青蛙卖泥塘导学案

青蛙卖泥塘导学案
一、学习目标 (1)
二、学习重难点 (1)
三、预习检测 (2)
四、中心思想 (3)
五、段落划分 (4)
六、写作手法 (5)
七、读文感知 (6)
八、经典语句解读 (7)
九、预习检测答案 (9)
一、学习目标
学习《青蛙卖泥塘》，首先，我们要理解青蛙为何要卖泥塘，以及它如何一步步改善泥塘环境的过程。

其次，通过青蛙的行动，我们要体会劳动的意义，明白通过自己的双手可以让环境变得更美好。

同时，还要学会从故事中提炼出坚持不懈、勇于改变的精神。

最后，能够运用所学知识，结合实际生活，谈谈如何创造更美好的生活环境。

通过学习，我们期望能够培养环保意识，激发创造美好未来的热情。

二、学习重难点
重点理解青蛙如何通过不断努力，改善泥塘环境，最终使泥塘变得宜居的过程，体会劳动的价值和创造美好生活的意义。

难点在于深入剖析青蛙的心理变化，把握其从想要放
弃到积极改变的转变过程，以及这种变化对泥塘环境的积极影响。

通过突破这些重难点，学生能够更好地理解课文主旨，提升阅读理解和思维能力。

三、预习检测题
一、填空题
1. 青蛙想卖掉泥塘的原因是它觉得泥塘______，所以想要搬到环境更好的______去住。

2. 青蛙听取了______的建议，在泥塘周围种了草。

3. 青蛙听取了______的建议，往泥塘里引了水。

4. 为了使泥塘变得更好，青蛙还做了______、______、______和______等事情。

二、选择题
1. 青蛙为了吸引顾客，采用了哪种方式？（）
A. 降价销售
B. 竖立广告牌
C. 口头宣传
2. 下列哪个动物没有购买青蛙的泥塘？（）
A. 老牛
B. 野鸭
C. 小鸡
D. 蜈蚣
三、判断题
1. 青蛙一开始的泥塘环境很糟糕，没有任何动植物愿意住在那里。

（）
2. 老牛因为泥塘里没有水而决定不买。

（）
3. 野鸭因为泥塘里没有草而决定不买。

（）
4. 青蛙最后成功地把泥塘卖掉了。

（）
四、简答题
1. 青蛙为了卖泥塘都做了哪些努力？请简要列举。

2. 你认为青蛙最后为什么没有卖掉泥塘？
五、阅读理解题
认真阅读课文，回答以下问题：
1. 青蛙在改善泥塘环境的过程中，有哪些小动物给它提出了建议？它们分别提出了什么建议？
2. 青蛙是如何根据小动物们的建议来改善泥塘环境的？你从中得到了什么启示？
四、中心思想
《青蛙卖泥塘》的中心思想在于强调面对困难时，我们应该通过自己的实践去改变原有的糟糕状态，用自己的双手和头脑去解决问题。

同时，这个故事也告诉我们，我们应该善于倾听他人的建议，集思广益，不断地改善现状。

在故事中，青蛙原本住在一个烂泥塘里，它很想卖掉泥塘搬到城里去住。

然而，在卖泥塘的过程中，它听从了老牛、野鸭等小动物的建议，逐步改善了泥塘的环境。

通过种草、引水、栽树、种花、修路和盖房等一系列努力，青蛙不仅使泥塘焕然一新，而且自己也在这个过程中感受到了劳动的快乐和价值，最终决定留下来住在这个变得美好的泥塘里。

