人教版初中美术七年级上册 招贴设计(二) 名师教学PPT课件
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第 四 单 元：校园艺术节
第一课 广 而 告 之
--- 招 贴 设计（二）
引导学生设计完成招贴画
一、再次明确招贴主题
本课设计主题可以选择文体类招贴或公益类招贴。 同学们应该选择以积极、健康、富有正能量为主题思想 的作品进行设计。
二、共同赏析经典招贴作品，启发学生借鉴经典，开拓思路，
大胆创新，及时修改调整自己的招贴设计作品
主体形象： 木头人、白选图合理，使作品 主题鲜明，发人深思
3、探讨 大 标 题 如何设计 ：
（1）此画的宣传语内容非常精炼，凸显主题。 有深度，令人深思，极富教育意义。
（2）此画大标题设置在画面靠前的有较多空 白的区域内，显得比较醒目。
（3）此画大标题用规范的黑体字书写，具有 很好的的警示功能。
三、学生自主实践，深入设计招贴画
（主题：文体类招贴或公益类招贴）
课堂美术活动：自行设计绘制一张创意独特的招贴画
尽情挥洒吧！ 尽情挥洒吧！
四、 学生作品展示与评价：
同学们，尽管你们认为自己的作品不尽完美，但我却认为 用作品传达情感更重要。大家一定要善于用自己的作品表现真 善美。今天学习的招贴设计更应该注重对净化心灵，传递正能 量的美育功能的表现。
（3）此画善于取舍颜色，色彩不贪多。 大色调凸显主题，视觉冲击力强， 色彩的处理能更好的警醒观者不 做“木头人”，人人争当文明人， 传递社会正能量。
陈冰清的经典招贴画《木头人》设计的非 常成功，极富社会意义和教育作用，同学们应 以此为鉴拓展思路，发挥想象，勇于创新，大 胆尝试，好好修改完善自己的招贴作品。
4、探讨招贴画 色 彩 的搭配 （色调协调）：
（1）此画紧扣讽刺主题，画面主要采用 黑白主色调与彩色木头人进行对比， 使画面主题鲜明，引人注目。
（2）此画色彩的表现方式非常独特。 （用黑白单线描绘公交车这个特定 的背景，用较大面积的彩色表现 主题形象“木头人”，画面色彩 处理的虚实相间，线面结合，极 富创意，给人耳目一新之感。）
《木头人》 陈冰清 招贴画
引用陈冰清的经典招贴画 《木头人》，引导学生们拓展思路， 及时修改完善，自主完成有创意的、 发人深省的招贴作品。
1、探讨招贴主题的设立：
此画表达了一个讽刺主题，描绘生活中 的不良社会现象，讽刺揭露那些没有同情心， 没有公德，麻木不仁的“木头人”
2、探讨怎样展开思路，合理 选 图 ：
第一课 广 而 告 之
--- 招 贴 设计（二）
引导学生设计完成招贴画
一、再次明确招贴主题
本课设计主题可以选择文体类招贴或公益类招贴。 同学们应该选择以积极、健康、富有正能量为主题思想 的作品进行设计。
二、共同赏析经典招贴作品，启发学生借鉴经典，开拓思路，
大胆创新，及时修改调整自己的招贴设计作品
主体形象： 木头人、白选图合理，使作品 主题鲜明，发人深思
3、探讨 大 标 题 如何设计 ：
（1）此画的宣传语内容非常精炼，凸显主题。 有深度，令人深思，极富教育意义。
（2）此画大标题设置在画面靠前的有较多空 白的区域内，显得比较醒目。
（3）此画大标题用规范的黑体字书写，具有 很好的的警示功能。
三、学生自主实践，深入设计招贴画
（主题：文体类招贴或公益类招贴）
课堂美术活动：自行设计绘制一张创意独特的招贴画
尽情挥洒吧！ 尽情挥洒吧！
四、 学生作品展示与评价：
同学们，尽管你们认为自己的作品不尽完美，但我却认为 用作品传达情感更重要。大家一定要善于用自己的作品表现真 善美。今天学习的招贴设计更应该注重对净化心灵，传递正能 量的美育功能的表现。
（3）此画善于取舍颜色，色彩不贪多。 大色调凸显主题，视觉冲击力强， 色彩的处理能更好的警醒观者不 做“木头人”，人人争当文明人， 传递社会正能量。
陈冰清的经典招贴画《木头人》设计的非 常成功，极富社会意义和教育作用，同学们应 以此为鉴拓展思路，发挥想象，勇于创新，大 胆尝试，好好修改完善自己的招贴作品。
4、探讨招贴画 色 彩 的搭配 （色调协调）：
（1）此画紧扣讽刺主题，画面主要采用 黑白主色调与彩色木头人进行对比， 使画面主题鲜明，引人注目。
（2）此画色彩的表现方式非常独特。 （用黑白单线描绘公交车这个特定 的背景，用较大面积的彩色表现 主题形象“木头人”，画面色彩 处理的虚实相间，线面结合，极 富创意，给人耳目一新之感。）
《木头人》 陈冰清 招贴画
引用陈冰清的经典招贴画 《木头人》，引导学生们拓展思路， 及时修改完善，自主完成有创意的、 发人深省的招贴作品。
1、探讨招贴主题的设立：
此画表达了一个讽刺主题，描绘生活中 的不良社会现象，讽刺揭露那些没有同情心， 没有公德，麻木不仁的“木头人”
2、探讨怎样展开思路，合理 选 图 ：