浙江省金华市汤溪中学七年级英语上册《Starter Module 2 Unit 3 I'm twelve》导学案

Unit 3 I'm twelve
Ⅰ、【学习目标】
1、能掌握核心重点词汇：boy，girl，desk ,chair , 数词eleven , twelve , thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen , nineteen, twenty 。

2、熟练掌握运用句型 How old are you ? I ' m twelve 来问答年龄。

3、熟练掌握运用句型 How many … are there ? 来问答图中某种物体的数量。

Ⅱ、【课堂准备】
1. 试读教材第88页与starter之第12页相关的单词，不会读的单词在这个单词下打“△”。

2. 试着自读教材star ter之第12 页Activity1中的对话，不会读的单词在下面打“△”。

试着把整个对话翻译成汉语，不会翻译不理解的在句子下打“？”
3. 试着自读教材starter之第12页Activity2中的表示从11到20的数字单词，牢固记忆这些单词，然后完成教材starter之第12页Activity3中的数字和对应英语连线。

4. 试着自读教材starter之第12页Activity4中的数学算式，自查资料看这种算式，用英语怎么表达？
III、【自主预习交流】
1、仔细预习starter之第12页Activity1的对话，找出表示问答自己年龄的句子，。

联系上一单元所学，你能说出Ho w are you ? 和 How old are you ? 的用法区别吗？
2 . 仔细预习starter之第12页Activity1的对话，找出表示问答姓名的句子，联系以前所学，说出介绍自己姓名的两种表达方式：，。

3、仔细自读教材starter之第13页Activity7中的数字和英语单词，在课堂听录音前先了解这些数字对应的英语单词和这些英语单词的意思。

还要熟练知道这些数字和英语单词的读音和位置，为课堂上准确听读作准备。

4、仔细自读starter之第13页Activity8中表格中的句式以及英语单词和数字，根据表格所提供的信息，尝试仿照下面提供的模式进行对话，可以和和组内其他同学对照交流。

How many boys are there ? Fifteen .
5、以班内学习小组为单位，仿照教材starter之第13页Activity8表格中的句式以及英语单词和数字，运用句型“How many +名词复数+ are there ? 数字.”来表达教室里或校园其他某个地方有多少男孩、女孩、桌椅、书包、书、自行车、足球等人或物品。

6、仔细自读教材starter之第13页Activity6，不看课本，试着用铅笔把从11到20这些数字所对应的英语单词，在四线三格内默写出来，写完后和组内其他同学对照交流。

7、选词配图：
1. ______________
2. ______________
3._______
_______
4. ______________
5. ______________
6. ______________
8. 句型展示：从根据汉语完成句子，填一填，把它们一一打败然后继续晋级吧！
（1) ------你多大了？我 12 岁了。

_____ ____ are you ？ _____ twelve .
(2 ) 你班里有多少个女孩？20个。

______ _____ _____ ______ _____ in your class ？______ _____ ______ girls .
9. 互译下列单词短语句子：
(1) close_____________________ (2) open_________________________
(3) 听______________________ (4) 十二________________________
(5) 学生______________________ (6) 英语______________________
(7) 起立_____________ __ (8) 坐下___________ _
(9) What’s your name?________________ __
(10) Nice to meet you.________________________
(11) 我十三岁。

________________________
(12) 你的书在这里。

________________________
Ⅳ、【互动合作探究】
核心要点突破：
1.谈论对话双方年龄的常用句型：________________________ ，______________________。

【指点迷津】 old 形容词：“年老的，年龄大的，……年龄的，……岁的”。

old当“年老的”意思时，反义词是young （年轻的），另外old 还可以当“破的，旧的”的意思，反义词是new （新的）。

对年龄提问用疑问词： how old . 其答语可以用句型：主语 + be +数词（+ years old ).如：
你多大了？我十三岁了。

How old are you ? I' m thirteen .
他多大了？他十四岁了。

How old is he ? He is fourteen years old .
她多大了？ How old is she ?
My friend is 16 years old . ( 对划线部分提问）
_____ ____ is your friend ?
2.谈论人或事物的数量：常用句型：_______________________________________________。

【指点迷津】询问人或事物的数量常用句型：“ How many + 名词复数 + are there + （地点）？”，可以直接用数词来回答，也可以用句型“ There is （或 are ）+ a ( an , 数词)+ 名词的单数（或复数）+ （地点）”作完整回答。

3. 探索20 以内的基数词的规律特点，在此基础上熟练掌握这些数词。

【指点迷津】基数词一般都表示数量，修饰可数名词，也可以用来表示编号（名词+数词）和表达时刻等。

1--12 单独记忆，13--19 都是在个位数上加后缀-teen ，但是thirteen ，fifteen ，eighteen 稍有变化。

【即学即练】单项选择：
（ 1 ）I ' d like sixteen _____ on the table .
A . orange
B . oranges
C . orange juice ..
(2 ) Ten and five is _____ .
A. fiveteen. B . fifty . C . fifteen . ( 3 ）Kate lives in _____ . My room is next to her room . A . the room 5 . B . five room C . Room 5 . （ 4 ) The least ( 最小的 ）number is _____
A . one B. ten C. zero. D. seven. V 、【巩固提高紧密跟踪练习 】
从 B 栏中找出与A 栏相对应的答语：
1. _____
2. _____
3. _____
4. _____
5. _____ VI 、拓展延伸学以致用 阅读理解 ：
根据上表信息，完成下面各题 。

1. What is Rose' s telephone number ?
A . 335—2354 ; B. 857— 2431 C .243— 0589 D. 667— 1534
33 Rose Smith
2. How old is David ?
A . 13 B. 14 C. 15 D. 12.
VII、【总结反思】
自我总结：
我的课本知识掌握的如何：
我的对应练习完成的如何：
我的进步收获是：
我的不足是：
自我得分：。