这个故事告诉我们，美好的生活需要靠自己的双手去创造，家园的建设也需要我们付出努力。

同时，面对问题时，我们应该学会全方面思考问题，勇于面对并努力解决，而不是逃避。

只有这样，我们的生活才会变得越来越好。

《青蛙卖泥塘》还强调了倾听他人建议的重要性。

青蛙之所以能够成功改善泥塘环境，离不开小动物们的建议和指导。

因此，我们应该善于与他人沟通交流，虚心接受他人的意见和建议，以便更好地解决问题并提升自己。

《青蛙卖泥塘》的中心思想在于鼓励我们面对困难时要勇于实践、善于倾听、集思广益，并通过自己的双手和头脑去创造更美好的生活。

五、段落划分
《青蛙卖泥塘》这篇文章的段落划分大致如下：
全文共12个自然段，可以分为三部分。

第一部分（第1、2自然段）：描述了青蛙想要卖掉泥塘的原因，以及它为此在泥塘边竖起牌子的情景。

青蛙觉得自己的泥塘一点也不好，于是产生了卖泥塘的念头，并在泥塘边竖起了“卖泥塘”的牌子。

第二部分（第3\~9自然段）：具体讲述了青蛙第一次和第二次卖泥塘的过程，以及它如何根据老牛和野鸭等动物的建议改善泥塘环境。

这部分详细描述了老牛和野鸭对泥塘的不满，以及青蛙如何听取他们的建议，在泥塘周围种草、
引水等，但泥塘仍然没有被卖出去。

第三部分（第10\~12自然段）：描述了青蛙继续听取小动物们的建议，不断改造泥塘，最后发现泥塘变得非常美丽，于是决定不再卖泥塘了。

这部分重点描述了青蛙如何通过不断的努力，使泥塘变得越来越好，最终改变了自己的想法。

通过这样的段落划分，我们可以更好地理解文章的结构和青蛙卖泥塘的整个过程，同时也能深入体会到青蛙如何通过劳动和智慧，改变了泥塘的面貌，也改变了自己的生活态度。

六、写作手法
《青蛙卖泥塘》采用了多种写作手法，使得故事既生动有趣又富有教育意义。

以下是一些主要的写作手法：
1. 反复与详略得当：故事中，作者通过反复的手法描述了青蛙前两次卖泥塘的经过，使得读者能够清晰地理解故事的进展。

然而，从青蛙第三次卖泥塘开始，作者只列举了有哪些小动物指出了哪些问题，而对青蛙如何改造泥塘则一笔带过，这种详略得当的写法使得故事更加紧凑，重点更加突出。

2. 寓言形式：故事以寓言的形式展开，通过青蛙卖泥塘的经历，揭示了贪婪、失去自由的危险和珍惜眼前拥有的重要性。

这种写法不仅吸引了读者的注意力，还使得故事具有
一定的教育意义，让读者在娱乐的同时也能得到启示。

3. 生动的人物描绘：故事中的青蛙形象鲜明，它的行为和想法都展现出了它的性格特点。

同时，故事还通过描绘老牛、野鸭等小动物的形象，使得故事更加生动有趣。

4. 幽默的语言风格：故事中运用了一些幽默的语言方式，如青蛙与小动物们的对话，既增加了故事的趣味性，也使得读者更容易产生共鸣。

《青蛙卖泥塘》采用了多种写作手法，使得故事既有趣味性又有教育意义，能够让读者在阅读过程中得到乐趣和启示。

七、读文感知
阅读《青蛙卖泥塘》这篇故事，我们仿佛进入了一个充满童趣与智慧的世界。

故事以青蛙想要卖掉泥塘为起点，通过一系列生动有趣的情节，展现了青蛙如何通过劳动和智慧改变泥塘环境，并最终决定留下享受美好生活的过程。

故事开篇便让我们感受到了青蛙对泥塘的不满。

青蛙觉得自己的泥塘一点儿也不好，于是产生了卖泥塘的念头。

这种情感表达让我们对青蛙的处境有了初步的了解，也让我们对接下来的故事发展产生了期待。

接着，故事通过描绘青蛙与老牛、野鸭等小动物的对话，展现了青蛙卖泥塘的经过。

老牛觉得泥塘里没有草，野鸭觉得泥塘里没有水，这些建议让青蛙意识到泥塘确实存在很多
问题。

于是，青蛙开始根据小动物们的建议进行改造，种草、引水、栽树、种花、修路、盖房，一步一步地将泥塘变得越来越美丽。

在这个过程中，我们不仅可以感受到青蛙的努力和坚持，还可以体会到劳动的价值和意义。

通过自己的双手和智慧，青蛙不仅改变了泥塘的环境，也改变了自己的心态。

他开始珍惜眼前的美好，享受劳动带来的成果。

当泥塘变得焕然一新时，青蛙却决定不再卖泥塘了。

这个结局既出乎意料又在情理之中，让我们对青蛙的成长和变化感到欣慰。

同时，这也让我们明白了珍惜眼前拥有的重要性，以及通过自己的努力创造美好生活的可能性。

《青蛙卖泥塘》是一篇富有教育意义的故事。

它通过生动有趣的情节和鲜明的人物形象，让我们在阅读的过程中感受到了劳动的价值、智慧的力量以及珍惜眼前拥有的重要性。

这些感知不仅让我们对故事本身有了更深刻的理解，也让我们在现实生活中得到了启示和借鉴。

八、经典语句解读
《青蛙卖泥塘》是一篇富有哲理和趣味性的故事，其中不乏一些经典语句，下面我将选取几句进行解读：
1. “于是他就去采集草籽……到了春天，泥塘周围长出了绿茵茵的小草。

