部编版语文一年级上册第一单元识字3 口耳目

阅读方法解密：认识比喻
概念:描写事物或说明道理时，用和它有相似点的事物 或道理打比方，叫比喻。一般要用具体的、浅显的、较 熟悉的事物比那些抽象的、深奥的、陌生的事物。如， 本课把站、坐、行、卧的姿势比作松、钟、风、弓这些 直观的物体，形象生动，易于理解。
拓展
bù cóng róng lì duān zhèng yī shēn yuán bài gōng jìng 步 从 容， 立 端 正， 揖 深 圆，拜 恭 敬。
点击 听朗读
听范读，边听 边画出课后的 生字，注意生 字的读音。
请同学们自由读课文，努力读准字音、 读通句子。
读一读
口耳目手足站坐
指名读课文，同学互评：字音 是否正确，句子是否通顺。
我会写
口
音序：K
部首：口
结构:独体
组词：人口 口才
书写指导：第二笔注意在
造句：中国是一个人口大国。 折处顿笔。
通过学习《口耳目》，我知道了口、 耳、目、手、足的作用，还知道了我们 要养成好的习惯。
我们的口、耳、目、手、足能做哪些事？
参考答案：口可以吃东西，可以说话；耳可以 听声音；目可以看；手可以做事， 可以写字； 足 可以走路，可以踢球。
耳
手
口
目
——《弟子规》形状造出来的字，它来自于图
画文字。中国的甲骨文、石刻文，都是从原始社会最简 单的图画和花纹产生出来的。
如“口”“耳”“目”，特别像人的嘴、耳朵、眼 睛；“日”字是个圆形，中间有一个点，像人们看太阳 时所看到的形态；“月”字像一个弯弯的月亮。
2. 拓展儿歌
目
音序：M
部首：目
结构:独体
组词：目光 题目
书写指导：第二笔的竖比左边
造句：这道题目很好回答。 的竖略长。
耳
音序：K
部首：口
结构:独体
组词：人口 口才
书写指导：第二笔注意在
造句：中国是一个人口大国。 折处顿笔。
手
音序：M
部首：目
结构:独体
组词：目光 题目
书写指导：第二笔的竖比左
造句：这道题目很好回答。边的竖略长。
站如松，坐如钟。
站立时像松树一样挺拔，坐着时像座钟那样端正。 站如松，立地有根基、挺拔、不动摇。 坐如钟，就要身体保持正直，全身松而不懈。 这句话告诉我们：要站有站相，坐有坐相。
行如风，卧如弓。
走路时像风一样快，睡觉时像弓一样弯。 行如风，指走路生风，行动敏捷。 卧如弓，睡觉时像弓一样侧卧，不仅身体容 易放松，脉络也容易保持畅通。
我们都有一双勤劳的手，一双走 遍山野的脚，一对灵敏的耳朵，一张 能说会道的小嘴，一对明亮的眼睛。 今天，我们就去认识我们身上的这些 宝贝。
3 口耳目
初读感知 学习字词 品读释疑 课堂拓展 当堂检测
1.认识7个生字，读准字音，认清字形，会写4个生字。 （重点）
2.认识笔画“ㄱ、 、”。 3.感悟汉字的形象性，感受学习汉字的乐趣。（难点）