新北师大版六年级下册数学全册表格式教案

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古城示范小学
2016—2017学年度第二学期
教学设计
科目:
2016〜2017学年度第二学期教学计划
年级六年级学科数学册数下册
一、教材内容
本册教材内容分为“圆柱和圆锥”、“比例”、”图形的运动”、“正比例和反比例”、“数学好玩”、“整理与复习”和“总复习”七部分。

——…一
“巩固与应用”，这样的编写方式“利学利教”，有利于学生学习能力的发
展和学习习惯的养成，
三、教学目标
1、认识圆柱和圆锥，掌握它们的特征，会求圆柱的侧面积和表面积，掌握圆
柱、圆锥的体积计算方法。

2、理解、掌握比例、正反比例的意义，能正确判断两种量是否成正比例、反
比例。

学会使用数对确定点的位置，懂得将图形按一定比例进行放大和缩小。

理解比例尺的意义，能正确计算平面图形的比例尺。

3、学生在图形的运动学习中，通过观察、操作、想象，经历一个简单图形经
过平移或旋转制作复杂图形的过程，能有条理地表达图形的平移或旋转的变换过程，发展空间观念；经历运用平移、旋转或作轴对称图形进行图案设计的过程，能灵活运用平移、旋转和轴对称在方格纸上设计图案；结合欣赏和设计美丽的图案，感受图形世界的神奇。

4、比较系统地牢固地掌握有关整数和小数、分数和百分数、简易方程、比和
比例等基础知识；具有进行整数、小数、分数四则运算的能力，会使用学过的简便算法，合理、灵活地进行计算，进一步提高计算能力；会解简易方程；养成检查和验算的习惯。

5、牢固地掌握所学的几何形体的特征，进一步掌握一些计算公式的推导过
程和相互之间的联系，能够比较熟练地计算一些几何形体表面积和体积。

6、使学生巩固已获得的一些计量单位大小的表象，进一步明确各种计量单
位的应用范围，牢固地掌握所学的单位间的进率，能够比较熟练地进行名数的简单换算。

7、牢固地掌握所学的一些常见的数量关系和应用题的解答方法，能够比较
灵活地运用所学知识独立地解答所学的应用题和生活中一些简单的实际问题，进一步培养学生的分析问题和解决问题的能力。

四、教学重点
1、理解正比例和反比例的概念，会运用比例知识解决问题。

能运用不同的知
识解答问题，加强整数、分数运算和比例之间的联系。

2、认识圆柱和圆锥，理解特征；学会计算圆柱的侧面积、表面积；了解体积
的推导过程。

3系统的整理和复习，使学生对所学的数学知识得到巩固和加深，计算能力和解答应用题的能力得到进一步的提高，更好达到小学数学教学的预定目标。

五、教学难点
1、正比例、反比例意义的理解和判断
2、用圆柱、圆锥的知识解决实际问题
第一单元教学计划、单元教材内容
1、面的旋转一一
2、圆柱的表面积
3、圆柱的体积
4、圆锥的体积
二、单元教材分析
本单元教学内容属于图形与几何领域，主要包括圆柱与圆锥两个立体图形的相关知识。

与长方体的学习一样，本单元也是从图形的认识、表面积、体积等认识立体图形的几个角度安排学习内容，具体通过面的旋转、圆柱的表面积、圆柱的体积、圆锥的体积四个教学活动展开。

三、单元教学目标
1、通过动手操作、观察等活动，认识圆柱与圆锥，了解圆柱与圆锥的基本特征，知道圆柱与圆锥个部分的名称。

经历由面旋转成圆柱、圆锥的活动，体会面与体之间的关系，在参与数学活动中积累活动经验，丰富对现实空间的认识，发展空间观念。

2、经历圆柱侧面展开等活动，认识圆柱展开图，探索并掌握圆柱表面积的计算方法，并能运用圆柱表面积的知识解决生活中一些简单的问题。

3“经历”类比一一猜想一一验证”的活动，探索并掌握圆柱和圆锥体积的计算方法，体验某些实物体积的测量方法，体会圆柱、圆锥体积知识在生活中的实际应用, 解决一些简单的实际问题。

