大班美工活动《我是三军总司令》-2019最新幼儿园大班教案
幼儿园大班教案《我是三军总司令》含反思
幼儿园大班教案《我是三军总司令》含反思幼儿园大班教学计划《我是三军总司令》带反思泰班课《我是三军总司令》包含对适用于大班学生的以语言为主题的教学活动的反思，让孩子们理解诗歌的句子特征，尝试使用符号技巧模仿诗歌，理解诗歌的内容，感受诗歌的味道，并体验军队的骄傲。
让我们看一下幼儿园班《我是三军总司令》，对课程计划进行反思。
活动目标：1.理解诗歌的内容，感受诗歌的兴趣。
2.初步了解诗歌的句法特征，并尝试使用符号技巧来模仿诗歌。
3.体验军队的骄傲。
4，通过老师大声朗读，让孩子阅读并参与情感，让孩子感知诗歌。
5，学会在情感上背诵诗歌，并大胆参与讨论。
活动准备：1.儿童事先对军事知识有一定的了解，关于军事武器，装备和其他武器。
2，六只乌龟，乌龟妈妈，小鱼，鱼妈妈，鸟，鸟妈妈六只动物的照片。
3.坦克，军舰和飞机的三张军事图片。
4.天空，陆地和海洋背景的图片。
活动程序：首先，歌曲《我是小海军》成为主题。
老师：孩子们听到了什么？除海军以外，还有哪些士兵？师：海军，空军和陆军都被称为中国人民解放军。
你知道他们的最高上士是谁吗？（三军总司令）其次，展示图片以引导孩子观察图片内容。
老师：今天，老师邀请了三军总司令到我们班。
孩子们很好！年轻：三军总司令！师：让三军总司令看一下我们班上哪个班最像中国人民解放军。
老师：赵老师也想当三军总司令。
你想成为中国人民解放军吗？老师会要求最勇敢的人，回答有问题的孩子去做PLA。
老师：司令伯父还给我们带来了一张照片，看看上面有什么？Young：天空，海洋，土地划分：还有一些小动物可以参观，让我们看看它是谁？老师：鸟，乌龟，小鱼。
（向孩子们打个招呼，请孩子们把他们放回适当的地方。
）老师：三军总司令说，我需要每个人帮我一个忙。
你是否愿意？马上会有军事演习，但我们的部队仍然没有武器。
谁能帮我考虑一下？老师：谁是第一个帮助海军成为武器的人？为什么一条小鱼会成为军舰？老师：谁是第一个来帮助空军更换武器的人？为什么鸟会变成飞机？老师：谁是第一个来帮助军队更换武器的人？为什么一只小乌龟会变成坦克？老师：司令伯父说：孩子们真的很聪明，谢谢。
幼儿园大班教案《我是三军总司令》含反思
幼儿园大班教案《我是三军总司令》含反思一、教学目标1.能够唱唱跳跳演唱儿歌《我是三军总司令》。
2.能够较准确地说出三军的名称，并了解各个军种的大致特点。
3.能够模仿指挥官的口吻和姿态，提高自信心和语言表达能力。
二、教学重难点1.整体认读儿歌《我是三军总司令》。
2.了解三军的名称及其特点。
3.模仿指挥官的口吻和姿态，自信而自然地演绎。
三、教学过程1. 热身通过小游戏“走一遍拍一遍”来让孩子们快速进入状态，提高他们的反应能力和耐力。
2. 引入播放儿歌《我是三军总司令》的音乐，让孩子们先听一遍。
然后，拿出三种玩具军队进行模拟演示，引导孩子们在玩具军队的模拟中了解三军的名称及其特点。
3. 演唱带领孩子们一起唱《我是三军总司令》，引导孩子们模仿军区司令员、陆军司令员、海军司令员、空军司令员四个角色的口吻和动作，提高语言表达能力。
4. 反思在教学结束时，引导孩子们谈论他们今天学到了什么，并让他们自己发表观点和感受。
同时，教师也要提出自己对本次教学的反思和总结。
四、教学策略本次教学采用了互动性和游戏性教学策略，在引导孩子们快速进入学习状态的同时，以多媒体形式进一步加深孩子们对三军、军司令员的认识和理解，鼓励孩子们积极参与模拟演示和模仿。
五、教学评估本次教学的评估方式采用了教学反思与互动交流。
教师通过与孩子们的互动交流以及自己的反思来评估每个孩子的表现并进行相关调整。
六、教学后记通过本次教学，我发现孩子们的口语表达能力有了大幅提升，也更加清晰地了解了三军、军司令员的身份和特点。
需要改进的地方是，在引导孩子们进行模拟演示和模仿的时候，可以更加细心地关注孩子们的动作及语态，在语调和姿势上进行更多的指导和纠正。
大班我是三军总司令教案
大班我是三军总司令教案
教案标题：大班我是三军总司令教案
教学目标：
1. 让幼儿了解三军总司令的职责和责任，培养他们的领导能力和团队合作意识。
2. 帮助幼儿通过角色扮演和游戏活动，提高他们的语言表达能力和社交能力。
教学准备：
1. 图书《我是三军总司令》
2. 玩具军事装备和道具
3. 游戏道具和活动区域
教学活动：
1. 情境导入：老师向幼儿介绍三军总司令的职责和责任，通过图书《我是三军
总司令》的故事情节，让幼儿初步了解三军总司令的工作内容。
