五年级数学方程的意义导学案

五年级数学导学案
班级姓名
课题方程的意义编号504 学习目标：
1、我能理解“等式”、“不等式”和方程的意义，并能进行辨析。

2、会按要求用方程表示出数量关系。

活动一：认识等式
1、认真读题并独立思考：怎样用
等式表示上面天平两边物体的质量
关系？
2、你上面这样含有等号的
式子叫做等式，它表示等号两
边的结果。

活动二：认识方程用式子表示天平两边物体的质量关系。

1、你能把这 4 道算式分成两类吗？可以怎样分？先独立思考后再小组内交流，说出你的理由。

2、像图上右边的式子就是我们今天所要学习的方程。

像 X+50=150、2X=200 这样含有的是方程。

你觉得这句话里哪两个词比较重要？等式和方程有什么关系？思考并小组交流。

3、那 X+50＞100、X+50＜100 是不是方程呢？为什么？
活动三：完成“试一试”
检测达标：1、请你辨一辨谁说的对。

（1）含有未知数的式子叫方程。

（）（2）方程一定是等式。

( ) (3)21.5x>3 是方程。

（）（4）等式一定是方（）
（5）8=4+2X 不是方程。

( )
2、下面哪些式子是方程？是方程的打“√”
X+5( )15+5=20( )3y+12( ) 3x+5x=160( )8-n=6( )2x+3>10( ) 3、请你用方程表示下面各题中数量间的相等关系。

（1）文具店有乒乓球 40 筒，卖了χ筒，还剩 18 筒。

（2）某班有男生 23 人，女生 a 人，共有 50 人。

（4）甲地距乙地 S 千米，一辆汽车以每小时 42 千米的速度从甲地开往乙地，12 小时到达。