中考语文复习课件：1.2 专题二 语文积累与运用 (共66张PPT)(优质版)

答案(1)yì 匿 xiè (2)流倘 流淌
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例3(2017·黑龙江绥化中考)阅读下面的文字,按要求答题。
旖nǐ的富春江陪伴了东汉高士严子陵一生,美丽的纳木错熏陶了
诗人仓央嘉措,幽静的瓦尔登湖给了美国作家梭罗创作的灵感,深
邃的桃花潭见证了李白与汪伦的友谊,他们都是静水流深般的人物,
C.揣摩
膜拜
诗词曲赋
D.膜拜
造型
千恣百态
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思路点拨第(1)题考查考生对字音的识记能力。“瑰”应读作 “guī”,A、C两项中的“huái”为形似误读;“葩”应读作“pā”,“bā”为形 似误读;“挫”应读作“cuò”,C项中的“cùo”为标调错误;“韵”应读作 “yùn”,C、D两项中的“yòng”为方言错误。所以选 B项。第(2)题考 查对字形的辨析能力。“千恣百态”中的“恣”应为“姿”;“陶治”的“治” 应为“冶”;“交相辉应”的“应”应为“映”。所以选C项。
旖 nǐ( )
矜．持( )
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思路点拨第(1)题考查学生规范书写的能力。“深,是心灵的蕴藉” 这句话包括了左右结构、上下结构、独体字等各种字型。 “深”“蕴”“藉”笔画较多,写在田字格中,要把握好结构。此外要注意, 书写楷体字要把握“横平竖直”的要旨。第(2)题考查学生使用工具 书的能力,按要求用“部首检字法”,先查部首“辶”,然后再查十四画 即可。第(3)题考查学生识记字音、字形的能力。解答靠平时的积 累。
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二、辨析字形 1.以音辨形。因形近而产生的错别字,如果读音有异,我们就可凭 读音来锁定它。例如“气慨”“扑溯迷离”,根据形近字与其读音的差 别,只要一读,就会发现:“慨”读kǎi,“概”读gài,此处应为“概”;“溯”读 sù,“朔”读shuò,此处应为“朔”。 2.以形辨形。对于因不辨形声字形旁而产生的错别字,我们可以 通过分析形旁的方式推断。如“有志者事竞成”“拌脚石”等词语,逐 一锁定偏旁进行分析:“竞”应为“竟”,是“终于”的意思;“拌”从“手”, 是“搅和、争吵”的意思,而“绊”从“纟”,是“挡住或缠住,使跌倒或行 走不便”的意思,故应为“绊”。 3.以义辨形。不明词义或误解词义而造成的错别字,我们可以采 用逐一释义的方式来锁定。如“穿流不息”中的错别字,用逐一释义 的方式看:成语“川流不息”,意思是“(行人、车马等)像水流一样连 续不断”;“穿”不合词义,应为“川”(河流)。
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二、笔顺规则要领 先横后竖十字架,先撇后捺人不怕。 从上到下看清楚,从左到右没乱抓。 由外到内同携手,由内到外建国家。 先里头来后封口,先中后边水平佳。
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三、查字典的方法 1.音序法查字典 一般步骤: (1)背熟汉语拼音字母表,熟练掌握音序。 (2)看清要查的第一个字母是什么,在字典的《汉语拼音音节索引》 里查到这个大写字母。 (3)在查到的大写字母下面找到音节,再看看它右边标的页码。 (4)翻到指定的页码查到音节后,再按四声的顺序,查到要查的字。
答案(1)谙 jìng yè (2)振撼 震撼
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例2(2015·安徽中考)阅读下面的文字,完成第(1)~(2)题。 清晨我漫步在山坡谷地,
晨光宣泄着永恒的秘密, 山涧里流倘出一条小溪, 她在歌,在唤,在吐露心曲: 生活并非安逸,
它是思念和希冀。 死亡并非哀歌,
人,自然,质朴。进山的人不求佛拜祖,不烧香许愿,它就这样敞开自
己,接纳每一个有缘相见的人。作为一座山,这正是它的本分。山
风凌厉,劲松回击,那些松树终把山风抽打到呜咽。奇石耸立,云海
变幻,黄山总在不经意间给人类带来心灵的振撼。
(1)给加点字注音,根据拼音写出相应的汉字。
不 ān( )世事 劲．松( ) 呜咽．( )
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2.避免因多音而错读 如“处(chǔ)理”而非“处(chù)理”,“强(qiǎng)迫”而非“强(qiáng)迫”。 怎样避免错读呢? ①依据词性辨别。如,“处”读(chǔ)时多作动词,读(chù)时多作名 词。所以,像“处理、处罚、处世、处变不惊、处心积虑、处之泰然” 等词语中的“处”都读(chǔ)。 ②根据字义判断。如“强”理解为“迫使、硬要”之意时都读 (qiǎng)。所以,像“强迫、强辩、勉强、强词夺理、强人所难、强颜 欢笑”中的“强”都读(qiǎng)。 另外,有的多音字常被错读是因为大家对它的某个读音不太熟悉, 甚至认为它只有一个读音,如“创(chuāng)伤”而非“创(chuàng) 伤”,“尽(jǐn)量”而非“尽(jìn)量”,“参与(yù)”而非“参与(yǔ)”。这种多 音字大家可以通过查工具书先全面了解其所有的读音,然后再按照 上面所说的方法准确记牢其各个读音。
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字音字形题是中考语文每年必考的内容。那么,怎样备考字音字 形题呢?