2. 角色扮演：老师分发玩具军事装备和道具，让幼儿扮演不同的军事角色，如
士兵、指挥官等，进行角色扮演游戏，体验三军总司令的工作场景和工作内容。
3. 团队合作：老师组织幼儿进行团队合作游戏，让他们在游戏中体验指挥和协
作的重要性，培养他们的领导能力和团队合作意识。
4. 创意表达：老师引导幼儿用画画或手工制作的方式，表达自己对三军总司令
的理解和想法，提高他们的语言表达能力和创造力。
教学评估：
1. 观察幼儿在角色扮演和游戏活动中的表现，包括是否能够理解三军总司令的
职责和责任，是否能够有效地进行团队合作。
2. 收集幼儿的创意表达作品，评估他们对三军总司令的理解和想法。
教学延伸：
1. 组织幼儿进行户外军事游戏活动，让他们在游戏中体验军事训练和团队合作的乐趣。
2. 邀请父母或社区的军人来幼儿园进行军事演示和讲解，让幼儿近距离了解军事工作和军人的生活。
通过以上教学活动，幼儿将能够初步了解三军总司令的工作内容，培养他们的领导能力和团队合作意识，同时提高他们的语言表达能力和社交能力。
大班语言公开课教案《我是三军总司令》含课件
大班语言公开课教案《我是三军总司令》含课件教案目标：1. 学习并理解《我是三军总司令》这篇故事的内容和意义。
2. 培养学生的口语表达和阅读理解能力。
3. 提高学生的合作和团队意识。
教学准备：1. 课件PPT2. 教学录音或视频教学过程：Step 1：导入（5分钟）展示教学PPT上的标题和图片，与学生们分享关于军队和军事的一些基本知识，引发学生的兴趣。
Step 2：朗读故事（10分钟）播放教学录音或视频，朗读《我是三军总司令》这篇故事。
学生可以跟读或默读。
同时教师可以随机提问学生关于故事的一些基本问题。
Step 3：理解故事（10分钟）让学生回答一些与故事内容相关的问题，以检查他们对故事的理解程度。
问题示例：1. 故事讲述了谁是三军总司令？2. 他是如何带领军队打败敌方的？3. 故事中有哪些困难和挑战？4. 你从故事中学到了什么？Step 4：小组讨论（10分钟）将学生分成小组，让他们一起讨论以下问题，并分享他们的观点和结论。
问题示例：1. 故事中的三军总司令有什么优秀的品质？2. 你认为什么样的领导者可以成为三军总司令？3. 你认为在现实生活中，哪些人可以被称为“三军总司令”？Step 5：角色扮演（15分钟）将学生分成小组，并为每个小组分配一个角色（如三军总司令、军队士兵、敌方将军等）。
让学生们根据故事情节展开角色扮演，演绎他们的角色，并自由发挥。
Step 6：总结（5分钟）与学生一起总结课堂内容，回顾故事的主要要点和学到的知识。
鼓励学生在总结的过程中提出自己的见解和观点。
Step 7：作业布置（5分钟）布置有关故事的练习或写作任务，以巩固学生对故事内容的理解。
作业示例：请写出你认为一个优秀的领导者应该具备的品质，并举例说明。
教学延伸：1. 鼓励学生自己写一篇关于领导力或成功人士的故事，并与同学们分享。
2. 分析其他富有鼓舞人心的领导者的故事，如孙中山、毛泽东等。
教学资源：课件PPT。
大班语言教案《我是三军总司令》
大班语言教案《我是三军总司令》大班语言教案《我是三军总司令》大班语言教案《我是三军总司令》1设计意图：在平时的游戏活动中我发现孩子们非常崇拜解放军，对解放军训练活动和各种武器的特征都非常感兴趣，为了满足幼儿学习模仿解放军的愿望和需要的同时发展幼儿想象，启发幼儿思考，培养幼儿的创造能力，我选择了儿童诗《我是三军总司令》。
这首诗歌结构清晰、简单，内容生动有趣，角色是以活泼可爱的‘我’为主角，进入幼儿日常生活。
讲述了幼儿日常生活中喜爱的小动物形象揉进“军旅”生活的想象，为幼儿创造出一个军事活动的游戏天地。
同时能引起幼儿联想的动物形象与军队的飞机、军舰和坦克联系起来。
教学目标：1、引导幼儿欣赏诗歌，理解诗歌的内容，感受诗歌的情趣。
2、初步了解诗歌的句式特点，尝试利用象征手法仿编诗歌。
3、体验军人的自豪感。
教学重点：学习诗歌，理解诗歌的内容，感受诗歌的句式特点。
教学难点：感受诗歌的句式特点，学会有感情地朗诵，利用象征手法仿编诗歌。
教学准备：歌曲《我是小海军》、小乌龟、龟妈妈、小鱼、鱼妈妈、小鸟、鸟妈妈、飞机、坦克、军舰的图片，课件，诗歌录音，鸟、乌龟、鱼的头饰。
配套课件：大班语言公开课《我是三军总司令》PPT课件活动过程：一、歌曲《我是小海军》引出主题。
