人教版小学五年级语文上册长征教学实录

《长征》教案
教学过程：
一、古诗导入，进入情境
1.今天老师给大家带来一首美丽的诗词《卜算子咏梅》这首词的作者是？毛泽东。

关于毛泽东，你了解哪些？
毛泽东是中国人民的伟大领袖，新中国的缔造者之一。

他还是一位伟大的军事家、思想家、书法家、政治家。

同时，他还是一位诗人。

今天让我们走进他的《七律长征》去感受他诗人的风采。

2.有人说题目是文章的眼睛，古诗也不例外。

那么七律长征的意思是？同时介绍：七律是古诗的一种，全诗八句，（教师板书：七律．长征每句七个字，并讲究押韵。

“长征”是诗的内容，这首诗就是围绕长征写的。

）交流长征资料
3.师：说起长征，你了解什么？生：（介绍长征背景、长征中的故事、伟人毛泽东……）
4.师补充资料（出示长征路线图）月从年10师：中国工农红军为了粉碎国民党反动派的围剿，于1934条2418座大山，跨过个省，一路跋山涉水，翻过江西瑞金出发，经过11月到达陕北年10大河，走过荒无人烟的草地，行程二万五千里，于1935毛主席挥笔作诗《长征》。

胜利会师。

这时,二、初读古诗：师：请同学们自由朗读诗句，做到：读准、读通。

生：自由读书．
检查初读情况
1.读准。

师：你是否已经读准了？请你们读。

生：开火车读。

指名读1连起来读，注意节奏。

2声音再响亮些读。

师：纠正字音或指导读准“逶迤”、“磅礴”。

2.读通。

预案１：
师：我们不仅要把文章读准，更要读通。

你读通了什么？
生：汇报读通的内容。

（词义、句义……）只等闲、三军、逶迤等师：老师真高兴，你能高度的概括全诗的内容。

所谓的自然环境带来的困难，具体是指什么？板书：难
预案2：这首诗歌中有很多高山和河流的名字，请同学们再读一读诗歌，到文中画一画。

（五岭、乌蒙山、金沙江、大渡河、岷山等）
集体交流。

师：红军战士只遇到这几座山这两条河吗？引出第一句：红军不怕远征难，万水千山只等闲。

学生谈论对这一句的理解。

学生体会读第一句。

1.2.
过渡：是啊，在长征途中，红军战士遇到了一道道自然天堑，现在有两座大山挡住了战士们的去路—
三、品读感悟：
（一）五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

．
1、感受“千山”
（1）、“五岭”指什么？联系资料说（五岭是五个山岭的合称，它绵延江西、湖南、广东、广西、贵州五省，山势起伏、蜿蜒，长达数千里. 这“弯弯曲曲连绵不断的样子”就叫——逶迤。

“逶迤”这个词也用来形容河流道路连绵不断。

）。

_____________________________五岭现在你能说吗？
（２）出示乌蒙山图片
请学生谈一谈乌蒙山是一座怎样的山。

（交流乌蒙山资料）
2.想象
师：你能想象红军战士在翻越崇山峻岭时所遇到的艰辛吗？
生谈论。

同桌交流。

教师适时创设情境：在这看不到头的群山中，红军战士走啊，走啊，太阳落山了，天黑了下来，战士们只好——
战士们越过一座又一座山，一天，两天，三天……他们带的干粮全吃光了，只好——
战士们走着，走着，突然，天空乌云密布，下起了滂沱大雨，可战士们——
3. 谈红军精神
师：红军就靠着自己的双脚，走出了这崇山峻岭。

所有的艰难险阻，在战士们眼里那就是……
生：在红军眼里，五岭就象细小的波纹；乌蒙山就象小泥丸。

生：红军根本不把困难放在眼里。

生：红军既坚强又乐观。

4.再感情读红军的不怕难
师：那就把红军不畏艰险的大无畏精神送进句子里，读-----
生：感情饱满地读“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

