七年级政治上册 第二课 把握学习新节奏(课时1、2)教案 新人教版

面客观地认识到初中的学习生活，并了解自己的学习方式。

第一环节
科目多、
学生自由发言，教师引导总结
第三环节自学指导二
如何做学习的管理者？
要求：（4分钟）
1、大字精读，小字通读；
2、围绕目标思考题找出答案；
3、圈注关键字词，并在疑难问题上做标记。

第四环节检测自学二
1、学会自主学习（板书）
自主学习——意味着自己主动学习
主动——逐步摆脱对父母和老师的依赖；
自己——学会独立地承担学习的责任
【小小测验】你离自主学习还有多远?
启示：一个会学习的人，应该是不用依赖老师和父母，能自主学习的人。

2、提高学习效率（板书）
（师）如何提高学习效率呢？
引导学生牢记学习三步曲，即课前认真预习、课上专心听讲以及课后及时复习。

第一步预习——自主学习的开始
第二步听讲与交流
第三步复习
“艾宾浩斯”遗忘曲线
这条曲线告诉人们在学习中的遗忘是有规律的，遗忘的进程不是均衡的，不是固定的一天丢掉几个，转天又丢几个的，而是在记忆的最初阶段遗忘的
速度很快，后来就逐渐减慢了，到了相当长的时间后，几乎就不再遗忘了，
这就是遗忘的发展规律，即“先快后慢”的原则。

【学生活动】引导学生概括遗忘规律1：先快后慢
a.启发：先快后慢——及时复习
【学生活动】看看你记住了什么？（时间30秒，记住下列的词）
素材：20个常用词汇
活动规则：由老师口头陈述一些词汇，之后由学生回忆复述听到了哪些词语？
具体如下：苹果火车水桶钱包电风扇
手机纸巾熊猫旅行箱梅花
餐桌被子毛巾电灯窗户
地板随身听纸篓黑板电话
【学生活动】引导学生概括遗忘规律2：中间部分最容易忘记
b.启发：中间部分最容易忘记——中间部分复习频率高
3、科学安排时间（板书）
【小小调查】时间管理能力调查
（师）如果对自己的学习时间有一个合理的规划，有机会学习，就可以做到心中有数，从容不迫。

但是，制定计划是否有其需要注意的地方？
学生自由发言，教师引导总结（课本P13）
从实际出发；区分轻重缓急；具有可操作性；要有弹性；适合自己；自我激励……
第四环节课堂小结
【板书】学习新天地
一. 学习新特点：1. 2. 3. 4.
二. 做学习的管理者（如何做？）
1. 学会自主学习
2. 提高学习效率
3. 科学安排时间
【教学反思】
第二课把握学习新节奏
第2课时了解自己的学习方式
初一政治备课组，主备课人：
授课时间：第3周
【教学目标】
1、知识目标：找出适合自己的学习方式与方法。

2、情感、态度和价值观目标：引导学生自己审视自己，并且使学生学会自主选择的能力，自主制定自己的学习时间安排表。

【教学重点】让学生全面客观地了解自己的学习方式。

【教学难点】帮助引导学生找到适合自己的学习方式。

【教学过程】
第一环节复习导入：选择题
第二环节每个人都有自己的学习方式
不同的学习方式：
时间：百灵鸟猫头鹰上午型下午型；
人数：单独学一起学；
途径：阅读听讲动手；
环境：安静吵闹
链接：人的大脑每天有四个记忆高峰期：
第一个是早晨起床后：大脑在睡眠过程中并没有停止工作，而是在对头一天输入的信息进行编码整理。

早晨醒后没有新的信息干扰，这时记东西会印象清晰。

第二个高峰期是在上午8点到10点：这时精力上升到旺盛期，处理识记效率高，记忆量增大。

第三个高峰期是在下午6到8点：这是一天中记忆最佳期。

第四个是临睡前1小时左右：这时识记材料后就入睡，不再有新信息输入，所以没有相互抑制的影响。

（师）那你们知道自己是属于哪一种类型了吗？什么样的才是最好的呢？
学生自由发言，教师引导总结
1、每个人都有自己的学习方式，各有特点。

2、每种学习方式都有自己的长处和短处。

3、适合自己的学习方式才是最好的。

（引导学生明白并不意味着想怎么学就怎么学，想什么时候学就什么时候学，有其一定的前提条件：即1.不影响自己正常的学习和生活；2.不影响他人正常的学习和生活）想一想：了解、摸索自己的学习方式有什么作用?
学生回答，教师引导
第三环节了解教师的教学风格
（师）我们的学习方式各有特点，那么老师的教学是否也各有特色呢？
1、【学生活动】“夸夸我的老师”
a.请同学们将自己最喜欢的老师的教学风格描写出来。

（要求至少写出老师的三个教学特点，这里注意引导学生可以写不同的老师，避免全班只写一个老师的尴尬，同时也失去了活动的意义。

）
b.“我来说你来猜”（以自愿为前提，可选择巡视抽选）
2、如果有的老师的教学风格你不是很喜欢，你会怎么办呢？
阅读教材16页的案例，思考并回答三个问题。

学生自由回答，教师引导总结
老师的教学各有特色。

有效结合老师的教学特点，有助于我们找到更适合自己的学习方式和方法，更好的适应初中的学习生活。

第五环节课堂小结
为了更好的适应初中学习生活，把握学习新节奏，我们还应该做到：
(三) 了解自己的学习方式
1.客观的评价自己的学习方式，善于取长补短；
2.逐步的摸索和培养属于自己的学习方法；
3.学会适应老师的教学特点；
4.珍惜金子般的初中生活。

第六环节当堂练兵
学导练P8—9。