幼儿园大班数学活动：十元午餐

幼儿园大班数学活动：十元午餐
幼儿园大班数学活动方案：十元午餐
教学目标：
1. 认知人民币的基本面值及其数量。

2. 掌握简单的加减法概念。

3. 培养孩子们的商业意识与理财能力。

教学准备：
1. 一份10元钞票、10枚1元硬币、10片小纸片、小红旗和执笔。

教学过程：
1. 学习人民币的基础面值及其数量
教师先展示一张10元钞票，让孩子们看看，一起说出“十元钞票”。

然后，教师将10片小纸片摆放在桌面上，让孩子们数一数，同时说明一块2元硬币可以代表“两个1元硬币”或“两个1元纸币”。

教师示范后，让孩子们按着教师的动作玩一玩，观
察1元硬币、2元硬币和1元纸币的基础面值及数量。

2. 进行加法运算
教师将10个1元硬币放在桌面上，并让孩子们数一下。

然后，教师拿出1元纸币和2元硬币在桌面上区域，告诉孩子们“现
在我们想吃一顿10元的午餐，我们一起想，怎样才能凑够这
个数？”此时教师将问题放在孩子们身上，让孩子们自己动手
试着找出方案。

孩子们可以使用1元硬币、1元纸币和2元硬
币将10元凑齐。

教师也可以在黑板上临时编写出几个方案，
根据孩子们的思维水平，让孩子们选择正确答案。

教师在板书的同时，应鼓励孩子们说出他们的解法，并互相分享。

3. 进行减法运算
教师将一张10元纸币递给孩子们，告诉他们这里有一份10元的午餐，请孩子们想方设法购买午餐。

孩子们可以用1元硬币、1元纸币、2元硬币购买午餐，然后交给教师纪录。

教师还应
该引导孩子们算出找零的金额，让孩子们知道如何进行减法运算。

4. 总结
教师在活动结束时，让孩子们一起说说自己的感受并总结一下今天的学习内容。

同时，教师也要提醒孩子们，钞票和硬币的使用应有规范，学会如何将这些小钱理顺分存，以便更好地掌握理财知识。

教学反思：
在实施这个数学活动的过程中，我发现孩子们更加容易接受和理解对数学概念的学习。

通过活动，我们可以让孩子们通过操作感性地理解购物和找零的过程，扮演“小商人”角色，增加孩子们的好奇心与参与性。

此外，还可以从中获取许多素材，如数语言、数形象、数符号等，以便做出更加精细的教学计划。

需要注意的是，教师应着重指导孩子们如何规范使用钞票和硬币，以便帮助孩子真正掌握理财知识。