父与子之镜子篇
父与子的阅读总结范文（2篇）
父与子的阅读总结范文这个暑假，我读了《父与子》这本漫画书，虽然这本书没有文字，只有彩色的图片，但是这本书还是让我看了许多遍，非常受我的欢迎。
说真的，第一次看到这本书时，刚翻了几页，心里就想：这本书就单单一些图片，没什么好看的。
可妈妈说这是这本书是好书，应要出____元钱买，没办法“母命难违”。
回到家，我开始看起了这本书。
书中的这位父亲长着大胡子，光秃秃的脑袋瓜儿，下面长着一个与头不相称的身子，身上穿着一件黑马甲和一条的白裤子。
一双圆圆的眼睛里，张着两只比芝麻还要小的眼珠。
只要看一眼这位长相滑稽的父亲。
我突然醒悟到，我之前的感觉是错的，这的确是一本好书。
因为这里面的小故事，都是我们身边的事儿，作者用艺术把它给夸张化了!如《引书如室》这个故事：傍晚，该吃晚饭了，父亲、母亲都坐在了饭桌前，可儿子哪儿去了？于是，母亲便命令父亲去找儿子。
父亲挺着大腹便便的肚皮，去卧室找儿子。
这时候，儿子正趴在地上看有趣的书呢!看到父亲的来临，儿子仿佛接到了“圣旨”，马上便走出了房间。
咦？餐厅怎么又缺了个人？哦，正在书的前面趴着的父亲还沉浸在书中呢。
这时候的父亲像一个老顽童，全然不顾妻子和儿子正在餐桌前饿得“咕咕”叫。
沉浸在书里，看到精彩之处，还在地板上飞快地跺几下脚呢!肥肠满肚的肚子把屁股压得老高，拖着腮帮子的双手，这可真有趣。
在看这本书时，我不时发出咯咯的笑声。
我也可以说出其中大概的内容，这就说明我可以看懂了。
说到这，你们肯定会问，不是说这书没文字，你是怎么知道的呢？是的，正因为这书没文字，才让我看着上的生动形象的画面，发挥自己的想象。
这不仅培养了我们的观察能力，而且还能把他的语言在画中转述给别人听，真是一举两得。
书中很多故事都能使读者在幽默的同时体会出更深的寓意。
使人明理。
这就是我喜欢这本书的原因。
读书，要读能读懂，有意义的书。
《父与子》这本书，让我的假期有了许多欢乐。
父与子的阅读心得(二)《父与子》是一本世界著名的连环漫画集。
《父与子》读后感500字(精选6篇)
《父与子》读后感500字(精选6篇)《父与子》读后感500字篇1《父与子》是一本陪伴了我五年的书籍。
脑袋扁圆，穿着马甲，一头乱发的儿子，这就是父子两个的形象。
我喜欢里面的每一个漫画故事。
书中的父与子其实就是作者卜劳恩与他的儿子，而书里描绘的故事也就是卜劳恩父子之间的故事。
我喜欢这对父子的幽默以及他们的乐观，真诚和乐于助人。
书中父子浓浓的亲情，让我感动。
在《父子情深》中，父亲为了哄儿子睡着，使尽了浑身的招数，又是陪着推小车，又是陪着踩高跷，呵呵，最后他们都累了，一起睡在了儿子的小床中……《小出逃者》中，儿子因为打破了玻璃，让父亲很生气，他一赌气跑出去了，晚上8点了，看到儿子还没有回来，爸爸心急如焚的出去寻找，因为没有找到，很失望的准备进家门时，又被皮球击中，虽然儿子还是犯错了，爸爸还是惊喜的抱住了儿子……在我的生活中，我的爸爸也很爱我。
据说在我小时候，他也是经常为了哄我睡觉，累的自己和我都睡着了……哈哈。
当然我犯错的时候，他也会很严厉的批评我，不过我知道他是为了我好……原来我们也是现实版的“父与女”。
书中父子乐观的生活态度，让我欣赏。
《新镜子》中，爸爸砸了很多的钉子，都是钉不好，最后终于把新镜子订上了，可以得像演杂技一样照镜子，不过，他们还是那么的高兴。
《因祸得福》中，父子两个在冰面溜冰，掉到了冰窟窿中，但是他们竟然抓到了两条鱼……《天降烤鸭》，虽然烤鸭“飞了”，但是因为帮助了的贫穷的一家人，他两个比自己吃了还开心。
喜欢《父与子》，不仅让我哈哈笑，还让懂得，生活的美好源于爱心和乐观! 《父与子》读后感500字篇2今天，我认认真真地再次把《父与子》这本书从头到尾看了一遍。
《父与子》这本书非常搞笑。
《父与子》系列漫画出自德国漫画大师埃·奥·卜劳恩之手，整部作品创作于1934年——1937年之间。
当时德国的报刊杂志被纳粹政府控制，刊登的内容枯燥无味。
幽默漫画《父与子》的出现为人们带来了惊喜和快乐，受到了热烈的欢迎，并且在几十年时间里一直受到人们的关注，被誊为德国幽默的象征。
父与子——假镜子(杨雯涵)
父与子——假镜子（杨雯涵）
作者：天津市蓟州区一小二（1）班杨雯涵指导教师：王玉香一天，儿子在家玩曲棍球，当儿子抡起球棒准备击球的时候，“哗啦”一声，镜子破了个“五角星”。
儿子吓得一屁股坐在地上，皱着眉头，托着腮发起愁来：这可怎么办呀？爸爸知道了一定会把我屁股打开花的。
