省优获奖课件：《合作与成功》ppt课件 新疆七年级下册 精致获奖课件
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请同学们想一想,你的爸爸妈妈,你的亲人平时 是怎样关心你的,老师记得有一首歌《烛光里的 妈妈》， 表达了女儿对妈妈的爱,老师非常喜 欢.今天,我们学习了这篇课文,明白了沉默的可 贵之后,你最想对爸爸妈妈说些什么?请同学们 把想对爸爸妈妈说的话写在本子上。课后，请 同学们去了解一下爸爸妈妈的生日,为爸爸妈妈 祝贺生日。当然，我们不仅在生日时为他们祝 贺,更应该在日常生活中关心他们,为他们做力 所能及的事,请记住这句话:父母的爱永远是你 最宝贵的财富.
记住（动）：不忘记，记在心里。 例如：要记住；记住一切 他能够记住一切。 卓有成效（组）：有突出的成绩和效果。 例如：用这个办法解决问题卓有成效。 交响乐团（名）：演奏大型乐曲的管弦乐队。 例如：他的爸爸在交响乐团工作。 指挥家（名） 例如：一名指挥家；成为指挥家 他终于成为了一名指挥家。
指挥棒（名） 例如：一根指挥棒；重要的指挥棒 指挥棒对于指挥家非常重要。 悠扬（形）：声音高低起伏悦耳而传播很远 。 例如：悠扬的乐曲；悠扬的琴声 远处传来悠扬的歌声。 乐曲（名）：音乐作品 。 例如：一首乐曲；美妙的乐曲 她伴随着乐曲翩翩起舞。 心田（名）：指人的内心。 例如：在心田；滋润心田 他的心田非常善良。
演奏者（名） 例如：一群演奏者；著名的演奏者 这些演奏者配合非常默契。 协作（动）：合作。 例如：协作起来；进行协作 大家协作起来解决了问题。 教育家（名） 例如：成为教育家；伟大的教育家 孔子是我国著名的教育家。 邀请（动）：请人到某个约定的地方去。 例如：收到邀请；邀请函 我收到了一封邀请函。
露（动）：无遮盖 。 例如：露天；露宿 他们可能要露宿街头了。 幢（量）：指房屋。 例如：一幢大楼 我们学校有一幢大楼。 生存（动）：活着，活下去。 。 例如：生存体验；无法生存 没有空气和水，人就无法生存。 哨（名）：一种小笛；为警戒、侦查等而设的岗 位。 例如：哨兵；哨卡；站哨
依次（副）：按照次序。 例如：依次出场；依次回答问题 请大家依次回答问题。 总共（副）：一共，合计。 例如：这里总共有39位同学。 竞争（动）：为了自己方面的利益而跟人争 胜。 例如：竞争激烈；自由竞争 现在的社会竞争非常激烈。
我能表演读:
他们骄傲 地举起了手,有 的还神气十足地左顾右盼。
孩子们为什么沉默 了? 请同学们默读课 文，画出描写孩子们沉 默的句子。
“向爸爸妈妈祝贺生日的，请举手！”教室里寂( ì )然无声，没有 人举手，没有人说话。孩子们沉默 着，我和孩子们一起沉默着 ……
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这次老师提出什么问题。班 里为什么沉默了？
我能表演读:
他们骄傲 地举起了手,有 的还神气十足地左顾右盼。
孩子们为什么沉默 了? 请同学们默读课 文，画出描写孩子们沉 默的句子。
“向爸爸妈妈祝贺生日的，请举手！”教室里寂( ì )然无声，没有 人举手，没有人说话。孩子们沉默 着，我和孩子们一起沉默着 ……
谁 知 道 爸？ 从课文中找出相关的句子读一 读。
铃声响了，开始上课。 我问问同学们：“父母知道你 们的生日是在哪一天吗？” “当然知道。”同学们异口同 声的回答道。 生日那天，父母向你们祝贺了 吗？
“当然祝贺了。 “知道的、祝贺的，请 举手” 他们骄傲的举起了手， 神气十足地左顾右盼。
谁 知 道 爸 爸 妈 妈 的 生 日 呢 ？
孩子们为什么这么高兴？ 从课文中找出相关的句子读一 读。
铃声响了，开始上课。 我问问同学们：“父母知道你 们的生日是在哪一天吗？” “当然知道。”同学们异口同 声的回答道。 生日那天，父母向你们祝贺了 吗？
“当然祝贺了。 “知道的、祝贺的，请 举手” 他们骄傲的举起了手， 神气十足地左顾右盼。
合作与成功
词语
