【精彩教案】一年级下册英语教案-Unit2Whatdoyoudolesson7北京版

【精彩教案】一年级下册英语教案Unit 2 What do you do
lesson 7 北京版
教学内容：
本课是一年级下册英语Unit 2 What do you do?的第七课，教学
内容主要包括学习家庭成员的英语表达，如father, mother, brother, sister等，以及询问家庭成员职业的句型"What do you do?"。

教学目标：
1. 学生能够听懂、会说、会读本课所学的家庭成员词汇。

2. 学生能够运用所学句型"What do you do?"来询问家庭成员的
职业。

3. 学生能够通过本课的学习，增强对家庭的认识和了解。

教学难点：
1. 学生对于家庭成员词汇的发音和记忆。

2. 学生对于句型"What do you do?"的运用和理解。

教具学具准备：
1. 家庭成员图片卡片。

2. 录音机、磁带或电脑、音响设备。

3. 黑板、粉笔。

教学过程：
1. 引入：教师可以通过展示家庭成员图片卡片，引导学生认识和
复习家庭成员的英语表达，如father, mother, brother, sister等。

2. 新课内容学习：教师通过展示图片卡片，引导学生学习新句型"What do you do?"，并让学生通过听录音、跟读等方式学习和掌握句
型的正确发音和用法。

3. 练习：教师可以组织学生进行角色扮演活动，让学生运用所学
句型询问家庭成员的职业，并进行回答。

4. 巩固：教师可以通过游戏、竞赛等方式，巩固学生对家庭成员
词汇和句型的掌握程度。

板书设计：
1. 在黑板上画出家庭成员的图片，并在旁边标注相应的英语单词。

2. 在黑板上写出句型"What do you do?"，并进行相应的翻译和
解释。

作业设计：
1. 让学生回家后，向家长展示所学家庭成员的英语表达，并进行
简单的对话练习。

2. 让学生用所学句型"What do you do?"，询问家庭成员的职业，并记录下来。

课后反思：
本节课通过图片卡片、录音等教具学具，有效地帮助学生学习和
掌握了家庭成员的英语表达和句型"What do you do?"的运用。

在练习
环节，学生通过角色扮演活动，积极参与并运用所学知识进行交流，
提高了口语表达能力。

但在教学过程中，也发现部分学生对家庭成员
词汇的发音和记忆有所困难，需要在今后的教学中加强复习和练习。

总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生们的学习效果较好。

重点关注的细节：教学难点
一、学生对于家庭成员词汇的发音和记忆
通过录音机或电脑音响设备播放标准的英语发音，让学生反复听读，并模仿跟读。

教师可以亲自示范发音，并指导学生注意口型和发音方法。

设计一些发音练习活动，如让学生模仿录音或教师的发音，并进
行互相评价和纠正。

设计一些记忆游戏，如家庭成员卡片记忆游戏，让学生通过翻卡
片的方式记忆词汇。

利用图片和实物等教具，将家庭成员词汇与实际家庭成员联系起来，帮助学生记忆。

鼓励学生在课后进行家庭成员词汇的复习和练习，如通过绘制家
庭成员图画或制作家庭成员卡片等方式。

二、学生对于句型"What do you do?"的运用和理解
通过示例和练习，让学生了解句型的结构和用法，如通过展示家
庭成员图片，引导学生运用句型询问家庭成员的职业。

设计一些角色扮演活动，让学生在实际情境中运用句型进行交流，如让学生扮演家庭成员，互相询问职业并进行回答。

提供一些练习材料，如填空题或选择题，让学生通过完成练习来
巩固句型的运用。

利用图片或实物等教具，将句型与实际情境相结合，让学生能够
更好地理解句型的意义。

通过故事或情景剧的方式，将句型融入情节中，让学生在情境中
理解句型的用法。

提供一些相关的阅读材料，如简单的英语绘本或故事书，让学生
通过阅读来理解句型的意义。

继续对教学难点的补充和说明：
三、针对家庭成员词汇发音和记忆的教学策略
1. 多样化的听力练习：通过播放不同语音的录音，让学生辨别和
模仿正确的发音。

可以使用儿童英语歌曲或故事，以提高学生的学习
兴趣。

2. 视觉辅助教学：使用家庭成员的图片或实物模型，让学生在视
觉上与英语词汇建立联系，增强记忆。

3. 互动游戏：设计一些互动游戏，如“家庭成员接力赛”，让学
生在游戏中练习和记忆词汇。

4. 分组合作学习：将学生分成小组，让他们互相练习和检验对方
的词汇记忆，通过合作学习提高记忆效果。

四、针对句型"What do you do?"运用和理解的教学策略
1. 角色扮演：让学生扮演不同的家庭成员，进行角色扮演对话，
实际运用句型。

2. 实际情境模拟：创建一些模拟情境，如家庭聚会、家庭成员介
绍等，让学生在真实情境中运用句型。

3. 创作小剧本：鼓励学生创作关于家庭成员的小剧本，将句型融
入剧情中，通过表演加深理解。

4. 问答游戏：设计一些问答游戏，让学生在游戏中练习使用句型，提高理解能力。

五、综合教学策略
1. 个性化教学：针对不同学生的学习难点，提供个性化的辅导和支持。

2. 定期复习：在教学过程中定期复习所学内容，帮助学生巩固记忆。

3. 家长参与：鼓励家长参与学生的学习过程，通过家庭作业或日常对话，帮助学生练习英语。

4. 激励机制：设立奖励制度，鼓励学生积极参与课堂活动，提高学习积极性。

通过上述策略的实施，教师可以帮助学生克服发音和记忆上的困难，更好地理解和运用句型"What do you do?"。

同时，教师应不断观察学生的学习进展，根据实际情况调整教学方法和策略，以确保教学效果的最大化。

通过这样的教学设计，学生不仅能够在课堂上学习到知识，还能够在实践中提高英语语言能力，为今后的学习打下坚实的基础。