儿子想了想计上心头，他搬来一把小椅子，站在椅子背上把剩下的玻璃打了下来，用扫把将满地的破碎玻璃收拾干净，又从屋里拿来颜料和画笔，在空镜框里画起了“爸爸”。
他画了一个圆圆的头，一对弯弯的眉毛，两个小眼珠，一个肥胖的身体......在他的大笔一挥之下，没一会一个惟妙惟肖的爸爸出现在镜子里。
儿子开心的坐在沙发上。
爸爸这时候打算出门，他来到镜子前打起了领带。
爸爸发现“镜子”里的自己根本不会动，他走上去一摸才发现“上当了”，爸爸愤怒的喊道：“淘气包，你又搞恶作剧，看我怎么打你。
”
儿子飞快的溜走了，看到发怒的老爸他哪里能站在原地等着挨打呢？。
三年级作文推荐一本好书 父与子
三年级作文推荐一本好书父与子“嘿，爸爸，快来看呀，这本《父与子》太有意思啦！”有一天下午，阳光透过窗户洒在地板上，我正悠闲地躺在沙发上看我最喜欢的漫画书《父与子》。
妈妈在厨房里忙碌着，时不时传来锅碗瓢盆的碰撞声。
爸爸呢，则坐在一旁的椅子上看报纸。
我看着看着，忍不住哈哈大笑起来，那有趣的画面和幽默的情节让我根本停不下来。
我转过头对爸爸说：“爸爸，你也来看看嘛，这本书真的超级超级有趣呀！”爸爸放下报纸，笑着走了过来，坐在我旁边。
我兴致勃勃地给爸爸讲起书中的故事，“你看呀，这个爸爸好搞笑，他和儿子一起做了好多好玩的事情呢。
”书中的父亲和儿子总是那么欢乐，他们一起去钓鱼，结果钓上来一只靴子，儿子还一脸认真地说这是一条大鱼呢！还有一次，他们去野外露营，晚上睡觉的时候，帐篷被风吹跑了，父子俩就追着帐篷跑呀跑，哎呀，真是太逗了！我一边给爸爸讲着，一边笑得前仰后合。
“哇，这本书真的这么有趣呀？”爸爸看着我笑成那样，也好奇地看了起来。
我们俩一起沉浸在《父与子》的世界里，一会儿哈哈大笑，一会儿又互相讨论着。
“这对父子的感情可真好呀，就像我们一样。
”我对爸爸说。
“是呀，他们的故事虽然很简单，但是却充满了爱和温暖。
”爸爸回应道。
我想，这不就像我和爸爸平时的相处吗？我们也会一起玩耍，一起做很多有趣的事情。
虽然有时候也会有争吵和小别扭，但是那都只是生活中的小插曲罢了。
就像《父与子》里的他们，即使遇到困难和挫折，也总是能笑着面对，用乐观和幽默化解一切。
《父与子》这本书，它不仅仅是一本漫画书，它更像是我们生活中的一面镜子，让我们看到了亲情的珍贵和美好。
它用最简单的画面和故事，告诉我们最深刻的道理。
所以呀，我强烈推荐大家都去看看《父与子》，相信你们看了也一定会爱上它的！真的，不骗你们哟！。
父与子的人造镜子英文作文
父与子的人造镜子英文作文英文回答：Fathers and sons have been exploring the complex depths of their relationship since the dawn of time. This relationship is often marked by a mixture of love, admiration, rivalry, and even envy. The father-son relationship is often seen as a microcosm of the larger society, with the father representing the older generation and the son representing the younger generation. In this context, the mirror can be seen as a symbol of the relationship between fathers and sons.The mirror can be seen as a reflection of the father-son relationship in several ways. First, the mirror can be seen as a symbol of the father's hopes and dreams for his son. The father may see his son as a reflection of himself, and he may hope that his son will achieve the things that he himself was unable to