六年级下册语文第三单元知识点归纳

六年级下册语文第三单元知识点归纳
1. 作者与背景。

- 作者是李星华，这篇文章是为纪念她的父亲李大钊同志遇难十六周年而作。

2. 字词积累。

- 多音字：“待”（dāi，待会儿；dài，等待）、“夹”（jiā，夹杂；
jiá，夹袄）。

- 重点词语：军阀、娱乐、僻静、恐怖、宪兵、魔鬼、苦刑、严峻等。

3. 主要内容。

- 文章回忆了李大钊同志被捕前、被捕时、法庭上和被害后的情形，展示了革命先烈忠于革命事业的伟大精神和面对敌人坚贞不屈的高贵品质。

- 被捕前，局势严重，父亲坚持革命工作；被捕时，敌人残暴，父亲处变不惊；法庭上，父亲镇定沉着；被害后，全家悲痛。

4. 描写方法。

- 外貌描写：如“父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。

我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。

”通过外貌表现父亲在狱中遭受折磨但依然镇定。

- 神态描写：“他脸上的表情非常安定，非常沉着。

他的心被一种伟大的力量占据着。

这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。

”通过神态描写突出父亲对革命的坚定信念。

- 对比描写：如敌人的残暴与父亲的沉着冷静形成鲜明对比，更能体现父亲的伟大品质。

1. 作者与背景。

- 作者毛泽东。

这篇文章是毛泽东主席于1944年9月8日在张思德同志追悼会上所作的演讲。

2. 字词积累。

- 多音字：“剥”（bāo，剥皮；bō，剥削）。

- 重点词语：鸿毛、兴旺、炊事员、精兵简政等。

3. 主要内容。

- 主要阐述了中国共产党及其领导的八路军、新四军为人民服务的宗旨。

围绕这个宗旨，论述了如何对待生死、对待批评、对待同志等问题。

- 提出“人总是要死的，但死的意义有不同。

为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。

”强调了为人民利益而死的价值。

- 还提到“因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。

不管是什么人，谁向我们指出都行。

只要你说得对，我们就改正。

你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。

”体现了共产党欢迎批评、为人民负责的态度。

4. 论证方法。

- 引用论证：引用司马迁的话“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。

”来论证死的不同意义。

- 举例论证：以张思德同志全心全意为人民服务的事例，说明为人民利益而死的价值。

1. 字词积累。

- 多音字：“宿”（sù，宿舍；xiǔ，一宿；xiù，星宿）。

- 重点词语：威胁、弥漫、鱼饵、收敛、宿营地等。

2. 主要内容。

- 这篇课文叙述了长征途中一位炊事班班长接受并完成党组织交给的任务，照顾三个生病的小战士过草地，而牺牲了自己的故事。

- 老班长用缝衣针做成鱼钩钓鱼，给战士们补充营养，但自己却舍不得吃，最后壮烈牺牲，鱼钩闪烁着金色的光芒，象征着老班长崇高的革命精神永垂不朽。

3. 人物描写。

- 外貌描写：“炊事班长快四十岁了，个儿挺高，背有点儿驼，四方脸，高颧骨，脸上布满皱纹，两鬓都斑白了。

”写出老班长饱经风霜的形象。

- 动作描写：“他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱紧眉头硬咽下去。

”通过动作描写表现老班长舍己为人的品质。

- 语言描写：“小梁，别浪费东西了。

我……我不行啦。

你们吃吧！还有二十多里路，吃完了，一定要走出草地去！”老班长的话体现了他对战士们的关心和对革命任务的执着。

四、口语交际：即兴发言。

1. 即兴发言的特点。

- 话题突然：没有太多准备时间，需要迅速确定话题内容。

- 篇幅短小：简洁明了地表达观点，不需要长篇大论。

2. 技巧。

- 快速构思：确定发言的主题、开头、中间内容和结尾。

例如开头可以用引人注目的话语引起听众兴趣，中间阐述主要观点或事例，结尾进行总结或升华。

- 组织语言：语言要简洁、通顺、有条理。

可以使用一些连接词，如“首先”“其次”“最后”等。

- 结合实际：根据具体的场合和听众，选择合适的内容。

如在学校的活动中，可以结合校园生活的事例。

五、习作：让真情自然流露。

1. 写作要求。

- 选择生活中的经历，表达自己的真情实感。

可以是喜悦、悲伤、愤怒、感动等情感。

2. 写作方法。

- 回忆经历：仔细回忆生活中的事件，如一次成功的经历、与亲人朋友的离别等。

- 描写细节：通过描写人物的动作、神态、语言，环境的烘托等细节来表达情感。

例如描写自己高兴时，可以写“我一蹦三尺高，脸上洋溢着灿烂的笑容，嘴里不停地喊着‘太棒了！’”
- 直抒胸臆：在适当的时候直接表达自己的情感，如“那一刻，我真的很感动，泪水在眼眶里打转。

”。