人教版七年级下册文言文及古诗文总复习(1)

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人教版七年级语文下册课外文言文积累(解析版)古诗文专项复习(部编版)

古诗文阅读———课外文言文积累【考点】课外文言文课外文言文主要考查疏通文意的能力，最基础的也是最重要的要能读懂文言文，首先是对文言词语以及语句的理解。

【常见题型】1 文言词语课外文言文虽然考查的是对课外文言词语的理解，但是考点都在课内，它往往与已学过的课文中的文言词汇有联系，遵循的是“题在课外，答在课内”的原则。

所以，在复习时，要对重要的文言实词和虚词进行归类整理并识记。

技巧一：直接迁移法又称“联想推断法”，即联系课内学过的有关语句中该词的用法推断词义，即“题在课外，答在课内”的原则。

如“申子尝请仕其从兄”的“尝”，如果能联想到《卖油翁》中“尝射于家圃”的“尝”字的意思，就能理解该句“尝”的意思为“曾经”。

技巧二：语境推断法解释词义时，要紧紧抓住上下文，结合具体语境理解。

如上面题中“廷式尝坐小谴的“坐”，结合语境可知“坐”应为“定罪”的意思。

技巧三：组词推断法将文言文中的词语进行扩充，组成现代汉语中的词语，然后再根据具体语境确定文言实词的词义。

技巧四：古今对照法即以古今构词特点比照推断词义。

汉语词汇中有一部分词古为今用，但意义往往古今不同，需要特别注意其不同之处。

现代汉语中的一个词，在古汉语中可能是两个词。

技巧五：成语印证法成语中保留着大量的文言词义，可以用熟知的成语来推断文言文中的实词词义。

2内容理解与概括这类题型常常会作以下题目要求：（1）概括选文内容；（2）对文中人物形象的理解；（3）结合选文，借助文中的语句或词语提出问题以考查对文章的理解。

第一步：梳理结构，全面把握对文章内容有了全局性认识，才能对局部有明确的指导。

对结构的梳理可以注意文题、句段首句、句段尾句等。

第二步：锁定区域，准确筛选在全面掌握文章内容的基础上，结合题干要求在原文找到对应的区域，然后在具体区域中准确筛选，从而找准有效信息。

第三步：抓重点，准确翻译在分辨信息点时，要注意准确翻译，当然并不是完全都翻译过来，此时需抓住重点，即对文意理解容易发生分歧的地方准确翻译。

人教版七年级下册古诗文汇总(含文言文翻译)

七年级下册1.伤仲永（王安石）金溪民方仲永，世隶耕。

仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。

父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。

其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。

自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。

邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。

父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

余闻之也久。

明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。

令作诗，不能称前时之闻。

又七年，还自扬州，复到舅家问焉。

曰：“泯然众人矣。

”王子曰：仲永之通悟，受之天也。

其受之天也，贤于材人远矣。

卒之为众人，则其受于人者不至也。

彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？译文：金溪平民方仲永，世代以种田为业。

仲永长到五岁，不曾认识笔、墨、纸、砚，（有一天）忽然放声哭着要这些东西。

父亲对此感到诧异，就从邻近人家借来给他。

（仲永）当即写了四句诗，并且题上自己的名字。

这首诗以赡养父母、团结同宗族的人为内容，传送给全乡的秀才观赏。

从此，指定事物让他作诗，（他能）立即写好，诗的文采和道理都有值得看的地方。

同乡的人对他感到惊奇，渐渐地请他的父亲去做客，有的人花钱求仲永题诗。

他的父亲认为这样有利可图，每天拉着仲永四处拜访同乡的人，不让（他）学习。

我听到这件事很久了。

明道年间，我随先父回到家乡，在舅舅家里见到他，（他已经）十二三岁了。

让（他）作诗，（写出来的诗已经）不能与从前的名声相称。

又过了七年，（我）从扬州回来，再次到舅舅家，问起方仲永的情况，回答说：“（他已经）才能完全消失，成为普通人了。

”王先生说：仲永的通晓、领悟能力是天赋的。

他的天资比一般有才能的人要高得多。

他最终成为一个平凡的人，是因为他后天所受的教育没有达到要求。

他天生聪明，像这样有才智的人，没有受到后天的教育，尚且成为平凡的人；那么，（现在）那些本来不是天生聪明，本来就平凡的人，又不接受后天的教育，能够成为普通人就为止了吗？2.木兰诗唧唧复唧唧，木兰当户织。

七年级下册语文古诗词和文言文总复习(知识汇总)

七年级下册语文古诗词和文言文总复习一．古诗词1.山际见来烟，。

鸟向檐上飞，。

（吴均《山中杂诗》）2. ，弹琴复长啸。

深林人不知，。

（王维《竹里馆》）3.峨嵋山月半轮秋，。

夜发清溪向三峡，。

（李白《峨眉山月歌》）4. ，散人春风满洛城。

此夜曲中闻折柳，。

（李白《春夜洛城闻笛》）5.故园东望路漫漫，。

马上相逢无纸笔，。

（岑参《逢入京使》）6.独怜幽草涧边生，。

春潮带雨晚来急，。

（韦应物《滁洲西涧》）7.岐王宅里寻常见，。

正是江南好风景，。

（杜甫《江南逢李龟年》）8.苍苍竹林寺，。

，青山独归远。

（刘长卿《送灵澈上人》）9.黄梅时节家家雨，。

有约不来过夜半，。

（赵师秀《约客》）10. ，至今已觉不新鲜。

江山代有才人出，。

（赵翼《论诗》）11.假如生活欺骗了你，，。

忧郁的日子里需要镇静：相信吧，。

：现在却经常是忧郁。

一切都是瞬息，；而那过去了的，。

（普希金《假如生活欺骗了你》）二．文言文5、伤仲永1.通假字日扳．仲永环谒于邑人贤于材．人远矣2.重点词语世隶．耕未尝．识书具其诗以养父母、收族．．为意其文理．．皆有可观者稍稍．．于邑人．．宾客其父环谒自是．．或．以钱币乞．之．．指物作诗立就称．前时之闻泯然．．众人矣仲永之通悟．．．．贤．于材人则其受于人者不至．．也彼．其受之天也3.词类活用邑人奇．之父异．焉父利．其然宾客．．其父日．扳仲永环谒于邑人4.一词多义自：（1）并自为其名（2）自是指物作诗立就闻：（1）余闻之也久（2）不能称前时之闻然：（1）父利其然也（2）泯然众人矣名：（1）并自为其名（2）不能名其一处意：（1）以养父母、收族为意（2）宾客意少舒、意暇甚（3）意将隧入于：（1）贤于材人（2）受于人者宾客：（1）稍稍宾客其父（2）于是宾客无不变色离席文理：（1）其文理皆有可观者（2）文理有疏密5.古今异义自是．指物作诗立就古：今：或．以钱币乞之古：今：稍稍．．宾客其父古：今：泯然众人．．矣古：今：6.翻译句子（1）邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。

人教版部编七年级下册语文必背古诗文言文(完整版)

人教版部编七年级下册语文必背古诗文言文(完好版)1、观沧海曹操东临碣石，以观沧海。

水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，假设出其中；星汉灿烂，假设出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。

