第八课辉煌灿烂的隋唐文化

教学设计七年级下期历史第7课隋唐的文学艺术资兴二中谢青教学目标一、知识与能力唐朝是我国诗歌的黄金时代；“诗仙”李白、“诗圣”杜甫、白居易的诗；颜真卿、柳公权的楷书，张旭、怀素的草书；初唐画家阎立本、“画圣”吴道子；敦煌莫高窟是我国最大的石窟艺术宝库群；隋朝音乐家万宝常、唐朝音乐家李龟年；隋唐时的健舞和软舞及其代表作。

①通过对隋唐文化高度繁荣原因的分析，使学生初步了解政治、经济与文艺的关系。

②通过对唐诗、隋唐书法绘画以及石窟艺术的学习，培养学生的文学艺术欣赏能力。

③通过想像李白诗的意境进行作画和临摹颜字与柳字，培养学生的想像能力和动手实践以及临帖练字的兴趣。

④通过学习杜甫“语不惊人死不休”的作诗态度与怀素学书的事迹，培养学生勤奋学习、锲而不舍的学习态度与探究精神。

二、过程与方法①感知李白、杜甫、白居易的诗歌成就，认识他们诗歌的特点，理解唐朝是我国诗歌发展的黄金时代，学会联系已学知识理解历史问题的方法。

②感知颜真卿、柳公权、张旭、怀素和阎立本、吴道子的书画作品，认识他们作品的特点，理解唐朝是我国书法和绘画艺术高度繁荣的时代。

③通过感知史实，理解莫高窟是我国最大的石窟艺术群和世界艺术的瑰宝。

通过思考莫高窟壁画历经千余年仍保存较好的原因，学会跨学科综合分析问题的方法。

三、情感态度与价值观①隋唐时期文学艺术名家辈出，成就辉煌，在我国和世界文学艺术史上占有重要地位，由此激发学生的民族自豪感。

②学习李白、杜甫、白居易热爱祖国、同情人民、关怀民情的高尚情操。

教材分析本课许多内容学生已有一定的了解，应充分调动学生的学习主动性，充分体现学生的主体地位，本课的重点是唐诗、书法及石窟艺术，李白、杜甫、白居易是重点中的重点。

难点在于知识点较多，难于掌握。

教学过程中，既要抓住重点，又要顾及全面。

教法简介依据“自主探究”教学要求，充分发挥学生的自主性。

利用历史知识的生动性，趣味性引发学生的兴趣。

指导和要求学生搜集资料，在课堂上提供相应的讲述时间，加强学生的课外学习能力。

运用启发法、谈话法、亲身体验法让学生自己动起来，活起来。

教学过程设计及特色简述1、教师带着学生一起走进隋唐文化艺术展览中心，教师变成导游，学生变成游客，这样课堂气氛更轻松、活跃，更能吸引学生的注意力。

2、本堂课设计了让学生“看、听、读、说、议、试”，让学生全方位的去感知隋唐文化艺术。

特别是“试”让学生自己体验，更能加深学生的兴趣和记忆。

3、最后以“留言板”的方式结束，给学生留下教学模式设计（1）运用探究法，学生从鉴赏的方式了解隋唐时期的书画成就，分析书画特色。

让学生多方面搜集莫高窟的资料，探究莫高窟的魅力。

（2）运用比较法，对比分析颜真卿、柳公权书法的共同点。

对比魏晋时期和隋唐时期莫高窟的雕塑作品，了解隋唐时期石窟艺术的鼎盛。

（3）运用讨论法，引导学生形成互助合作的学习态度。

“分析隋唐时期文化的地位”问题较难，给出三段材料，再让学生讨论。

（4）运用诗歌、评论等多种史料，用史料证实历史观点或结论。

（5）运用阅读法，对于具体的内容进行深入的学习（6）运用多媒体课件教学，增强直观性和生动性。

教学过程1．复习提问：隋唐时期我国科技发达表现在哪些方面？在世界科技史上占有什么地位？（学生回答略）2．导入新课隋唐时期，我国不仅在科技方面创造了骄人的业绩，而且在文学艺术诸如诗歌、书法和石窟艺术方面，亦取得了辉煌的成就。