achieve. Second, the mirror can be seen as a symbol of the son's own identity. The son maylook in the mirror and see his father's reflection, but he may also see his own unique qualities. This can be a source of both pride and conflict for the son. Third, the mirror can be seen as a symbol of the relationship between the father and the son. The mirror can reflect the love and admiration that the father and son have for each other, but it can also reflect the rivalry and envy that can exist between them.The father-son relationship is a complex and ever-changing one. The mirror can be a powerful symbol of this relationship, and it can help us to understand the dynamics that are at play.中文回答：父子之间的关系自古以来就是人们探讨的复杂话题。
父与子把镜子打碎的读后感
父与子把镜子打碎的读后感【中英文版】"Breaking the Mirror: A Father and Son Story" is a profound narrative that delves into the intricate relationship between a father and a son.The story serves as a metaphor for the fragility of human relationships and the power of understanding and forgiveness.Upon reading this story, I was struck by the emotional complexity and the layers of meaning it conveyed.The act of breaking the mirror symbolizes the shattering of the false images we hold of each other, revealing the true selves beneath.It"s a painful process, but also a necessary one for growth and understanding.The father and son in the story initially see each other through the distorted lenses of expectations and assumptions.The mirror, representing their perception, is broken when they finally confront their misunderstandings and vulnerabilities.This breakthrough is both heart-wrenching and enlightening, as it allows them to see each other for who they truly are.The story underscores the importance of communication and empathy in any relationship.It teaches us that only through honesty and openness can we build a foundation of trust and love.The emotional journey