《大作家的小老师》导学案

大作家的小老师导学案
导学目标
通过本文档的阅读，你将能够了解以下内容：
1.大作家的小老师是谁？他是怎样一位作家？
2.该作品的主要内容和主题是什么？
3.这部作品的意义和影响。

4.对于读者而言，该作品有哪些启示和教育意义？
前置知识
在阅读本文前，需要掌握以下知识：
1.熟练掌握中学语文知识，了解如何分析文学作品的结构和主题。

2.对于中国和世界文学历史有一定的了解。

了解作品《大作家的小老师》
基本信息
《大作家的小老师》是中国著名作家鲁迅的一篇散文，发表于1923年，被收录在《鲁迅全集》第11卷中。

该作品写作的背景是20世纪20年代初，鲁迅在上海的一家小学担任了一年的教师。

这篇作品也是鲁迅第一篇以教育工作者为主题的散文。

主要内容
该作品通过讲述鲁迅在上海小学教书的经历，展现了一位小学老师面对贫困、愚昧、不幸等现实困境所做出的坚强和勇敢。

作品中的小老师表现出一种敬业、热爱学生、勤奋努力的精神，充满了对未来的希望与信心。

主题和意义
《大作家的小老师》的主题是教育。

作品呼吁广大读者关注基础教育的重要性，强调教师勇于担当、勤奋努力、不断进取的教育精神，以及教育工作者对于未来的期许和引领。

此外，该作品也蕴含着对于社会现实的批判。

在这篇文章中，鲁迅描述了当时中国小学教育质量极低、教师生活艰苦、学生普遍缺乏基础知识的情况，反映出当时社会漏洞之大，人民生活水平之低。

启示和教育意义
《大作家的小老师》的阅读对于读者有很多启示和教育意义。

首先，该作品呼吁我们关注教育系统的困境，反思学校教育对于学生成长的影响。

其次，该作品也表现出了教育工作者的职业态度和责任感，对于我们培养培养担当社会责任、勤奋工作、热爱生活的素质具有重要的启示意义。

最后，本作品也展现了人类在任何时代都需要勇气、坚持和信念，激励读者困难面前保持乐观、自信、坚韧的心态，为实现人生理想不懈奋斗。

结语
《大作家的小老师》是一篇方向明确、主题鲜明的散文。

鲁迅通过教师的视角，揭示出当时中国教育的困境和弊端，同时也表达了教育是社会进步的重要推动力量，教育者应该勇于担当，奋斗前行的感人故事。

阅读该作品，具有启发性、思想性和感染力，是培养“四有”新人的重要阅读素材。