师：小朋友最喜欢听歌曲，今天老师给小朋友带来了一首好听的歌曲，想听吗？1、提问：小朋友听到了什么？除了海军还有什么军人？2、出示ppt：这三位解放军都代表那几种军种？（引导幼儿说出海军、陆军、空军）你们知不知道他们海军、陆军、空军是谁来领导的？（引导幼儿说出是总司令来领导的）二、新授1、欣赏儿歌，了解儿歌的内容。
（1）今天，老师给你们带来了一首好听的诗歌，诗歌中就讲了海军、陆军、空军这三个军队。
（2）教师边出示ppt边朗诵诗歌。
①提问：小朋友诗歌里鱼妈妈、龟妈妈、鸟妈妈是怎么问“我”的？“我”是怎么回答的？（引导幼儿用诗歌的内容来回答）②为什么说小鱼做了我的军舰?小龟做了我的坦克?小鸟做了我的飞机?（引导幼儿从小动物的形态及生活习性上讲述。
大班语言活动诗歌《我是三军总司令》教案【含教学反思】
大班语言活动诗歌《我是三军总司令》教案教案背景《我是三军总司令》是一首经典的语言活动诗歌，由著名作家、诗人艾青所作，深受广大儿童喜爱。
本次语言活动课旨在通过学习这首诗歌，激发幼儿的爱国热情和民族自豪感，提高幼儿的语言表达能力和听说能力。
教学目标知识目标•能够理解《我是三军总司令》的意思和内涵；•能够朗诵《我是三军总司令》诗歌。
能力目标•能够运用诗歌表达爱国情感，培养幼儿的爱国热情和民族自豪感；•能够在教学活动中表现出良好的语言表达和沟通能力。
情感目标•培养幼儿爱国主义情感；•培养幼儿的自信心和自豪感。
教学过程热身活动（10分钟）为了让幼儿更好地接受本课的学习内容，首先可以进行一些热身活动，比如唱一首与爱国相关的儿歌或播放一段关于爱国的视频，让孩子们对本次语言活动充满期待与热爱。
导入课题（10分钟）在开场白中，教师可以和幼儿简单聊一聊，询问孩子们对于“爱国主义”一词的理解与认识，为正式的课程内容做好铺垫。
诗歌欣赏与讲解（20分钟）在欣赏《我是三军总司令》这首诗时，教师应该注意几个方面：•需要先简单解释诗中不理解的词汇和短语；•需要先让幼儿自由聆听诗歌，然后带领幼儿朗读；•让孩子们自由讨论，分享对这首诗歌的感受和理解。
比如，教师可以问孩子们：•你喜欢这首诗吗？•你们觉得这首诗说了些什么？•这首诗有什么共鸣点，你们有没有同感的地方？诗歌演讲实践（20分钟）在完成对诗歌的欣赏和讲解后，让孩子们自由练习，可以先整体操练读一遍，再让个别孩子或小组表演，感受最后的效果。
教学反思通过这次诗歌教学活动，不仅激发了幼儿们的情感体验和兴趣爱好，同时也培养了孩子们表达自己的能力和敏锐观察力。
但是，在之后的教学过程中，还需要注意以下几点：•教师需要严格控制时间，不能让某些孩子语言发挥过度造成耽误；•在学习中充分挖掘每个孩子的优点，尊重孩子的个性和特长，不能强求；•教师要时刻保持积极乐观的情绪，调动教学氛围，鼓励所有的学生有所进步和提高。
幼儿园大班语言教案《我是三军总司令》
幼儿园大班语言教案《我是三军总司令》
教学目标
1.学生能够通过讲故事的方式增加语言表达能力。
2.学生能够模仿故事中的语言表达方式，提高口语表达及语感。
3.培养学生的想象力和创造力。
教学准备
1.资源准备：故事书《我是三军总司令》。
2.器材准备：无。
教学过程
1. 热身活动（5分钟）
老师先引导学生一起做一些动作操，引导学生进入学习状态。
2. 情境导入（10分钟）
老师引入故事《我是三军总司令》，通过口语表现和肢体语言吸引学生的注意力，并浅显易懂地讲述故事情节。
3. 讲述故事（20分钟）
老师带领学生用想象力进入故事情节，将故事中的角色和情节讲述出来，逐句讲解故事中的语言表达方式和语感。
4. 模仿语言表达方式（15分钟）
老师让学生模仿故事中的语言表达方式，如模仿角色说话的音调、节奏、语气等。
让学生自由练习，轮流表演给其他同学听。
5. 想象创作（15分钟）
老师让学生在故事的基础上进行想象创作，创作一个自己的故事并分享给其他同学。
6. 活动总结（5分钟）
老师带领学生回顾今天的学习内容，强调故事中的语言表达方式和想象创作的重要性。
教学评估
通过观察学生在讲故事时的表现、模仿语言表达方式的能力和想象力创作的水平，进行教学评估和记录。
参考资料
无。
大班语言活动我是三军总司令教案【含教学反思】
大班语言活动我是三军总司令教案【含教学反思】教学目标1.学生能够通过参与游戏，学习指令的表达方式和理解能力；2.学生能够锻炼语言表达能力和合作意识；3.学生能够在游戏中体验到团队合作的重要性。
教学准备•游戏道具：带有指令的卡片；•活动区域：开阔的活动场地。
教学过程第一步：游戏说明•教师向学生解释游戏规则和目的；•教师展示游戏道具卡片，让学生理解各个卡片的内容和含义。
第二步：规划行动•教师将学生分成几个小组；•每个小组分配一个领袖，由领袖带领小组进行游戏。
