人教版二年级数学上册《认识几时几分》教案(集体备课公开课)

3、教师说时间,学生拔钟。
四、课堂小结、学会应用（课件出示）
1、写出钟面上的时间。
2、连一连。
3、这节课你学会了什么。
板书
认识时间
60分=1时30分=半时
4∶054∶304∶45
4时5分4时30分或4时半4时45分
第一小学集体备课资料
主备人
所教年级
二年级
备课时间
做课时间
参与备课人
教学流程
教学建议
《认识时间》第一课时教学设计
教学目标：
1、使学生会读、写几时几分。
2、使学生知道1时=60分。
3、通过观察、操作、思考、讨论等活动,初步培养学生的探索意识和合作学习意识。
教学重点、难点：能5分5分的读取时间，能读出几时几分。建立1小时,1分钟的时间观念。
二、自主探究新知
学习例题1
(一)认识钟面
1、课件出示课本情境图,学生观察钟表上的时间。师:现在是几时?(指名回答)
师:那么具体时间应该是多少呢?今天老师就要和大家一起继续认识时间。
2、生自学,观察自己手里的钟表模型,完成表格。(课件展示)
钟面上一共有()个大格，1大格有()个小格，一共有()个小格。
教Hale Waihona Puke 例题21、课件演示:12时1时多4时多(看时针)。
2、引入例题2。
课件出示钟表从4时开始,师边板书。
板书:4∶054∶304∶45
4时5分4时30分或4时半4时45分
小结认读时间:先看时针,时针过了几就是几时多,再看分针。
三、动手实践、巩固新知。
1、教师拔钟,学生说时间。
2、两个同学为一小组,一个同学拔钟,另一个同 学说时间。
(二)认识时课件演示:
钟面演示:移动时针,注意引导学生说出几时了。
小结:时针走1大格是1小时。
(三)认识分
1、课件演示:
引导学生观察分针移动每一小格是几分?
小结:分针走1小格是1分,走1大格是5分,共有60分。
2、把课本例题1补充完整。
3、活动:感受1分钟内能做什么?
(四)时、分的关系(课件演示)板书:1时=60分
教具：钟表模型
教学流程：
一、创设情境，复习旧知导入新课。
师:同学们猜猜什么物品?(钟表)师:钟表可以告诉我们什么呢?(时间)
(板书:认识时间)
师:在一年级的时候,我们就学过看钟表上的整时,下面老师还要考考大家忘记了没有。
复习旧知。读出钟面时间
课件出示钟表:3时8时(指名回答)注意:分针指在12时,时针指几就是几时。