四年级下册语文教学设计-2.6 永不放弃丨语文A版

《永不放弃》教学设计
教学目标：
1、读通课文，自学生字词。

正确、流利地朗读课文。

2、整体感知课文内容，理清课文记叙的顺序，弄懂课文内容。

3、树立自己正确的理想和人生观。

教学重点、难点：
读通课文，自学生字词，能正确、流利朗读课文。

教学过程：
一、激情创境
1、板书课题，质疑：看到这个题目，你们有什么疑问？能否说几个与“永不放弃”意思相同的词语？
2、导入：我们每一个人都有梦想，而且大家的梦想都各不相同。

谁来说一说你的梦想是什么？这节课我们就来看看作者是如何不放弃他的梦想的。

二、合作探究
初读了解：扫除障碍
1、轻声读课文，出示自学要求：
（1）借助拼音，读准生字的字音。

（2）和同桌合作，把课文读通顺。

（3）把与题目相符的句子画上横线。

细读讨论：检查自学情况。

（1）对预习认真，能主动、正确解疑的同学给予掌声。

（2）读完课文，你解决了心中的什么疑问？说得不完整的，其余同学可以帮忙补充。

（3）指名读生字、新词。

要求读通、读准。

篇、详、建设、资、建筑、激动、兴高采烈、如愿以偿、
梦想成真、原封不动、打量、兴冲冲。

（4）听写生字。

精读指导：指名朗读课文。

要求读通、读准，想想作者是怎么叙述这个故事的？交流：这个故事先说蒙迪干什么？再说他如何？最后怎样？
再读课文，整体感知。

三、实践体验
回读检测：
1、默读课文，思考：课文主要讲了一件什么事？指名反馈。

2、齐读课文。

3、书写生字：
1、观察，小组内交流写字建议。

2、你们认为哪个字最容易写错？师范写“篇、激”。

3、从中选择两个字练习书写。

4、同桌之间互相评价。

拓展延伸：
向你的父母或朋友，说说你的理想。

板书设计：
永不放弃
兴高采烈、如愿以偿、
篇、激
梦想成真、原封不动、。