学业（名）：学习的课业。 例如：学业有成；学业进步 祝你学业有成。 同事（名） 例如：同事关系；成为同事 我们俩是同事。 军人（名） 例如：一名军人；威武的军人 我想成为一名威武的军人。 战友（名） 例如：很好的战友；战友的情谊 他和战友的关系非常好。
训练（动）：有计划、有步骤地通过学习和辅导 掌握某种技能。 例如：军事训练；加强训练 我们一定要加强训练。 总之（连）：①表示总括上文；②表示概括性的 结论。 例如：总之，我们成功了。 钥匙（名） 例如：一把钥匙；一串钥匙 这是宿舍的钥匙。 牢牢（副）：稳妥，牢固。 例如：牢牢记住；牢牢掌握
老师第三次向同学们提出 了什么问题？班里的气氛 “重新活跃了起来”，但为 什么说“与沉默之前的热闹 已经不一样了”？
老师提的问题是：怎么 才能知道父母的生日呢？ 同学们的答案是：问外 婆，查身份证。同学们 七嘴八舌地说是班里热 闹起来。
老师最后向同学们提 出了什么建议，你打 算怎么做？
老师给同学们的 为什么说这个 建议是：用一种 沉默是可贵的？ 不被父母察觉的 方式了解他们的 生日
军人
交响乐团
指挥家
指挥棒
一幢幢大楼
第十三课 可贵的沉默
国庆中学王菲菲
二、用下面的词语填空
可贵、活跃、涌动、歉疚、恰恰
1.听了这番话，我的心里有一股 激流在_____，想说些什么。 2.艾力感到有些_____，他低头 说了声：“对不起！”转身走了。
3.他让大家惊喜万分,因为他带 来了的消息_____是大家期待 已久的。 4.世间还有比真挚的友谊更 _____的东西吗？ 5.老师讲了一个阿凡提的故事， 教室里的气氛马上______了 起来。
亲爱的爸爸妈妈： 我想对您说……
父母的爱永远是你最宝贵的财富。
第十三课 可贵的沉默
国庆中学王菲菲
二、用下面的词语填空
可贵、活跃、涌动、歉疚、恰恰
1.听了这番话，我的心里有一股 激流在_____，想说些什么。 2.艾力感到有些_____，他低头 说了声：“对不起！”转身走了。
3.他让大家惊喜万分,因为他带 来了的消息_____是大家期待 已久的。 4.世间还有比真挚的友谊更 _____的东西吗？ 5.老师讲了一个阿凡提的故事， 教室里的气氛马上______了 起来。
请同学们想一想,你的爸爸妈妈,你的亲人平时 是怎样关心你的,老师记得有一首歌《烛光里的 妈妈》， 表达了女儿对妈妈的爱,老师非常喜 欢.今天,我们学习了这篇课文,明白了沉默的可 贵之后,你最想对爸爸妈妈说些什么?请同学们 把想对爸爸妈妈说的话写在本子上。课后，请 同学们去了解一下爸爸妈妈的生日,为爸爸妈妈 祝贺生日。当然，我们不仅在生日时为他们祝 贺,更应该在日常生活中关心他们,为他们做力 所能及的事,请记住这句话:父母的爱永远是你 最宝贵的财富.
记住（动）：不忘记，记在心里。 例如：要记住；记住一切 他能够记住一切。 卓有成效（组）：有突出的成绩和效果。 例如：用这个办法解决问题卓有成效。 交响乐团（名）：演奏大型乐曲的管弦乐队。 例如：他的爸爸在交响乐团工作。 指挥家（名） 例如：一名指挥家；成为指挥家 他终于成为了一名指挥家。
指挥棒（名） 例如：一根指挥棒；重要的指挥棒 指挥棒对于指挥家非常重要。 悠扬（形）：声音高低起伏悦耳而传播很远 。 例如：悠扬的乐曲；悠扬的琴声 远处传来悠扬的歌声。 乐曲（名）：音乐作品 。 例如：一首乐曲；美妙的乐曲 她伴随着乐曲翩翩起舞。 心田（名）：指人的内心。 例如：在心田；滋润心田 他的心田非常善良。
演奏者（名） 例如：一群演奏者；著名的演奏者 这些演奏者配合非常默契。 协作（动）：合作。 例如：协作起来；进行协作 大家协作起来解决了问题。 教育家（名） 例如：成为教育家；伟大的教育家 孔子是我国著名的教育家。 邀请（动）：请人到某个约定的地方去。 例如：收到邀请；邀请函 我收到了一封邀请函。
露（动）：无遮盖 。 例如：露天；露宿 他们可能要露宿街头了。 幢（量）：指房屋。 例如：一幢大楼 我们学校有一幢大楼。 生存（动）：活着，活下去。 。 例如：生存体验；无法生存 没有空气和水，人就无法生存。 哨（名）：一种小笛；为警戒、侦查等而设的岗 位。 例如：哨兵；哨卡；站哨
