白芒营镇中心校长远发展规划
大营镇中学五年发展规划方案
大营镇中学五年发展规划（2016——2020）前言大营镇中学于2005年由大营镇四所初中合并而成，校舍为大营学区中心校大营校区的中心小学，先后数次扩建始至现有规模。
经过10余年的发展，学校质量不断提升，办学条件不断完善。
学校现占地84亩，建筑面积20100平方米。
现代化的实验室、微机室、图书室、阅览室、音乐教室、劳技教室等专用教室一应俱全，校园内绿树成荫，环境优雅，设施齐全，处处显示出颇具特色的育人景观。
近年来，学校教育教学质量持续提升，社会影响力逐年扩大。
2015年初，枣强县教育局吹响了改革号角。
面对新形势，学校上下认真分析总结了长期以来的办学经验，认为学校现在正处于机遇和挑战并存的关键期，只有找到适当的应对策略才能迎接挑战，抓住机遇。
为此我们果断地作出了全面深化改革，统筹协调发展的战略抉择。
学校将以教育科研为先导，以德育为核心，以教学为中心，以队伍建设为突破口，加强校园文化建设，全面实施素质教育，努力实现学校可持续发展。
力求从现在开始通过五年奋斗，，达到“衡水市知名乡镇初中”的目标要求。
一、总体规划办学理念：“以德立校、以爱育人”，创办农村一流学校、办人民满意的教育，努力把学校办成一流的农村学校，使学生德、智、体、美、劳等方面得到全面、和谐发展，为学生现在乃至将来健康的成长打下坚实的基础，办出让家长放心、人民满意的教育是我们办学的宗旨。
办学目标：育人为本、全面发展是学校办学的总体目标，具体体现了学校发展的一种策略、一种思路，目标的确定引领是学校发展的前进方向，坚持育人为本，正是体现了以人为本的人本理念，学校教育就是要培养出社会所需的各类人才，全面提高学校的办学水平，让师生得到全面的发展，适应竞争日益激烈的当今社会。
校训：“爱心与责任”。
教师，其核心价值观应该体现在“有爱心知责任”。
“没有爱就没有教育”，教师用爱心来对待这一崇高的职业，注重德育教育，用爱心来培育学生的爱心；教书育人，培养学生成为能担当责任的品质和能力。
办学方向
办学方向教育方针坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德、树人作为教育的根本任务，全面实施素质教育，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，努力办好人民满意的教育。
李寺寨小学办学方向坚持“全面发展打基础，培养个性扶特长”的办学思想，坚持“以德治校、科研兴校、管理强校、特色立校”的办学方略，坚持“让每颗星星都耀眼闪亮，让每个孩子都快乐成长”的办学理念，坚持走内涵式可持续性发展道路，以弘扬中华民族传统文化为主线，不断推进素质教育，不断优化校本管理和校园文化，不断深化课程改革和校本教研，不断强化校本培训和特色创建，从而实现办学水平持续提升，成为镇级特色示范性学校。
（一）总体方向为学生营造最佳的成长环境，培养全面发展、人文见长、富有个性、勇于创新、敢于实践的四有新人。
1.形成和谐的管理模式以德治校，依法治校，建设和谐校园，构建和谐教育。
实现制度管理与科学管理的统一，目标管理与过程管理的统一，计划管理与绩效管理的统一。
形成现代管理文化，变单一的层次管理为多元的协同管理，变僵硬的制度条文为充满情感的人文关怀。
2.构建和谐的校园文化在物质文化层面，统筹规划，分步实施，加大专用教室的建设，同时致力于校园文化景观的建设，力求使每一个角落都具有教育意蕴、智慧启迪和人文关怀。
在精神文化层面，大力促进校风、学风、教风的和谐发展，立足于滋养学生的儒雅气、教师的学者气、学校的学术气，建设学习型校园，打造书香型校园，使学校不仅成为优美的花园，求知的乐园，还将成为师生成长的精神家园。
3.完善德育教育机制。
强化德育意识，建立多元德育网络，挖掘德育资源，拓展德育渠道，提高德育效能。
在各项举措中，特别要凸显中华民族传统美德和民族精神的教育。
完善德育管理规章制度，形成德育工作常规化。
4.建设一支高素质的教师队伍打造一支“敬业、博学、严谨、创新”的教师队伍。
五年内，教师学历大专达90%以上，本科达45%以上；培养一批市级教学能手和学科带头人，再打造一二名县内知名教师。
中长期发展规划
中长期发展规划中长期教育发展规划一、规划背景:长直乡是文化之乡，具有浓厚文化气息和历史价值。
为了更好为经济建设服务，实现强乡富民。
长直示范小学如何准确定位、加快发展、提升水平，让学生满意、家长放心、社会赞誉，使学校与长直乡经济发展相适应，成了当前学校的重中之重。
