童谣小米粒教案

童谣小米粒教案
一、教学背景分析：
《童谣小米粒》是一首适合幼儿学习和表演的童谣，通过描绘小米
粒的成长历程，培养幼儿的语言表达能力、音乐感知能力和节奏感。

本教案适用于3-6岁幼儿。

二、教学目标：
1. 能正确模仿教师朗读童谣的语调和节奏。

2. 能理解童谣中的基本意思，表达自己对小米粒成长历程的感受。

3. 培养兴趣，加强对音乐的感知，能正确齐唱童谣。

4. 通过表演童谣，培养幼儿的语言表达和表演能力。

三、教学重点：
1. 熟悉童谣的基本内容和表达方式。

2. 通过模仿教师的语调和节奏，加强幼儿对童谣的理解和表达能力。

3. 通过表演童谣，培养幼儿的表达和表演能力。

四、教学准备：
1. 《童谣小米粒》的歌曲录音或教师朗读素材。

2. 教师准备纸板剪纸或绘画小米粒的图片。

3. 教师准备音乐伴奏或简易乐器。

五、教学过程：
1. 创设情境（5分钟）：
教师向幼儿介绍今天要学习的童谣《小米粒》并播放录音或进行
朗读。

给幼儿展示小米粒的图片或纸板剪纸，引发幼儿对小米粒成长
历程的兴趣。

2. 学唱童谣（10分钟）：
教师先朗读童谣，带领幼儿模仿语调和节奏进行学唱。

首先，教
师模仿童谣的语调和节奏朗读一遍，幼儿跟读；接着，教师逐句朗读，幼儿跟读；最后，在教师的带领下，齐唱童谣。

3. 理解童谣（10分钟）：
通过对童谣的分析，教师带领幼儿理解童谣中小米粒的成长历程。

可以提问，“小米粒是从哪里来的？”、“小米粒经历了哪些成长过程？”等问题，引导幼儿进行讨论和回答。

4. 表演童谣（15分钟）：
教师分配角色，鼓励幼儿利用小米粒的图片或纸板剪纸进行表演。

通过角色扮演，幼儿能更好地理解童谣内容，并培养他们的表达和表
演能力。

教师可以在背景中播放音乐伴奏或鼓励幼儿使用简易乐器伴奏。

5. 总结归纳（5分钟）：
教师引导幼儿回顾学习过程，总结童谣的内容和表达方式。

鼓励
幼儿分享自己的表演心得和感受。

六、教学延伸：
1. 绘制小米粒的成长图，并与孩子一起讨论并描述小米粒的成长经历。

2. 邀请家长参与，一起欣赏童谣表演，增加亲子互动的机会。

3. 制作简易乐器或鼓励幼儿使用身体打拍子，加强童谣的节奏感。

七、教学评估：
1. 教师观察幼儿的学唱过程，评估他们对童谣的掌握程度。

2. 观察幼儿在表演中的表达和表演能力，给予及时的肯定和指导。

3. 针对幼儿的理解能力和创造力，进行个别评价和批判性思考引导。