（书写课题）3．新课学习古语：“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会凑”。

这一谚语本身说明了什么？（学生讨论略）说明唐诗的影响之大。

一、诗歌的黄金时代（板书或投影）请学生阅读教材，并回答问题：为什么说唐朝是我们诗歌的黄金时代？（答）仅流传下来的唐诗，就有两千多位诗人的近5万首。

诗歌在唐代已成为一种最普通的文学形式。

从帝王、贵族、官僚到尼姑和歌妓，从鹤发到童颜都留下了他们的作品，而且内容丰富，体裁多样，流派众多，风格各异，呈现出百花吐艳的景象。

一个时代有如此众多的诗人和作品受到后人喜爱，这在中外文学史上是罕见的。

（问）在二千多位诗人中，同学们熟悉或知道哪些诗人？（学生回答略）唐代诗人多，有成就的诗人也多。

本课特别推出李白、杜甫和白居易。

1．李白（板书或投影）（引导学生看课本31页李白像，并作介绍）李白，字太白，少年好学，喜欢文学。

“一生好人名山游”，青年时即离家漫游祖国的大江南北。

后被唐玄宗召为文学侍从，但当时政治日渐腐败，不满两年，便因得罪权贵，愤然离去，继续漫游各地。

这一时期李白的诗歌创作趋于成熟，名篇迭出。

744年，李白在洛阳和杜甫相遇并结成好友，成为中国文学史上的佳话。

安史之乱后，李白遭遇不幸，最后在贫困和漂泊中病逝。

他的一生给后人留下了许多传奇色彩，如李白的豪饮、剑术和球技，可谓德才兼备、文武两长。

李白存诗900多首，长于描绘祖国壮丽河山。

（问）同学们比较熟悉李白的哪些诗作？（在学生回答后指出）《早发白帝城》、《蜀道难》、《望庐山瀑布》（板书或投影）等是李白的代表作，也是无与伦比的绝唱。

（问）从李白的诗作中，我们可以得到什么样的感受？（答）从李白的“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的诗句中，我们似乎看到一个不屈服于恶势力、具有崇高气节的诗人的形象；从“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”的诗句中，似乎远观到浩渺无际的长江远远地流向水天交接的地方，同时也感受到诗人与朋友之间绵绵不绝的情思；从“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”的诗句中，我们似乎可以听到一泻千里的黄河奔腾咆哮之声；从“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的诗句中，我们似乎可以瞥见那飞泻喷涌的庐山瀑布的壮景。

从诗歌风格来讲，李白的诗既豪迈奔放，又清新飘逸，而且想象丰富，语言轻快。

（板书或投影）正由于此，李白被后人称为“诗仙”。

如是说李白是一位浪漫主义大诗人，杜甫则是一位现实主义大诗人（引导学生看课本32页杜甫像并阅读介绍杜甫生平的小字）2．杜甫（板书或投影）（问）同学们比较熟悉杜甫的哪些诗作？（在学生回答后指出）《三吏》、《三别》（板书或投影）是杜诗中的不朽篇章。

（问）从杜甫的诗歌中我们可以体会到有哪些特点？（答）杜甫的诗歌或气魄雄伟，或沉郁悲怆，语言锤炼凝重。

（板书或投影）（问）为什么在杜甫的诗歌中表现出与李白诗歌风格特点的巨大差异？（学生讨论后指出）主要是因为两人生活的遭遇与生活的时代环境存在较大的差异。

杜甫生活在安史之乱前后唐朝由盛转衰的时代。

年青时即以诗文出名，也先后长期漫游；与李白相遇后，写下许多怀念的感人诗篇；后十年旅居长安，科举不第，常靠朋友接济，在失意和贫困中，杜甫看到朝政的黑暗，体会到人民生活的痛苦；安史之乱爆发后，杜甫带着全家加入流浪的队伍，一度被叛军抓到长安，看到国破家亡的惨境，饱尝了战乱的苦楚；安史之乱结束后，杜甫写出了一生中很少有的一首表现出高兴的诗歌；但连绵不断的藩镇战争仍逼他到处飘泊、最后杜甫在贫病交加中，永远停止歌唱。