2、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

3、次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达。

归雁洛阳边。

4、天净沙·秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。

夕阳西下，断肠人在天涯。

5、咏雪〔《世说新语》〕原文：谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。

俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似。

”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。

”兄女曰：“未假设柳絮因风起。

”公大笑乐。

即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

6、陈太丘与友期〔《世说新语》〕陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。

元方时年七岁，门外戏。

客问元方：“尊君在不。

”答曰：“待君久不至，已去。

”友人便怒曰：“非人哉。

与人期行，相委而去。

”元方曰：“君与家君期日中。

日中不至，那么是无信；对子骂父，那么是无礼。

”友人惭，下车引之，元方入门不顾。

译文：陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在中午，过了中午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而分开了，陈太丘分开后朋友才到。

元方当时年龄七岁，在门外玩耍。

陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗。

”元方答复道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经分开了。

”友人便生气地说道：“真不是人啊。

和别人相约同行，却丢下别人先分开了。

”元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信誉；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。

”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。

7、论语十二章〔一〕子曰：“学而时习之，不亦说乎。

有朋自远方来，不亦乐乎。

人不知而不愠，不亦君子乎。

”——《学而》〔二〕曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎。

(完整word版)语文背诵篇目(人教版七年级下册)

七年级下册背诵篇目目录一、文言文、古诗词（课文）1、木兰诗（宋郭茂倩） (10)2、口技（清林嗣环） (20)3、短文两篇 (25)二、古诗词（课外）1、山中杂诗（南朝欧阳询）…………………………………………课外古诗词背诵2、竹里馆（唐王维）…………………………………………………课外古诗词背诵3、峨眉山月歌（唐李白）……………………………………………课外古诗词背诵4、春夜洛城闻笛（唐李白）…………………………………………课外古诗词背诵5、逢入京使（唐岑参）………………………………………………课外古诗词背诵6、涂州西涧（唐韦应物）……………………………………………课外古诗词背诵7、江南逢李龟年（唐杜甫）…………………………………………课外古诗词背诵8、送灵流澈上人（唐刘长卿）………………………………………课外古诗词背诵9、约客（南宋赵诗秀）………………………………………………课外古诗词背诵10、论诗（清赵冀）…………………………………………………课外古诗词背诵三、现代文1、假如生活欺骗了你（普希金） (4)【文言文、古诗词】木兰诗郭茂倩（宋）唧(jī)唧复唧唧，木兰当户织。

不闻机杼(zhù)声，惟闻女叹息。

问女何所思，问女何所忆。

女亦无所思，女亦无所忆。

昨夜见军帖（tiě），可汗（k èhán）大点兵。

军书十二卷，卷卷有爷名。

阿爷无大儿，木兰无长兄。

愿为(wèi)市鞍(ān)马，从此替爷征。

东市买骏马，西市买鞍鞯（jiān），南市买辔（pèi）头，北市买长鞭。

旦辞爷娘去，暮宿黄河边。

不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅（jiān jiān）。

旦辞黄河去，暮至黑山头。

不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑(jì)鸣啾啾(jiūjiū)。

万里赴戎(róng)机，关山度若飞。

朔（shuò)气传金柝（tuò），寒光照铁衣。

将军百战死，壮士十年归。

人教版部编七年级下册语文必背古诗文言文(完整版)

人教版部编七年级下册语文必背古诗文言文(完整版)___劝学______对___说：“你现在要处理政务，不能不研究！”蒙以军中事务繁多为由拒绝。

___说：“我并不想让你成为博士，但你应该涉猎一下，了解历史。

你说你忙，谁比我更忙呢？我常常读书，感觉受益匪浅。

”___开始研究。

当___路过寻阳时，与___交流，大为惊讶地说：“你现在的才华非比寻常！”___回答说：“三天不见，当以新的眼光看待对方。

大哥，你为什么这么晚才明白这个道理呢？”于是，肃向蒙的母亲鞠躬致意，结为好友后离开。

木兰诗唧唧复唧唧，___当户织。

听不到机杼声，只听到女儿的叹息。

问女儿在想什么，在念什么。

女儿也不知道自己在想什么，在念什么。

昨晚看到了军令牌，可汗要出兵，军令有十二卷，每卷都有父亲的名字。

___没有儿子，___没有长兄，愿意为父亲去买马鞍，代替父亲上战场。

”东市买骏马，西市买马鞍，南市买马头，北市买长鞭。

早上告别父母，晚上在黄河边住宿，听不到父母的呼唤，只听到黄河流水哗哗作响。

早上告别黄河，晚上到了黑山头，听不到父母的呼唤，只听到燕山上胡骑的鸣叫声。

”走了万里路，冲上了险关，像飞一样地过关山。

北风传来金鼓声，寒光照亮铁衣。

将军战死，壮士十年归来。

”回到了皇帝的面前，皇帝坐在明堂上。

颁发了十二次勋章，奖赏了成千上万的勇士。

可汗问___想要什么，___不想当官员，只想飞驰___，送儿子回到故乡。

”父母听到女儿回来了，走出城外迎接；姐姐听到妹妹回来了，整理红色的装扮；弟弟听到姐姐回来了，拿着刀来磨，准备宰杀猪羊。

打开东阁的门，坐在西阁的床上，脱掉战时的衣服，穿上旧时的衣裳。

站在窗前梳理着云鬓，对着镜子贴上黄色的花朵。

出门看到火伴，火伴都惊讶地说：‘我们一起走了十二年，没想到___是女孩子。

’”雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，怎么分辨雄雌？卖油翁______是一位善于射箭的人，当时无人能及。

他曾在家圃练射箭，有一个卖油的人放下油桶，站在那里看了很久都没有离去。

新编：人教版七年级语文下册文言文总复习

新编：人教版七年级语文下册文言文总复习人教版七年级下册语文期末文言文总复习七年级语文下册文言文总复习第4课孙权劝学一、全文讲解篇◆本文选自《资治通鉴》，这本书是由北宋（朝代）政治家、史学家司马光主持编撰的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。

1、劝学，劝说，鼓励研究。

文题点明了文章所写的故事的主要内容。

2、本文仅区区129字，以“劝学”为中心事件展开描写，写吕蒙在孙权劝说下“乃始就学”，其才略很快就有惊人的长进的故事，点明了研究的重要性。

3、写作思路：孙权劝学——吕蒙就学——鲁肃赞学4、人物性格：孙权（严格要求下属、循循善诱）、吕蒙（知错就改，谦虚好学）、鲁肃（敬才爱才）5、文章注重以对话表现人物。

对话言简意丰，生动传神，富于情味。

仅寥寥数语，就使人感受到三位人物各自说话时的口吻、神态和心理。

◆6、全文解析：孙权劝学，先一语破的，向吕蒙指出“学”的必要性，即因其“当涂掌事”的重要身份而“不可不学”；继而现身说法，指出“学”的可能性。

使吕蒙无可推辞，“乃始就学”。

从孙权的话中，既可以看出他的善劝，又可以感到他对吕蒙的亲近、关心、期望，而又不失人主的身份。

“卿今者才略，非复吴下阿蒙”，是情不自禁的赞叹，可见鲁肃十分惊奇的神态，以他眼中吕蒙变化之大竟然判若两人，表现吕蒙因“学”而使才略有了令人难以置的惊人长进。

需要指出的是，鲁肃不仅地位高于吕蒙，而且很有学识，由他说出这番话，更可表明吕蒙的长进确实非同一般。

“士别三日，当刮目相待，大兄何见事之晚乎？”是吕蒙对鲁肃赞叹的巧妙接应。

“三日”形容时间很短，“刮目”是擦拭眼睛，表示十分惊奇、难以置的样子。

从吕蒙的答话中可见他颇为自得的神态，他以当之无愧的坦然态度，表明自己才略长进之快之大。

孙权的话是认真相劝，鲁肃、吕蒙的话则有调侃的意味，二者的情调是不同的。

在本文中，写鲁肃、吕蒙对话，一唱一和，互相打趣，显示了两人的真实性情和融洽关系，表明在孙权劝说下吕蒙“就学”的结果，从侧面表现了吕蒙的学有所成，笔墨十分生动，这是全文的最精彩之处。

