对基层党支部如何推进“两学一做”

对基层党支部如何推进“两学一做”
摘要：现代社会经济的不断发展对我国基层党建工作提出了更高的要求，在开
展日常工作过程中，“两学一做”的全面推进是其相关工作开展的重要保障，必须
对其加强重视，本文首先分析其常态化推进的重要价值，然后以此为基础，进一
步探究教育工作制度化和常态化的具体实施策略，希望能够对其相关人员具体工
作提供更为丰富的理论依据。

关键词：基层党支部；“两学一做”；教育常态化
引言
在基层党支部建设过程中，“两学一做”学习教育工作的有效推进能够全面提
升党员干部综合素质，确保党员干部更好的服务于群众，对党支部工作的有效发
展具有极其重要的现实意义，为了对其具有更为明确的认知，特此展开本次研究。

一、“两学一做”教育常态化推进的重要价值
“两学一做”是我国目前基层单位党支部工作当中的一项重要内容，全体党员
积极学习系列讲话和规章制度，不仅能够对我党优良传统进行有效弘扬，同时还
可以进一步拓展和延伸党内教育，深化党内教育。

常态化开展党员学习教育，对
其经常性和日常性活动加强重视，强化党员奉献意识，大局观念和政治理念，使
其能够在现代社会经济发展过程中高度控制自身政治思想，坚定追寻党的信念。

在党内教育进行“两学一做”教育时需要确保其常态化，实现党员综合素质的全面
提升，确保基层党组织具有更大的战斗力和凝聚力，是我党教育工作进一步发展
的迫切需求。

二、“两学一做”学习教育常态化制度化实施策略
（一）强化思想基础
首先需要进行“三会一课”制度的严格落实，通常情况下，在对党员干部进行
理论教育工作过程中，“三会一课”制度是其相关工作开展的重要途径。

通过科学
应用该制度组织党员定期学习我党路线方针和相关政策，确保党员具有更强的党
性观念。

科学实施“两学一做”教育工作能够有效落实“三会一课”制度，并以此为
基础确定基层党支部在开展日常学习过程中进行集中学习的次数，使“三会一课”
制度得到充分发挥，有效避免在学习过程中出现本本主义，不仅需要提升学习数量，还需要进一步保障学习质量，在选择内容方面，需要确保其深刻性和实效性，在具体实现集中学习时，相关人员不仅有学原文，读原著，还需要进行深入探讨，感悟原理。

其次，需要确保理论联系实际，“三会一课”制度是学习理论知识的重
要载体，如果要想科学转化政治学习成果，必须有效落实理论联系实际，探究理
论学习和日常工作的结合点，在具体进行理论学习时，只有有效结合实际工作，
结合工作内涵和文件讲话精神，深入挖掘对接点和学习内涵，合理细化指导方向，与现阶段工作难点，重点和关键点有效结合，进行深入学习和综合讨论，以此为
基础，才能使广大党员具有更大的学习热情，实现教育指导实践[1]。

最后还需要
进行学习方法的有效创新，在具体进行“两学一做”教育工作过程中，实践效果不
仅与其教学内容具有极为紧密的联系，同时期教育方法和教学手段也会对其造成
很大程度的影响，尤其是在常态化推进“两学一做”学习时，如果教育人员长期照
本宣科，则会使相关人员逐步产生厌烦情绪。

只有不断创新教育形式和会议形式，有效结合实际工作，才能进一步发挥教育效果，实现教育目标。

在此过程中，需
要科学应用多媒体手段，使其音频视频效果得到更高程度的发挥，保障学习者具
有更高的认知积极性。

通过科学应用微博，微信，QQ群等互联网技术展开学习，
打破传统学习过程中，地点和时间的局限性。

在此过程中，还需要进行实现教育
形式的合理丰富，科学应用正反面教育案例，进行活动内涵的科学构建。

（二）凝聚实践力量
首先需要强化问题导向，在具体学习过程中，基于问题导向，深入反思党章
党规要求，明确自身存在的具体问题，并以此为基础进行科学整改，在该展日常
工作时，需要列出问题清单，并对其原因进行深入分析，科学制定日程表和整改
方案，确保在深思实干过程中明确模糊认识，同时，清除思想障碍，保证在开展
整改工作时，具有更高的行动自觉和思想自觉，只有对其相关问题进行深入分析，才能有效落实整改工作。

