九年级语文上册课件：第1单元4草莓教学课件语文版

色彩绚丽。
惴惴不安：因担心害怕而心中不安。 沁人心脾：形容欣赏了美好的诗文、乐曲等给人以清 新、爽快的感觉。 生意盎然：富有生命力，洋溢的样子。
分析标题
本文的题目具有双重作用，一是文章由一颗晚熟的草 莓引发了对季节更替、生命演变的联想，二是以草莓为线 索结构全文。“草莓”有两层深意，一是实指大自然中的 草莓；二是虚指青春。
品味语言
1.品味意味丰厚的语言美。 （1）“每日朝霞变换越来越深刻地改变着我们的心性和容 颜，似水流年，彻底再造了我们的思想和感情。”
体味这句话的抒情作用。
直接抒情的句子，抒发了生活的热爱之情，表现了 珍惜年华、积极进取的精神。
品味语言
（2）品析“每一月，每一周，甚至每一天都有它自己独特的
色调”这句话的含义。
己还是妙龄十八的青年”、“一切都没有发生任何
的突变”、“一切都如花似锦，韶华灿烂”相照应。
第3段的“每一月，每一周，甚至每一天都有它自己
独特的色调”与第5段的“我们度过的每一天时光， 都赋予了我们不同的色彩和形态”彼此照应。 （3）作者借此说明了什么道理？ 时光一去不复返。
写法探究
2.感悟意义深远的思想美。 （1）本文的主旨仅仅是叹息时光的飞逝吗？ 不是。作者不是在一味的感叹青春飞逝，更多
伊瓦什凯维奇(1894-1980),波
兰诗人、小说家、剧作家。他的诗 集《另外的生活》《奥林匹克颂》 揭露了德国法西斯屠杀各国人民的 罪行。《阴暗的小道》《明天收割 节》表现了诗人对祖国、对生活、 对大自然和人类文化遗产的热爱之 情。他曾三次获得波兰国家文学奖 一等奖。
写作背景
这篇散文选自《世界文学》1980年第4期，韩逸译。 作者于9月在田野散步，由一颗晚熟的草莓引发对季节
整体感知
1.本文叙写草莓的是第几段？“草莓”在本文中起着什么 作用？ 第2段，草莓的出现，引
发作者对六月的回忆，引发
对当前已是九月的正视，引 发对生命的联想，所以起着
引领下文的作用。
整体感知
2.4—6段写了哪些内容? 写对生命演变的联想和感悟。
写法探究
1.探究运用联想的结构美。 （1）4、5段内容与前面有着明显的关联，说说是怎样关联的。 第4、5段分别与1、3段相对应。 （2）请找出相对应段落的对应语句。 第1段的“一切基本上都没有变，依然是那样碧绿的 树，湛蓝的天，欢快的心田”与第4段的“常以为自
更替、生命演变的联想，从而抒发自己的感情。
字词积累
1.给下列红色字注音。 枝柯（ kē ） 韶（ sháo ）华 酣然（ hān ） 荒诞（ dàn ）
惴惴( zhuì )不安
沁（ qìn ）人心脾
生意盎（ àng )然
馨（ xīn ）香
字词积累Biblioteka 2.词语解释。 如花似锦：形容风景、前程等十分美好。也用来比喻
的是抒发了对生活的热爱，表现了珍惜年华、
积极进取的精神。
写法探究
（2）文中哪些语句体现了文章的主旨？ “每日朝霞变换越来越深刻地改变着我们的心性和容颜， 似水流年，彻底再造了我们的思想和感情。”
“还有许多事情在前面等着我们去办”
“激动不安、若明若暗的青春岁月之后，到来的是成年 期成熟的思虑，是从容不迫的有节奏的生活，是日益丰 富的经验，是一座内心的信仰和理性的大厦的落成。”
第一单元
4.* 草
导入新课
莓
课堂小结 当堂检测
看到草莓你想到了什么？
我们来看看伊瓦什凯维奇由草莓想到了什么吧！
学习目标
1.识记重点字词；理清文中描写景物的思路。（重点） 2.了解本文“由草莓引发联想”的写作手法。（难点） 3.体味生命在时光流转中不断成熟丰富的深刻哲理，
珍惜过往，正视未来。
走近作者
世界万物每时每刻都在发生着变化，万物众生都在
逐渐走向成熟，走向迷人的美的世界。
板书设计
六 月 草 莓 联想
树绿
天空蓝
花果芬芳 时 光 易 逝 时 不 我 待
青春期：如花似锦 烂
韶华灿
成年期：成熟、从容、理性、有经验 九 绿－黄 蓝－灰 果实芳香
月
小练笔
关于时光，人们有许多比喻，如“流年似水”“光阴 似箭”“日月如梭”等，那么，你将如何珍惜青春和生命 呢？请写出你对此的感想。