(完整版)七年级下册语文文言文古诗词

孙权劝学原文：初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。

权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪（yé）!但当涉猎，见往事耳。

卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。

”蒙乃始就学。

及鲁(lǔ）肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂(suì）拜蒙母，结友而别。

译文：当初，孙权对大将吕蒙说：“你现在当权管事了，不可以不学习！”吕蒙用军中事务太多为借口推辞。

孙权说：“我难道想要你研究儒家经典成为渊博的学者吗？只是粗略地阅读，让你了解历史罢了。

你说你事情多，怎么能比得上有我多呢？我经常读书，认为读书有很大的好处。

”吕蒙从此就开始学习。

后来鲁肃到寻阳的时候，和吕蒙讨论议事，鲁肃大吃一惊，说：“你现在的才干和谋略，已经不再是以前那个吴下的阿蒙了！”吕蒙说：“有志之士分开三日，就应该用新的眼光来看待（另眼看待），长兄你知道这件事怎么这么晚啊！（或指鲁肃愚钝）”鲁肃于是拜见了吕蒙的母亲，与吕蒙结为好友，而后分别。

字词释义1、初：当初，这里是追述往事的习惯用词。

2、权：指孙权，字仲谋，黄龙元年（公元222年）称王于建业（今江苏南京），国号吴，不久迁都武昌（今湖北鄂城）。

229年称帝。

3、谓：告诉，对……说，常与“曰”连用。

4、卿：古代君对臣或朋友之间的爱称。

5、今：现在。

6、涂：同“途”。

当涂掌事：当涂，当道，即当权的意思。

掌事，掌管政事（异议：当涂：地名）。

7、辞：推托。

8、多务：事务多，杂事多。

务，事务。

9、孤：古时候王侯或帝王的自称。

10、治经：研究儒家经典。

"经”指四书五经，四书：《大学》、《中庸.》、《论语》、《孟子》；五经：《诗经》、《尚书》、《礼记》、《易经》、《春秋》。

11、博士:当时专掌经学传授的学官。

12、但：只，仅。

13、涉猎：粗略地阅读。

14、见往事：了解历史。

见，见解，见识；往事，指历史。

七年级下册语文人教版古诗文言文

七年级下册语文人教版古诗文言文第一单元4孙权劝学《资治通鉴》初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。

权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。

卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。

”蒙乃始就学。

及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

【译文】当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管事务，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推托。

孙权说：“我难道想要你研究儒家经典，成为学官吗！我只是让你粗略地阅读，了解历史罢了。

你说军务繁多，谁像我？我经常读书，自己觉得获益很多。

”吕蒙于是开始学习。

当鲁肃到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙一起谈论议事，鲁肃十分吃惊地说：“你现在的（军事方面和政治方面的）才干和谋略，不再是原来的那个吴县的（没有学识的）阿蒙了！”吕蒙说：“读书人（君子）分别几天，就重新另眼看待了，长兄你认清事物怎么这么晚呢？”鲁肃就拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为朋友后分别了。

第二单元9 木兰诗《乐府诗集》唧唧复唧唧，木兰当户织。

不闻机杼声，唯闻女叹息。

问女何所思，问女何所忆。

女亦无所思，女亦无所忆。

昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。

阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。

东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。

旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。

旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。

万里赴戎机，关山度若飞。

朔气传金柝，寒光照铁衣。

将军百战死，壮士十年归。

归来见天子，天子坐明堂。

策勋十二转，赏赐百千强。

可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。

爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。

开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。

当窗理云鬓，对镜帖花黄。

出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。

部编人教版语文七年级下册古代文言文学习资料(全套)