”
师：五岭逶迤……生：接----腾细浪
师：乌蒙磅礴……生：接----走泥丸
师：山再高，路再险。

也阻挡不了红军前进的步伐。

然而，困难却接踵而至……你来读。

”生：读“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。

．
（二）金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。

大渡桥横铁索寒
1.回忆
师：大渡桥横铁索“寒”，一个寒字，一个悲壮的故事！
师：让我们一起重温那惊险悲壮的战斗吧。

课件播放《飞夺泸定桥》片段。

学生看后谈感受。

2.抓字眼“寒”。

师：用诗中一个字来形容你此时的感受。

生：“寒”。

师：是什么你感到“寒”？
生：是波涛汹涌的河水、光秃秃的铁链让人感到“寒”。

师：自然条件的恶劣，真可谓……
生：感情读-----大渡桥横铁索寒
师：还有什么让你感到“寒”？
生：是桥上疯狂扫射的敌人，让人感到“寒”。

师：战斗的激烈，真可谓……
生：感情读-----大渡桥横铁索寒
师：飞夺泸定桥让我们心惊胆寒，而智取金沙江却是大快人心。

正如诗句中所说……
生：读金沙水拍云崖暖
金沙水拍云崖暖
1. 师补充资料
师：课件展示金沙江图片、“金沙江水浪滔滔，两岸峭壁插云霄。

巨浪翻滚几丈高，船行水上一叶漂。

”这就是金沙江。

红军如果不过江，就会被敌人压进深山峡谷，后果将会全军
覆没。

当红军大队人马开向金沙江边时，蒋介石却下令烧船、封江。

没有船，我们无法过江，战士们心里为什么感到“暖暖”的？请大家默读这段材料：（出示课件）
2、看后，请学生谈论感受。

师：就是这样，我军没费一枪一弹，胜利过江。

你们的眼神中流露出喜悦，想说点什么？
生：这一仗打的太痛快了。

生：这一仗打的“暖”人心。

师：把这大快人心之事浓缩成诗句，那就是……
生：女生感情读“金沙水拍云崖暖”
生：男生感情读“金沙水拍云崖暖”
师：枪林弹雨红军战士不怕；炮火纷飞红军战士不怕；光秃秃的铁链红军战士不怕；波涛汹涌的江水红军战士不怕；是什么让战士们夺下了一个又一个插翅难飞的天险？
生：是战士们英勇无畏的精神。

生：是迎难而上的精神。

生：是……
师：把令人敬佩的英雄豪情送进句子……
生：感情读“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。

”
小结：红军长征翻过一座座山，又涉过一条条水，表示山水很多，用什么词？万水千山也可以怎么说？(板书：万水千山千山万水) 真是万水千山只等闲。

四、拓展延伸．
1、长征途中，红军战士仅仅遇到了万水千山的障碍吗？联系当时红军的处境想一想，谈一谈。

（红军长征除了万水千山的障碍，天上每天有几十架敌机侦察轰炸，地下有几十万敌军围追堵截，遇到了许许多多艰难险阻。

表示艰难险阻很多，也可以用什么词？要战胜这千难万险，红军该吃多少辛苦，又可以用什么词？）(板书：千难万险千辛万苦)
2、小结：要越过这万水千山，千山万水，红军历尽千难万险。

这说明要进行历史上从来没有过的长征怎么样？用一个字概括。

(强调先前的板书：难)
过渡：1935年８月间红军战士渡过了一望无际的草地，九月十七日翻越了绵延于四川、甘肃两省边境，海拔4000米左右的岷山，踏上了长征的最后征程。

教师：翻越雪山意味着长征即将胜利，红军战士历尽千辛万苦克服重重困难终于取得了二万五千里长征的胜利，在这胜利的时刻，红军战士是什么样的心情？谁能用最准确的词语描述一下这种热烈的场
面？
学生：尽情欢呼，欢呼雀跃，笑逐颜开……
教师：对于全军上下的笑逐颜开，作者又是如何描述的呢？（尽开颜）作者用“尽开颜”三个字准确的概述了红军欢庆胜利的喜悦场面，谁现在连起来说说这两句诗的意思？
学生：更使红军欣喜的是翻越了白雪皑皑的千里岷山，心情豁然开朗，个个笑逐颜开。

．
教师：我们怎样才能读出红军胜利后的喜悦呢？（高亢）
学生试读体会，教师指导朗读。

长征多少艰难，多少辛酸，但都过去了，胜利就在眼前，战士们高兴啊！我们也为他们高兴，体会齐读最后一句。

师：同学们，学到这儿，读完全诗，你觉着红军战士怎么样？
生谈。

板书：勇敢无畏乐观
师：是啊，正如诗中所写“红军不怕远征难，万水千山只等闲”
生再体会读第一句。

一路走来，无比艰难，一路辛苦，苦中有甜!
五、主题丛书，拓展阅读
1、当毛泽东看到长征胜利时，他心颤澎湃，大笔一挥，写下这壮烈豪迈的《七律长征》，那么当他看到这北国风光，千里冰封，万里雪飘的景象时，又作何感想？下面让我们一起欣赏《沁园春雪》
2、从这首诗中，你又读出了毛泽东怎样的情怀？（豪迈、博大）
3、哪句诗最能体现出毛泽东博大的情怀？（让我们带着这种激动、豪迈的感情读）
4、毛泽东的诗词还有很多，请同学们课下搜集你喜欢的诗词背诵，再次感一代伟人的豪迈情怀！。