新部编人教四年级下语文26《巨人的花园》优质课教学设计

新部编人教四年级下语文26《巨人的花园》优质课教学设计
一. 教材分析
《巨人的花园》是一篇寓言故事，讲述了一个巨人从一个自私、冷酷的人变成
了一个善良、慷慨的人。

故事通过花园的变化和孩子们的到来，揭示了分享与关爱的重要性。

本课的教学内容主要包括理解课文内容，分析人物形象，感悟故事道理，以及通过有感情地朗读，体会作者的情感表达。

二. 学情分析
四年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，能够独立理解课文内容。

但对
于寓言故事的深层含义，需要通过教师的引导和启发来理解。

同时，学生对于人物情感的把握和表达能力还需要进一步培养。

三. 教学目标
1.知识与技能：能够正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，
把握人物形象。

2.过程与方法：通过合作学习，学会分享与关爱，培养良好的道德品质。

3.情感态度与价值观：感悟到分享与关爱的重要性，培养学生的同理心。

四. 教学重难点
1.重点：正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，把握人物形
象。

2.难点：感悟故事中的道理，学会分享与关爱。

五. 教学方法
1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，更好地理解课文内容。

2.情感教学法：引导学生感悟故事中的情感，培养学生的同理心。

3.合作学习法：鼓励学生互相讨论、分享，培养团队协作能力。

六. 教学准备
1.课文课件或黑板报。

2.与课文相关的人物图片或卡片。

3.计时器。

七. 教学过程
1.导入（5分钟）
利用课件或黑板报，展示花园的图片，引导学生说出自己对花园的印象。

然后告诉学生，今天要学习的课文《巨人的花园》，就是一个发生在花园里的故事。

2.呈现（10分钟）
教师有感情地朗读课文，学生边听边思考：课文讲述了什么故事？巨人的态度发生了什么变化？
3.操练（10分钟）
学生分角色朗读课文，注意体会人物的情感。

教师适时提问，引导学生理解课文内容，把握人物形象。

4.巩固（10分钟）
学生用自己的话复述课文内容，教师点评并纠正错误。

然后让学生谈谈自己对故事中巨人的变化的看法，以及自己是否也有过类似的经历。

5.拓展（10分钟）
教师出示与课文相关的人物图片或卡片，引导学生发挥想象，设想这些人物在故事中的表现。

学生相互交流，分享自己的想法。

6.小结（5分钟）
教师总结本节课的学习内容，强调分享与关爱的重要性。

告诉学生，我们要学会关爱他人，才能获得真正的快乐。

7.家庭作业（5分钟）
让学生结合自己的生活实际，思考如何在生活中践行分享与关爱，并将自己的体会写在日记中。

8.板书（课后）
根据课堂教学情况，教师适时板书重点内容，以便学生复习巩固。

教学过程每个环节所用时间：导入5分钟，呈现10分钟，操练10分钟，巩固10分钟，拓展10分钟，小结5分钟，家庭作业5分钟。

总计50分钟。

课堂反思是教师在教学活动结束后对整个教学过程进行回顾、思考和总结的过程。

在本节课《巨人的花园》的教学中，我进行了深刻的反思，发现了教学中的一些问题，并针对这些问题提出了相应的解决办法和改进措施。

一、课堂实施过程中遇到的问题
1.学生对故事寓意的理解不够深入
在呈现和操练环节，我发现学生在理解课文内容方面较为顺利，但对于故事背
后的寓意，即分享与关爱的重要性，部分学生并未能够深入理解。

这导致在拓展环节，学生对于如何将故事中的道理运用到实际生活中的思考不够深入。

2.学生朗读感情投入不足
在朗读环节，我发现部分学生在朗读时感情投入不足，未能很好地把握人物的
情感。

这可能是因为学生对故事情节的理解不够深入，或是缺乏朗读技巧。

3.课堂互动不够充分
在巩固和小结环节，我发现课堂互动不够充分，学生的参与度不高。

这可能是
因为我在提问和引导过程中，未能充分激发学生的兴趣和思考。

二、解决办法和改进措施
1.深化学生对故事寓意的理解
为了解决学生对故事寓意理解不够深入的问题，我计划在呈现和操练环节，通
过设置情境、提问引导等方式，帮助学生更深入地理解故事背后的道理。

在拓展环节，我可以让学生举例说明自己在生活中是如何实践分享与关爱的，以此加深学生对故事寓意的理解。

2.提高学生朗读感情投入
为了提高学生朗读感情投入，我计划在朗读环节，先为学生示范有感情的朗读，让学生感受故事中的情感。

然后引导学生关注故事中人物的情感变化，并尝试用自己的语言表达出来。

此外，我还可以学生进行分组朗读，互相评价、学习，提高朗读效果。

3.增强课堂互动
为了增强课堂互动，我计划在提问和引导过程中，注重问题的开放性和启发性，激发学生的思考和兴趣。

同时，我可以采用小组讨论、角色扮演等方式，让学生在互动中学习，提高课堂参与度。

4.调整教学评价方式
在评价学生的学习效果时，我计划不仅仅依靠学生的书面作业，还要注重对学
生课堂表现的评价。

例如，可以通过观察学生的课堂参与度、互动表现、朗读效果等方面，全面评价学生的学习情况。

5.及时反馈，个别辅导
在教学过程中，我计划对学生的学习情况进行及时反馈，针对学生的个别问题，给予有针对性的辅导。

这样可以提高教学效果，帮助学生更好地理解和掌握知识。

总之，在本节课的教学中，我发现了存在的问题，并针对这些问题提出了相应
的解决办法和改进措施。

在今后的教学中，我将继续努力，不断提高自己的教学水平，以更好地服务于学生的学习。

一、作业设计
作业是课堂教学的重要延伸，是学生巩固所学知识、提高自身能力的重要途径。

针对本节课《巨人的花园》的教学内容，我设计了以下作业：
1.书面作业：让学生根据课文内容，画出巨人的花园变化图，并写一写
自己对于花园变化的感受。

2.实践作业：让学生从生活中找到一个自私的人，尝试用关爱和分享去
改变他，并将过程记录下来。

3.亲子作业：和家长一起讨论，如何在生活中践行分享与关爱，并将自
己的体会写在日记中。

二、专家点评
在本节课的教学中，我认为有以下亮点：
1.教学目标明确，注重培养学生的道德品质和情感态度。

2.教学方法得当，情境教学法和情感教学法有助于学生深入理解课文内
容。

3.课堂互动充分，学生参与度高，有利于提高教学效果。

4.作业设计具有针对性，既注重学生的书面表达能力，又注重学生的实
践能力。

然而，在教学过程中，我也发现了一些不足之处：
1.对学生朗读感情的引导不足，部分学生在朗读时感情投入不足。

2.在评价学生的学习效果时，过于注重书面作业，忽视了学生的课堂表
现。

针对这些不足，我认为可以采取以下改进措施：
1.在朗读环节，教师应注重引导学生关注故事中人物的情感变化，并尝
试用自己的语言表达出来。

2.在评价学生的学习效果时，应全面考虑学生的课堂表现、互动表现、
朗读效果等方面，以全面评价学生的学习情况。

总之，本节课的教学取得了较好的效果，但也存在一些不足。

在今后的教学中，我将根据专家点评和建议，不断改进自己的教学方法，提高教学水平，以更好地服务于学生的学习。