of the father and son is a reminder that healing and reconciliation are possible, even after the most difficult of conflicts.In conclusion, "Breaking the Mirror: A Father and Son Story" is a thought-provoking piece that encourages reflection on our own relationships.It"s a powerful reminder that true connection requires effort, understanding, and the courage to face our own reflections without the masks we often hide behind.《父与子把镜子打碎》是一个深刻的故事，它探讨了父子之间复杂而微妙的关系。
大班漫画幽默阅读父与子《照镜子》
大班漫画幽默阅读父与子《照镜子》一、教材简析：教材来自德国著名漫画家埃·奥·卜劳恩的连环漫画《父与子》系列漫画图书。
《父与子》中的“父”与“子”的形象实际上是画家自己与儿子的真实写照。
1934年12月当《父与子》最初与读者见面时，画家天真无邪的儿子才只有3岁。
联邦德国《斯卡拉》杂志曾发表过一幅卜劳恩伏在地上给儿子当马骑的照片，并解释道：卜劳恩和儿子克里斯蒂安在一起这样无忧无虑的日子尽管很短暂，而连环漫画《父与子》的素材多来源于此。
”一幅幅小巧精湛的画面闪烁着智慧之光，无言地流泻出纯真的赤子之情与融融的天伦之乐，其艺术魅力征服过无数小读者的心。
二、学情分析幼儿接触的早期阅读教材大多以绘本图书较多，漫画图书以《照镜子》中人物少，情节简单，其幽默的特点展现其独特的风格，有利于初次尝试漫画阅读的幼儿进行阅读。
三、活动重点运用讨论、绘画、合作表演等方式表达自己对漫画图书的理解教学案例设计意图活动目标：1．初步了解漫画的特点，理解漫画内容和情节。
2．尝试推测故事情节中的空白点，运用讨论、绘画、合作表演等方式表达自己对图书的理解。
3．感受漫画的幽默，体会父与子的亲情。
活动准备：1.大图书《父与子》---《照镜子》。
2.视屏教材：《照镜子》ppt、背景音乐等。
3.表演道具：帽子、领结、领带、镜框等。
活动过程一、激趣导入，丰富语汇。
1．观看《照镜子》PPT封面。
“你们看过漫画书吗？今天我要为你们介绍一个漫画。
是什么，他们俩是什么关系？你从哪儿看出他们是父子呢？“你感觉这对父子怎么样？谁能用一个恰当的词语说说他们？”。
2.观看三幅父子故事图片。
总结：“对啊，就是这样一对父子，正如你们说的，在他们身上发生了很多。
的事情，今天，他们会发生怎样有趣的事呢？”（配上背景音乐）。
通过幼儿熟悉的动画片《大头儿子小头爸爸》的歌曲帮助幼儿理解父与子的关系和父子之间有趣的事。
通过PPT让幼儿接触新的阅读对象，教师的语言配上优美的音乐将幼儿带入阅读的环境。
父与子作文350字画镜子
父与子作文350字画镜子
父子画镜。
“老爸，你这镜子咋这么古板？”儿子捧着那面古铜镜，咧着
嘴笑。
“哈哈，这可是咱们家的传家宝，老古董了。
”父亲笑着敲敲
镜面，声音回荡。
“咱俩咋这么像？”儿子突然瞪大眼睛，看着镜子里的自己，
又瞅瞅老爸。
“哼，你可是我儿子，不像我像谁？”父亲得意地笑，拍拍儿
子的头。
“爸，你说这镜子是不是也看出咱们心连心？”儿子突然认真
起来，眼神深沉。
“哈哈，你这小家伙，倒是挺有感触的。
是啊，这镜子就像咱
们父子之间的情感，虽然有时会有摩擦，但总能找到彼此的影子。
”
父亲笑着，眼里满是温暖。
“爸，以后我也要像你一样，做个有担当的人。
”儿子紧紧握住父亲的手，眼里闪烁着坚定。
“好儿子，我相信你会的。
这面镜子，就像咱们的约定，永远陪伴着咱们。
”父亲笑着，眼里满是期待。
父与子照镜子教案6篇
父与子照镜子教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班语言教案父与子“照镜子”
大班语言教案父与子“照镜子”爱的教育一、教学内容本节课选自大班语言教材第四章《家庭与情感》中的第二个故事——《父与子“照镜子”》。