”这句话描绘了青蛙为了改善泥塘环境而付出的努力。

通过采集草籽并播撒在泥塘周围，青蛙不仅让
泥塘变得更加美观，还展现了他的勤劳和积极行动。

而“绿茵茵的小草”则象征着泥塘环境的改善，也预示着青蛙的努力取得了成果。

2. “一只野鸭飞来了，看了看泥塘，说：‘这地方好是好，水太少了。

’”这句话通过野鸭的视角，进一步指出了泥塘存在的问题。

野鸭的建议让青蛙意识到，仅仅种草是不够的，还需要解决泥塘水源的问题。

这也推动了故事情节的发展，为青蛙后续的改造行动提供了方向。

3. “他跑到周围的山里找到泉水……用它们把水引到泥塘里来。

”这句话描述了青蛙如何根据野鸭的建议，积极寻找水源并成功将水引到泥塘里。

这再次展现了青蛙的勤劳和智慧，也让我们看到了他为了实现目标所付出的努力。

4. “栽了树，种了花，修了路，还在泥塘旁边盖了房子。

”这句话通过排比句式，生动地描绘了青蛙改造泥塘的过程。

从栽树、种花到修路、盖房，青蛙不仅改善了泥塘的自然环境，还为其增添了生活气息。

这些改变不仅让泥塘变得更加宜居，也体现了青蛙对美好生活的追求。

5. “这么好的地方，自己住挺好的，为什么要卖掉呢？”这句话是青蛙在改造完泥塘后的内心独白，体现了他对泥塘的喜爱和满足。

通过劳动和智慧，青蛙成功地将一个烂泥塘变成了一个宜居的好地方，这也让他改变了最初想要卖掉泥塘的想法。

这句话不仅揭示了故事的主题——通过自己的努
力创造美好生活，还让我们感受到了青蛙的成长和变化。

《青蛙卖泥塘》中的这些经典语句不仅丰富了故事的内容，还让我们在阅读的过程中感受到了劳动的价值、智慧的力量以及追求美好生活的信念。

这些语句不仅具有深刻的哲理意义，还具有很高的文学价值，值得我们反复品味和思考。

九、预习检测答案
一、填空题
1. 青蛙想卖掉泥塘的原因是它觉得泥塘不怎么样，所以想要搬到环境更好的城里去住。

2. 青蛙听取了老牛的建议，在泥塘周围种了草。

3. 青蛙听取了野鸭的建议，往泥塘里引了水。

4. 为了使泥塘变得更好，青蛙还做了栽树、种花、修路和盖房子等事情。

二、选择题
1. B. 竖立广告牌
青蛙在泥塘边竖起了一块广告牌，上面写着“卖泥塘”三个字，以此来吸引顾客。

2. C. 小鸡
小鸡在故事中并没有出现购买泥塘的情节，所以它没有购买青蛙的泥塘。

三、判断题
1. √，青蛙一开始的泥塘环境确实很糟糕，没有动植物
愿意住在那里，所以青蛙才想要卖掉泥塘。

2. √，老牛因为泥塘里没有水，觉得打滚不舒服，所以决定不买。

3. ×，野鸭是因为泥塘里没有树，觉得环境不好，所以决定不买。

而不是因为泥塘里没有草。

4. ×，青蛙最后没有卖掉泥塘，反而被泥塘的美好环境所吸引，决定自己留下来住。

四、简答题
1. 青蛙为了卖泥塘，做了许多努力。

它听取了小动物们的建议，改善了泥塘的环境。

它种了草、引了水、栽了树、种了花、修了路，还盖了房子。

这些努力使得泥塘变得越来越美丽，越来越宜居。

2. 青蛙最后没有卖掉泥塘，是因为它通过自己的努力，把泥塘变成了一个美丽的地方。

泥塘里有树、有花、有水、有路，还有可以住的房子。

青蛙被这个美好的环境所吸引，决定留下来自己住。

这也说明了劳动的意义和价值，通过自己的双手可以创造美好的生活。

五、阅读理解题
1. 青蛙在改善泥塘环境的过程中，得到了老牛和野鸭的建议。

老牛建议青蛙在泥塘周围种些草，这样环境会更好；野鸭则建议青蛙往泥塘里引些水，好让动物们有地方游泳和捉虫。

2. 青蛙根据小动物们的建议，积极地去改善泥塘环境。

它种草、引水、栽树、种花、修路、盖房子，一步一步地把泥塘变成了一个美丽的地方。

这个过程中，青蛙不仅学会了倾听他人的建议，还体会到了劳动的乐趣和价值。

我从中得到的启示是，我们应该善于听取他人的建议，同时勇于尝试和实践，通过自己的努力来创造更好的生活环境。