二、发展目标:(一)、三年总目标:着力构建设施标准化、理念时代化、管理规范化、校园数字化、环境人文化、教师专业化、教学优质化、学生素质化、特色个性化的办学框架;初步办成学生满意、家长放心、社会赞誉的现代化、高质量初级中学。
(二)具体目标:1、设施标准化。
按陕西省九年制义务教育学校标准建设校园，并配置教育教学设备。
已累计投资10多万元，占地10667平方米，建筑面积 667 平方米的校舍，做到校园内墙面“全砖化”、操场(球场)“全硬化”。
2、理念时代化。
确立“以学生发展为本”的现代教育理念，全面实施素质教育，着力提高全体学生的综合素质。
坚持“育人先育德”的教育管理理念，立足“人品与学业同步、基础与潜能并举、全面与特长并重”的办学策略。
力争三年内初步形成学校“规范+特色”，教师“敬业+协作”，学生“合格+潜能”办学格局。
3、管理规范化。
规范学校管理的基本策略为，一年建章立制，二年规范完善，三年内化创新。
一年内制订并建立学校各类常规管理制度，建立和健全岗位职责，让每个部门、每位教师、每一学生都明确各自的责任与要求，使学校管理步入“制度化”运行轨道。
第二年学校管理的重点是修改、完善各项制度，逐项抓细抓实，使学校管理步入规范化运作状态。
第三年将使学校各项管理制度，内化为教师、学生日常的行为准则，并积极进行管理制度创新，学校管理更加科学化、现代化。
形成事事有据可依，时时有规可循，人人遵章守规的学校管理机制。
4、环境人文化。
一方面，创设优美、舒适的物质文化，绿化、净化、美化校园，墙面布置名人画像、格言警句及师生艺术作品等，充分体现环境育人氛围。
另一方面，注重精神文化建设，重点建立平等、民主、和谐、愉悦、协作的人际(师与生、师与师、生与生)关系，形成良好的校风、教风、学风，征集校徽、校旗、校歌，弘扬奋发向上的学校精神，展示师生良好精神面貌。
乌兰察布市人民政府关于印发教育扶贫暨乡村学校标准化建设工程实施方案的通知-乌政字〔2016〕43号
乌兰察布市人民政府关于印发教育扶贫暨乡村学校标准化建设工程实施方案的通知正文：----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------乌兰察布市人民政府关于印发教育扶贫暨乡村学校标准化建设工程实施方案的通知乌政字〔2016〕43号各旗县市区人民政府，市直有关单位：现将《乌兰察布市教育扶贫暨乡村学校标准化建设工程实施方案》印发你们，请认真贯彻执行。
2016年7月22日乌兰察布市教育扶贫暨乡村学校标准化建设工程实施方案“扶贫先扶智，治贫先治愚”，为切实推进乡村教育发展，补齐乡村教育短板，让乡村农牧民的孩子特别是贫困家庭的孩子都能接受公平而有质量的教育，阻断贫困代际传递，确保义务教育教育均衡发展和教育精准扶贫大政方针的落实，现就推进乡村学校标准化建设制定如下实施方案：一、总体目标以办好人民群众满意教育为宗旨，按照“统筹规划、全面推进、同步实施、整体提升”的原则，全面实施乡村学校校舍改造和办学条件提升工程、乡村学校教师支持计划、乡村学校管理和教学质量提升工程等乡村学校标准化建设工程，到2016年9月1日前全面完成全市拟保留的45所乡村学校校舍改造任务，全面提升乡村学校教师整体素质，全面提升乡村学校办学档次和办学水平，通过三年的努力，使全市乡村学校教育教学质量达到县域内中等偏上水平，使乡村的孩子享受同城里的孩子一样公平而有质量的教育。
二、主要任务（一）实施乡村学校校舍改造和办学条件提升工程1.加强校舍改造。
对确需设置的乡村学校，要加大投入力度，通过维修和改造，确保校舍安全、够用。
2.配足配齐教学仪器、设备。
按照国家和自治区的标准为乡村学校配备满足教学需求的图书、教学实验仪器设备、音体美等器材。
办学目标及学校中长期发展规划
办学目标及学校中长期发展规划XXX的办学目的是实现可持续发展，形成规范、自主和特色的办学模式。
学校遵循科学时效、广纳群言、传承历史、实事求是、面向未来的原则，以寻找发展变革的突破口为基础，制定了中长期发展规划，使学校的办学目标更具针对性，措施更具体，操作与评估更方便。
第一部分是学校发展情况分析。
学校的基本情况是：位于晴隆县大厂镇、安谷乡、紫马乡、鸡场镇等十余乡镇，现有学生338名，共有9个教学班，22名教师，占地面积平方米，建筑面积4200平方米。
学校始建于2008年，有8余年的建校历史，在几任校长和教职工的努力下，学校的各项工作蒸蒸日上，居于全县前列。
