新人教统编版小学五年级语文上册《习作：缩写故事》习作评价优质课教案

新人教统编版小学五年级语文上册
《习作：缩写故事》习作评价优质课教案
教学目标
1．例文引路，指导写作方法，让学生掌握习作脉络。

2．完成习作，同学之间互相点评，完善习作，将推荐理由进行补充。

教学过程
板块一例文引路，自主习作
1．例文学习，明确写法。

(1)出示例文。

(2)学生阅读例文，说说例文删减了哪些内容，保留了哪些内容，哪些内容略写。

(3)学生自由回答，教师引导并总结。

①简要交代移山的原因。

②写移山的经过。

③保留愚公的话，体现他不畏艰难、坚持不懈的精神，反映了故事的中心思想。

④交代故事的结果。

(4)总结：这篇习作对故事原文进行了大幅度的缩写，既保留了原文的精彩部分，又保持了故事的完整性，做到了取舍合理、言简意赅、主题突出。

2．布置任务，共同缩写《牛郎织女》。

(1)请同学们阅读《牛郎织女》，思考：这个故事的主要内容是什么？哪些应该保留？哪些可以删去？
(2)学生口头交流。

(3)学生对保留的内容进行缩写。

教师巡视，相机辅导。

板块二展示作品，互评修改
1．自主修改：认真对照原文，读一读自己缩写的文章，按习作内容要求修改。

2．同桌互改：互相朗读文章，同桌之间评一评，看看哪个地方是大家所欣赏的，哪个地方还要进一步修改。

3．集体修改：在同桌互评的基础上，抽典型文章，进行集体修改点评。

课件出示评分要点。

要点1：摘主删次。

要点2：转述人物语言。

要点3：概括重要情节。

要点4：缩写完后，故事情节连贯，语句通顺，重点突出。

教学反思
1．展示示例，讲解方法。

因学生是第一次接触缩写，故教学过程中有必要进行写作的理论指导，详细介绍缩写的基本要求，并由浅入深，先练习简单的句子缩写，再出示相关语段讲解缩写的方法，循序渐进，提高学生对缩写的兴趣。

2．实践运用。

在学生了解缩写方法后，通过范文对学生进行相关训练指导，并当堂让学生实际锻炼，这样既有理论，又有实践，能帮助学生尽快掌握习作方法。