五年级下册英语教案Module1Unit2Shedidn’thaveatelevision外研社

Module 1 Unit 2 She didn't have a television
教学内容：
外语教研英语(三起)五年级下册Module 1 Unit 2 She did n't have a television 部分内容。

教学目标(Objectives)：
1•确保学生认识和理解一些基本单词的意义和简单口头运用(To learn the meaning and simple
usages of some words and phrase®。

2. 学习使用本单元重点句型及表达( T o use the typical sentences to express)。

3. 鼓励学生大胆发言及表达( To en courage the stude nts to express bravely)。

4. 培养学生对英语学科的兴趣( To make the students interested in English learning)。

教学重点(Key Points):
在学习了单词的基础上，以单词为载体，进行主要句型的学习，根据具体情境，学会交流对
话，侧重句型学习，交际意向和课外拓展为重点。

---She did n't have a televisi on.
---她以前没有电视机。

教学方法：
游戏，音频，情景教学法，Pair-work两人小组活动，Group-work小组活动，多媒体辅助教
学。

教学难点：
学生处于小学阶段，对一些事物的认知尚且模糊，对部分单词的感知和理解可能存在问题，
对于五年级下学期学生的要求重点是会读会说，敢于模仿表达，其次能掌握一些基本单词的
拼写和造句，在此基础上与人进行简单沟通。

教学准备：
课件、照片素材、音频文件、单词卡片，教学道具。

教学设计：
Step 1. Greeting
Step 2. Warm-up/Leading (热身/课程导入)
Game （游戏环节）
操练方式：准备好小黑板，教师将之前课程中所学的单词写在小黑板上，让学生读熟、认熟这些单词，然后小黑板背对学生，让学生复述出黑板上有哪些单词，答对一个一分，错答没分，答越多分越高。

注意事项：每次进行游戏的单词量不宜太大，以8—10个为佳；发现学生有发音问题要及时
纠正；注意不要让学生重复说出同一个单词，答对较多的学生可让当小教师上台操作此游戏，
这样可以训练个别内向学生的胆量，同时也可考验学生对单词的熟练程度，同时锻炼了学生
瞬时记忆能力。

理论依据：利用学生的好奇心和超强的记忆力，引导学生输出所学生词，训练学生记忆和思
维能力。

Step 3. Presentation （呈现新课）
1. Words Lear ning!
1）老师放映课件，用中文询问同学看到了什么？同学们会看到课件上呈现的图画。

2）教师拿出单词卡片，进入重点新词汇学习环节，向同学展示图片，结合PPT上放映的内
容，带领同学学习一些新单词，如work, lady等。

3）每张单词页后都附有一页单词解析，教室结合图片道具和动作向同学解释例句，帮助同学记忆。

2. Sentences Lear ning!
1）老师放映课件，PPT会展示本课重点句型：
---She did n't have a televisi on.
---她以前没有电视机。

2）然后老师引导同学将具体情况带入句型，举一反三，学会使用此类句型。

3. Con versati on Part!
教师立足于课本，引导学生学习对话。

---Amy: He has got strong legs. He can jump really far.
---Lin gli ng: But he did n't have any legs the n.
4. Short Article Learning!
教师立足于课本，引导学生课本上的短篇课文。

教师向同学解释对话内容，并让学生反复听读，学习模仿。

5. Practice Part!
让同学分小组练习以上对话，并向全班同学展示。

Step 4. Extension
学习吟唱课文所附短篇诗歌或歌曲。

Step 5. Homework!
课后与同学练习本课对话及句型！。