孩子们近期最感兴趣的桂花为活动内容，紧密联系幼儿
生活。

2、利用大自然作为“活教材”
温暖的秋风带来桂花阵阵清香，小木屋阳光和煦环境优美，抬
头便能欣赏到风吹花落的桂花树，小班幼儿第一次体验户外写生，
走出教室，走近大自然的艺术殿堂。

幼儿由近到远观察桂花，初步
了解桂花的形态特点后，教师在户外写生这一全新体验中又为幼儿
带来了“棉签点画”，种种新奇的事物无一不激发幼儿自主的操作
欲和表现欲。

3、幼儿自主表征创作
幼儿在自主观察的过程中，总结有关桂花形态特点的经验，在
探索中分享发现。

幼儿分散分组作画，给予幼儿极大的独立自主性。

活动中发现，幼儿不仅会求助教师，还存在同伴之间相互提醒行为。

二、不足之处：
作品展示环节，可以引导幼儿自主张贴、拼接大“桂花树”，
鼓励幼儿大胆表达，敢于说对一幅画的欣赏之处。

小班花儿朵朵开教案篇4
教学目标：
1.尝试用棉签点画的方法表现腊梅花的基本特征。

2.知道腊梅花在冬天开放，初步萌发不畏寒冷的精神。

3.体验点画活动的乐趣。

教学准备：
1.教具：课件《腊梅花儿朵朵开》、电视机、电脑、视频展示台、范作、展板。

2.学具：黄色颜料、棉签、画好花枝的一次性纸盘人手一份。

教学过程：
一、赏梅。

1.谈话。

师：孩子们，现在是什么季节呀？冬天天气怎么样？可是有一
种花却非常勇敢，一点都不怕冷，在寒冷的冬天开的好看极了，轻
轻闻一闻，还会闻到香味哦。

你们猜是什么花吗？到底是什么花呢？
2.演示课件，出示腊梅花图片。

（1）师：瞧，它来了。

是什么花？见过吗？在哪里见过？
（2）演示课件，观察腊梅花的基本特征形状。

认识颜色和花枝：
师：腊梅花是什么颜色的？它开在哪里？这些腊梅花长的都一
样吗？
师：这几朵花开的怎么样？（大大的）这是花瓣，看上去像什么？那有几片花瓣呢？一起数数！
出示图片：认识花蕾。

师：这几朵花开了吗？这样的花，我们叫它花蕾。

叫什么？
（花蕾）它长什么样？
闻香：学习香气扑鼻。

师：今天李老师带来了一枝腊梅花，请你们一个一个闻闻看，
有什么感觉？香不香？我们可以用一个好听的词语来说香，叫香气
扑鼻。

说说看，香气扑鼻。

（3）小结：冬天到，天气冷；腊梅花儿真勇敢，开出朵朵小黄花，香气扑鼻人人爱，人人爱。

哦，李老师很喜欢腊梅花，你们喜
欢吗？（喜欢）。

二、画梅。

1.教师：大家都喜欢我们把它画下来，好吗？那怎么画呢？不
用着急，我们来看一段录像，就能明白了。

2.观看录像，学习棉签点画的方法。

师：看，明白了吗？（逐一出示步骤图），需要的材料有棉签、黄色颜料、画好枝干的纸盘。

怎么画呢：用棉签蘸颜料——在纸盘
的枝干上点画。

3.教师示范。

师：李老师先来试试。

小小棉签手中拿；颜料盒里轻轻蘸；腊
梅枝上点一点；点点点，是花蕾；点点点，是花朵；上点点，下点点；左左右右都点点，腊梅花儿朵朵开。

香香的腊梅花开放了。

李
老师完成了，画的怎么样？（漂亮）那表扬表扬李老师呀。

接下来，你们也来试试，行吗？
4.幼儿自由创作。

提醒，袖子拉上一些，轻轻蘸颜料，完成的孩子将自己的作品，展示到前面的展板上。

5.展示幼儿作品，互相欣赏。

都成功了吗？问问园长妈妈和老师们，我们画的漂亮吗？
小班花儿朵朵开教案篇5
【教材分析】
春风婆婆吹一吹，到处一片春机盎然，各种各样的花儿争先开放。

本次活动以引导幼儿观察身边的美丽事物出发，选择幼儿喜爱
的花儿为对象进行欣赏、制作、绘画活动，同时结合小班幼儿喜欢
玩纸的特点，让幼儿在剪一剪，团一团、粘一粘的过程中掌握制作
小花的方法，满足幼儿动手制作的兴趣和愿望。