学校的管理越来越规范，教师队伍完备，年龄和业务结构比较合理，有一定的理论素养和管理能力。
学校的德育工作特色鲜明，以惯养成和读书活动为主要抓手，形成了由“他律”到“自律”的德育工作模式。
然而，学校的发展还存在一些劣势，如师资队伍老化，专业教师不足；硬件条件不达标，相关配套设施不够完善，教学仪器设备缺乏，体育场地和器材等均不能达标。
机会方面，国家对基础教育，特别是农村教育加大投入，为学校发展注入活力。
《国家教育中长期发展规划纲要》的出台以及“改薄”、“义教均衡”、“国检”、“创强”等一系列利好政策对农村教育的发展是个很好的机遇。
在这样的大背景下，学校将以打好基础、总结管理经验为主、厚积薄发，为即将开建的XXX积累办学经验。
然而，学校的发展也面临着挑战。
一方面，优质生源外流，有兴义等一些优质学校的开办，把相对优质的学生强行夺走，使留下来的生源数量与质量不断下降。
另一方面，教师的研究意识不强，敬业精神还不够。
为了应对这些挑战，学校需要采取相应措施，加强师资队伍建设和教师培训，提高教学质量，吸引更多的优质生源。
我校位于山区，信息不畅通，学生缺乏外出研究的机会，教师参加校本培训的积极性不高，教师评价新机制尚未完全建立，工作和生活压力大，导致职业倦怠现象严重。
镇中心小学(1986—2005)教育志
@镇中心小学（1986—2005）教育志@镇中心小学成立于1952年，至今已经走过了56年，在党和政府的关怀下，@镇中心小学的教育事业蒸蒸日上、蓬勃发展，目前在校学生796人，在校教师51人，其中18个教学班，近年来，学校坚持以“对学生的一生负责”为办学理念，以“深化教育改革，全面推进素质教育，培养学生创新精神和实践能力”为目标，以“建设规范加特色学校，培养合格加特长人才”为办学宗旨，以“质量第一、依法治教、科研兴校”为管理策略，以创新教育课堂教学改革为突破口，全面实施素质教育，学校管理逐步走上了科学化、规范化、精细化之路。
学校管理不断加强，办学条件不断改善，教育教学质量稳步提高。
一、事业发展1、学校设置与发展@镇中心小学坐落于@镇中心，双程路43号，学校招生范围主要是各街道，镇直单位及区驻镇各单位。
学校发展情况：1、1993年学校新建五层2900平方米教学楼。
2、1997年学校新建五层2688平方米1号宿舍楼。
3、2005年学校新建六层2650平方米2号宿舍楼。
4、2005年学校新建五层837.5平方米综合办公楼5、2000年学校投资建计算机教室。
6、2005年学校投资建远程教育教室。
2、办学形式与学校布局调整在办学形式上，教学班和教学班并存，以教学班为主。
2005年@镇第二小学并入我校，同时我校由@镇第一小学更名为@镇中心小学。
3、管理体制我校在2005年前由@镇教管会领导管理，2005年后由@镇中心学校领导管理。
历任校长1976.9——1981.7 李@1981.9——1991.7 马@1991.9——1995.7 孙@1995.9——2001.7 李@2001.9——2005.7 陶@2005.9——罗@4、学制演变1986年，依据《中华人民共和国义务教育法》的规定我校将小学学制全部由五年制改为六年制。
5、教育经费及办学条件改善在2003年以前，我校教育投入主要利用镇农民征收教育费附加和教育集资、向学生收取学杂费；通过2002年开始并逐步深入的农村税费改革，取消了向农民征收教育费附加和教育集资，义务教育学生收费实行“一费制”，开始对部分贫困学生实行“两免一补”的优惠政策，我校教育经费逐步转向以上级公用经费为主，2006年1月1日起，国家实施了农村义务教育经费保障新机制，我校义务教育学校公用经费由财政全额保障，并进一步扩大了向贫困学生免费提供教科书和补助生活费的范围，占到了在校学生总数的40%以上。
白层镇初中学2013~2015年三年规划
白层镇初级中学2013~2015年三年发展规划一、学校发展现状分析和目标定位（一）现状分析我校是下面四个乡镇中的一所边远镇级初级中学。
1、建设负俩累多，硬件设施薄弱。
2、学校规模不大，办学成本不小。
3、队伍结构欠佳，师资水平一般。
（二）目标定位学校第一届领导班子，认真分析学校目前的现状，突出创新与发展主题，决心大力推进教学改革，全面实施素质教育，发展规划将本着实事求是、立足当前、着眼长远、追求卓越的思想，造就一支讲奉献、讲团结、理念先进、业务熟练、责任心强、表率作用好、协作意识强的教师队伍，建立一支有崇高职业理想、良好的职业习惯，师德高尚、业务精良、观念先进、结构优化的师资队伍。