第三步：游戏开始•每个小组将指派一名成员扮演三军总司令；•司令官需通过发放指令卡片，带领小组完成各项任务；•其他成员需听从指挥，跟随司令官行动。
第四步：游戏结束•教师根据完成任务的顺序和质量，评选出获胜小组；•教师与学生进行互动，谈论学生在游戏中学习到的知识和体会。
教学反思本次活动使用的教学方法是“游戏教学法”。
通过游戏的形式，使学生更主动地参与到教学过程中，达到教育的目的。
此次活动的特点是通过团队合作，锻炼学生的语言表达能力、指令理解能力和合作意识，并能够在游戏中体验到团队合作的重要性。
由于游戏主要依靠指令卡片进行，因此需要教师多加注意指令的设计和难易程度，以使游戏更具挑战性和趣味性。
在学生操作过程中，还需注意一些细节问题。
比如，任务中是否有对年龄和身体素质的限制条件，是否有安全隐患，以及对学生情绪和身体的呵护等问题。
最后，本次活动在教学反思中也需要对游戏效果进行评估和总结，以期达到更好的教育效果。
幼儿园大班语言教案《我是三军总司令》
幼儿园大班语言教案《我是三军总司令》教学背景本教案适用于幼儿园大班，目的是通过《我是三军总司令》这首儿歌，让孩子们了解军人的职责和爱国精神，同时培养孩子们的口语表达和音乐鉴赏能力。
教学目标知识目标1.学习儿歌《我是三军总司令》的歌词及基本旋律。
2.了解军人的职责和爱国精神。
3.认识拔河、足球、跳绳等运动项目。
技能目标1.培养孩子们的口语表达能力，训练孩子们正确发音。
2.能够模仿基本歌曲旋律，唱出歌曲的主旋律。
3.帮助孩子们通过各种运动项目提高自己的协调性和动作能力。
情感目标1.培养孩子们的爱国主义精神。
2.提高孩子们对国防事业的认识和理解。
3.培养孩子们的团队协作能力。
教学内容1.歌曲欣赏：教师播放《我是三军总司令》这首歌曲，让孩子们听一遍。
然后再播放一遍，鼓励孩子们哼唱跟读。
2.游戏体验：教师引导孩子们进行团队活动，如拔河、足球等。
通过参与运动项目，培养孩子们团队合作意识。
3.朗读歌词：教师将歌曲歌词分句让孩子们朗读，要求注意发音准确。
4.合唱队练习：教师分别安排孩子们在课堂中尝试进行小组排练，让孩子们自主基于歌词的节奏进行合唱。
5.大合唱：教师指定部分孩子扮演“三军总司令”，其他孩子就是普通士兵，大家一起合唱，通过角色扮演，让孩子们更好地理解歌曲表达的情感和内涵。
教学方法1.教学结合生活实际，比如参与运动项目，让孩子们真正体验。
2.采用互动式的教学，让孩子们参与其中，增加趣味性和活跃性。
3.借助游戏、角色扮演等形式，让孩子们更好地体会歌曲内容。
教学过程1.教师在课前集结孩子，进行热身运动。
2.教师播放《我是三军总司令》这首歌曲，让孩子们听一遍，鼓励孩子们哼唱跟读。
3.教师进行简单的歌词教学，让孩子们理解歌词的含义。
4.教师组织孩子们进行游戏体验，如拔河、足球等项目。
5.教师引导孩子们进行自由合唱，通过小组排练让孩子们完成合唱。
6.教师指定孩子们扮演“三军总司令”，进行大合唱。
7.教师总结课堂内容，让孩子们表达自己的感受和认识。
大班语言我是三军总司令教案【含教学反思】
大班语言我是三军总司令教案【含教学反思】一、教学目标•能够听懂并使用“我是三军总司令”这首歌曲中的语言表达。
•能够用简单的语言描述军队的组成和作战方式。
•能够动手制作军帽和军旗，增强对军队的认知和兴趣。
•增强学生的集体荣誉感和归属感。
二、教学过程1. 热身活动教师引导学生集体口头朗读英文字母表，并介绍字母表在军队中的重要性，即使用字母表进行密码通讯。
2. 歌曲学习教师播放歌曲《我是三军总司令》，让学生先听一遍，然后再唱跟唱。
教师鼓励学生注意歌曲中的语言表达，并解释其中不懂的单词和词组。
然后让学生分小组编排动作，唱歌时跟唱歌曲的节奏和动作。
3. 军队的组成和作战方式教师使用幻灯片或图片为学生展示不同类型的军队，例如海军、空军和陆军。
并讲解每个军队的组成和作战方式。
让学生了解到军队的多样性和复杂性。
4. 制作军帽和军旗为了加深学生对军队的认知和兴趣，教师带领学生动手制作军帽和军旗。
教师提供红色匹马布、黄色布条和金色布条等素材，让学生自由组合制作军帽和军旗。
5. 歌曲表演让学生集体表演《我是三军总司令》歌曲，展示动作和歌曲的内容。
教师可以邀请其他班级或家长观看。
三、教学反思此教案针对大班儿童开展，通过学唱军歌，制作军帽和军旗，了解军队的组成和作战方式等方式，增强学生对军队的认知和兴趣，激发学生集体荣誉感和归属感。
在教学中，我发现学生的组织能力和协作能力还有待提高，例如为了让每个人都能制作好军帽和军旗，需要加强指导和协助。