内容讲述了一个关于父亲和儿子在日常生活中通过“照镜子”这一简单行为，彼此发现相似之处，从而增进亲子情感的故事。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，感受故事中所传递的亲情与爱。
2. 培养幼儿观察、表达、倾听的能力。
3. 培养幼儿与家人之间的情感交流，懂得珍惜亲情。
三、教学难点与重点重点：让幼儿理解故事内容，感受故事中的亲情与爱。
难点：如何引导幼儿观察、表达、倾听，以及将故事中的情感与现实生活相结合。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、镜子、卡片。
2. 学具：画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示镜子，邀请几名幼儿上台“照镜子”，引导幼儿观察自己的表情、动作与镜子中的人是否一致。
邀请幼儿分享自己与家人的相似之处。
2. 故事讲解（10分钟）教师播放故事课件，讲述《父与子“照镜子”》的故事，引导幼儿关注故事中父亲与儿子之间的亲情互动。
针对故事内容进行提问，检查幼儿对故事的理解程度。
3. 例题讲解（5分钟）出示卡片，上面画有不同表情、动作的父子形象，让幼儿观察并描述他们的相似之处。
引导幼儿用自己的语言表达出对父亲的爱。
4. 随堂练习（5分钟）让幼儿两人一组，互相观察、描述彼此的相似之处。
邀请几组幼儿上台展示，并分享他们的发现。
5. 情感交流（5分钟）邀请幼儿谈谈自己与父亲之间的相似之处，以及他们之间的亲情故事。
鼓励幼儿回家后与父亲一起完成“照镜子”游戏，增进亲子情感。
六、板书设计1. 故事《父与子“照镜子”》2. 关键词：亲情、爱、相似、观察、表达3. 父子表情、动作卡片七、作业设计1. 作业题目：与父亲一起完成“照镜子”游戏，记录彼此的相似之处，并用彩笔画下来。
2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥创意，表达对父亲的爱。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对故事内容的理解程度，以及他们在情感交流方面的表现。
大班语言教案：父与子“照镜子”
大班语言课程计划：父子俩“照镜子”
1.阅读漫画书“镜子中的镜子”，体验幽默而有趣的故事。
想象一下猜测中出乎意料的结局。
活动准备：
《父与子》系列漫画，“照镜子”多媒体课件或大书。
活动程序：
首先，让人联想到兴趣
1，显示《父与子》封面画：知道吗？
2.还记得发生在“父与子”身上的有趣故事吗？
3，孩子们回忆起我见过的《父与子》漫画内容。
第二，怀疑和想法
今天父子会怎么样？让我们来看看。
声音效果“打破了镜子的声音”，发生了什么？
2，观察屏幕（1）产生联想：有一天，儿子刚刚准备打曲棍球，没想到打破了父亲心爱的镜子，爸爸想要打他儿子的屁股。
第三，推波
1.讨论：儿子应该怎么做？
2.观察图片（2）：儿子现在在做什么？你为什么要破坏镜子？他想出了什么样的技巧？
3.观察图片（3）：我儿子提出问题的最佳方法是什么？你为什么要画爸爸？儿子画完父亲形象后的想法是什么？他在做什么？
第四，事实是白色的
爸爸没想到儿子回家看镜子。
2.观察图片（4）：父亲是否看过儿子的伎俩？他怎么能看到它？
3，学习父亲面对镜子中的人物从无意中到大火的表达变化的惊喜。
五，联想
这儿子的儿子陷入困境。
他还想到了一种聪明的方式，认为什么都没有丢失，我没想到会立刻泄露这些东西。
如果你是一个儿子，你有没有办法让爸爸猜？。
父与子中一本让人着迷的书的作文
父与子中一本让人着迷的书的作文“哇，这本书太好看啦！”我一回到家就忍不住大喊。
今天在学校，我和小伙伴们讨论起了各自喜欢的书。
“我最喜欢《小王子》啦，那本书好浪漫呀！”同桌兴奋地说着。
“哎呀，《哈利·波特》才是最棒的呢！”另一个同学也不甘示弱。
我在一旁想了想，大声说：“我觉得《父与子》才是一本让人着迷的书呢！”回到家，我扔下书包就跑到沙发边，拿起那本我已经看了好多遍的《父与子》。
这本书里的每一个故事都那么有趣，每一幅画都那么生动。
我仿佛能感觉到父与子之间那浓浓的亲情，就像我和我爸爸一样。
记得有一次，我和爸爸一起去公园玩。
那天天很蓝，云很白，公园里的花开得特别鲜艳。
我跑在前面，爸爸在后面慢慢地走着，还不停地喊着：“慢点跑，别摔着啦！”我才不管呢，我就想快快地跑，感受风在耳边吹过的感觉。
跑着跑着，我突然被一块石头绊了一下，“哎呀”一声摔倒在地。
