二年级数学北师大版下册 第五单元《5.1买电器》教学设计 教案

T:我们先来解决第一个问题：买一台洗衣机和一台电冰箱一共花多少元？你会列算式吗？
S:500+800。

T: 为什么列加法算式？
S:因为要把两种电器的价格相加求总数，就用加法。

T: 怎样计算500+800呢？请同学们尝试用自己喜欢的方法计算吧！
S独立计算，再汇报。

生1:我是用画数线图的方法，数线图一格表示100，500+800就是从500往前数8个格，（600,700,800.。

1300）所以500+800等于1300 。

生2：500是5个百，800是8个百，5个百加上8个百就是13个百，13个百就是1300。

（5+8=13,500+800=1300）
5个百＋8个百=13个百，13个百就是1300
生3：我是用拨计数器的方法，先在百位上拨5个珠子表示500，然后继续在百位上拨8个珠子表示800，百位上满十要向千位进一，把百位上的10个珠子换成千位上的一个珠子表示1个千，百位还有3个珠子表示3个百，所以500+800等于1300。

T:同学们想出了这么多的好办法，真了不起！我们观察下第二种方法和第三种方法，他们之间有什么相同点吗？
S:都是把5个百和8个百相加，百位满十就向千位进一。

T:真是会观察的孩子，所以像这样在计算整百数加整百数时，我们应该怎么算呢？
S:可以把百位上的数相加，再在末尾加2个0，如果满十向千位进一。

T:真是会总结的孩子。

3、解决整百数减法问题
T: 我们继续解决下一个问题：买1台洗衣机比买1台电视机少花多少元?你能列出算式吗？
S：800-500。

T: 为什么列减法算式？
S:因为要求一个数比另一个数少多少，用减法
T:那800-300如何计算呢？动笔算一算，再和同桌说一说。

S独立完成，交流汇报。

生1：我用的画数线图的方法，700，600， (300)
生2：我用计数器拨一拨，先在百位上拨8个珠子表示800，要减500，就在百位上拨走5个珠子表示500， 8个百减去5个百等于
3个百，就是300。

生3：先把百位上的数字相减：8－5=3，所以800－500=300。

T追问:8-5=3，这个算式里面每个数表示的是什么意思？
S:8表示8个百，5表示5个百，3表示3个百。

T:你能找到这种方法和第二种方法之间的关系吗？
S:都是把8个百减去5个百，得到3个百。

T: 真会观察，大家想到了这么多的方法，你认为哪种方法最简便？
S：第三种最简便。

T:怎么计算整百数减整百数呢？
S:可以把百位上的数相减，再在末尾加2个0。

T:它和整百数加整百数的方法有什么相同点吗？
S:都是直接把百位上的数相加减，再加2个0.
T:真是会动脑筋的孩子，找到了整百数加法和整百数减法的算法之间的联系。

4、生自主提问、解决问题
T: 你还能再提出一个数学问题并尝试解答吗？
S提问并解答。

生1：买一台冰箱和一台电扇一共要花多少元？960+200=1160（元）
T:谁能说说你是怎么计算的吗？
学生汇报：
（1）96个十加20个十是116个十，是1160。

（2）先算900+200=1100，再算1100+60=1160。

T：你觉得像这样的整百整十数加整百数的加法怎么算更简便呢？
S：我们可以先把整百数相加，然后再加上整十数。

T引导：说得没错，计算时我们可以把百位上的数相加，然后十位和个位上的数照写。

百位上的数满十，还要向千位进1.
生2：买一台电扇比一台冰箱便宜多少元？960－200=760（元）S: 谁能说说你是怎么计算的吗？
T:（1）96个十减20个十是76个十，是760。

（2）先算900-200=700，再算700+60=760。

T: 你觉得像这样的整百整十数减整百数的加法怎么算更简便呢？
S: 可以先把整百数相减，然后再加上整十数。

T:也就是说把百位上的数相减，然后十位上的数照写。

T:观察这两个算式，它们在算法上有相同的地方吗？
S:都是先算百位上的数相加减，再加上十位和个位上的数。

T: 真能干，它们和我们最开始做的两个算式有什么相同地方和不同地方吗？
S：相同地方是：都是把百位上的数相加减，再加上十位和个位上的数。

不同的地方是：整百数加减整百数，它们的十位和个位都是0，计算时之间在末尾加2个0；整百整十数加减整百数，加数的十位有几个十，最后的结果十位就有几个十。

T:真有一双会观察的眼睛，给你们点赞！我们今天学习了整百、。