同时，在歌曲表演环节中，存在个别学生按部就班，缺乏自信的问题，需要引导其自信展示。
总体来说，此教案寓教于乐，让学生在轻松的氛围中学习了解军队，提升了班级凝聚力和集体荣誉感，是一堂成功的语言课。
大班语言 我是三军总司令
大班语言：我是三军总司令
一．活动目标
1.通过欣赏诗歌《我是三军总司令》，对军队产生初步的兴
趣和向往。
2.在理解诗歌内容的基础上，能完整地朗诵诗歌。
3.了解军队的基本军种：海军、陆军、空军。
二．活动准备
1.海、陆、空三军的服装和武器图片。
2.军帽一顶。
3.鸟妈妈，龟妈妈，鱼妈妈的头饰各一个。
三．活动过程
出示海、陆、空、三军的服装和武器图片，让幼儿初步了解。
1.以看军队视频方式导入。
（1）教师：“你知道军人有哪几种吗？”
（海军，陆军，空军）
教师：“你们知道什么叫总司令吗？”
（2）老师：“今天老师给小朋友带来了一首好听的诗歌，请小朋友一起来欣赏。
”
2.幼儿欣赏诗歌，初步了解诗歌内容。
（1）教师播放诗歌《我是三军总司令》。
（2）教师：“诗歌的名字是什么？诗歌里说到了哪三种“军人”？
（3）教师有表情的再次播放诗歌，边听诗歌，边指图片。
（4）教师：“小鸟去哪儿了？小乌龟去哪儿了？小鱼呢？小鸟做了什么？小乌龟做了什么?小鱼做了什么？”幼儿用诗歌里的语句回答。
3.幼儿初步学习诗歌
（1）教师戴上军帽扮演“总司令”与幼儿对诵。
（幼儿只朗诵每段中的问句。
）
（2）请全体幼儿根据挂图提示完整的朗诵。
4.教师小结
向幼儿简单介绍“军人”最基本的三种类型及其主要职能。
我是三军总司令大班教案
我是三军总司令大班教案我是三军总司令大班教案（通用5篇）我是三军总司令大班教案篇1活动目标：1、引导幼儿欣赏诗歌，会用富有感情的语调朗诵作品，感受诗歌的情趣。
2、鼓励幼儿大胆表演，能用适当的表情和动作，表达自己对诗歌的理解。
3、初步了解诗歌的句式特点，学习利用象征物仿编诗歌。
活动准备：1、幼儿事先看过有关军事武器装备、兵种等方面的录像带，对相关的军事知识有了一定的了解。
2、象征物图片，如蜻蜓——直升机，大象——消防队，蝙蝠——降落伞等。
活动过程：1、学习诗歌。
(1)教师用富有韵律和激情的语调朗诵一遍诗歌，激发幼儿学习的愿望。
(2)可运用图片在幼儿产生视觉形象后再朗诵一遍诗歌，以加深幼儿对诗歌的印象。
可以让幼儿讲讲诗歌里说了些什么，要求用诗歌里的语言回答。
(3)组织讨论。
可以向幼儿提问：为什么诗歌里把小鸟当作飞机?把小龟当作坦克?把小鱼当作军舰?2、理解和体验诗歌的内容。
(1)请幼儿仔细听教师朗诵一遍诗歌，体会和讨论一下这首诗歌有什么特点。
教师帮助幼儿归纳出这首诗歌的特点是：有节奏，押韵，句子在各段落中可以重复，等等。
(2)请幼儿选择扮演的角色，一部分做“司令”，其余分别做鸟妈妈、乌龟妈妈和鱼妈妈。
教师与扮演“司令”的幼儿一起说：鸟妈妈问我”，鸟妈妈扮演者接下去说：“小鸟哪儿去了?然后扮演司令的幼儿又接着说：“我说?小鸟做了我的飞机……”在诗歌表演中，教师需注意指导幼儿作出相应的表演动作。
例如：鸟妈妈飞过去询问，“司令”边做飞行动作边回答。
3、迁移作品的经验。
鼓励幼儿大胆想象，用他们熟悉的小动物象征军队。
教师可以提出以下问题，让幼儿讨论：除了小鸟能当飞机、小龟能当坦克、小鱼能当军舰外，还有哪些小动物可以当飞机、坦克、军舰呢?如果你是三军总司令，你愿意什么当你的部队、武器呢?4、仿编诗歌。
(1)出示图片，进行象征物揭示及仿编诗歌的示范。
教师可将幼儿在讨论象征手法时提出的许多军事象征物，用图片表示出来，如蜻蜓——直升机，大象——消防车，蝙蝠——降落伞。
幼儿园大班教案《我是三军总司令》含反思
幼儿园大班教案《我是三军总司令》含
反思
一、教学内容
《我是三军总司令》。
二、教学目标
1.认得三军总司令；
2.培育幼儿园大班儿童的集体意识；
3.提高儿童的语言表达本领；
4.加强儿童自信念和表演本领。
三、教学过程
1.导入（5分钟）
老师呈现三军总司令的图片和文字，并简单介绍三军总司令的职务。
2.发散思维（10分钟）
询问幼儿，假如你是三军总司令，你会做些什么？
3.讲解故事情节（15分钟）
通过叙述《我是三军总司令》这个故事，叙述故事情节，让幼儿了解三军总司令的紧要职责，以及为什么需要我们学习他。
4.角色扮演（25分钟）
请幼儿假装成三军总司令的身份，依据故事情节为士兵指挥。
在角色扮演过程中，老师可以引导幼儿做出适当的回应和决策，并与幼儿探讨决策的正确性和可行性。