四、单元教学重点
1、圆柱和圆锥各部分的名称，体会“点、线、面、体”之间的关系。

2、会求圆柱的侧面积和表面积，理解圆柱侧面积公式的推导过程。

3、掌握圆柱和圆锥体积的计算公式，会求圆柱和圆锥的体积，理解圆柱体和圆锥体积公式
的推导过程。

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汇报点评：
(1)风筝的每一个节连起来看，形成了一条线；雨
刷器扫过后形成一个半圆形，转门形成一个圆柱。

学生体验：点动成线，线动成面，面动成体。

(2)学生实际动手操作，然后根据想象的图形连线
学生体验：线动成面
(3)介绍：圆柱、圆锥、球的名称。

并请学生根据自己的观察介绍一下这几个立体图形的特点。

指名请学生说。

小结
巩固练习：
判断。

(1) 一个圆柱有无数条高，一个圆锥也有无数条高。

(2)圆锥的表面有两个面(侧面和底面)。

(3)圆柱的底面是面积相等的两个圆。

面的旋转教学反思学生感受点、线、面、体之间的联系。

动手操作
连线
学生回答
独立完成
板书设计
f U.展后
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课题 圆柱的表面积
总第 3课时
教学内容
圆柱的表面积（二）
教学目标
通过圆柱切分和拼合的练习，使学生进一步加深对圆柱的特 征认识，掌握圆柱体表面积变化的规律。

教学重点 通过学生动手操作，积极思考，提高空间的想象能力。

教学难点 提高学生的空间想象能力。

教学准备
课件、圆柱体的瓶子、剪子。

教学过程
温故互查：
独立完成试一
试的题目
合作交流： 这个水桶是没有盖的，说明了什么？如 果把做这个水桶的铁皮展开，会有哪几 部分?
教师活动
学生活动 补充修订
观察圆柱的展开图，思考: 观察 在这个图中，长方形的长等于多少? 思考 宽等于多少？圆柱的侧面积怎样计算?
回答
自主尝试：
圆柱的底面积应该怎样求？”
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第二单元教学计划
、单元教材内容
1、比例的认识。

2、比例的应用。

3、比例尺。

4、图形的放大和缩小。

二、单元教材分析
本单元是在学生已经学习了比的知识的基础上进行学习的，主要学习比例、比例尺等相关知识。

教材提供充分的观察、操作、交流等活动，引导学生解读地图上的比例尺，理解和体会比例、比例尺的实际意义。

本单元的学习为后续学习正、反比例奠定了基础。

三、单元教学目标
1、结合具体情境，理解比例的意义和“比例中内项的积等于外项的积” 的规律, 认识比例的各部分名称，结合解决问题的过程学习解比例。

2、经历观察、操作与交流等活动，体会比例尺产生的必要性和实际意义，初步理解比例尺的意义，会求比例尺，能按给定的比例尺求相应的图上距离或实际距离。

3、初步理解图形的放大与缩小，能利用方格纸按一定的比将简单的图形放大或缩小，发展空间观念。

4、运用比例尺的有关知识，通过测量、绘图、估算、计算等活动，学会解决生活中的一些实际问题，体会数学与生活的联系。

四、单元教学重点
1、结合解决问题的过程学习解比例。

2、会求比例尺，能按给定的比例尺求相应的图上距离或实际距离。

3、能利用方格纸按一定的比将简单的图形放大或缩小，发展空间观念
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第三单元教学计划
、单元教材内容
1、图形的旋转。

2 、图形的运动。

3、欣赏与设计。

二、单元教材分析
本单元是在学生已经学习力轴对称和平移，初步感知了生活中的旋转现象的基础上进行学习的，主要学习认识图形的旋转以及图形运动的综合。

本单元的学习主要是引导学生从运动变化的角度去探索和认识空间与图形，发展学生的空间观念。

三、单元教学目标
1、通过观察、操作等在方格纸上人图形的旋转，体会图形旋转的基本要素，能在方格纸上将简单的图形旋转90。

2、通过实例观察、操作、想象，体会图形的运动过程，并尝试有条理地表达图形的运动过程，发展空间观念。

3、能从平移、旋转和轴对称的角度欣赏生活中的图案，经历运用平移、旋转或轴对称进行图案设计的过程，并运用他们在方格纸上设计简单的图案。

结合欣赏和设计魅力的图案，感受图形世界的神奇。

四、单元教学重点
1、能在方格纸上将简单的图形旋转90。

2、有条理地表达图形的运动过程，发展空间观念。

3、运用平移、旋转或轴对称在方格纸上设计简单的图案。

长安南路小学课时教学设计。