发现自己的潜能教案新部编本

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]
任教学科：_____________
任教年级：_____________
任教老师：_____________
xx市实验学校
1、如何正确认识自己？
2、认识自我的途径有哪些？
二、导入新课
每个人自身都蕴藏着无限的潜能，只是未被激发或受到压抑。

那么什么是潜能呢？如何认识自我的潜能，怎样发掘自己的潜能呢？我们今天就来学习。

三、教学过程
第二框发现自己的潜能
（一）认识自我的潜能
学生活动1：
（1）讲故事引出对潜能的探究。

师：人的潜能犹如一座待开发的金矿，蕴藏无穷、价值无比，而我们每个人都有一座潜能金矿，但是，由于没有进行各种潜能训练，每一个人的力量没有能够得到淋漓尽致的发挥。

现在，请同学讲两个关于潜能的故事。

生1：一位已被医生确定为残疾的美国人。

名叫思第文，靠轮椅代步20年，他的身体原本很健康，他赴越南打仗，被流弹打伤了背部的下半截，被送回美国治疗，经过治疗他虽然康复，却没法行走了。

他整天坐轮椅觉得此生已经完结，有时就借酒消愁。

有一天，他从酒馆出来，照常坐轮椅回家，却碰上三个劫匪，动手抢他的钱包，他拼命反抗，却触怒了劫匪，他们竟然放火烧他的轮椅。

轮椅突然着火，思第文竟然忘记了自己的双腿不能行走，他拼命逃走，求生的欲望竟然使他一口气跑了一条街。

事后，思第文说：“如果当时我不逃走，就必然被烧伤，甚至被烧死。

我忘记了一切，一跃而起，拼命逃走。

以至停下脚步，才发现自己会走动。

”现在他已在纽约找到了一分工作，身体健康，与正常人一样行走。

生2：P51故事
根据报纸上说，这位农民并不很高大，他有170公分，70公斤重，但他毫不犹豫地跳进水沟，把车子抬了起来。

事后他再试了一下，结果根本就动不了那辆车子。

师小结：由此可见，一个人通常都存在有巨大的潜在体力，这一类的事还告诉我们另一个重要的事实，农民在紧张的情况时产生了一种超常的力量，并不只是身体的反应，他还涉及到心志和精神力量，当他看到自己的儿子快要淹死的时候，他的心志反应是救自己的儿
子，一心要把压在儿子身上的卡车抬起来，而再没有其它的想法，可以说是精神上引发出潜在的力量。

据专家认定，潜意识的力量是有意识力量的三万倍。

（2）学生依据收集的资料谈人的潜能是巨大的。

生1：科学家发现，人类贮存在脑内的能量大得惊人。

人平常只发挥了极小的大脑功能，要是能够发挥有大半的大脑功能，一点儿也不夸张，那么可以轻易学会40种语言、背诵整本百科全书、拿12个博士学位。

生2：研究表明，人的潜能是多方面的，每个人至少有七个方面：语言智能、音乐智能、数理逻辑智能、空间智能、身体运动智能、人际交往智能和自我认识智能。

……
师：能力可分为一般能力和特殊能力，一般能力是在很多种基本活动中表现出来的能力，例如观察力、注意力、记忆力、思维力、想象力、抽象概括能力和运用操作能力，即智力。

特殊能力是指在人的某种专业活动中表现出来并保证这种专业活动获得高效率的能力，例如数学、音乐、绘画、戏剧、文学等方面的能力。

（3）学生展示现有的特长，探究自身可能存在的潜能。

生1：我有很强的自信心，有助于我潜能的发挥，是成功的秘诀。

生2、我的体育很好。

将来想做运动员。

生3、我的记忆力非常好，将来我想在这一方面有所发展。

……
师：每个人都有自己的优势能力，利用这种优势，人人都可以发掘自己的潜能。

大家填写课本P52的表，评估自己的潜能，以判断今后发展的方向。

4、教师小结：
发现自己的潜能，是取得成功的重要条件，我们都需要对自己有一个比较合乎实际的评估。

人人都有潜能，但是，有潜能并不一定能发挥出来，要变潜能为实际能力，就必须掌握发掘自己潜能的方法。

（二）、发掘自己的潜能
学生活动2：发掘自己的潜能
教师讲述课文中的两则故事，介绍两种发掘潜能的方法。

放投影
大家谈一谈他的做法如何？对我们有什么启示？
生1：有人能发挥潜能、能成功，是因为他有积极的心态。

人生是好是坏，不由命运来决定，而是由心态来决定。

生2：积极的心态有助于发挥潜能
师：由此可见，潜能的发挥成功与否，关键在于心态。

积极心态利于发挥潜能，消极心态抑制潜能的发挥。

第二个小故事：
问：这个孩子的回答，对他日后成为建筑设计师有影响吗？你是怎样理解他的话的？
生1：在心中想象出一个比自己更好的“自我”形象，能够激励自己的斗志，有利于释放自己的潜能。

生2：一个人积极地接受自己，树立健康的自我意识，才会被别人接受。

才能增强自信，发展自我，更新自我。

全班交流更多更有效的发掘潜能的方法。

如：给自己定一个目标，目标可以激发我们的潜能，目标是前进动力的源泉；树立自信心，信心是高效催化剂；丰富的想象力也可以发挥我们的潜能。

四、课堂总结
我们每个人都具有潜能，但只有在实践中才能激发潜能。

发掘自己的潜能将使我们走向成功，要培养有利于激发潜能的习惯，从小事做起。

五、作业
社会主义核心价值观提出我们要建设一个富强、民主、文明、和谐；自由、平等、公平、法治的国家和社会，做一个爱国、敬业、诚信、友善的人。

作为中学生，我们应如何发掘自己的潜能，来践行社会主义核心价值观？
请同学们根据自身可能存在的潜能，制定一份较为可行的发掘潜能的计划，并付诸实施。