部编人教版语文七年级下册古代文言文学
习资料(全套)
本文档为部编人教版语文七年级下册古代文言文研究资料的全套内容，包含800字以上的研究资料。

在本套研究资料中，你将会研究以下内容：
1. 古代文言文的背景和特点
- 探索古代文言文的发展历程，理解文言文在中国古代文学中的重要性。

- 分析文言文的特点，包括词汇、句法和语法的使用方法。

2. 古代文言文的阅读与理解
- 研究如何读懂古代文言文的句子结构和语义。

- 掌握古代文言文中常见的修辞手法和表达技巧。

3. 古代文言文的写作技巧
- 研究如何运用正确的古代文言文表达方式进行写作。

- 掌握古代文言文中的文体技巧和写作要点。

4. 古代文言文的经典作品
- 阅读并理解一些经典的古代文言文作品，如《论语》、《孟子》等。

- 分析文言文作品中的思想、价值观和文化内涵。

通过研究这些内容，你将能够更好地理解和运用古代文言文，提升你的语文水平和文化素养。

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人教版语文七年级下册总复习资料

人教版语文七年级下册总复习资料七年级下册语文字词总复习七年级下册语文文章内容总复习七年级下册语文文言文总复习七年级下册语文文学常识总复习七年级下册语文古诗文默写总复习七年级下册语文综合性学习总复习七年级下册语文名著导读总复习七年级下册语文字词总复习第一单元:攒(cuán) 拗（ǎo）确凿（záo）菜畦（qí）桑葚（shân ）轻捷（jiã）蟋蟀（xī shuài）臃肿（y ōnɡzhǒnɡ）相宜（yí）书塾（shú）蝉蜕（tuì）人迹罕至（jìhǎn）人声鼎沸（dǐnɡ）斑蝥（máo）窍（qiào）覆盖（fù）收敛（liǎn ）脑髓（nǎo suǐ）秕谷（bǐɡǔ）鉴赏（jiàn shǎnɡ）肿胀（zhànɡ）叮嘱（dÿnɡzhǔ）恐惧（kǒnɡjù）骊歌（lí）花圃（pǔ）耻笑（chǐ）玉簪花（zān）衣襟（jīn ）掸子（dǎn zǐ）徘徊（pái huái）栅栏（zhà lán）蒲公英（pú）丑陋（l îu）讪笑（shàn）嫉妒（jí dù）啄（zhuó）吐绶鸡（shîu）篱笆（líbā）沼泽（zhǎo zã）沮丧（jǔsànɡ）嘎（ɡü）泥泞（nìnɡ）骇人（hài）简陋（lîu）铰链（jiǎo liàn）冰雹（báo）木屐（jī）飕（sōu）佣人（yînɡ）灌木（ɡuàn）恭敬（ɡōnɡjìnɡ）火钳（qián）弥漫（mí màn）瞬息（shùn）幽寂（jì）延绵（yán mián ）荒草萋萋（huünɡqÿ）涉足（shè）伫立（zhù）足迹（jì）路径（jìnɡ）忧郁（yōu yù）方仲永（zhînɡ）皆（jiē ）邑（yì）扳（pün ）环谒(yè)泯(mǐn)第二单元：颠（diān）澎湃（pãnɡpài）屏障（pínɡzhànɡ）哺育（bǔ）九曲连环（qū）气魄（pî）郝（h ǎo ）叟（sǒu）哽（ɡþnɡ）懊悔（ào huǐ）祈祷（qídǎo）捂（wǔ）惩罚（chãnɡ）逼狭（bī xiá）崎岖（qí qū）阻抑（zǔyì）亦复如是(yì fù rú shì) 浊流(zhuó ) 雄健(xiïnɡjiàn ) 险峻( j ùn）炽痛(chìtînɡ) 嗥鸣(háo mínɡ) 斑斓(bān lán) 谰语(lán ) 怪诞(dàn) 亘古(ɡân) 默契(mò qì) 田垄(lǒnɡ) 蚱蜢(zhàmþnɡ) 污秽(huì) 泛滥(làn) 呻吟(shēn yín) 镐头(ɡǎo)碾(niǎn)辘(lù) 杼(zhù ) 鞍鞯(ün jiān) 辔头(pèi) 啾(jiū) 朔(shuò) 柝(tuò) 鬓(bìn) 戎(rïnɡ)第三单元：宰割（zǎi ɡý）筹划（chóu）彷徨（pánɡhuánɡ）仰慕（yǎnɡmù）可歌可泣（qì）鲜为人知（xiǎn）当之无愧（kuì）锋芒毕露（lù）家喻户晓妇孺皆知（rú）马革裹尸（ɡuǒ）鞠躬尽瘁死而后已（ɡōnɡcuìyǐ）至死不懈（xiâ）元勋（xūn）孕育（yùn）黯然神伤（àn）曛（xūn）铤（tǐng）衰微(shuāi wēi) 赫然(hè ) 迭起(diã) 锲而不舍(qiè) 兀兀穷年(wù) 沥尽心血(lìxuè) 潜心贯注(qián) 迥乎不同(jiǒnɡ) 一反既往(fǎn jì) 慷慨淋漓(künɡkǎi lín lí) 气冲斗牛(dǒu) 卓越（zhuó）浠水（xÿ）弥高（mí）炯炯（jiǒnɡ）窥视（kuī）无暇（xiá）衙门（yá）重荷（hâ）深邃（suì）踌躇（chóu chú）磐石（pán）喧嚣（xuān xiāo）沉郁（yù）应声而至（yìnɡshýnɡ）一拍即合（jí）义愤填膺（yÿnɡ）魅力（mèi）琐事（suǒ）滑稽（jī）荒谬（miù）头颅（lú）轮廓（kuò）钦佩（qīn）白皙（xī）脚踝（huái）卿（qÿnɡ）邪（y ã）涉猎（shè liè）孰（shú）刮目相待（ɡuü）第四单元：惮（dàn）踱（duó）归省（xǐng）行辈（hánɡ）撺掇（cuān duō）凫水（fú）潺（chán ）倘(t ǎnɡ) 絮叨（xù dāo ）怠慢（dài）蕴藻（yùn zǎo）懈（xiè）屹立（yì）舀（yǎo）吁气（xū）家眷（juàn）楫（jí）亢奋（kànɡ）晦暗（huì）羁绊（jī）蓦然（mò）冗杂（rǒnɡ）烧灼（zhuó）恬静（tián）闭塞（sāi）磅礴（pánɡbï）辐射（fú）戛然而止（jiá）撇（piě ）蘸（zhàn ）惬意（qiè）参差不齐（cýn cÿ）水门汀（tÿnɡ）咿哑（yÿyǎ）静穆（mù）颦蹙（pín cù）粲然（càn）嗔视（chēn）低回婉转（wǎn zhuǎn ）叱咤风云（chìzhà）浑身解数（xiâ）尽态极妍（yán）惆怅（chïu chànɡ）少顷（shǎo qǐnɡ）犬吠（quǎn fâi ）呓语（yìyǔ）叱（chì）曳屋许许声（yâhǔ）第五单元：拽（zhuài）无垠（yín ）癫狂（diün）凛冽（lǐn liâ）吞噬（shì）销蚀（xiāo shí）羸弱（léi ruò）步履（lǚ）告罄（qìnɡ）遗孀（yíshuünɡ）坚持不懈（xiè）精疲力竭（jiã）闷闷不乐（mèn）毛骨悚然（sǒnɡ）怏怏不乐（yànɡ）姗姗来迟（shān）忧心忡忡（chōnɡ）疲惫不堪（pí bèi bù kān）畏缩不前（wèi）鲁莽大胆（mǎnɡ）语无伦次（lún）与其……毋宁（yǔqí……wúnìnɡ）战栗（zhàn lì）角逐（jué）履行（lǚ）充沛（pâi）贮藏（zhù）雪橇（qiāo）胆怯（qiâ）踉踉跄跄（liànɡqiünɡ）皑皑（ái）泅（qiú）作践（zuò jiàn）沮丧（jǔsànɡ）斫痕（zhuó hén ）抵御（dǐyù）愁闷（mèn）冻饿之虞（yú）铁锹（qiāo ）剔出（tī）砭骨（biün）履践（lǚji àn）崔巍（cuī wēi）养精蓄锐（xùruì）缭绕（liáo rào ）体力不济（jì）凄厉（qī lì）滞留（zhì）窒息（zhì）阴霾（mái）孜孜不倦（zī）哀悼（üi dào ）锤炼（chuí liàn）企求（q ǐ）凝聚（nínɡ）拓荒（tuïhuünɡ）弥补（míbǔ）不朽（bùxiǔ）盘盂（pán yú）沧沧凉凉（cünɡliánɡ）第六单元：巢（cháo）瞅（chǒu）雏（chú）呷（xiü）垂蔓（chuí màn）眼睑（jiǎn）眸子（mïu）流泻（liúxiè）斑斑驳驳（bān bó）生意葱茏（shýnɡyìcōnɡlïnɡ）细腻（nì）信赖（lài）肌腱（jī jiàn）逞能（chþnɡ）恍惚（huǎnɡhū）甜腻（nì）娴熟（xián）进退维谷（wãi）略胜一筹（lûâchïu）眼花缭乱（liáo）狩猎（shòu）剖开（pōu）对峙（zhì）姑妄（ɡūwànɡ）湛蓝（zhàn）苍穹（cünɡqiïnɡ）铰（jiǎo）劝诱（yòu）抽搐（chù）沟壑（hâ）不羁（jī）叽叽喳喳（jī zhā）呵斥（hē chì）咆哮（páo xiào）掠（lüě）觑（qù）鬣（liè）剽悍（piāo hàn）疆场（jiünɡ）驯良（x ùn）勇毅（yǒnɡyì）窥伺（kuī sì）疮痍（chuünɡyí）枉然（wǎnɡrán）阔绰（kuò chuō）观瞻（zhün）妍丽（yán lì）庇荫（bì yìn）遒劲（qiú jìng）犷野（ɡuǎnɡ）畸形（jÿ）颚骨（â）慷慨以赴（künɡkǎi yǐfù）相得益彰（zhünɡ）驾驭（jià yù）束缚（shù fù）鞍辔（ān pèi）侮辱（wǔrǔ）妒忌（dùjì）眷恋（juàn）缀（zhuì）窘（jiǒnɡ）苫蔽（shàn bì）倚（yǐ）弛（chí）耽（dān）瞑（mínɡ）暇（xiá）劈（pī）毙（bì）尻（kāo）寐（mèi）诱（yòu）黠（xiá）顷刻（qǐnɡkâ）词语解释：人迹罕至——少有人来。

