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冀教版初中语文
篇一：冀教版初中语文目录冀教版初中语文教材目录冀教版初中语文教材目录七年级上册课文目录第一单元童年梦痕1从百草园到三味书屋…鲁迅2雪地贺卡…鲍尔吉?原野比较?探究阿长与《山海经》…鲁迅拣麦穗…张洁*童年絮味……舒婷*生命……沉河“表达?交流”综合实践永葆童心语言趣谈有趣的汉字第二单元秋日撷英3山行…杜牧4[越调]天净沙秋思……马致远比较?探究秋词…刘禹锡采桑子?重阳……毛泽东登高…杜甫*秋颂…济慈*落叶……贾平凹“表达?交流”综合实践自己的秋天语言趣谈“秋”和颂秋、悲秋第三单元亲情歌吟5背影…朱自清6慈母情深…梁晓声比较?探究父母的心…［日］川端康成*养母…杨新雨*我们是怎样过母亲节的……［加拿大］里柯克*金色花…［印度］泰戈尔“表达?交流”综合实践感悟亲情语言趣谈三口之家：父、母、子第四单元品行善恶7农夫和蛇（二则）…《伊索寓言》8渔夫的故事…《天方夜谈》比较?探究农夫和蛇……克雷洛夫东郭先生和狼…*盗草……田汉“表达?交流”综合实践生活的棱镜语言趣谈从“蛇”说到问候语第五单元生命礼赞9猫的故事…梁实秋10最后一片叶子…欧?亨利比较?探究天鹅的故事……章廷桦满腔热血已经沸腾…周梅森*“小地主”……周晓枫*“诺曼底”号遇难记……雨果“表达?交流”综合实践关注动物朋友语言趣谈“猫狗”语义面面观第六单元性灵愚慧11皇帝的新装……安徒生比较?探究黑信……哈谢克*我若为王…聂绀弩12童区寄传…柳宗元比较?探究李寄……干宝狼…蒲松龄*说虎…刘基*智惩恶少…姜山陈石平“表达?交流”综合实践做个智勇双全的少年语言趣谈“睡”与“寐”附录一怎样查工具书附录二课外阅读推荐附录三书法小知识七年级下册课文目录第一单元千古涛声1长江……郭风2筏子……袁鹰比较?探究诗歌三首当我死时…余光中黄河颂……光未然长江之歌…胡宏伟一条大河……刘元举*运河与扬子江…陈衡哲*江之歌…毛姆*壶口与龙门…叶其扬“表达?交流”综合实践心灵的欢歌……语言趣谈看得见也听得见的字第二单元斑斓春色3春……朱自清4春风……林斤澜比较?探究诗词九首江南春绝句…杜牧游园不值…叶绍翁玉楼春……宋祁鹧鸪天代人赋…辛弃疾春夜喜雨…杜甫早春呈水部张十八员外……韩愈钱塘湖春行…白居易春…艾青初春…王宜振*唐宋大诗人诗中的物候……竺可桢宛敏涓*花儿为什么这样红…贾祖璋“表达?交流”综合实践独特的我……语言趣谈“春”字
变形记第三单元慷慨正气5最后一课…都德6过零丁洋……文天祥比较?探究第一堂课……老舍梅岭三章……陈毅示儿……陆游*谭嗣同之死…梁启超*勇气…狄斯尼“表达?交流综合实践动人的事……语言趣谈日＋月＋草＝？第四单元伟岸人格7邓稼先…杨振宁比较?探究*居里夫人和一克镭…华铭*爱因斯坦与原子弹…秦关根8回忆鲁迅先生…萧红比较?探究父亲的退休生活…邓林诗三首自嘲…鲁迅有的人…臧克家啊，船长，我的船长…惠特曼附：惠特曼《林肯总统被刺》“表达?交流”综合实践寻常的人……语言趣谈“活”与“死”的妙用第五单元逆流勇进9黄河化险……权延赤10毛泽东词二首卜算子?咏梅…附：陆游《卜算子?咏梅》沁园春?雪…比较?探究闲话章太炎……叶兆言论逆境…培根*海燕…高尔基*波浪…蔡其矫“表达?交流”综合实践抒发真情……语言趣谈语义联想和文学欣赏第六单元凌云心志11愚公移山……《列子》12生于忧患死于安乐…《孟子》比较?探究《山海经》两篇精卫填海…夸父逐日…附：《古希腊飞人》*老翁捕虎……纪昀*只有五条横街口的距离…雷因*成功的秘诀…茨威格“表达?交流”综合实践感悟生活……语言趣谈语言“仪仗队”附录一怎样避免读错字和写错字附录二课外阅读推荐附录三书法小知识、小故事八年级上册课文目录第一单元仰望苍穹1日出…刘白羽2泰山日出…徐志摩比较?探究西地平线上的落日……高建群云海…唐敏拓展阅读天上的街市…郭沫若小小的阳光…布莱斯德尔兄妹“表达?交流”综合实践简洁之美友情推荐：书面词语和口头词语的区别语文趣谈构字部件：日第二单元生之机趣3日历……冯骥才4蚂蚁……南帆比较?探究每天诞生一次……周涛列宁格勒的树……李专辛劳的蚂蚁…马克?吐温附：蚂蚁与蚂蚱走向虫子…刘亮程拓展阅读蜘蛛…哥尔斯密猫的天堂……左拉“表达?交流”综合实践感受之美语文趣谈圣人也是虫第三单元临水骋怀5小石潭记…柳宗元6黄果树瀑布……于坚比较?探究绿…朱自清诗二首望庐山瀑布水……李白瀑布像大人似的…伊路附：《观望瀑布》（原稿）拓展阅读游记小品二篇游高梁桥记…袁宏道篇二：冀教版初中语文目录1冀教版初中语文教材目录七年级上册课文目录第一单元童年梦痕1从百草园到三味书屋…鲁迅阿长与《山海经》…鲁迅第二单元4[越调]天净沙秋思……马致远比较?探究秋词…刘禹锡登高…杜甫5背影…朱自清*金色花…［印度］泰戈尔11皇帝的新装……安徒生七年级下册课文目录黄河颂……光未然第二单元斑斓春色3春……朱自清春夜喜雨…杜甫早春呈水
部张十八员外……韩愈钱塘湖春行…白居易第三单元慷慨正气5最后一课…都德6过零丁洋……文天祥第四单元伟岸人格7邓稼先…杨振宁第五单元逆流勇进*海燕…高尔基第六单元凌云心志11愚公移山……《列子》12生于忧患死于安乐…《孟子》八年级上册课文目录天上的街市…郭沫若第二单元生之机趣5小石潭记…柳宗元语文趣谈无色的“绿”第四单元读书妙悟论读书……培根从军行（其四）……王昌龄使至塞上……王维白雪歌送武判官归京…岑参诗词五首夜雨寄北…李商隐如梦令……李清照声声慢……李清照7、与朱元思书吴均比较?探究三峡郦道元饮酒陶渊明归园田居陶渊明过故人庄孟浩然望岳杜甫逢雪宿芙蓉山主人刘长卿滁州西涧韦应物江雪柳宗元题李凝幽居贾岛9、爱莲说周敦颐诗词三首晓出净慈寺送林子方杨万里11、邹忌讽齐王纳谏《战国策》12、曹刿论战左传2、诗两首假如生活欺骗了你普希金假如生活重新开头邵燕祥5岳阳楼记范仲淹望洞庭湖赠张丞相／孟浩然游岳阳楼记袁中道醉翁亭记欧阳修谈生命冰心九年级下册课文目录1范进中举吴敬梓2孔乙己鲁迅我的叔叔于勒莫泊桑4、隆中对司马光月下独酌李白望月杜甫8记承天寺夜游水调歌头?中秋鸟鸣涧王维乡愁余光中送别诗三首送杜少府之任蜀川王勃送元二使安西王维陋室铭刘禹锡11社戏鲁迅12桃花源记陶渊明篇三：冀教版九年级上语文全册教案九年级上册教案集1、秋夜一教材分析和教学设计思想本文选自鲁迅的散文诗集《野草》，作于1924年9月，《秋夜》是一篇含蓄隽永的散文诗，文章成功地运用了象征手法，紧扣各种景物的特征，赋予它们不同类型的人物性格，借以寄寓作者强烈的爱憎感情。

