小学英语故事教学的课堂互动模式研究

小学英语故事教学的课堂互动模式研究
一、绪论
二、小学英语故事教学的意义
1. 增强学生的语言能力
故事教学可以帮助学生提高英语的听说能力，通过听故事和用英语表达故事的内容，可以增强学生的英语口语能力。

2. 激发学生学习英语的兴趣
故事教学不同于单一的语法和词汇教学，它可以通过生动有趣的故事情节和丰富多彩的角色来吸引学生的注意力，激发学生学习英语的兴趣。

3. 增强学生的文化意识
故事教学不仅可以帮助学生学习英语语言知识，还可以了解英语国家的文化和风俗习惯，增强学生的国际视野。

1. 故事导入
故事导入阶段是故事教学的重要环节，教师可以利用一些形象生动的图片或者物品来引入故事的主题，引起学生的好奇心和兴趣，让学生产生对故事的期待。

2. 故事讲解
在故事讲解的过程中，教师可以通过简单的英语句子来描述故事情节和角色，帮助学生理解故事的内容。

教师可以利用一些肢体动作和表情来增强故事的展示效果，吸引学生的注意力。

3. 问答环节
在故事讲解的过程中，教师可以适时地提问学生一些关于故事情节的问题，引导学生去思考和回答。

通过问答环节，可以检测学生对故事内容的理解程度，激发学生的思考和表达能力。

4. 角色扮演
角色扮演是故事教学中的重要环节，通过让学生扮演故事中的角色，可以让学生更加深入地体验和理解故事的情节，同时可以锻炼学生的语言表达和情感表达能力。

5. 故事演绎
故事演绎是故事教学的精华部分，通过让学生自己根据故事内容进行创作和表达，可以激发学生的创造力和想象力，同时可以增强学生的语言表达能力和自信心。

6. 总结反思
在故事教学的教师可以对故事情节进行总结，帮助学生对故事内容进行回顾和反思，同时可以引导学生对故事进行情感和价值观的思考，提升学生对故事的领悟力。

故事名称：The Lion and the Mouse
故事内容：A lion catches a mouse and is about to eat it, but the mouse begs for mercy and promises to help the lion in the future. The lion laughs at the idea and lets the mouse go. Later, the lion is caught in a hunter’s net, and the mouse comes to help him by gnawing the ropes.
课堂互动模式：
1. 故事导入：教师利用图片引入故事的主题，引起学生的兴趣和好奇心。

2. 故事讲解：教师简单地用英语叙述故事情节，同时用肢体动作和表情增强故事的
展示效果。

3. 问答环节：教师提问学生关于故事情节的问题，引导学生思考和回答。

4. 角色扮演：教师让学生分别扮演故事中的狮子和老鼠，让学生体验和理解故事情节。

1. 创设情境
在故事教学中，教师可以通过创设一些真实的情境来激发学生的学习兴趣，增强学生对故事的体验和理解。

2. 采用多媒体
3. 配备教具
在故事教学中，教师可以准备一些与故事内容相关的教具，如玩偶、道具等，让学生更加直观地感受和理解故事情节。

4. 注重情感体验
六、结论
小学英语故事教学是提高学生英语语言能力的有效途径，而课堂互动模式是故事教学的重要环节。

通过合理的故事导入、讲解、问答、角色扮演、故事演绎和总结反思，可以增强学生的英语听说能力，激发学生的学习兴趣和创造力。

在小学英语故事教学中，教师
要注意培养学生的表达和思考能力，创设生动有趣的故事情境，引导学生进行积极的情感体验，从而提高故事教学的效果。