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人教版七年级下册语文文言文复习试题

七年级下册语文文言文总复习5.伤仲永一、通假字日扳．仲永环谒于邑人（“”通“”，解释：）二、词的积累①重点词语世隶．耕（）称．前时之闻（）仲永之通悟．．（）彼．其受之天也（）其诗以养父母、．．为意（）泯然．．众人矣（）．．．．收族贤．于材人．．于邑人（）．．（贤：。

材人：）环谒其文理．．宾客其父（）．．皆有可观者（）稍稍或以钱币乞．之（）则其受于人者不至．．也．（）伤仲永（）②词类活用形容词作意动词“邑人奇．之”之中的“奇”，是“”的意思“父异．焉”之中的“异”，是“”的意思名词作意动词“父利．其然”之中的“利”，是“”的意思“宾客．．其父”之中的“宾客”，是“”的意思名词作状语“日．扳仲永环谒于邑人”中的“日”名词作状语，是“”的意思动词用作状语“忽啼．求之”中的“啼”，原是动词“出声哭”的意思，这里作状语“”的意思③一词多义自：1.并自．为其名（） 2. 自．是指物作诗立就（）闻：1. 余闻．之也久（） 2. 不能称前时之闻．（）其：1.其．诗以养父母（） 2.稍稍宾客其．父（）然：1父利其然．也（） 2泯然．众人矣（）宾客：1稍稍宾客．．无不变色离席（）．．其父（） 2于是宾客为：1其诗以养父母、收族为．意（）④古今异义自是．指物作诗立就（古义：今义：）或．以钱币乞之（古义：今义：）其文理．．皆有可观者（古义：今义：）稍稍．．宾客其父（古义：今义：）泯然众人．．矣（古义：今义：）三、句式积累1.判断句金溪民方仲永，世隶耕。

2.省略句省略宾语“不使学”中省略宾语“之”，可补充为“不使之学”；“令作诗”中也省略宾语“其”，可补充为“令其作诗”。

省略主语“还自扬州中省略主语“我”，可补充为“我还自扬州”。

省略介词“受之天”中“之”后省略“于”，可补充为“受之于天”；“借旁近与之”中“借”后面省去了介词“于”，可补充为“借于旁近与之”。

3.倒装句“还自扬州”是倒装句，正确的语序是“自扬州还”。

10.木兰诗一、通假字对镜帖花黄（通“”，）二、词的积累①重点词语旦．辞爷娘去（）西市买鞍鞯．．（）但闻黄河流水鸣溅溅（）但闻燕山胡骑．．十二转（）．．鸣啾啾（）万里赴戎机．．（）策勋赏赐百千强．（）木兰不用．．（）．．尚书郎（）出郭相扶将雄兔脚扑朔．．（）双兔傍地走．．．（）②词类活用1.名词作动词“策．勋十二转”中的“策”原是名词，指记事的册子，这里用作，“”的意思。

人教部编版七年级下册语文必背古诗文(原文+译文)

【1】《竹里馆》王维独坐幽篁里，弹琴复长啸。

深林人不知，明月来相照。

【注释】竹里馆：辋川别墅胜景之一，房屋周围有竹林，故名。

幽篁（huáng）：幽深的竹林。

啸（xiào）：嘬口发出长而清脆的声音，类似于打口哨。

深林：指“幽篁”。

相照：与“独坐”相应，意思是说，左右无人相伴，唯有明月似解人意，偏来相照。

长啸：撮口而呼，这里指吟咏、歌唱。

古代一些超逸之士常用来抒发感情。

魏晋名士称吹口哨为啸。

【译文】独自闲坐在幽静竹林，一边弹琴一边高歌长啸。

深深的山林中无人知晓，只有一轮明月静静与我相伴。

【2】《春夜洛城闻笛》李白谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。

此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。

【注释】（1）洛城：洛阳（现在河南洛阳）。

（2）玉笛：精美的笛。

（3）暗飞声：声音不知从何处传来。

（4）春风：另一版本作“东风”。

（5）折柳：即《折杨柳》笛曲，乐府“鼓角横吹曲”调名，内容多写离情别绪。

胡仔《苕溪渔隐丛话后集》卷四：“《乐府杂录》云：‘笛者，羌乐也。

古典有《折杨柳》、《落梅花》。

故谪仙《春夜洛城闻笛》……’杜少陵《吹笛》：‘故园杨柳今摇落，何得愁中曲尽生？’王之涣云：‘羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

’皆言《折杨柳》曲也。

”曲中表达了送别时的哀怨感情。

（6）故园：指故乡，家乡。

【译文】阵阵悠扬的笛声，是从谁家中飘出的？随着春风飘扬，传遍洛阳全城。

就在今夜，听到令人哀伤的《折杨柳》，有谁的思乡之情不会油然而生呢？【3】《逢入京使》岑参故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。

马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。

【注解】１、故园：指长安，作者在长安有别墅。

２、龙钟：这里是沾湿的意思。

３、凭：托。

【译文】回头东望故园千里，路途遥远迷漫；满面龙钟两袖淋漓，涕泪依然不干。

途中与君马上邂逅，修书却无纸笔；唯有托你捎个口信，回家报个平安。

【赏析】本诗写游客邂逅京使，托他捎带口信回家的情境。

诗来自生活，反映生活，信手写去，不事雕琢，亲切不味，真挚感人。

2019人教版部编七年级下册语文必背古诗文言文(完整版)

七年级语文下册古诗文孙权劝学司马光初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。

权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。

卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。

”蒙乃始就学。

木兰诗唧唧复唧唧，木兰当户织。

不闻机杼声，唯闻女叹息。

问女何所思，问女何所忆。

女亦无所思，女亦无所忆。

昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。

阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。

东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。

旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。

旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。

万里赴戎机，关山度若飞。

朔气传金柝，寒光照铁衣。

将军百战死，壮士十年归。

归来见天子，天子坐明堂。

策勋十二转，赏赐百千强。

可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。

爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。

开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。

当窗理云鬓，对镜帖花黄。

出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。

雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？卖油翁欧阳修陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。

尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。

见其发矢十中八九，但微颔之。

康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。

”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射?”翁曰：“以我酌油知之。

”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。

因曰：“我亦无他，惟手熟尔。

”康肃笑而遣之。

课外古诗词背诵竹里馆王维(唐)独坐幽篁里，弹琴复长啸。

深林人不知，明月来相照。

春夜洛城闻笛李白(唐)谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。

此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。

人教版七年级下册语文总复习资料

人教版七年级下册语文总复习★字词总复习★文章内容总复习★文言文总复习★综合性学习总复习★古诗文默写总复习★综合性学习总复习★名著导读总复习★古文阅读练习★文学常识部分★诗文默写部分★课内诗歌默写★病句专项★仿写练习★“仿写”解题指津★字词总复习◎第一单元:攒(cuán) 拗（ǎo）确凿（záo）菜畦（qí）桑葚（shèn ）轻捷（jié）蟋蟀（xī shuài）臃肿（yōnɡzhǒn ɡ）相宜（yí）书塾（shú）蝉蜕（tuì）人迹罕至（jìh ǎn）人声鼎沸（dǐnɡ）斑蝥（máo）窍（qiào）覆盖（fù）收敛（liǎn）脑髓（nǎo suǐ）秕谷（bǐɡǔ）鉴赏（jiàn sh ǎnɡ）肿胀（zhànɡ）叮嘱（dīnɡzhǔ）恐惧（kǒnɡjù）骊歌（lí）花圃（pǔ）耻笑（chǐ）玉簪花（zān）衣襟（jīn ）掸子（dǎn zǐ徘徊（pái huái）栅栏（zhà lán）蒲公英（pú）丑陋（lòu）讪笑（shàn）嫉妒（jí dù）啄（zhuó）吐绶鸡（shòu）篱笆（líbā）沼泽（zhǎo zé）沮丧（jǔsànɡ）嘎（ɡā）泥泞（nìnɡ）骇人（hài）简陋（lòu）铰链（jiǎo li àn）冰雹（báo）木屐（jī）飕（sōu佣人（yònɡ）灌木（ɡuàn）恭敬（ɡōnɡjìnɡ）火钳（qián）弥漫（mí màn）瞬息（shùn）幽寂（jì）延绵（yán mián ）荒草萋萋（huānɡqī）涉足（shè）伫立（zhù）足迹（jì）路径（jìnɡ）忧郁（yōu yù）方仲永（zhònɡ）皆（jiē）邑（yì）扳（pān ）环谒(yè)泯(mǐn)◎第二单元：颠（diān）澎湃（pénɡpài）屏障（pínɡzhànɡ）哺育（bǔ）九曲连环（qū）气魄（pò）郝（hǎo ）叟（sǒu）哽（ɡěnɡ）懊悔（ào huǐ）祈祷（qídǎo）捂（wǔ）惩罚（chénɡ）逼狭（bī xiá）崎岖（qí qū）阻（zǔyì）亦复如是(yìfùrúshì) 浊流(zhuó) 雄健(xiónɡjiàn ) 险峻( jùn）炽痛(chìtònɡ) 嗥鸣(háo mínɡ) 斑斓(bān lán) 谰语(lán ) 怪诞(dàn) 亘古(ɡèn) 默契(mòqì) 田垄(lǒnɡ) 蚱蜢(zhàměnɡ) 污秽(huì) 泛滥(làn) 呻吟(shēn yín) 镐头(ɡǎo)碾(niǎn)辘(lù) 杼(zhù) 鞍鞯(ān jiān) 辔头(pèi) 啾(jiū) 朔(shuò) 柝(tuò) 鬓(bìn) 戎(rónɡ)◎第三单元：宰割（zǎi ɡē）筹划（chóu）彷徨（pánɡhuánɡ）仰慕（yǎnɡmù）可歌可泣（qì）鲜为人知（xiǎn）当之无愧（kuì）锋芒毕露（lù）家喻户晓妇孺皆知（rú）马革裹尸（ɡuǒ）鞠躬尽瘁死而后已（ɡōnɡcuìyǐ）至死不懈（xiè）元勋（xūn）孕育（yùn）黯然神伤（àn）曛（xūn）铤（tǐng）衰微(shuāi wēi) 赫然(hè ) 迭起(dié) 锲而不舍(qiè) 兀兀穷年(wù) 沥尽心血(lìxuè) 潜心贯注(qián) 迥乎不同(jiǒnɡ) 一反既往(fǎn jì) 慷慨淋漓(kānɡkǎi lín lí ) 气冲斗牛(dǒu) 卓越（zhuó）浠水（xī）弥高（mí）炯炯（jiǒnɡ）窥视（kuī）无暇（xiá）衙门（yá）重荷（hè）深邃（suì）踌躇（chóu chú）磐石（pán）喧嚣（xuān xiāo）沉郁（yù）应声而至（yìnɡshēnɡ）一拍即合（jí）义愤填膺（yīnɡ）魅力（mèi）琐事（suǒ）滑稽（jī）荒谬（miù）头颅（lú）轮廓（kuò）钦佩（qīn）白皙（xī）脚踝（huái）卿（qīnɡ）邪（yé）涉猎（shè liè）孰（shú）刮目相待（ɡuā）◎第四单元：惮（dàn）踱（duó）归省（xǐng）行辈（hánɡ）撺掇（cuān duō）凫水（fú）潺（chán ）倘(tǎnɡ) 絮叨（xù dāo ）怠慢（dài）蕴藻（yùn zǎo）懈（xiè）屹立（yì）舀（yǎo）吁气（xū）家眷（juàn）楫（jí）亢奋（kànɡ）晦暗（huì）羁绊（jī）蓦然（mò）冗杂（rǒnɡ）烧灼（zhuó）恬静（tián）闭塞（sāi）磅礴（pánɡbó）辐射（fú）戛然而止（jiá）撇（piě ）蘸（zhàn ）惬意（qiè）参差不齐（cēn cī）水门汀（tīnɡ）咿哑（yīyǎ）静穆（mù）颦蹙（pín cù）粲然（càn）嗔视（chēn）低回婉转（wǎn zhuǎn ）叱咤风云（chìzhà）浑身解数（xiè）尽态极妍（yán）惆怅（chóu chànɡ）少顷（shǎo qǐnɡ）犬吠（quǎn fèi ）呓语（yìyǔ）叱（chì）曳屋许许声（yèhǔ）◎第五单元：拽zhuài无垠（yín）癫狂diān凛冽（lǐn liè）吞噬（shì）销蚀（xiāo shí）羸弱（léi ruò）步履（lǚ）告罄qìnɡ遗孀（yíshuānɡ）坚持不懈（xiè）精疲力竭（jié）闷闷不乐（mèn）毛骨悚然（sǒnɡ）怏怏不乐（yànɡ）姗姗来迟（shān）忧心忡忡（chōnɡ）疲惫不堪（pí bèi bù kān）畏缩不前（wèi）鲁莽大胆（mǎnɡ）语无伦次（lún）与其……毋宁（yǔqí……wúnìnɡ）战栗（zhàn lì）角逐（jué）履行（lǚ）充沛（pèi）贮藏（zhù）雪橇（qiāo）胆怯（qiè）踉踉跄跄（liànɡqiānɡ）皑皑（ái）泅（qiú）作践（zuò jiàn）沮丧（jǔsànɡ）斫痕（zhuó hén ）抵御（dǐyù）愁闷（mèn）冻饿之虞（yú）铁锹（qiāo ）剔出（tī）砭骨（biān）履践（lǚjiàn）崔巍（cuī wēi）养精蓄锐（xùruì）缭绕（liáo rào ）体力不济（jì）凄厉（qī lì）滞留（zhì）窒息（zhì）阴霾（mái）孜孜不倦（zī）哀悼（āi dào ）锤炼（chuí liàn）企求（qǐ）凝聚（nínɡ）拓荒（tuóhuānɡ）弥补（míbǔ）不朽（bùxiǔ）盘盂（pán yú）沧沧凉凉（cānɡliánɡ）◎第六单元：巢（cháo）瞅（chǒu）雏（chú）呷（xiā）垂蔓（chuí màn）眼睑（jiǎn）眸子（móu）流泻（liú xiè）斑斑驳驳（bān bó）生意葱茏（shēnɡyìcōnɡlónɡ）细腻（nì）信赖（lài）肌腱（jī jiàn）逞能（chěnɡ）恍惚（huǎnɡhū）甜腻（nì）娴熟（xián）进退维谷（wéi）略胜一筹（lüèchóu）眼花缭乱（liáo）狩猎（shòu）剖开（pōu）对峙（zhì）姑妄（ɡūwànɡ）湛蓝（zhàn）苍穹（cānɡqiónɡ）铰（jiǎo）劝诱（yòu）抽搐（chù）沟壑（hè）不羁（jī）叽叽喳喳（jī zhā）呵斥（hē chì）咆哮（páo xiào）掠（lüě）觑（qù）鬣（liè）剽悍（piāo hàn）疆场（jiānɡ）驯良xùn勇毅（yǒnɡyì）窥伺（kuī sì）疮痍（chuānɡyí）枉然（wǎnɡrán）阔绰（kuò chuō）观瞻（zhān）妍丽（yán lì）庇荫（bì yìn）遒劲（qiú jìng）犷野（ɡuǎnɡ）畸形（jī）颚骨（è）慷慨以赴（kānɡkǎi yǐfù）相得益彰（zhānɡ）驾驭（jià yù）束缚（shù fù）鞍辔（ān pèi）侮辱（wǔrǔ）妒忌（dù jì）眷恋（juàn）缀（zhuì）窘（jiǒnɡ）苫蔽（shàn bì）倚（yǐ）弛（chí）耽（dān）瞑（mínɡ）暇（xiá）劈（pī）毙（bì）尻（kāo）寐（mèi）诱（yòu）黠（xiá）顷刻（qǐnɡkè）词语解释：人迹罕至——少有人来。