爸爸赶紧跑过来，一边扶起我，一边心疼地说：“叫你慢点跑，不听吧，摔疼了吧？”我看着爸爸着急的样子，心里暖暖的，虽然膝盖有点疼，但我还是笑着说：“不疼，一点都不疼！”这不就像《父与子》里的父亲对儿子那样吗？总是那么关心，那么爱护。
我继续翻看着《父与子》，每一个画面都让我觉得好亲切。
书里的父亲虽然有时候会很笨拙，但他对儿子的爱却是那么真挚。
儿子呢，也总是那么调皮可爱，给父亲带来无尽的欢乐。
这多像我和爸爸呀，我们也会一起玩耍，一起打闹，一起度过那些快乐的时光。
《父与子》这本书真的是太让人着迷啦！它就像是一面镜子，让我看到了自己和爸爸之间的点点滴滴。
我想，不管什么时候，我都会一直喜欢这本书，就像我一直爱我的爸爸一样！难道不是吗？。
大班语言教案父与子“照镜子”
大班语言教案父与子“照镜子”一、教学内容本节课选自大班语言教材第四章《家庭篇》第三节“父与子‘照镜子’”。
详细内容包括：理解故事主题，感受父子之间的亲情；学习故事中的新词和语言表达方式；通过故事情境，培养幼儿观察、表达和想象的能力。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，感受父子之间的亲情，培养家庭观念。
2. 学习故事中的新词和语言表达方式，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿观察、表达和想象的能力，激发创造潜能。
三、教学难点与重点难点：理解故事中的情感表达，运用故事中的新词进行口语表达。
重点：通过故事情境，培养幼儿观察、表达和想象的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、镜子、卡片、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示镜子，让幼儿观察自己在镜子中的样子，引导幼儿关注镜子中的自己与他人。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲述故事《父与子“照镜子”》，引导幼儿关注故事中的父子情感，学习新词和表达方式。
3. 随堂练习（5分钟）教师提问，让幼儿回答，巩固故事内容和新学词汇。
4. 小组讨论（5分钟）5. 课堂小结（5分钟）6. 创作环节（10分钟）教师引导幼儿用画纸、彩笔等学具，创作一幅关于父子的画作。
7. 展示与分享（10分钟）幼儿展示自己的作品，分享创作过程中的感受。
六、板书设计1. 故事《父与子“照镜子”》2. 新词：亲情、关爱、表达3. 画面设计：父子互动的画面，突显亲情主题七、作业设计1. 作业题目：画出你与爸爸的亲情瞬间，并用文字描述。
2. 答案示例：画面描述爸爸陪我玩耍的场景，文字描述：“爸爸陪我玩，我很开心。
”八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后与爸爸分享课堂所学，增进亲子关系。
同时，引导幼儿关注家庭中其他成员之间的亲情，培养家庭观念。
重点和难点解析1. 教学内容的理解与情感体验2. 新词和语言表达方式的学习3. 教学过程中的实践情景引入和创作环节4. 作业设计与课后反思拓展详细补充和说明：一、教学内容的理解与情感体验（1）故事主题的理解：教师应引导幼儿深入理解故事中父子之间的亲情，让幼儿从故事中感受到家庭的温暖和关爱。
父与子理发作文
父与子理发作文在我们家，理发这事儿，有时候还真能闹出不少有趣的故事。
尤其是我和我爸，那经历简直能让人笑掉大牙。
记得有一次，老爸看着镜子里自己那长得快要盖住耳朵的头发，一拍大腿，决定自己动手理发。
他信心满满地从柜子里翻出了那把不知道买了多久的电推子，还特意找了块干净的布围在脖子上，那架势，仿佛是专业的理发师。
我在一旁好奇地看着，心里直犯嘀咕：“老爸，你这能行吗？”老爸瞪了我一眼，说：“小子，你就瞧好吧！”只见他插上电推子的插头，打开开关，那电推子“嗡嗡”地响了起来。
老爸深吸一口气，对着镜子，小心翼翼地把电推子往头上推去。
一开始还挺顺利，可没一会儿，就出了岔子。
“哎呀！”老爸突然叫了一声，我赶紧凑过去看。
原来，他不小心在脑袋上推出了一个坑，那一块儿的头发短得可怜，就像被老鼠啃过似的。
“爸，这可咋办呀？”我忍不住笑了起来。
老爸一脸无奈，嘴里嘟囔着：“没事，没事，咱接着来。
”可是，这接着来的情况也没好到哪儿去。