依次（副）：按照次序。 例如：依次出场；依次回答问题 请大家依次回答问题。 总共（副）：一共，合计。 例如：这里总共有39位同学。 竞争（动）：为了自己方面的利益而跟人争 胜。 例如：竞争激烈；自由竞争 现在的社会竞争非常激烈。
我能表演读:
他们骄傲 地举起了手,有 的还神气十足地左顾右盼。
孩子们为什么沉默 了? 请同学们默读课 文，画出描写孩子们沉 默的句子。
“向爸爸妈妈祝贺生日的，请举手！”教室里寂( ì )然无声，没有 人举手，没有人说话。孩子们沉默 着，我和孩子们一起沉默着 ……
j
这次老师提出什么问题。班 里为什么沉默了？
我能表演读:
他们骄傲 地举起了手,有 的还神气十足地左顾右盼。
孩子们为什么沉默 了? 请同学们默读课 文，画出描写孩子们沉 默的句子。
“向爸爸妈妈祝贺生日的，请举手！”教室里寂( ì )然无声，没有 人举手，没有人说话。孩子们沉默 着，我和孩子们一起沉默着 ……
谁 知 道 爸？ 从课文中找出相关的句子读一 读。
铃声响了，开始上课。 我问问同学们：“父母知道你 们的生日是在哪一天吗？” “当然知道。”同学们异口同 声的回答道。 生日那天，父母向你们祝贺了 吗？
“当然祝贺了。 “知道的、祝贺的，请 举手” 他们骄傲的举起了手， 神气十足地左顾右盼。
谁 知 道 爸 爸 妈 妈 的 生 日 呢 ？
孩子们为什么这么高兴？ 从课文中找出相关的句子读一 读。
铃声响了，开始上课。 我问问同学们：“父母知道你 们的生日是在哪一天吗？” “当然知道。”同学们异口同 声的回答道。 生日那天，父母向你们祝贺了 吗？
“当然祝贺了。 “知道的、祝贺的，请 举手” 他们骄傲的举起了手， 神气十足地左顾右盼。
合作与成功
词语
学业（名）：学习的课业。 例如：学业有成；学业进步 祝你学业有成。 同事（名） 例如：同事关系；成为同事 我们俩是同事。 军人（名） 例如：一名军人；威武的军人 我想成为一名威武的军人。 战友（名） 例如：很好的战友；战友的情谊 他和战友的关系非常好。
训练（动）：有计划、有步骤地通过学习和辅导 掌握某种技能。 例如：军事训练；加强训练 我们一定要加强训练。 总之（连）：①表示总括上文；②表示概括性的 结论。 例如：总之，我们成功了。 钥匙（名） 例如：一把钥匙；一串钥匙 这是宿舍的钥匙。 牢牢（副）：稳妥，牢固。 例如：牢牢记住；牢牢掌握
老师第三次向同学们提出 了什么问题？班里的气氛 “重新活跃了起来”，但为 什么说“与沉默之前的热闹 已经不一样了”？
老师提的问题是：怎么 才能知道父母的生日呢？ 同学们的答案是：问外 婆，查身份证。同学们 七嘴八舌地说是班里热 闹起来。
老师最后向同学们提 出了什么建议，你打 算怎么做？
老师给同学们的 为什么说这个 建议是：用一种 沉默是可贵的？ 不被父母察觉的 方式了解他们的 生日
军人
交响乐团
指挥家
指挥棒
一幢幢大楼
第十三课 可贵的沉默
国庆中学王菲菲
二、用下面的词语填空
可贵、活跃、涌动、歉疚、恰恰
1.听了这番话，我的心里有一股 激流在_____，想说些什么。 2.艾力感到有些_____，他低头 说了声：“对不起！”转身走了。
3.他让大家惊喜万分,因为他带 来了的消息_____是大家期待 已久的。 4.世间还有比真挚的友谊更 _____的东西吗？ 5.老师讲了一个阿凡提的故事， 教室里的气氛马上______了 起来。
亲爱的爸爸妈妈： 我想对您说……
父母的爱永远是你最宝贵的财富。
第十三课 可贵的沉默
国庆中学王菲菲
二、用下面的词语填空
可贵、活跃、涌动、歉疚、恰恰
1.听了这番话，我的心里有一股 激流在_____，想说些什么。 2.艾力感到有些_____，他低头 说了声：“对不起！”转身走了。
3.他让大家惊喜万分,因为他带 来了的消息_____是大家期待 已久的。 4.世间还有比真挚的友谊更 _____的东西吗？ 5.老师讲了一个阿凡提的故事， 教室里的气氛马上______了 起来。