办人民满意的教育，办家长满意的学校。
合理定位。
初步确定了三年主要目标和工作任务、长远办学目标、三年重点工作。
1、教师发展规划2、学生发展规划3、校本课程规划4、办学特色规划办学特色是一所学校的魅力所在，也是学校持续发展的希望所在。
三年里，要逐步确立“高立意、高互动、高反馈、高思辩”的课堂教学改革指导思想，5、基础建设规划2013年，完成学校食堂改造和设施配套工作，购置齐全教师办公桌椅，校园部分道路的平垫和硬化，初步完成学校操场的规划建设；建设一个科技馆；完成校园变压器（100千伏安）电路安装工程，学校食堂、教学楼及男女生学生寝室的窗子维修和安装防盗窗，教学楼及男女生宿舍楼的电路整改，完成教室、学生寝室电风扇的安装争取上级项目资金，新建24套教师周转房全部解决教师的住房问题。
2014年，完成一号篮球、环形跑道的塑胶改造，规划榕树书道的建设，维修学校男女厕所，完成学校学生提供开水设备，修建两个垃圾焚烧池，校园内安装或维修监控防盗设施。
完成班班通网张工程。
2015年完成二号球场的橡胶改造。
规范学校的停车场所，专任教师每人配备一台笔记本电脑，90%以上的教师能用计算机多媒体进行课堂教学，课时覆盖率达50%以上。
安装中型电子显示屏。
青龙满族自治县人民政府关于印发《青龙满族自治县农村学区建设规划》的通知
青龙满族自治县人民政府关于印发《青龙满族自治县农村学区建设规划》的通知文章属性•【制定机关】青龙满族自治县政府•【公布日期】2009.03.06•【字号】•【施行日期】2009.03.06•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文青龙满族自治县人民政府关于印发《青龙满族自治县农村学区建设规划》的通知各乡镇政府，县政府有关部门：现将《青龙满族自治县农村学区建设规划》予以印发，望认真贯彻落实。
二〇〇九年三月六日青龙满族自治县农村学区建设规划根据教育部《关于进一步推进义务教育均衡发展的若干意见》、省教育厅《关于开展农村学区建设试点工作的意见》和市政府《关于推进全市义务教育均衡发展的意见》，结合实际，特制定本规划。
一、指导思想坚持以“三个面向”教育理论、“三个代表”重要思想和十七大精神为指导，以科学发展观为统领，以办好每一所学校、关注每一个学生健康成长为宗旨，以推进我县义务教育均衡发展为重点，以提升教育教学质量为目的，从教育可持续发展的实际需要出发，打破乡镇行政区划限制，实施农村标准化中小学建设工程，构建学区管理体制，促进教育公平，实现全县义务教育均衡、优质、和谐、可持续发展。
二、规划目标根据全县人口分布状况、学校地理位置、办学基础条件等因素，打破现行乡镇行政区划界限，构建以学区为单元的教育管理体系，将全县划分为10个学区，每个学区设立一个学区总校。
学区总校作为县教育局派出机构，在县教育局的领导下，负责宣传贯彻执行党和国家的教育方针政策及有关法律法规，落实各级党委、政府和教育行政部门有关教育的规定和意见，负责所辖区域范围内的义务教育、学前教育、成人教育、职业教育工作，对所辖各校实行幼、小、初一体化管理。
积极推进农村学区建设，坚持“整体规划、区域推进、因地制宜、分步实施”的原则，结合中小学布局调整和薄弱学校改造，整合优化教育资源，扩大办学规模，提高办学效益。
农村学区建设以学校布局调整和薄弱学校改造为基础，先实施布局调整，再实施学区建设，调整完成一个区域，新建一个学区。
邓州市人民政府关于印发邓州市教育强乡镇街区创建活动实施方案的通知
邓州市人民政府关于印发邓州市教育强乡镇街区创建活动实施方案的通知文章属性•【制定机关】邓州市人民政府•【公布日期】2016.01.26•【字号】邓政〔2016〕4号•【施行日期】2016.01.26•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文邓州市人民政府关于印发邓州市教育强乡镇街区创建活动实施方案的通知邓政〔2016〕4号各乡镇人民政府、街区办事处，市政府有关部门：《邓州市教育强乡镇（街、区）创建活动实施方案》已经市政府研究同意，现印发给你们，请认真抓好落实。
2016年1月26日邓州市教育强乡镇（街、区）创建活动实施方案创建教育强乡镇是我市实现教育科学发展、跨越发展的现实需要，是全面贯彻落实国家和省中长期教育改革与发展规划纲要的必然要求，意义重大，影响深远。
为推进全市义务教育均衡发展，提升教育整体发展水平，根据《河南省义务教育学校办学条件基本标准（试行）》，结合我市实际，制定本方案。