2020年人教版七年级下册古诗文汇总(含文言文翻译)

2020年人教版语文七年级下册古诗文及文言文（手写版）1.孙权劝学《资治通鉴》初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。

权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪？但当涉猎，见往事耳。

卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。

”蒙乃始就学。

译文：当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务多来推辞。

孙权说：“我难道要你研究儒家经典成为博士吗？只应当粗略地阅读，了解历史罢了。

你说事务多，谁比得上我呢？我经常读书，自认为有很多好处。

”于是吕蒙开始学习。

到鲁肃到寻阳的时候，与吕蒙讨论议事，十分惊奇地说：“你现在的才干和谋略，不再是吴下阿蒙了！”吕蒙说：“士别三日，就要用新的眼光看待，长兄知道这件事太晚了啊！”鲁肃于是拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友，然后分别了。

2.木兰诗唧唧复唧唧，木兰当户织。

不闻机杼声，惟闻女叹息。

问女何所思，问女何所忆。

女亦无所思，女亦无所忆。

昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。

阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。

东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。

旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。

旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。

万里赴戎机，关山度若飞。

朔气传金柝，寒光照铁衣。

将军百战死，壮士十年归。

归来见天子，天子坐明堂。

策勋十二转，赏赐百千强。

可汗问所欲，木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡。

爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。

开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜贴花黄。

出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。

雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？译文：唧唧的织布声，木兰在对着门织布。

人教版七年级下册文言文及古诗文总复习

七年级下册文言文复习资料B. 孤（古代王侯的自称）博士（知识高深的人）辞（推第4课《孙权劝学》初，权/谓/吕蒙曰：“卿/今/当涂掌事，不可/不学！”蒙/ 辞以/军中多务。

权曰：“孤/岂欲卿/治经/为博士邪！但当/ 涉猎，见/往事耳。

卿言/多务，/孰/若/孤？孤常读书，自以为/大有所益。

”蒙/乃始就学。

及/鲁肃过寻阳，与蒙/论议，大惊曰：“卿/今者才略，非复/吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更/刮目相待，大兄/何/见/事之晚乎！”肃/遂拜蒙母，结友/而别。

《孙权劝学》选自_____________________ ，该书是______________ 时期的_________________ 主持编写的，它是我国第一部_____________ 体通史。

2. 下列解释有误的一项是（）A .初（当初）当涂（当道，当权）多务（多事务）C •涉猎（粗略地阅读）往事（历史）过（到）D.见事（认清事物）及（到了……的时候）非复（不再是）3. 翻译句子。

⑴权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”⑵大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”4. 本文主要通过_____________________ 来刻画人物，表现人物鲜明的性格：孙权是______________________ ;吕蒙5. _____________________________________ 鲁肃的话表现他的感情，也从侧面写出了_________ ；文末“___________________________________________ ”更进一步表现了吕蒙才略的惊人长进。

6. 孙权是如何劝吕蒙学习的?归来见天子，天子坐明堂。

策勋十二转，赏赐百千强。

可汗7. 写出自本课的成语：答：8. 吕蒙的变化对你有什么启示？第8课《木兰诗》卿卿复卿卿，木兰当户织。

不闻机杼声，惟闻女叹息。

问女何所思，问女何所忆。

女亦无所思，女亦无所忆。

昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。

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七年级下册文言文复习资料第4课《孙权劝学》初，权/谓/吕蒙曰：“卿/今/当涂掌事，不可/不学！”蒙/辞以/军中多务。

权曰：“孤/岂欲卿/治经/为博士邪!但当/涉猎，见/往事耳。

卿言/多务，/孰/若/孤？孤常读书，自以为/大有所益。

”蒙/乃始就学。

《孙权劝学》选自，该书是时期的主持编写的，它是我国第一部体通史。

2．下列解释有误的一项是( )A．初(当初) 当涂(当道，当权) 多务(多事务)B．孤(古代王侯的自称) 博士(知识高深的人) 辞(推托)C．涉猎(粗略地阅读) 往事(历史) 过（到）D．见事(认清事物) 及(到了……的时候) 非复（不再是）3．翻译句子。

⑴权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”⑵大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”4.本文主要通过来刻画人物，表现人物鲜明的性格：孙权是；吕蒙是。

5．鲁肃的话表现他的感情，也从侧面写出了；文末“”更进一步表现了吕蒙才略的惊人长进。

6．孙权是如何劝吕蒙学习的？答：7．写出自本课的成语：答：8．吕蒙的变化对你有什么启示？第8课《木兰诗》卿卿复卿卿，木兰当户织。

不闻机杼声，惟闻女叹息。

问女何所思，问女何所忆。

女亦无所思，女亦无所忆。

昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。

阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。

①东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。

旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。

旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。

万里赴戎机，关山度若飞。

朔气传金柝，寒光照铁衣。

将军百战死，壮士十年归。

归来见天子，天子坐明堂。

策勋十二转，赏赐百千强。

可汗问所欲，木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡。

爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。

②开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，着我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。

出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。

雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？1．本文《》选自宋代编的一书。

这首诗是时期北方的一首乐府民歌。

2．给下列加点字注音：可汗（）（）燕山（）胡骑（）辔头（）3．解释下列加点字的意思：⑴但闻黄河流水鸣溅溅（但：）⑵万里赴戎机（赴：）⑶出郭相扶将（郭：）⑷策勋十二转（策：）⑸着我旧时裳（着：）⑹关山度若飞（度：）4．指出下列句子中的通假字并解释其意思：⑴当窗理云鬓，对镜帖花黄通，意思是⑵出门看火伴，火伴皆惊忙通，意思是5．木兰代父从军的原因是什么？答：6．回答下列问题：（1）．结合全诗，你认为是木兰的形象特点是什么？（2）．这首诗的主题是什么？7．按要求默写：（1）、《木兰诗》篇末四句，用生动而通俗的比喻，道出全诗的主旨的句子：（2）、《出塞》中，有“不教胡马度阴山”的诗句。

《木兰诗》中也含有“胡”字，其意思与“不教胡马度阴山”中的“胡”字基本相同的诗句是：（3）《木兰诗》表现战争旷日持久，战斗激烈悲壮的诗句：（4）《木兰诗》中夸张地描写木兰矫健雄姿的诗句是：；描写边塞夜景的诗句：王翰的《凉州词》“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”《木兰诗》中含相似诗句：第12课《卖油翁》解释划线字陈康肃公尧咨善（）射，当（）世无双，公亦以（）此自矜（）。