5.评价总结（5分钟）
评价幼儿在角色扮演中表现出的口头和非口头的本领。
四、反思
1.教学目标是否达成？
在教学过程中，幼儿们对三军总司令的了解更加深入，也学会了如何进行战斗指挥，达成了本次教学目标。
2.教学方法是否适合？
本课接受了多种教学方法，包括图片呈现、发散思维、讲解故事情节、角色扮演等，通过丰富的教学方式，提高幼儿的学习效率，激发幼儿的学习喜好。
3.教学内容是否恰当？
老师在教学过程中不仅让幼儿了解了三军总司令的职责，还让幼儿学会了如何成为一个好的指挥官，教学内容设计得恰当且合理。
4.教学过程中是否存在问题？
在本次教学过程中，有些幼儿在角色扮演时乱了方向，老师需要更加重视教学过程的引导，让幼儿更好地了解三军总司令的职责，进一步提高幼儿的学习效率。
大班语言活动：《我是三军总司令》
大班语言活动：《我是三军总司令》活动介绍《我是三军总司令》是一种旨在促进大班幼儿语言发展的活动。
幼儿在这个活动中扮演“三军总司令”，并向下属下达口令，以达到增强口头交流、听取指令、发展注意力等目的。
该活动适用于大班幼儿，每次活动时间为20-30分钟左右。
活动准备教学资源•展示板或白板•活动纸板，用于记录口令•大班幼儿活动前的准备工作•根据幼儿的实际情况准备适当的口令，如“向右转，向左看，齐步走”•确保活动的安全性，如移动时避免幼儿相互碰撞，平衡体位等•确保幼儿明确角色，理解口令所指的具体动作活动过程1.分组老师将幼儿分成若干个小组，分别起一个组名。
2.选举总司令每个小组从中选出一个幼儿扮演“总司令”。
3.口令“总司令”向下属下达口令，“下属”们在听到口令后，尽快执行相应的动作。
4.改变指挥者若干次后，老师可以改变总指挥的职位，让其他幼儿成为总指挥。
5.总结活动结束后，老师可以和幼儿一起回顾活动中发现的问题和亮点。
活动目标•提高幼儿的口头表达能力•增强幼儿的听取口令及注意力•提高幼儿对指令的理解和执行能力活动效果该活动能够有效促进幼儿的语言发展和口头表达能力，帮助幼儿增强对口令指令的理解和执行能力。
同时，该活动也能促进幼儿对集体组织的理解和感受，增强幼儿的自信心和团结精神。
注意事项•活动时候要确保安全性，避免幼儿发生意外•口令要简单、直观，让幼儿易于理解和执行•改变指挥官时应礼貌、公平，确保幼儿感受到公正性和平等性结论大班语言活动中，使用《我是三军总司令》这种活动能够有效促进幼儿的口头表达能力、听取口令及注意力、对指令的理解和执行能力，并且也能促进幼儿的自信心和团结精神。
大班语言我是三军总司令教案
大班语言我是三军总司令教案本教案适用于大班幼儿教育，主要目的是帮助幼儿了解三军总司令的职责和重要性，并启发幼儿发挥想象力，加强语言表达和沟通能力。
一、教学目标：1. 能够简单说出三军总司令的职责和重要性。
2. 能够运用自己的想象力，通过绘画和讲故事的方式表达对三军总司令的理解。
3. 培养幼儿的语言表达和沟通能力，促进幼儿在交流中自信和积极。
二、教学准备：1. 三军总司令图片和资料。
2. 彩色笔、彩色纸、贴纸等绘画工具。
3. 故事书籍《军队英雄故事集》等。
三、教学过程：1. 导入活动：让幼儿看一张三军总司令的图片，引导幼儿发表自己的看法，例如：“他是谁？”、“他的工作是什么？”、“他为什么那么重要？”等。
2. 讲解课程：给幼儿简单讲解三军总司令的职责和重要性，例如：“三军总司令是国家军队的领导人，负责指挥和管理军队，保障国家的安全和稳定。
”3. 绘画活动：让幼儿自由发挥想象力，用彩色笔和纸绘制和三军总司令相关联的画面，例如：三军总司令坐在指挥室里看地图，军人们在执行任务，等等。
4. 故事分享：选取一本军队英雄故事书籍，给幼儿讲解故事，鼓励幼儿在故事中描绘出三军总司令的形象和工作。
5. 交流反思：让幼儿分享自己的绘画和故事描述，激发幼儿的艺术天赋和语言表达能力。
四、教学收获：1. 幼儿能够初步理解三军总司令的职责和重要性。
2. 幼儿通过绘画和故事表达方式，展示自己对三军总司令的认知和想象。
3. 幼儿可以通过交流和分享活动，提高语言表达和沟通能力，建立自信和积极心态。
五、拓展活动：1. 角色扮演：幼儿可以在教师或家长的带领下，进行三军总司令和军人的角色扮演活动，激发幼儿的想象力和表达能力。
2. 制作军装：幼儿可以使用简单的工具和材料，制作自己的军装和军帽，增强对军人的认知。
3. 参观军事基地：幼儿在家长或教师的陪同下，参观当地的军事基地或博物馆，了解和感受军人的生活和工作。
六、教学总结：通过本次课程的学习，幼儿对三军总司令的职责和重要性有了初步的认知和了解。