其次，需要发挥党员的典型作用，基于党员干部凝聚示
范作用进行良好氛围的科学营造。

在具体选择典型时，必须确保典型的示范性，
普遍性和时代，在挖掘典型过程中需要确保典型事迹具有更高的真实性，在进行
典型宣传时，确保其工作方式能够被大众所接受，同时在努力宣传时，还需要对
人物的发展加强重视，通过有效开展主题活动，实现良好学习氛围的合理营造，
只有以此为基础，才能进一步感染人，打动人，鼓舞人。

最后，相关工作人员还
需要发挥自身优势，立足本职岗位，在遇到问题时不回避，不躲闪，不退缩，勇
于攻坚克难。

在具体落实本职工作之前，需要将群众作为相关工作开展的落脚点
和出发点，整理归纳群众意见，帮助群众解决相关难题，并将其作为工作重点，
这么在日常工作中为群众办好事，办实事。

（三）加强人员选拔
基层党务人员是宣传我党相关政策，推广各项活动，监督各项规章制度的重
要个体，基于此，党务工作人员个人素质是基层单位开展党务工作的重要基础，
在我国现阶段基层单位的党务工作者，尤其是在业务部门内，党务工作者大多为
部门负责人和专业技术人员，从事部门管理工作和业务工作，在党建工作方面的
投入不足。

为了进一步确保党建工作开展的有效性，相关部门首先需要与党务工
作具体状况有效结合，在为基层单位配备党组织干部时，不仅需要确保部门负责
人有效落实教育职责，同时还需要对支委专业党龄和年龄等方面进行统筹协调，
确保基层单位党员干部具有良好的政治感召力，群众基础，政治素养和工作热情，以此为基础，才能确保扎实开展基层党务工作，使其得到更高程度的发展。

在具
体配备干部过程中，还需要强化党务工作培训，具体包括党的重要活动，党的路
线方针，党务日常工作等多个方面。

最后，上级党组织还需要严格登记和科学梳
理党务工作者和基层党组织的日常工作，基于日常工作进行评先评优和年度考核，同时以考核结果为依据进行基层党组织的科学整改。

（四）落实以人为本
在进行支部建设过程中，必须紧抓党务工作者的日常工作，党员干部作为教
育活动主体，如果要确保有效提升“两学一做”学习成果，必须对其加强重视，在
具体开展党建工作时，需要将支部委员，支部书记作为工作开展的纽带和起点。

在我党建设过程中，党员是其不可或缺的重要个体，党务工作者和支部书记在开
展日常工作过程中，需要认真听取党员意见，给党员更大的舞台[2]。

在具体落实
支部建设过程中，相关部门需要深入探索，通常情况下，每个支部都具有不同的
人员结构和工作性质，因此，党支部在开展日常工作时，需要基于自身结构进行
工作方法的深入探寻，寻找适合自己的工作方式，科学构建支部品牌，确保能够
形成更大的支部力量，在日常工作中做到载体丰富，制度健全，机制完备，目标
明确，理念清晰。

三、结束语
总而言之，通过强化思想基础，凝聚实践力量，加强人员选拔，落实以人为本，能够确保基层单位党支部更为科学的开展“两学一做”学习，进一步确保其制度化和常态化，推进我党教育工作的有效发展，使其更好的服务于群众，进而有效推进我党建设，使其更好的满足现代社会经济建设需求，为现代社会的稳定发展奠定坚实的基础。

参考文献：
[1] 张媛媛.“两学一做”学习教育常态化制度化建设过程中加强基层党支部建设的探讨[J].2017（29）：63-63.
[2] 把德伟.落实党建制度要求规范党内政治生活——皋兰县地税局深入推进“两学一做”学习教育常态化制度化[J].发展，2017（12）：36-37.。