老爸越着急，手就越不稳，一会儿这儿短一块，一会儿那儿长一块，整个脑袋的头发变得参差不齐，简直惨不忍睹。
我在旁边笑得眼泪都快出来了，老爸看着我的样子，又好气又好笑地说：“笑啥笑，等会儿也给你理！”我一听，吓得连忙摆手：“别别别，爸，我可不敢让您给我理。
”老爸哼了一声，继续和他的头发“战斗”。
过了好一阵子，老爸总算是理完了。
他站在镜子前，左看看，右看看，脸上的表情那叫一个复杂。
我在一旁强忍着笑，说：“爸，挺……挺特别的。
”老爸白了我一眼：“少来这套，你这小子心里指不定怎么笑话我呢。
”就在这时，老妈回来了。
她一进门，看到老爸的新发型，先是愣了一下，然后哈哈大笑起来。
“哎呀，你这是理的啥呀？”老妈笑得直不起腰。
老爸一脸委屈：“我这不是想省点钱嘛。
”老妈笑着说：“你呀，省这点钱，还不如去理发店呢。
”老爸摸了摸自己的头，也跟着笑了起来。
这事儿还没完，接下来轮到我理发了。
有了老爸的前车之鉴，我坚决要去理发店。
老爸没办法，只好陪着我去。
《父与子》作文300字(精品10篇)
《父与子》作文300字(精品10篇)《父与子》作文300字(精品10篇)《父与子》作文300字要怎么写，才更标准规范？根据多年的文秘写作经验，参考优秀的《父与子》作文300字样本能让你事半功倍，下面分享【《父与子》作文300字(精品10篇)】，供你选择借鉴。
《父与子》作文300字篇1寒假期间，在爸爸的陪同下我读了一遍德国漫画作品《父与子》。
漫画中的父亲机智幽默，儿子淘气可爱，一幅幅漫画和故事让人看了忍不住大笑。
漫画中的父亲很爱他的儿子，他陪儿子玩耍、下棋、做游戏等等，父子俩建立了很深的感情。
记得漫画中有一节父亲带着儿子兴冲冲地去看球赛，可是球票居然卖完了。
真扫兴!看着儿子垂头丧气的样子，父亲灵机一动，想出了一个好办法。
他让儿子骑在他的身上，然后扒着墙头往里面看。
可是墙头太高了，还差那么一点儿子还是看不见。
父亲就让儿子举起相机对准球场里不停的按快门。
等球赛结束了，父亲带着儿子回到家里的暗房里掏出相机并冲印好胶卷，进球的一幕果然出现啦!父子俩不由得欢呼起来了。
这让我想起了有一次爸爸带我去万达玩。
正好万达搞活动，很多人围在舞台周围观看表演。
我也想看，可是因为个头矮加上不能站到前面去，什么也看不到，我很着急。
爸爸看到了，就蹲下来让我骑在他的脖子上，这样里面的表演我就看的很清楚了。
我高兴的手舞足蹈，爸爸看着我开心的样子也笑了。
我想，这就是我们平时所说的父爱吧。
父爱是伟大的，在这本漫画中我真切的感受到父亲对儿子的爱，这种爱是无私的，它不求任何回报。
天下所有的父母对孩子的爱都是一样的。
我们在享受这种爱的同时也应该回报父母的爱!《父与子》作文300字篇2《父与子》是一本世界著名的连环漫画集。
这是一本雅俗共赏、老少咸宜的好书，希望会赢得大家的喜爱。
这本漫画集的作者是埃·奥·卜劳恩。
不满30岁时，他的名字已响彻画坛。
卜劳恩的漫画之广受欢迎，决不是偶然的。
它具有许多鲜明的特点：——洗练的笔墨。
卜劳恩的漫画通常只有寥寥数笔，却使画中父亲与儿子的形象跃然纸上，一惊一疑，一喜一怒，栩栩如生。
父与子真假镜子读后感
父与子真假镜子读后感After immersing myself in the profound narrative of "The Real and Fake Mirrors of Father and Son", I was deeply struck by the intricate web of emotions and the layers of symbolism embedded within the story.It"s a piece that transcends the ordinary, inviting readers to reflect on the complex dynamics of parent-child relationships and the mirrors we hold up to one another.《父与子真假镜子》这部作品让我深受触动，其错综复杂的情感纠葛和深藏的象征意义远超出一般故事。
它引领读者深思亲子关系的复杂互动，以及我们相互之间所持的镜子。