【活动目标】
1.学习用剪直线、团圆、粘贴的方法制作花朵。

2.能运用不同颜色的纸制作，并大胆想象添画。

3.体验自己动手玩一玩、做一做的乐趣。

【活动准备】
1.宽约6-8厘米的各色长条彩纸或皱纹纸；剪刀，画有花园轮廓的纸，水彩笔，擦手巾等。

2.与家长联系说明活动意图，请家长带领幼儿去大自然中发现感受花的各种色彩与形态；有时用剪刀的经验。

【活动建议】
一、观看花园里各种开放的小花，引起幼儿兴趣
1.提问：花园里有什么花开了？什么颜色的？
二、引导幼儿探索尝试，了解纸团花的制作方法
1.出示花园背景图及材料，引导幼儿尝试探索纸团花的制作方法。

这么多漂亮的彩纸，你有什么办法让你的小花园里开满花？
2.幼儿了解纸团花的制作方法。

你是怎么作出美丽的小花的？这里有一首好听的儿歌告诉你小花的制作过程我们来听一听。

“小剪刀，嚓嚓嚓，见下方块一个个，团一团，捏一捏，变成花儿一朵朵。

”将长条纸纵向剪成一块一块的小方块，再把每张方形皱纹纸捏成团。

三、幼儿尝试用剪直线、团圆、粘贴等方法制作花朵
1.制作纸团花，鼓励幼儿运用不同颜色的纸制作。

向幼儿提出要求：剪之前要目测好距离，剪直线；做纸团花时要团进紧一些，避免松开。

2.启发幼儿添画太阳、叶子和小花等。

四、欣赏评析作品，设置花儿朵朵展览区“美丽的小花园”，
体验成功感幼儿大胆分享自己制作的花儿，互相来说一说你最喜欢
哪朵花？为什么喜欢。

小班花儿朵朵开教案篇6
活动目标：
1、通过活动引导幼儿识菊、赏菊、爱菊。

2、帮助幼儿获得菊花在秋天开放的常识。

活动准备：
1、请家长节假日带幼儿到公园或社区赏菊。

2、在幼儿园观赏菊花。

3、《菊花开》录音带、准备纸张和颜料、水彩笔。

活动过程：
一、开始部分
1、师：“小朋友们你们知道现在是什么季节吗?(秋天)那你们
知道刘老师最喜欢秋天的什么吗?(幼儿随意回答)告诉你们吧，刘老
师最喜欢秋天漂亮的花儿。

你们看，秋天到了，许多漂亮的花儿都
开放了，可漂亮了，有这么多漂亮的花我很想带你们一起去看一看。

今天呀，我想带你们一起去花园玩，想不想去?”(想!)好，我们出
发!
2、组织幼儿列队带户外种植菊花处。

二、基本部分
a、组织幼儿赏菊、评菊
1、师：“小朋友们，你们知道吗，秋天是一个丰收、硕果累累
的季节，有许多水果、蔬菜、庄稼都是在秋天成熟的。

而这些漂亮
的花儿，就是秋天里开的时间最长、最漂亮的一种花儿，它的名字
叫什么?你知道吗?”(幼儿自由回答)老师告诉你们，是菊花。

2、组织幼儿观看菊花，引导幼儿比较菊花的大小、颜色、味道、形状。

3、组织幼儿会活动室讨论所观察的结果，说说你还见过那些菊花?简单介绍部分菊花的特别作用。

b、学习儿歌《菊花开》
1、师：“小朋友们，这些菊花呀长的这么漂亮呀，而且香气怡人，所以呀，我还找到一首非常好听的儿歌呢!不过，菊花姐姐说，
只让我教给聪明勇敢的小宝宝，那么老师先提问几个问题，谁能回
答上来就教给谁，怎么样?”(提问有关菊花的知识)
2、师：“小朋友们，可真聪明!那我只好把这首好听的儿歌教
给你们啦!(教授幼儿儿歌《菊花开》)
c、画菊
1、师：“小朋友们，我知道，你们穿了漂亮的新衣服，特别喜
欢照像，菊花姐姐这么漂亮，她也想照一张，我们也给它们拍一张
照片好不好?”(好)
2、师：“哎呀，坏了，忘带照相机了，这可怎么办呢?哎，有了，我们的小朋友可以用五色的水彩笔把漂亮的菊花姐姐画下来呀，你们看这是老师画的菊花，漂不漂亮?(漂亮)，漂亮咱们自己动手画
一张吧!” 幼儿自由创作菊花。

幼儿作品简介。

幼儿作品区角展评。

三、结束部分
1、教师小结。

以表扬、鼓励为主，组织幼儿集体参观幼儿作品。

2、多种形式复习朗诵儿歌《菊花开》。

四、活动延伸
带领幼儿一起到户外寻找其他的秋天景象。

领略秋天的美，并
告诉幼儿其他的一些秋天的知识。