人教版七年级语文26《皇帝的新装》导学案

人教版七年级语文26《皇帝的新装》导学案
 《皇帝的新装》导学案学习目标：1.理解童话的想象和夸张的艺术特点。

对文学的“真实性”有感性认识。

2.通过人物的心理和语言体会封建统治者的愚蠢和虚伪。

3.训练复述、分角色朗读与表演课本剧的能力。

4、掌握本文的记叙要素。

了解本文怎样以“新装”为线索，层层深入地展开故事情节的。

5、了解用第三人称叙述的特点和方法。

重点：1.了解有关作家作品、文学常识。

2.了解童话的文体特点，把握本文的情节和主题。

3．.了解词语的感情色彩，揣摩课文中带有感情色彩的语句。

难点：引导学生从品味语言入手，理解作品深刻的内涵和思想感情。

一、自学1、写作背景2、作者简介3、给下列加粗的字注音。

炫耀（）愚蠢（）忙碌（）称职（）妥当（）呈报（）滑稽（）御聘（）爵士（）赏赐（）4、整体感知：学生根据以下问题接龙复述课文：（出示投影片）①、皇帝有何嗜好？②、两个骗子怎样设的圈套？③、面对新装，老大臣有何心理活动？他回去如何对皇帝汇报的？官员有何心理活动？他又是如何汇报的？④、皇帝面对新装，想了什幺？说了什幺？
⑤、为新装举行的大典上，老百姓们看到了什幺？他们又是如何想、如何说的？⑦、最后结果如何？5、分角色朗读课文，体会各个角色的身份、个性，要分清哪些是人物心里想的和口头说的。

一般地说，心里想的应轻读，口头说的应重读，朗读要读出人物的语气来，口吻要符合人物的身份和个性特征。

6、课文围绕新装写了哪几件事？二、互教1、巧设引题：2、检查自学情况3、合作探究①、京城的两个骗子为什幺能够欺骗皇帝而得逞？②、皇帝有爱穿漂亮衣服的嗜好，所以急于想知道衣料织得怎样了，又想起新衣的。