杜甫今存诗1400多首。

他的诗歌反映出唐朝从强盛走向衰落的历史，深刻反映了那个复杂、动荡的历史时期人民所遭受的痛苦，被人们称为“诗史”，杜甫被称为“诗圣”。

在杜甫去世两年以后，我国另一位现实主义诗人——白居易诞生了。

3．白居易（板书或投影）中晚唐时期，唐朝走向衰落，社会矛盾重重。

诗坛掀起改革浪潮，提倡诗歌要反映现实生活，达到教育目的。

白居易是其中的代表人物。

11岁时，白居易为躲避藩镇战乱，开始了长达五六年的逃难生活，深刻感受到什么是民间疾苦，从而写出大量反映现实生活的讽喻诗。

（问）白居易的讽喻诗有哪些代表作？（答）《秦中吟》、《新乐府》、《卖炭翁》。

（板书或投影）。

请学生朗读32页的诗，并作翻译。

从中得出白居易诗歌的另一特点：深入浅出，通俗易懂。

（板书或投影）因此，白居易的诗歌在当时产生了很大的影响，流传很广。

不仅为我国各族人民所喜爱，而且流传到国外，在朝鲜和日本广为传抄。

（问）唐代诗人李白、杜甫、白居易为什么能在诗歌创作上取得卓越的成就？（学生讨论后小结）一是来自于他们对祖国山河的热爱，对民间疾苦的关心；二是来自于刻苦的学习和对诗歌的变革与创新。

二、书法的高峰（板书或投影）（问）我国继王羲之后在书法史上最有成就的大书法家是谁？他创立的新书体是什么样子？谁能给大家作临写表演？（答）颜真卿，他创立的新书体雄浑敦厚，人称“颜体”，代表作有《多宝塔碑》等。

（板书或投影）（并鼓励学生加以摹写）（问）和颜真卿齐名的书法家是谁？他的书法特点是什么？代表作有哪些？（答）柳公权，他的书法方折峻丽，骨力劲健，代表作有《玄秘塔碑》等。

（板书或投影）（问）颜真卿、柳公权的书法为后人称颂，是不是就仅仅是因为他们的字写得好？（学生讨论后归纳）颜真卿、柳公权的书法为后人称颂，并不仅仅是字写得好，还在于他们的人品高，在安史之乱事件中，颜真卿挺身抗击安禄山。

柳公权借笔法劝谏唐穆宗。

这说明，人品与书品是紧密相关的，只有人、书俱佳，才能赢得后人的赞颂。

（问）隋唐时期，我国的书法艺术为什么会有高度的发展？（学生讨论后归纳）这主要是因为唐朝的社会安定，经济繁荣，还有当时的统治政策比较开明，这些都为我国文化的发展创造了良好的条件。

另外，唐太宗本人亦非常喜欢书法，还把书法的好坏作为取士的一项重要标准，这就刺激了读书人学习书法的积极性，由此促使唐朝的书法艺术达到极高的水平。

隋唐时期经济发展，政治清明，社会局势安定为画家们游历祖国的大好河山提供了客观条件，这些画家把对祖国大好河山的眷恋用笔绘出一幅幅壮丽的画卷。

隋唐时期的绘画艺术大放异彩。

三、异彩焕发的绘画（板书或投影）（问）隋唐时期画坛出现怎样的盛况？（答）宗教画富有现实生活气息，人物故事画、山水画、花鸟画已大量出现。

（问）对后世影响大的唐代画家是谁？他们的绘画各有什么特点？各有什么代表作？（答）对后世影响大的画家是唐代的阎立本和吴道子。

阎立本擅长人物故事画，他画的人物神态各异，生动传神，代表作有《步辇图》（板书或投影）（投影《步辇图》）这是一幅有重要价值的历史画卷，它描绘了唐太宗接见向唐朝求婚的吐蕃使臣禄东赞的情景，真实地反映了汉藏两族友好亲密的关系。

吴道子善画写意画，即用笔不求工细，但求神态。

他的画，注重线条变化，讲究主体效果，其代表作有《送子天王图》。

（板书或投影）（投影《送子天王图》引导学生观看）石窟艺术在唐朝也进入了一个重要发展时期。

四、艺术宝库莫高窟（板书或投影）（问）我国古代有三大佛教艺术宝库，有两个曾在上一学期见过面，还记得吗？（答）山西云岗和河南龙门石窟。

除了云岗、龙门石窟以外，还有座落在甘肃西部的敦煌莫高窟，其中十分之六七的洞窟是隋唐时期开凿的。

敦煌莫高窟现存的492个洞窟绘有“飞天”（投影《飞天壁画》）总计4500余身，其中有的飞天长2．5米，也有的不到5厘米。

这些飞天好像不受任何约束，姿态千变万化，反映了古代艺术家们丰富的想象力。