一、指导思想以党的十八大、十八届三中、四中、五中全会精神为指导，以办人民满意的教育为宗旨，以改善办学条件、提高办学质量为目标，按照“硬件达标、软件规范、满足需要、适度超前、彰显特色”的原则，提升学校的办学水平，实现区域内义务教育均衡发展。
二、基本原则（一）优先发展原则。
进一步强化乡镇（街、区）发展教育的行为，不断增强发展教育事业的自觉性、主动性，落实教育基础性、全局性、先导性地位，明确区域教育发展目标任务和工作重点。
（二）科学发展原则。
全面落实科学发展观，树立区域一体化理念，突出工作重点，克服薄弱环节，促进义务教育均衡发展。
（三）改革创新原则。
增强教育现代化理念，结合区域经济社会和教育发展优势，创新发展思路，强化发展措施，深化教育改革，不断积累和巩固改革成果，形成办学特色，走出一条有邓州特色的教育强乡镇之路。
（四）提高质量原则。
在保障适龄人口享有平等受教育机会的同时，把提高教育质量作为根本任务，深入实施素质教育，遵循少年儿童身心发展特点和教育规律，面向全体学生，促进学生全面发展。
学校中长期发展规划实施方案
为了全面贯彻落实国家对基础教育的发展要求，促进学校健康、和谐、可持续发展，结合学校实际，制定本学年实施方案。
一、学校基本现状分析罗庄完小创建于 1963 年。
学校占地 6393 平方米，现有教师 13 人， 7 个教学班，在校学生 183 人。
1．学校历史悠久。
学校为社会输送了大量的人材，以优秀的教育质量赢得了社会的广泛赞誉。
2．学校师资力量较弱。
教师学历全部达标，其中在岗教师13 人，其中代课教师 2 人，有 7 个本科生， 6 个大专生。
专任教师合格率 100%，教师参加继续教育合格率 100%，校长岗位培训合格率 100%。
一支政治过关、业务过硬、勇于创新、具有先进理念和掌握现代化教育教学方法的新型教师队伍，已成为解一小向更高层次攀登的强有力的基础，成为学校未来可持续发展的中坚力量。
3．环境整洁优美。
2022 年落成使用的主教学楼色采典雅，校园布局紧凑有致，校园内四季如春，为师生身心健康提供了保证。
4．教学条件得到改善。
在市、县教育局的领导支持下，不断加大基础设施建设力度。
学校现拥有一个网络机房，共有计算机47 台。
学校现有实验、仪器、图书、阅览等专用教室 6 个，为发展学生个性提供了必要的物质条件。
5．学校办学质量较高。
学校坚持全面育人，关注学生的全面发展，各项工作成绩显著。
在学校面貌发生了巨大变化的同时，办学效益不断提高，近年来，学校先后被评为县规范化学校、市安全和谐校园。
但是，学校依然存在着一些问题。
1、敬业精神受到冲击。
目前在整个社会大环境的影响下，教师的敬业精神受到多种因素的冲击，青年教师的吃苦、奉献精神不如老教师，理想、信念，职业道德教育还待加强。
2、教师队伍综合素质虽然不低，但由于缺少竞争的机制和环境，教师队伍齐而不尖，缺少名师的引领，要加强培养不同层次的骨干教师、学科带头人。
3、学生良好的行为习惯、养成教育还需培养、强化。
通过现状分析，不难看出：尽管学校发展面临着不少问题，但学校的外部环境和内在优势，为学校的发展提供了难得的机遇。
乡镇小学三年发展规划5篇
乡镇小学三年发展规划5篇【篇一】某某小学是一所办学历史不算悠久，但紧跟管理区教育发展步伐的学校。
学校有一批淳朴乐学的学生和一支有一定专业水平敬业重教的教师队伍。
现在原有办学基础上，结合管理区教育改革布局结构调整引起的生源变化，在全国教育现代化深入推进和管理区教育综合配套改革的背景下，特制定我校新三年发展规划。
一、基础与现状（一）外部环境1、学校基本状况位于某某管理区某某办事处的某某小学始建于19某某年，前身为总参五七干校红卫学校。
改交地方后校区包括某某中小学，属于完全义务教育学校，2022年管理区在何集建立第二初级中学，某某学校中学部并入何集二中。
现学校占地面积30亩，有6个教学班，学生近150人，教职工16名。
2、教育发展背景面对某某管理区创建“工业强区，做活生态文化旅游区”综合配套改革实验区的重大历史机遇，管理区教育局组织学习并着力推行《国家教育中长期发展纲要》，制定了《某某岭管理区2022年工作要点》。
在我校三年发展规划的制定过程中，应充分立足于我区教育改革的大背景之下，理性思考和设计如何在推进城乡教育一体化的过程中，整体提升我校教育质量和办学品位，成为办事处百姓认可的优质教育资源。
