Unit 6 What time is it？ (Story time) (说课稿)-2022-20

Unit 6 What time is it? (Story Time)
一、教学背景
本节课是英语三年级下册Unit 6的第二部分，重点内容为学生能够用英文表述时间，并能够在日常生活中理解和应用时间概念。

在学习本节课时，学生需要掌握数字、时间概念和日常生活中的常见场景。

本节课将通过讲故事、讲时间的方式引导学生学习，并通过身体动作、游戏等方式巩固学习成果。

二、教学目标
1.知识目标：学生能够听懂、理解和用英文表述数字、时间概念和日常生活中的常见场景。

2.能力目标：学生能够在日常生活中理解和应用时间概念，能够用英文简单描述时间和活动。

3.情感目标：鼓励学生在学习语言的过程中发挥自己的想象和创造能力，培养学生良好的学习兴趣和自信心。

三、教学内容和流程
1. 主题
本节课主题为“时间”，通过一个故事引入时间的概念和表达方式。

2. 故事时间
老师用故事时间来引导学生学习时间概念。

老师可以讲述一个小朋友日常生活中的场景，比如早上七点起床、八点上学，十二点吃午饭，三点下学等等。

让孩子们听懂、理解并学会用英文描述时间和活动。

3. 时间游戏
老师与学生一起玩时间游戏，游戏流程如下：
1.老师喊出一个时间（比如“8:30”）；
2.学生喊出在这个时间会干什么（比如“brush teeth”）；
3.老师再喊出一个时间，学生再喊出对应活动的英语单词。

这个游戏可以通过加大难度，例如让学生自己喊出时间并让其他同学描述对应的活动。

4. 时间表演
学生分组，每组几个人，选择一个时间场景（例如上学、放学、吃饭等），在老师的指导下进行表演。

表演时需要用英语准确表述时间和活动。

5. 小结
老师和学生共同总结本节课所学的时间概念、表达方式和日常场景。

并让学生练习用英语描述自己的日常时间安排。

四、教学评估
本节课的教学评估主要从以下几个方面进行：
1.学生在游戏和表演中的表现；
2.学生在课后的作业完成情况；
3.学生日常生活中是否能够运用所学知识。

五、教学反思
本节课利用故事、游戏和表演等方式，让学生通过亲身体验、感知和操作来掌握时间概念和表达方式。

在课程设计上应该注重具体场景的设置和体验性的营造，使得学生能够将所学知识应用到实际生活中。

在后续的教学中还需补充相应的练习和巩固，提高学生的英语应用能力。