大班主题我是三军总司令教案与反思
大班主题我是三军总司令教案与反思一. 教学背景这是一节针对大班幼儿的主题活动，本次活动的主题是“我是三军总司令”。
该活动旨在帮助幼儿了解军人和军队的职责、原则和任务，培养幼儿的爱国精神和集体观念，同时也为幼儿提供了丰富多彩的体验活动和角色扮演的机会。
二. 教学目标1.教育幼儿爱国主义，了解军队职责、原则和任务，培养幼儿对军事的兴趣，提高幼儿的自信心和勇气。
2.开发幼儿的想象力和创造力，在游戏中提高其动手能力和协作能力，激发幼儿参与游戏的热情。
3.提高幼儿对身体的认识，增强体育锻炼的意识和兴趣，形成健康的生活方式。
三. 教学内容1.了解军人、军队的职责和原则2.角色扮演：学习军队的标准动作和口令，模拟军队阅兵和军事演练。
3.体验活动：进行军事体能训练，如：爬行、跳跃、匍匐前进、拔河、接力赛等。
4.场景还原：设计军营环境，感受军人学习和生活的环境和氛围。
四. 教学步骤1. 教师引导教师为幼儿介绍主题，让幼儿了解军人的职责、原则和任务，激发幼儿对军队的兴趣，提高幼儿的自信心和勇气。
同时，教师也可以利用图片、视频等辅助教学，让幼儿更好地理解。
2. 角色扮演教师为幼儿讲解军队的标准动作和口令，然后让幼儿进行模拟军队阅兵和军事演练的角色扮演活动。
幼儿可以分组参加，互相协作配合完成任务。
3. 体验活动教师为幼儿设计军事体能训练活动，如：爬行、跳跃、匍匐前进、拔河、接力赛等。
这些活动既可以锻炼幼儿的身体，也能增加幼儿的体验和参与感。
4. 场景还原教师利用教室的角落或者室外场地进行设计，体验军营环境，让幼儿感受军人学习和生活的环境和氛围。
让幼儿在场景还原中，更好地理解军人的工作和生活。
五. 教学反思这堂主题活动，通过角色扮演、体验活动和场景还原等多种形式，让幼儿了解了军队的职责、原则和任务，提高了幼儿的爱国精神和集体观念，同时也满足了幼儿对于游戏和体验的需求，让幼儿的学习变得更加有趣和生动。
个人认为，本次活动中，可以更多地引导幼儿参与其中。
大班主题教案及教学反思《我是三军总司令》
大班主题教案及教学反思《我是三军总司令》教学目标通过本次大班主题教案《我是三军总司令》，我们旨在帮助幼儿深入了解军人的职责与担当，培养他们的爱国情怀和团队合作精神。
具体目标如下：1.了解军队的组织架构和职责分工；2.掌握“三军总司令”的职务以及其责任；3.培养幼儿的集体意识和团队合作精神；4.提高幼儿的表达能力和自信心。
教学准备•PPT幻灯片：用于呈现军队的组织架构、三军总司令的职务等相关知识点的图片和简短文字说明；•儿童英雄人物图片：准备一些有代表性的儿童英雄人物的图片，如雷锋、邓小平等，用于讲解军人的担当和奉献精神；•组织架构图：准备一份军队的组织架构图，用于介绍军队的职责分工；•讲解稿：编写一份简短的讲解稿，用于引导幼儿了解相关知识点。
教学过程1. 导入新知（1）创设情境老师可以通过教具或者图片等创设情境，引导幼儿进入军人的世界，让他们感受军人的英勇和担当。
教具或图片可以讲述军人的背景故事，如雷锋为人民服务的事迹，邓小平指挥解放军打赢抗美援朝战争等。
（2）提问引导老师通过提问的方式，引导幼儿思考军人的职责和担当，例如： - 军队是由哪几个部分组成的？ - 三军总司令负责什么？ - 你们想成为一名军人吗？为什么？2. 知识讲解老师以简短明了的语言，逐一介绍军队的组织架构和职责分工，重点讲解三军总司令的职务和责任。
通过PPT幻灯片和组织架构图的展示，让幼儿更直观地了解相关知识。
3. 团队合作游戏（1）小分队训练将幼儿分成若干小组，每个小组选一个幼儿担任“总司令”，其他幼儿担任“小分队长”。
利用教室或者室外场地，进行小分队集结、行军、攻坚等训练活动。
在活动过程中，引导幼儿体验团队合作的重要性，并引导他们发挥个人的优势，展示他们的领导才能。
（2）总结反思活动结束后，老师与幼儿一起进行总结反思。
让幼儿分享他们在活动中的感受和体会，关注团队合作的重要性、领导者的责任以及每个幼儿个人在团队中的贡献。
4. 学习产品展示为了巩固幼儿所学知识，可以要求每个小组制作一份展板或者海报，展示他们对《我是三军总司令》这个主题的理解和所学知识。
大班教案我是三军总司令
大班教案我是三军总司令教案标题：大班教案-我是三军总司令教学目标：1. 帮助幼儿了解军队的组织和职责，培养他们对军人的尊重和感激之情。
2. 培养幼儿的领导能力、团队合作和沟通技巧。
3. 提高幼儿的想象力和创造力。
教学准备：1. 图书：《小兵张嘎》、《军人爸爸》等与军队相关的图书。