另外，管理区教育局提出了“教育现代化”的工作目标，因此，我们在发展规划的制定中也应充分考虑教育现代化的内涵和实践途径，将教育改革的方向和内容融入我校的发展规划中。
3、社区状况为支持三峡移民工程，管理区移民办公室对某某办事处布局结构调整，学校发展教育教学环境也得到很大改善。
各级领导对学校发展高度关注，社区、家长对学校的期望值也很高，管理区领导和教育局领导多次到校现场办公，关心学校教育教学环境工程进度，现在学校教学区、活动区、生活区总建筑面积24360平方米，拥有篮球场、标准停车棚。
同时学校正在逐步配齐各类教学设备，教师的教学环境和学生的学习环境得到明显改善。
由于现在学校与办事处没有人员分配、经费发放等直接管理权责，办事处无工矿企业，现学校办学除财政开支外，所有费用需要自筹，生源减少，学校经费一直存在一定困难。
校园建设与发展规
老台乡中心学校校园建设与发展五年规划校园是学校精神和文化的载体，是培养高素质创新型人才的重要基地。
校园建设规划是学校总体规划的重要组成部分。
校园环境、校园文化和校园氛围的状况将直接影响人才培养的质量，关系到学校发展战略目标的实现。
根据县教育局的有关规定，本着“统筹规划、合理布局、分期建设”的原则，制定北华大学“十一五”校园建设与发展规划。
一、校园建设与发展规划的指导思想以科学发展观为指导，走可持续发展之路，以有利于提高人才培养质量、有利于提高学校管理水平、有利于提高办学效益、有利于校园文化建设、有利于校园现有资源使用为重点，突出“以人为本”的发展理念，科学规划、合理布局、分步实施。
二、校园建设与发展规划的总体思路根据学校发展的总体要求和基本思路，遵循“布局合理，功能齐全，综合效益显著，资源合理利用、相互关系协调”的宗旨，重新确定布局和功能，使其更加合理、科学、完善。
强化人文环境建设，优化校园学术氛围，提升校园文化品位，展现自然景观与文化景观，建成环境自然优美、文化品位高尚，适合师生员工工作、学习、生活和成长的生态校园，并具有一定的示范性。
三、校园建设与发展规划的指导原则1、坚持统一规划，分期建设，合理有序，可持续发展的原则。
2、体现校园历史文化与现代气息相结合的原则。
3、突出前瞻性与可实施性相结合的原则。
4、强调办学综合效益，量入为出的原则。
四、校园建设与发展规划的总体目标通过校园建设带动校园整体形象与空间特色的塑造；将自然山体、校园景点与校舍建筑群有机结合；通过教学科研必需的基础设施建设、实验室建设和公共基础设施建设，使校园内的教学科研设施、基础设施和生态环境质量达到一流水平。
五、校园建设与发展规划的具体内容和实施步骤（一）数字化校园建设适应网络时代和知识经济发展的需要，加快校园网络二期、三期工程建设，形成由办公自动化、远程教育、教学管理、图书情报等组成的校园网应用系统，实现校园数字化。
（二）校园美化绿化按照“挖掘校园环境的人文特色，强化绿地环境的生态效能，创造宜人感受，突出植物人造景的景观特色，追求清新、自然的景观效果”的总体思路。
白芒营中学简介2012
白芒营中学简介白芒营镇中学是一所有着30多年办学历史的农村初级中学，坐落在207国道与1861省道的交汇处，交通便利，区位优势明显，校园环境优美，设备设施配套齐全，担负着全镇普及九年义务教育的重任，是莘莘学子潜心求学、立志成才的理想之地。
学校原名白芒营公社中学，创建于1976年，位于西水河畔，校园面积13亩，1980年更名为白芒营区中学，1995年撤区并乡建镇后，更名为白芒营中学，入学人数不断增多，增加到12个教学班，学生700多人，1996年下期学校整体搬迁到白芒营镇锅盖山脚下的大岭坪，校园占地面积35868平方米，现有建筑面积13781平方米。
在各级党委政府和社会各界的大力关心和支持下，学校的硬件设施和办学条件得到根本性的改变，校园内建有窗明几净的三栋教学大楼，集办公、实验、教学、科研于一体的综合大楼，舒适温馨的男女生宿舍及学生公寓，能容纳近2000人集会的多功能大礼堂，宽阔平坦的运动场，拥有两间多媒体教室、一间远程教育接收室、两间共100台电脑的电脑室和一间64座语音室、47457册藏书的图书室、近百种报刊杂志的阅览室，拥有功能齐全的音乐室、美术室、体育室、理化生实验室等各种功能室各一间，还有用于休闲娱乐的“职工之家”等设施设备。
学校各处室、各年级组办公室均装配了电脑，实现了办公自动化。
为活跃校园文化，学校又筹资建起了先进的校园广播系统。
为保障学校师生财产安全，学校还建立起了校园监控系统。
2011年下期学校有24个教学班，966名学生，教职工97人(含支教教师3人)，其中，具有本科学历76人，正在攻读本科8人；中学高级教师6人，中学一级教师46人，学校拥有县级骨干教师9名。