The narrative unfolds with a father"s obsession with perfection, which is reflected in his relentless pursuit of a "true" mirror that reveals only the best of him.Yet, it is through the eyes of his son that we see the cracks in this mirrored facade, exposing the father"s own shortcomings and vulnerabilities.故事展开讲述了一位父亲对完美的执着，他不断追求一面只映射出他最好一面的“真”镜子。
奇怪的镜子
大班语言活动父与子之《奇怪的镜子》活动目标:1.能够用较丰富的词句描述图片细节，让讲述更生动。
敦2.能根据图片讲清楚事情的发展过程，尝试有重点地讲述人物的心理活动3.能够围绕照镜子主题进行较完整的构思，并乐于在集体面前讲述。
活动准备:课件《奇怪的镜子》活动过程:一、出示父与子的图片，引入话题。
师:小朋友们，这是谁啊?这对父子看上去怎么样?会发生什么有趣的事?l今天他们发生了什么有趣的事情呢?我们一起来看一看吧!二、讲述图片。
1.出示图1图②。
(1）集体观察图片,幼儿讲述。
提问:图片上是谁?在什么地方?发生了一件什么事呢?结果怎么样?(2）引导幼儿进行完整讲述。
师:那谁能把这两幅图片上面发生的事情连起来,完整地讲述给我们听一下呢?小结:我们要讲清楚图片中有谁，在什么地方，他做了什么,结果怎么样了，这样才能把一件事情讲完整。
2.出示图③图④。
（1）引导幼儿观察图片,感知图片内容。
提问:儿子在干什么?他是怎么打碎镜子的?他为什么要这样做呢?(2）引导幼儿尝试讲述人物的心理活动。
提问:这时候儿子心里会想些什么呢?(3）引导幼儿乐于在集体面前完整讲述图片内容。
师:谁愿意把这两幅图片完整地连起来大声地给我们说一说呢?小结幼儿讲述情况,重点小结幼儿乐于面向集体大声讲述内容。
3．出示图圆。
5(1）观察图片细节，感知图片内容。
提问:图上有谁?他们在干什么?儿子和爸爸的表情和动作分别是怎样的?（2）尝试有重点地讲述内容,学习讲述人物的心理活动。
提问:1爸爸闭着眼睛系领带时会怎么想呢?2儿子看着爸爸在系领带,心里会怎么想?师:谁来把这幅图片讲给我们听一听?不尔画当山颍片的内容，还要说出父子俩心里的想法，谁来试一试?小结:我们看图片讲述的时候不仅要出清林发生了什么事情，还要讲清楚父亲和儿子心里的想法。
4．出示图⑥。
（1）仔细观察图片,感知图片内容。
提问:接下来又会发生什么呢?（2）继续巩固讲述人物心理活动的方法。
师:爸爸一边摸着自己的领带，一边摸着墙上的领结这时候爸爸心里会想些什么?儿子为什么转身就跑?心里会想些什么?(3）请个别幼儿进行讲述小结:我们就是要把父子俩心里想的讲清楚，这样我们的讲述才会更生动!三、完整讲述图片。
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父与子之镜子篇
小明是个调皮、好动的孩子，一天他正在客厅玩弹球，突然，“哗啦啦”一声，家里的穿衣镜子被他的弹球砸破了，这可把他急坏了，幸好在房间睡午觉的爸爸没听见声响。
他想：“坏了，怎么办呢？爸爸睡完午觉又要出门了，他每天出门前是一定要照镜子的，等他发现镜子被我砸破了，他肯定要评批我了。
”就在小明不知所措，准备放声大哭的那一刹那，他想出了一个好主意，他轻手轻脚地先用小刀把镜框里剩余的玻璃全部撬掉，再用笤帚和簸箕把地上的碎片清理干净，接着用墨水在空的镜框里画出一个平时的爸爸，费了九牛二虎之力，终于把镜子里的爸爸画好了。
啊，镜子的爸爸画的真像啊，小明沾沾自喜地想：“这下爸爸肯定不会发现了。
”
一会儿，房间门开了，爸爸起床了，他像平时一样穿衣、洗脸，一切就绪后，爸爸站在镜子系领带，此时小明背着双手，很有成就感地站在爸爸的后面，心想：“真是天衣无缝啊！画的那么像，爸爸居然没发现，我太有才了！”这时，就在爸爸转身准备出门时，他发现了一个问题：“不对啊，我系的是领带，而镜子里的我居然戴着领结，这是怎么回事？”一直站在爸爸身后的小明，发现情况不妙，转身就逃。
可是来不及了，爸爸已经发现了，他生气地叫住小明：“这是你的杰作吧？”小明颤颤危危地走到爸爸跟前：“爸爸，对不起，我不是故意的。
下次我一定不这样了。
”爸爸说：“知错能改就是好孩子，以后要诚实。
百密终有一疏，靠耍小聪明是不能长久的。
还有以后玩的时候一定要注意安全。
”小明惭愧地低下了头。