尝（）射（）于家圃（），有卖油翁释（）担而立，睨之（），久而（）不去（）。

见（）其发矢十中八九，但（）微颔（）之。

康肃问曰：“汝（）亦知（）射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但（）手熟尔（）。

”康肃忿然（）曰：“尔安（）敢轻（）吾射！”翁曰：“以我酌（）油知（）之。

”乃取（）一葫芦置于地，以（）钱覆其口，徐（）以杓酌油沥之，自钱孔入，而（）钱不湿。

因（）曰：“我亦无他，唯（）手熟尔。

”康肃笑而遣（）之。

二、翻译句子1、陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。

2.康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”3、康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。

”4、乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。

三、理解四、1、《卖油翁》作者，朝，选自一书，他和唐朝韩愈、，宋朝的五、合称“唐宋八大家”。

六、2、本文通过和两件事的记叙，形象地说明了的道理。

七、3、陈尧咨的性格特点是，他所依侍的是（用原文回答）八、4、“乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。

”这几句，以描写突出了卖油翁，形象地说明了（成语）的道理。

第16课《短文两篇》山不在高，有仙则名。

水不在深，有龙则灵。

斯是陋室，惟吾德馨。

苔痕上阶绿，草色入帘青。

谈笑有鸿儒，往来无白丁。

可以调素琴，阅金经。

无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

南阳诸葛庐，西蜀子云亭。

孔子云：“何陋之有？”1、解释文中加粗的字。

（1）有仙则名名：（2）斯是陋室斯：（3）惟吾德馨馨：（4）何陋之有何：（5）谈笑有鸿儒鸿：儒：。

（6）往来无白丁白丁：（7）可以调素琴调：（8）无案牍之劳形劳：形：3、（1）本文选自《》，作者是代的（填人名），他的字是。

文题中的“铭”是古代刻在器物上用来的文字。

后来成为一种文体。

（2）用原文回答：①本文的主旨句是：，。

②本文描写陋室环境的句子是：，。

③表现纵情畅怀、谈笑风生情状的句子是。

（3）《陋室铭》是古代散文中的名篇，作者通过这篇铭文，表达了自己＿＿＿＿＿＿的愿望和＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿生活情趣。

4、下边句子的朗读节奏停顿有错误的一项是（）。

A.山/不在高，有仙/则名B.苔痕上/阶绿，草色/入帘青C.谈笑/有鸿儒，往来/无白丁D.无/丝竹之乱耳，无/案牍之劳形《爱莲说》1.下列加点字的注音完全正确的一项是（）A.周敦颐（yí）甚蕃（fán）淤泥（yū）B.濯清涟(zhuó) 中通(zhòng) 不蔓不枝(màn)C.亵玩(xiè) 隐逸(yì) 噫(yì)D.鲜有闻（xiān）宜乎（yí）不妖(yāo)2.下列加点字解释全对的一组是（）A.可爱者甚蕃（多）自李唐来（自己）B.独爱莲（仅，只）濯清涟（沾水）C.亭亭净植（植物）亵玩（亲近而不庄重）D.鲜有闻（少）宜乎众矣（当然）3.和“莲，花之君子者也”句式一致的一项是（）A.予独爱莲之出淤泥……B.予谓菊，花之隐逸者也4.下列句子翻译正确的一项是（）A.出淤泥而不染。

--从淤泥里长出来却没有被染黑。

B.可远观而不可亵玩焉。

--只可以远远地观看它而不能和它玩耍。

C.莲之爱，同予者何人？--对于莲花的喜爱，像我一样的还有谁呢？二、阅读理解读下面的文字，完成5-12题。

水陆草木之花，可爱者甚蕃。

晋陶渊明独爱菊。

自李唐来，世人甚爱牡丹。

予独爱莲之____________，____________，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。

噫！菊之爱，陶后鲜有闻。

莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！（选自周敦颐《周元公集》）5.将文中横线处空缺内容补充完整。

7.解释下列句中加点的词语。

（1）可爱者甚蕃（）（2）香远益清（）8.下列最能概括莲花高贵品质的一句是（）A.出淤泥而不染，濯清涟而不妖B.中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植C.花之君子者也D.可远观而不可亵玩焉9.翻译下列句子。

（1）可远观而不可亵玩焉。

（2）菊之爱，陶后鲜有闻。

莲之爱，同予者何人？10.填空。

文章以莲为写作对象，写菊、牡丹的目的是______________________________________。

11.文章赞扬莲花“出淤泥而不染”的高贵品质，实则是作者思想情怀的抒发，可现实生活中，有人认为“近朱者赤，近墨者黑”，对这两种观点，你是怎样看待的？请简述理由。

20古代诗歌五首练习题《登幽州台歌》练习填空1、《登幽州台歌》选自，作者是。

2.点明诗人登台感想，表达报国无门忧伤心绪的诗句，。

3、首诗是诗人登幽州台有感于燕昭王求贤若渴、礼贤下士的史事而作。

诗中，作者通过抚今追昔的感慨，深刻表达了诗人的思想感情。

4.本诗中从天地落笔，表现出生不逢时的孤独和伤感的句子是：。

5.对本诗理解有误的一项是（）A.诗中“古人”、“来者”指的是礼贤下士的贤明君主。

B. “念天地之悠悠”是以空间宽阔衬托孤寂之感。

C.“怆然而涕下”是因为时间的消逝，空间的寂寥。

D.“幽州台”即“蓟北楼”，是当时燕昭王礼贤下士的处所，诗人因此有感而发《望岳》练习题1、表达技巧：《望岳》中每一联都切着字写，但望的角度不同，首联是，颔联是，颈联是，尾联是。

2、名句理解：（1）炼字：文中“割”字炼得极好，试分析其表达的作用。

（2）理解“荡胸生曾云，决眦入归鸟”的意思。

（3）对“会当凌绝顶，一览众山小”一句作赏析。

《登飞来峰》练习题1，这首诗中正面写飞来峰高的诗句是；2，侧面写飞来峰高的诗句是。

3，《登飞来峰》中反映诗人对当时保守势力的蔑视，为实现自己的政治抱负而勇往直前、无所畏惧的进取精神的诗句是：__________________，_________________。

4，诗中与“会当凌绝顶，一览众山小”有异曲同工之妙的诗句是 __________________，______________________ 。

6，对王安石的《登飞来峰》赏析不正确的一项是（）A.“不畏”显示出作者的自信，表达了作者不怕一切邪恶势力阻挠的豪情壮志。

B．“浮云”指眼前的困难、障碍，比喻阻挠变法的小人或一切阻碍历史前进的势力。

C.诗人登高远望，似觉天地万物皆可尽收眼底，“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”，与杜甫的“会当凌绝顶，一览众山小”有异曲同工之妙。

D.这首诗借景说理，语意双关，既抒发了作者革新政治的雄心壮志，又表现出作者归隐山野的矛盾心理。

7，这首诗中，“浮云”一词的寓意是什么？___________________________________________________________________________ 8，诗人善于把抽象事理寓于具体形象中。

这首诗揭示了怎样的人生道理？___________________________________________________________________________ 9，这首诗表达了诗人怎样的思想感情？《游山西村》同步练习1、填空：《游山西村》选自，作者，（朝）着名诗人。

2.本诗中哪两句流传最广？含有什么哲理？你是怎样理解这两句诗的？请结合自己的体会谈一谈。

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