一、辨析字音 1.避免因习惯而错读 如,“符(fú)合”常被错读(fǔ),“档(dàng)案”常被错读(dǎng),“粗犷 (guǎng)”常被错读(kuàng)。 怎样避免这种错读呢? ①换词识别。像“符号”只有(fú)这个音,就能确定在“符合”中也 读(fú)。 ②谐音记忆。像“装载”这个词,读的时候在头脑中想象为“装在 (zài)”。 ③根据声旁来确定。如“粗犷”的“犷”其声旁“广”的读音与“犷” 的读音相同。
学习中国书法,就要揣摩那纵横万象的点画,推敲那千恣百态的 结构,探索那疏密相称的布局,体会那提按顿挫的律动,膜拜那揖让 开合的神思,迷恋那诗词曲赋的意韵——让音乐的节奏、舞蹈的造 型、数学的比例、力学的原理、平面的构成……都造化在一起,交 相辉应,灵光四射,那该是何等动人的画面啊!
(节选自《少儿书法艺术自修汇编》)
(2)文中画线的句子中有错别字的一个词是“
”,这个词的
正确写法是“
”。
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思路点拨第(1)题考查字音、字形。在字典中,读“ān”的字有多个, 这就需要结合语境,推测“ān”的具体含义,然后以义定形。“劲”是个 多音字,读“jìn”时,意思为“力气、精神、作用等”;读“jìng”时,意思为 “坚强有力”,作形容词。据此,可以推断“劲松”中的“劲”应读“jìng”。 “咽”也是个多音字,与“呜”搭配,只能读作“yè”。第(2)题考查词语改 错。判断词语对错,理解其含义是前提。“震撼”与“心灵”搭配,意为 “心理受到强烈冲击”,所以“振撼”应改为“震撼”。
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2.部首法查字典 一般步骤: (1)确定字的部首,根据部首的笔画在《部首目录》中找到这个部 首及它在《检字表》中的页码。 (2)根据所查部首所在的页码,在《检字表》中找到这个部首,除 去部首外,数清这个字余下部分的笔画,再在部首下找到相应的笔 画栏,找到要查的字及它的页码。 (3)翻到指定页码就可以找到要查的字了。 现在以《新华字典》为例查“垠”字。“垠”的部首是“土”,三画,先 在《部首目录》的三画中找到“土”,它右面的页码是“31”,然后在 《检字表》的第31页中找到“土部”这一栏。“垠”字除去部首后是 六画,在六画中找到“垠”和它的页码“593”,于是在593页中就可以找 到这个字了。
专题二 语文积累与运用
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考点一 字音与字形 一、汉语拼音拼写规则 i行的韵母,前面没有声母时,要用y开头。 u行的韵母,前面没有声母时,要用w开头。 ü行的韵母,前面没有声母时,要用y开头。加y后,ü的两点要省去。 ü和n、l以外的声母相拼时都省去两点。 韵母iou、uei、uen前面加声母的时候,写成iu、ui、un。 韵母“er”,用作韵尾时写成“r”。如:花儿(huār)。 拼写人名、地名、国名及专有名词时,第一个字母应当大写。句 子开头的第一个字母和诗歌每行的第一个字母也要大写。 ɑ、o、e开头的音节连接在其他音节后面使音节的界限发生混 淆时,用隔音符号(‘)隔开。如:pí’ǎo(皮袄)。
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(1)依次给文中加点字注音全都正确的一项是 ( )
A.huái
bā cuō yùn
B.guī
pā cuò yùn
C.huái
pā cùo yòng
D.guī
bā cuō yòng
(2)文中画线词语书写全都正确的一组是( )
A.沧桑
陶治
灵光四射
B.陶治
揣摩
交相辉应
又在一汪汪静水中人格得到净化,灵魂得到升华,他们的印记证实:
静,是人格的矜持;水,是生命的本源;流,是活力的体现;深,是心灵的
蕴藉。我追求静水流深的人生,或不能至,然心向往之。
(1)请用漂亮的正楷字将画横线的句子写在田字格内。