因此，教授本文时，应联系当时的社会现实和作者的思想感情，重点理解景物的象征意义，并体会象征手法的表达作用，同时辅以一定的练习，加深对文章的理解，培养动手动脑能力，充分体现学生主体原则。

二、教案设计[教学目标]1、通过本文的学习，使学生体会象征手法的表达作用。

2、体会文章描绘出的含蓄隽永的意境，从而感受作者的爱憎情感。

[教学重点]抓住景物特征，理解景物的象征意义，体会象征手法的表达作用。

[教学难点]如何将不同性质的两类事物加以区分，从而体会作者爱憎情感。

[教学准备]投影仪及投影练习5张，巩固性讲义练习一份。

[教学方法]通过阅读引导学生分析课文内容，辅以练习检测巩固课堂效果，充分突出学生的主体地位，培养学生的动脑动手能力。

[教学过程]1、布置预习：认真阅读《秋夜》，标出自然段落，分清结构层次，划出重点、关键词语，思考其深层含义。

2、导入：1924年初，国共两党实现了第一次合作，一个新的革命高潮逐步在全国形成，但是穷途末路的封建军阀不甘心退出历史舞台，一方面残酷镇压革命力量，另一方面，疯狂围剿新文化运动，为此，鲁迅先生写下了一篇寓意深刻、动人心弦的战斗篇章——《秋夜》（板书课题）
3、简介《野草》（投影下列内容，并指名朗读）《野草》是鲁迅唯一的一部抒情散文诗集，收作品二十三篇，大部分写于1924年至1926年之间。

这期间是鲁迅思想向共产主义世界观飞跃的前夜，因此，《野草》总的主题是：“催促新的产生，对于有害于新的旧物，则竭力加以排击。

”（《三闲集?我和〈语丝〉始终》）4、研读文前提示，出示教与学的目标（投影）)体会象征手法的表达作用。

)体会含蓄隽永的意境。

)感受作者的情感。

5、检查预习，思考：文中作者写了秋夜中的哪些景物。

作者对这些景物寄寓了强烈的爱憎感情，哪些是作者所热爱的？哪些是憎恶的？（归纳板书）枣树天空热爱（光明）青虫憎恶（黑暗）月亮红花恶鸟6、以上都是些很常见的景物，但在作者笔下却蕴含着悠远的艺术魅力，这是为什么呢？原。