第8课《世说新语》二则——陈太丘与友期行教案部编版语文七年级上册
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2、句子翻译。
过中不至,太丘舍去,去后乃至。
日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。
三、拓展导学
1、《陈太丘与友期》元方“入门不顾”是否失礼?说说你的看法。
2、你认为元方是个什么样的孩子?说明理由。他有哪些值得我们学习的地方吗?
3、读了本文,你明白了什么道理?
四、检测促学
1、解释下列加粗词的意思。
(1)尊君在不( ) (2)下车引之( )
上课时间:年月日 周
主备人:臧岚
总课时数:
教学内容:《陈太丘与友期》
学生活动及备注札记
学习目标:
阅读浅易文言文, 阅读浅易文言文,积累常见的文言词语;能借助注释和工具书理解基本内容。
教学重点:
阅读浅易文言文,积累常见的文言词语;能借助注释和工具书理解基本内容。
教学难点:
1.元方批评父友失信、无礼,最后却“入门不顾”,是否有失礼仪?
2、选做:背诵关键词句的翻译
板书设计:
教后反思:
3、在下面句子中补写出省略了的主语。
陈太丘与友期行,( )期日中,过中( )不至,太丘舍去,( )去后( )乃至。
二、合作助学
1、解释下列加点的字词,将答案写在括号里。
陈太丘与友期( )行,期日中( ),过中不至,太丘舍去( ),去( )后乃( )至。 元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君( )在不( )?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒:“非人哉!与人期行,相委( )而去。”元方曰:“君与家君( )期日中,日中不至,则是无信;对子骂。
2.积累,掌握“俄而、欣然、拟、未若、乃、期、委、去、引、舍、顾”等词在特定语境中的词义。
教学过程预设
一、自主先学
1、“敬词”指含恭敬口吻的用语,“谦词”指表示谦虚的言辞。下列词语哪些是敬词?哪些是谦词?请分别写在相应的横线上。
令尊 鄙人 老朽 足下 贤弟 贵姓 家父 愚兄 令郎 寡人
敬词:
谦词:
2、《陈太丘与友期》中的“君”“家君”“尊君”的称谓有什么不同?
(3)元方入门不顾( ) (4)太丘舍去,去后乃至( )
2、你认为文中的元方和友人是怎样的人?请作评价。
元方是。
朋友是。
3、按课文内容填空。
友人便怒:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“________。________,________;________,________。”
五、布置作业
1、必做:①积累字词②完成学讲预案
过中不至,太丘舍去,去后乃至。
日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。
三、拓展导学
1、《陈太丘与友期》元方“入门不顾”是否失礼?说说你的看法。
2、你认为元方是个什么样的孩子?说明理由。他有哪些值得我们学习的地方吗?
3、读了本文,你明白了什么道理?
四、检测促学
1、解释下列加粗词的意思。
(1)尊君在不( ) (2)下车引之( )
上课时间:年月日 周
主备人:臧岚
总课时数:
教学内容:《陈太丘与友期》
学生活动及备注札记
学习目标:
阅读浅易文言文, 阅读浅易文言文,积累常见的文言词语;能借助注释和工具书理解基本内容。
教学重点:
阅读浅易文言文,积累常见的文言词语;能借助注释和工具书理解基本内容。
教学难点:
1.元方批评父友失信、无礼,最后却“入门不顾”,是否有失礼仪?
2、选做:背诵关键词句的翻译
板书设计:
教后反思:
3、在下面句子中补写出省略了的主语。
陈太丘与友期行,( )期日中,过中( )不至,太丘舍去,( )去后( )乃至。
二、合作助学
1、解释下列加点的字词,将答案写在括号里。
陈太丘与友期( )行,期日中( ),过中不至,太丘舍去( ),去( )后乃( )至。 元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君( )在不( )?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒:“非人哉!与人期行,相委( )而去。”元方曰:“君与家君( )期日中,日中不至,则是无信;对子骂。
2.积累,掌握“俄而、欣然、拟、未若、乃、期、委、去、引、舍、顾”等词在特定语境中的词义。
教学过程预设
一、自主先学
1、“敬词”指含恭敬口吻的用语,“谦词”指表示谦虚的言辞。下列词语哪些是敬词?哪些是谦词?请分别写在相应的横线上。
令尊 鄙人 老朽 足下 贤弟 贵姓 家父 愚兄 令郎 寡人
敬词:
谦词:
2、《陈太丘与友期》中的“君”“家君”“尊君”的称谓有什么不同?
(3)元方入门不顾( ) (4)太丘舍去,去后乃至( )
2、你认为文中的元方和友人是怎样的人?请作评价。
元方是。
朋友是。
3、按课文内容填空。
友人便怒:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“________。________,________;________,________。”
五、布置作业
1、必做:①积累字词②完成学讲预案