近年来，学校本着“一切为了学生”、“为了学生的一切”、“为了一切学生”的原则，发扬“立志、笃行、诚信、坚毅”的精神，开拓进取，与时俱进，在秉承“尊重、赏识、期待”的校园人文精神的基础上。
大力倡导“博学、敬业、严谨、创新”的教师职业精神，努力实践着“努力将学校建设成：方向正、师资强、质量高、校园美、有特色的江华名校”的办学目标。
白营乡中心幼儿园汇报材料【精品范文】
白营乡中心幼儿园汇报材料白营乡中心幼儿园汇报材料一、幼儿园办园理念及特色新《纲要》的颁布实施，为我园的发展指明了方向。
《纲要》明确要求：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位，树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康。
”健康是幼儿身心和谐发展的结果，也是身心充分发展的前提，健康是幼儿的幸福之源、快乐之本，是美好人生的基础。
近年来,采用了融趣味性、科学性、教育性、实用性于一体的教材，开展了形式多样、内容丰富的体育活动，深受幼儿的喜爱，使幼儿在各种运动中健体健心、快乐成长。
1、与环境互动感受快乐在物质环境的创设过程中，我们从孩子的观察视角入手，给孩子营造一个快乐天地，我园的每一个角落、每一处环境都蕴涵着运动快乐的主题，使孩子在玩中与环境融合、对话，在玩中探索精彩的世界，感受快乐、健康成长。
我园还创设了良好的育人环境，对幼儿进行心理健康教育，建构平等民主的师幼关系，互助友爱的同伴关系，使幼儿感到温馨快乐，在爱与被爱中健康成长。
2、开心运动体验快乐丰富有趣的活动器材是幼儿户外活动的最好伙伴，多元化的活动器械，可以满足幼儿多方面的发展需要，提高他们的身体技能。
充足、安全、卫生的自制玩具，深受幼儿的喜爱，在教师的引导下，孩子们积极探索一物多玩、多物融合在一起玩的乐趣，已初步形成本园的特色，根据孩子的兴趣和发展需要，现在我园正在继续探索利用废旧物品制作大中型体育活动器械，让孩子与活动材料互动，留给孩子自由发展的空间，充分发挥他们的想象力和好奇心，鼓励他们大胆探究，成为活动的主体，在自由、宽松的环境中健康快乐的生活。
3、成果展示收获快乐让每一个孩子都拥有健康、快乐的童年是我园一切工作的出发点和归宿。
自信心是孩子健康、快乐最基本的心理素质，是孩子将来成人、成才、成业所必备的个性品质，为培养幼儿的自信心，提升幼儿自信心的水平，促进幼儿全面和谐发展，我园每年都举办一系列丰富多彩的活动，如迎新年“元旦文艺汇演”，“庆六、一文艺汇演”等，活动的开展为每个幼儿创造了自我表现的机会和舞台，使他们最大限度地发挥自身的价值，满足了他们的表现欲望，增强了他们的自信心，在一次次成功的体验中，收获着幸福与快乐。
江华瑶族自治县白芒营镇中心小学_企业报告(业主版)
中标金额（万元） 公告时间
TOP1
江华瑶族自治县白芒营镇中心小 湖南省永州市沱江 学关于羽毛球的网上超市采购项 镇萌渚路教育局
0.8
目成交公告
TOP2
江华瑶族自治县白芒营镇中心小 江华瑶族自治县禾 学关于羽毛球的网上超市采购项 一文具店
0.6
目成交公告
TOP3
江华瑶族自治县白芒营镇中心小 学关于文化、体育用品和器材专
TOP1
江华瑶族自治县白芒营镇中心小 江华瑶族自治县诚 学关于其它课桌椅的网上超市采 旺校具批发店
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
4.4
购项目成交公告
TOP2
江华瑶族自治县白芒营镇中心小 江华瑶族自治县壹 学关于其它校园家具的网上超市 品办公用品经营店
1.5
采购项目成交公告
TOP3
江华瑶族自治县白芒营镇中心小 江华瑶族自治县诚 学关于其它课桌椅的网上超市采 旺校具批发店
目录
企业基本信息 .................................................................................................................................1 一、采购需求 .................................................................................................................................1