(2)用部首查字法查“邃”字:先查部首( ),再查( )画。
(3)根据拼音写汉字,给加点字注音。
它是失望与憔悴。 智者不在言词,
其秘密在言词背后藏nì。 伟人不在高位,
不屑权位者才配享荣誉。 (纪伯伦《小溪,你说什么》节选)
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(1)根据拼音写出相应的汉字,给加点的字注音。
安逸．( ) 藏 nì( ) 不屑．( )
(2)文中有错别字的一个词是“
”,这个词的正确写法是
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使用部首查字法,确定部首是关键。那么,怎样确定部首呢? (1)上下都是部首的字,查“上”不查“下”,如“笔”查“竹”,“岚”查“山”。 (2)左右都是部首的字,查“左”不查“右”,如“码”查“石”,“科”查“禾”。 (3)内外都是部首的字,查“外”不查“内”,如“因”查“口”。 (4)可做偏旁部首的独体字,查“整体”不查“部分”,如“王”查 “王”,“业”查“业”。 (5)分不清楚部首的独体字,查“起笔”不查“落笔”,如“之”查“丶”。 (6)笔画中藏有部首的独体字,查“部首”不查“起笔”,如“未”查 “木”,“我”查“戈”。
5.来源推形。对于不了解词语来源而写错的字,我们可以采用联 想来源的方式推断。如“世外桃园”这个错例,“世外桃源”与陶渊明 有关,他曾写下《桃花源记》,因此“源”不能误写为“园”。
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例1(2016·安徽中考)阅读下面的文字,完成第(1)~(2)题。
与泰山相比,黄山要文气一些,没有寺庙香火,像一个不是一道语段综合阅读题,综合考查字音、字形。“逸”
字可查“辶”部,然后查8画,通过部首检字能查到其读音;“屑”可查部
首“尸”,然后查7画,通过部首检字同样能查到其读音;“nì”与“藏”搭
配,据此可知“nì”与“藏”的意思相近,所以字形应为“匿”。第(2)题考
查字形辨析,“流淌”一词与“一条小溪”搭配,所以“倘”应为“淌”。
答案(1)略 (2)辶 十四 (3)旎 jīn
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例4(2017·甘肃庆阳中考)阅读下面的文字,完成题目。 沧桑数千载,磨炼百代人。中国书法用它那古朴的甲骨文、沉雄
的篆书、典雅的隶书、端庄的楷书、潇洒的行书、狂飞的草书,陶 治了东方,熏陶了世界,为人类文明做出贡献,为炎黄子孙赢得荣光, 它是华夏文化的瑰宝,世界艺术的奇葩。
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3.避免因形似而错读 如,“内疚(jiù)”与“针灸(jiǔ)”的读音分辨不清,“友谊(yì)”的“谊”依 据声旁“宜”妄测而错读为(yí)。 怎么避免这种错读呢? 一种方法是将形近字集中起来辨识它们各自的读音。 另一种方法是记住与“声旁”读音不一致的一些常见形声字。如 “锲(qiè)而不舍”的“锲”到底是读(qiè),还是读(qì)。“契(qì)”的读音 我们都知道,如“契约”,再记住“锲”“契”的读音不一样,自然就会肯定 其读(qiè)了。属于这种情况的常见字还有像“缜(zhěn)密、悲恸 (tòng)、绮(qǐ)丽、发酵(jiào)”等。
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4.结构推形。有的词语,特别是成语,结构对称,词义也相对应,如 果书写错误,就可通过对相应字形字义的辨析推断出来。如“兴高 彩烈”“察颜观色”等词语,结构上都是并列关系,利用对应位置字的 意义相同或相关,词性相同的特点,就可以看出:“彩”与“兴”对应,当 用表“神色”的“采”;“颜”与“色”不相对,“色”是脸色,而不是颜色,因 此“颜”应为“言”,即语言。