2. 视频资源：关于军队和军人的故事、歌曲或纪录片。
3. 玩具：军人、坦克、飞机等玩具模型。
4. 素材：军人服装、军队标志等。
教学活动：1. 导入（5分钟）- 展示军人的照片或玩具模型，引起幼儿的兴趣。
- 引导幼儿谈论军人的形象和他们的职责。
2. 激发想象力（10分钟）- 通过阅读图书或观看视频，向幼儿介绍军队的组织和职责。
- 提问幼儿：如果你是三军总司令，你会怎么做？鼓励幼儿发表自己的想法。
3. 制定计划（10分钟）- 分发纸和彩色笔给幼儿，让他们画出自己作为三军总司令的计划。
- 鼓励幼儿描述他们的计划，包括军队的组成、任务和目标。
4. 团队合作（15分钟）- 将幼儿分成小组，每个小组扮演一个军队的角色，如陆军、海军、空军等。
- 每个小组讨论并展示他们的计划，其他小组提出建议和意见。
- 鼓励幼儿学会倾听和合作，共同制定一个整体的计划。
5. 角色扮演（15分钟）- 给幼儿提供军人服装和军队标志，让他们扮演军人角色。
- 幼儿可以根据自己的计划，进行角色扮演，模拟指挥军队的过程。
- 鼓励幼儿展示领导能力，同时学会尊重和倾听他人的意见。
6. 总结（5分钟）- 引导幼儿回顾今天的学习，让他们分享他们在角色扮演中的体验和感受。
- 强调团队合作的重要性，并对幼儿的领导能力和表现给予肯定。
拓展活动：1. 组织军事游戏，让幼儿在游戏中体验军人的训练和任务。
2. 邀请军人家长或退伍军人来班级进行讲座，分享他们的经历和故事。
3. 带领幼儿参观军事博物馆或军营，让他们更深入地了解军队的历史和现状。
教学反思：通过这个教案，幼儿可以了解军队的组织和职责，培养他们对军人的尊重和感激之情。
大班语言我是三军总司令教案
大班语言我是三军总司令教案教案：我是三军总司令一、教学目标：1. 理解“三军”和“总司令”的概念。
2. 知晓三军总司令的职责和作用。
3. 培养团结协作、有责任感、勇敢果敢的精神。
二、教学内容：1. 首先，请孩子们想象一下，如果大家成了国家的领袖，你该怎样做呢？2. 引入“三军”和“总司令”的概念并进行解释：（1）三军：由陆军、海军和空军组成的军队。
（2）总司令：是指全国军队的最高领导人，是国家的重要领导之一。
3. 分组进行游戏：分别扮演三个不同颜色的军队，通过合作完成各自的任务。
4. 引导孩子们讨论：作为三军总司令，你需要承担哪些责任？发挥哪些作用？并进行总结。
5. 观看相关视频片段，让孩子们更加深入了解三军总司令的作用。
6. 带领孩子们制作三军总司令的特制帽子和军衔标志，让孩子们更好地认识和体验。
7. 进行“三军军人运动会”的小游戏，让孩子们在游戏中锻炼自己的身体素质和团结协作精神。
三、教学方法：1. 想象法：引导孩子们通过想象，进入教学主题，提高主题的趣味性和生动性。
2. 分组合作法：以小组为单位，通过任务合作的方式，培养孩子们的团结协作能力。
3. 讨论法：引导孩子们围绕主题进行讨论，开展互动交流，让每个孩子都有表达意见的机会。
4. 视频展示法：通过视频片段的呈现，让孩子们更加深入地了解主题内容。
5. 制作表演法：引导孩子们动手制作帽子和军衔标志并进行表演，让孩子们更好地感知和体验主题。
6. 游戏法：通过游戏形式，让孩子们在游戏中学习和训练，培养他们的勇敢果敢和身体素质。
四、教学反思：1. 教学目标：通过本次教学活动，让孩子们对“三军总司令”这一概念有了深入了解，并培养了团结协作、有责任感、勇敢果敢的精神。
2. 教学方法：本次教学采用了多种教学方法，既有想象法、分组合作法、讨论法等灵活多样的方法，又有制作表演法、游戏法等寓教于乐的方法，充分调动了孩子们的积极性和主动性，使他们更好地吸收和消化了所学内容。
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大班美工活动《我是三军总司令》
1、能独立操作电脑，看懂图示学会按步骤折纸。
2、在操作中体验获得成功的快乐。
活动准备
1、已做好的兔子、金鱼、燕子个一、展示板
2、纸、剪刀、水笔
3、电脑房、
活动过程
一、儿歌《我是三军总司令》导入。
出示“我们学过《我是三军总司令》的儿歌你们还记得吗？一起说说吧。
”
二、学习折纸
（一）介绍操作方法
看图示按步骤学，遇到困难看视频。
（二）提出要求
1、做完放到展示板上
2、抓紧时间，比比哪组快
（三）幼儿操作
教师巡回指导，鼓励幼儿自己看视频学习
三、展示评价
1、讨论遇到的问题
“你在折的时候遇到了什么困难？怎么解决的？”
2、评价作品
“比一比哪组做的快，哪组做的好？”
四、延伸结束。