足球绕杆-----教案

足球绕杆-----教案
教学设计
一、指导思想
本课以《体育与健康课程标准》为依据，牢固树立“健康第一”的指导思想，“学生为主体”的教学理念。

遵循高中生身心发展规律，重视学生的情感体验，激发学生对体育运动的兴趣，注重学生的运动技能提高，增强学生身心健康为目的。

在提高学生主动参与的基础上，充分发挥教师的主导作用，采用先练后教,让学生在练习中去发现掌握了跨步接球、迈步传球技术，才能较好的完成行进间传接球技术。

学生能积极主动尝试教师安排的练习方法,使全体学生都有所提高，从而达成本课教学目标。

二、教学内容
1.足球绕杆练习
2.15米往返跑练习
三教学目标
1．知识与能力目标：通过本次课学习使学生明确三步过杆技术的重要作用，使80%的学生能初步完成三步过杆技术。

2．过程与方法：教师通过讲解示范，分解教学，表象教学等方法，使学生在不断地练习中自我纠正，不断提高技术动作水平。

3情感态度与价值观目标：培养学生积极主动的学习态度、及同伴之间团结协作配合能力。

四教材分析
足球运动是一项集体对抗运动项目，而运球技术则是进攻队员在场上相互联系和组织进攻的纽带，是比赛中运用最多的基本技术。

运球球技术的好、坏直接影响进攻战术配合质量，也反映一个队的进攻战术水平，因此必须重视运球技术的学习。

五、学情分析
本次课的授课对象为7年级学生，学生的足球基本技术差异较大，但学生组学习好奇心和集体荣誉感强，生长发育个别差异大，心理上
日趋成熟，有比较强的思维能力、创造能力，求知欲望非常强。

通过本次课的教学练习，使学生初步完成足球三步过杆技术动作。

让学生明确运球的作用，积极地参与到足球运动中去。

使学生在合作中获得成功的感受，体验足球运动的乐趣。

六、教学重难点
重点：三步过杆的技术应用。

难点：身体协调统一，控球能力。

七、教学策略和手段
本课采用递进式教学，使学生逐步掌握教学内容。

首先练习原地无球练习、无球过杆练习，带球过杆练习，让学生在学习中去练习去提高。

本课还通过表象教学，让学生更好的了解三步过杆的技术细节和应用，序渐进从走动中、慢跑中、快速推进中练习，逐浙提高练习难度，有效地完成本次课的教学目标。

八、生理负荷预计
平均心率120次/分最高心率 160次/分练习密度35％左右
九、教学(流程)
1.准备部分
通过慢跑，自编足球操等练习，使学生充分热身！
2.基本部分
先复习绕杆练习，巩固提高绕杆技术动作。

教师示范讲解三步过杆技术，稳定学生运球时的时机、速度，加强同伴间合作。

学生分组练习，教师巡回指导，个别指导练习，通过表象教学，讲解三步过杆的技术细节，使学生在练习中总结，在总结后提高，最终顺利完成三步过杆技术。

4.结束部分
教师采用简单的放松动作，示范引领，带领学生调整呼吸和身心。

最后进行语言总结与评价，与学生交流心声，体验成功。