项目名称
中标单位
中标金额（万元） 公告时间
TOP2
江华瑶族自治县白芒营镇中心小 江华瑶族自治县禾 学关于文件座/文件架/文件框的 一文具店
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
白芒营镇中心校长远发展规划
白芒营镇中心校长远发展规划
湖南江华县白芒营镇李绍姒欣欣小学黄明军
一、前言
白芒营镇中心校已具有267年的办学历史，近年来，我们立足实际，艰苦创业，不断进取，积累了一定的办学经验，形成了一定的办学特色。
然而，进入新世纪，面对全面实施素质教育的要求和广大人民群众对优质教育需求的日益增强，学校必须适应形势发展，办让人民满意的教育。
为此，必须努力寻求学校发展的新的增长点和突破口，明确学校中长远发展规划，不断提升教学水平和办学效益。
二、指导思想
学校长远发展规划以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十七大精神为指导，以科学的发展观为指针，以改革、创新、发展为主题，以“目标高、能实现，项目全、有重点，切实际、针对强”为原则，为学校的发展前景，规划出一份宏伟蓝图，实现全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，全面提高教育质量的目标。
三、主要目标
经过从至的发展，争取最终达到以下目标：
（一）队伍建设
1、干部队伍建设
坚持“和、学、树、管”的干部管理思路。
和：加强干部之间的交流、合作与团结，建立和谐的人际关系，坚信“人和事定成”。
学：学习贯彻“三个代表”重要思想和十八大精神，学好政治理论、领导策略、科研理论及业务知识。
树：不断树立为教师服务，为学生服务，为家长服务，为社会服务的意识，甘当人民的公仆，树立良好形象。
管：加强对干部队伍的培养，坚持民主评议干部、民主评议党员制度，促进干部素质的提高。
特别要提高干部的管理水平，使她们敢于管理、善于管理、精于管理。
用五年左右的时间，完成学校干部队伍的新老交替，努力建设一支“目标远大、理念领先、勇于创新、敢于负责、公正无私、廉洁勤政”的专家型干部队伍。
2、教师队伍建设
（1）以十六字方针指导教师队伍建设：“人和为贵，奉献为先，素质为本，服务为荣”。
人和为贵：
团结是良好师德的体现，加强干部与干部、干部与群众、群众与群众之间的精诚团结，和睦相处，相互支持，积极合作，建立和谐的人际关系，是做好一切工作的基础。
奉献为先：
以身作则，率先垂范，淡化自我，勇于奉献，是完成各项任务的基石。
素质为本：
提高干部素质，提高教师素质，提高学生素质是工作的重中之重，是我们取得成果的保证。
服务为荣：
为一线服务，为学生服务是我们的职责，只有高效率的服务，才能带来高质量的回报，因此在我们的工作中应树立服务为荣的思想。
（2）师德教育
以“五有”规范教师的师德行为，即有先进的思想，有高尚的人格，有科学的头脑，有渊博的知识，有强烈的爱心。
（3）观念转变
广泛开展科研、教研及教育教学实践活动，强化理论学习，进一步转变教师观念，树立素质教育大环境下的新教育观、学生观、人才观和质量观。
创设和谐的教育教学氛围，建立民主、平等的师生关系，达到师生、生生互动，培养学生创新精神和实践能力，促进学生全面、和谐、持续发展。
（4）信息素养
3-5年内，经过培训和自学，使8能制作高水平课件，能使用校园网进行办公和教学，加大对教师信息搜集、分析、整合、利用能力的培养，适应时代发展要求，提升教师的信息素养。
（5）学历达标
到，学校教职工本科学历人数要占职工总数的50%，大专学历人数要占总人数的90%，超额完成学历达标任务。
（6）骨干培养
在优秀教师培养方面，力争有特级教师1-2名，具有省级、市级、县级荣誉称号的教师分别达到1、3、5名以上。
使她们成为学校教育教学改革的排头兵。
（7）学术成就：担任县级学科带头人2-5人，每年至少在市级以上报刊杂志发表论文（或获市级以上一等奖）10篇以上。
（二）管理机制：
继续深化学校内部管理体制改革，完善全员聘用制、结构工资制和岗位责任制，向管理要质量，向管理要效益，实现“按需设岗，精干高效，全员聘任，专兼结合，按岗定酬”的改革目标。
（三）办学条件：
1、校园建设：要加强学校文化长廊建设力度。
2、办学设备：建成高标准的信息技术中心，配备大容量资源管理器、网管服务器；五十兆到桌面的校园网；网络终端遍布全校各个办公室及教室，办公室配微机，教室配机顶盒，充分利用现。